老师常常鼓励我们在作文中表达自己独特的观点，我们要在作文中展现自己的独特思考方式，下面是小编为您分享的《我心目中的好老师》400作文参考6篇，感谢您的参阅。
教师，一份不老的职业，与最具朝气的莘莘学子一起，感受我们的快乐、我们的成长，而这个过程却是用时间堆砌，充满了淡定从容的苦涩。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”
我很感谢在自己最充满个性的时间里，遇见以为最具个性的老师——何老师。何老师是这学期才交我们班的英语的，他是我们对班的班主任，每天下午他们班总是会高歌一曲，这引起了我的好奇，他底是怎样的老师？
瘦瘦、高高的，如同轻飘飘的竹竿，总是穿着比较鲜艳的t恤，普通话略带点四川味。最初的印象似乎就这些，不算坏，也谈不上好。在以后的学习生活中，渐渐的，我发现他是一个无论是对自己还是对我们都要求极高的人。
一天上课，他在黑板上写下一个陌生的单词，我们谁也没在意，第二天的时候，他纠正他自己的错误，并提醒我们这是常考的单词。英语早读时，他也会来的早早的，和我们一起大声得早读，时常在两个班之间来回检查，谁读书声音小了，谁在发呆……。
我一向对英语的书写不是很在意，只要看得懂就行。有天的作业很多，英语作业上写得很潦草，连我也看不懂。我以为，他只会看有没有写完，不会仔细看的，可是我错了。第二天，我的名字落在了后黑板上“需写字帖”的那一栏后。有时作业的一个单词的错误，他都会给你勾画出来，作业都是他自己一个一个的检查，一直到期末都是如此。认真的工作让我觉得很是佩服。
把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。他就是一位行动的巨人。
你告诉我们，要多读英语的课外书，多听英文对话和文章，听和学唱英文歌，我却不以为然，毫不在意。不愿接受你的学习方法，也不愿意改变自己的习惯。一开始成绩还看得过去，后来是睁一只眼闭一只眼，最后就算是闭着眼也看不过去。临近期末，我才开始改变，强迫自己接受不同的学习方法。期末考试也有了进步。
“等不到天黑，烟火不算太完美。”你告诉我，学习是个坚持坚持再坚持的过程。英语需要日积月累。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”愿您青春不老，容颜依旧。
如果学生是一株禾苗，那么老师便是一泓甘露：如果学生是一件钝器，那么老师便是一块磨石：如果学生是一株腊梅，那么老师便是催开的寒风；如果学生是一块田，那么老师便是播种者。
如果说现在我正在奔赴光明的路上，那么您就是当初引我走出黑暗的提灯人。
生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。古时候的人深谙尊师重道，可小学阶段的我，最深恶痛疾的人便是老师，逃课、打架、将毛毛虫扔进老师的水杯里，将胶水挤到老师的椅子上，并且屡战屡胜。因此，父亲便时常光临学校，校长找父亲谈话的时候，我逃课趴在门口，大体是校长让父亲将我带回家反省一段时间，听到这里我便哀上眉梢，紧接着又是苦口婆心的一番劝说，并保证下次不会再犯，第二天又送些好酒强行巴结他，这才作罢。为此，我还曾说父亲多管闲事，于是更加放肆……
上初一的时候我的成绩依旧一团糟，刚念初中那会儿，压抑的学习氛围令我倍加烦躁。就随着初三的几个人，上完晚自习后躲过巡逻老师翻墙外出上网，第二天就躲在教室角落里睡觉。我很不合群，尤其讨厌他们拿看书装模作样，甚至懒得看他们一眼就像他们懒得看我一眼那样，我以为这样的日子会一直持续到我初中毕业。
秋天，枫叶被秋风吹拂的红了脸，在收获的舞曲中翩翩而下，蝉也早被秋的歌舞迷的忘了鸣叫，不慎掉入尘土安静地入眠。在秋天，露水像是扛起了春秋两季的早晨，晶莹的挂在小路旁的草叶上，我衔着一根狗尾巴草，背着空荡荡的书包走在回家的路上，刚出校门一会儿，就看见语文老师夹着公文包气喘吁吁的跟上我，大口呼吸着说"xx同学，我想趁着周末的时间去你家家访一下，可以吗？‘他笑着，这是--上初中以来，第一个愿意对我笑的老师，他难道不知道我是臭名昭著的差生吗？我想，于是怀着疑问，应付的回了句“随你便’‘，便回过头不再理睬，他快步跟上来，我们并肩走过一段路后，他突然开口：你有梦想吗？我不语，"有吗？’他再次问道。“从开学第一天我就关注你了，个子很高，很清秀的一个男孩‘’我？‘’我十分要恼就下意识的问了句。‘嗯，并且我从旁听到了每次你反驳老师的细节，我发现你的语言逻辑十分严密，并且运用的比喻、排比及反问句都十分恰当’‘他说着望向我。’呵‘我浅笑“可我是在反驳老师的观点。”我自嘲道，“即使如此，那也并不能否认你啊。”他又笑了，拍了拍我的肩，我难以置信的看向他，’谢谢‘’其实，我想当一名优秀的军人，一直都是。‘’我低头说着，脚步慢了下来。“哦？军人？一个很了不起的职业呢”，他听完后道。“可……你知道一名优秀的军人必须具备的品质吗？”我看向他，他接着说：勇气，毅力，毅力！“
走到村口那处，远远地看见父亲在割稻子，早晨的露水还没消，但他只着了件单衣，原来可以背着我的挺拔的脊梁在一点点弯曲，我想大喊声爸。还未出声眼泪就不争气的流了出来。他拍拍我的肩头，道“看吧，这是你的父亲--一个了不起的男子汉！”“嗯”，我一把擦去泪水，坚毅地应着。“其实有时候就像佛门所说：’一念愚即般若绝，一念智即般若生‘，你的欲念只是暂时阻碍了奔赴梦想的脚步，而你终该像个男子汉一样一览众山小，我望向远方，久久伫立。
从此，我的`世界灯火通明。原来秋天，真的是收获的季节，而那位提灯人，用它粗粝的大掌，引我走出深渊。
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。李老师的话，至今犹在耳畔，“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚”“你只是暂时停止成功”他个子矮小，但思想高大，他眼睛近视，但目光锐利；他背部弯曲，却是中国的脊梁！他燃灭自己的生命，点亮无数盏明灯，牵着学子们走向顶峰。
每次见到他佝偻的背影，变会油然惭愧，他就像一台石阶，给了我们攀登向上的力量，我们却是画室，描白了她的发。
他，他们，像一片土地，在这上面生长出人类的思想、活动、热情、激情的大树。
风，跌倒了，才有了美丽的落叶；云，跌倒了，才有了滋润大滴的雨水；太阳，跌倒了，才有了静谧的夜晚、我跌倒了，才遇见阳光下的你，才有华丽的站起，感激之情，千纸书不尽。
教师，太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
我心中有这样一位好老师，她就是赵晓蕾老师，是我们的历史老师。
她的个子并不高，喜欢穿长裙子，头发是打卷的波波头，戴着一个红色的眼镜，她喜欢边说话边推一下她的眼镜。
师，严之如山也。
赵老师对我们要求十分严格，每次做题都必须在题上把重点词勾画出来，再做题。有一次，有部分同学没有勾画重点词，就被罚多做一张卷子。从那以后，大多数同学都养成了一做题就勾画重点词的习惯。
师，柔之如水也。
就考试前几天，教室里的饮水机没水了。同学们没有水喝，有几个同学去小卖部买了一瓶水。当赵老师知道，我们没有水喝，便让我们拿着杯子去她办公室接水喝。于是，班上许多同学拿着杯子去赵老师办公室排队接水。
她关爱学生，对学生永不言弃，孜孜不倦地灌输着我们历史的知识和技巧，不辞劳苦地引导着我们选择正确的道路；废寝忘食地研究着我们成绩的起伏成因。上课之时，常常与我们讲述有趣的历史故事，这让我们看到了她渊博的知识与非凡的见识，让我们对历史充满热情，让我们对学习充满期待。
她的装扮并不艳丽，但她的心中装着的，是比穿着打扮更为高尚，更为伟大的教育事业！她对教育的热忱，对教育的碧血丹心，对梦想的执着追求，深深地感染了我们，在我们的心中留下了不可磨灭的痕迹！
师，亲之如友也。
步入高中后，更为懂事的同时也慢慢有了自己的一些观点和主张。老师，在此刻已不是权威，而是亦师亦友了。当自己对题目不理解或有自己独特的看法时，赵老师往往会放下她在平时上课时的那种尊严，走到你的面前，和你们一起探讨。
要是你有不会的题，可以下课去找赵老师，赵老师会不厌其烦地给你讲解，直到你听懂为止。
在期末考试前几周，班主任要求我们每天早上七点，下午六点四十到教室复习。只有赵老师每天准时到教室，在教室里陪我们看书。每周一下午，赵老师要值守我们的自习，之后六点四十又要到教室陪我们直到晚自习下课。赵老师真的是一位十分负责的老师。
有时，历史成绩考得不太理想的同学，会被赵老师叫到办公室，先帮他们分析考得不理想的原因，再告诉他们学习方法。多做题练习，然后把做错的题的知识点背下来。日积月累，历史成绩就能上去。
赵老师，你讲的课，是那样的精彩，吸引着我们一双双渴求知识的眼睛。又是你，一遍又一遍，不厌其烦地教导我们，用你的知识灌溉着我们，你为我们付出了多少辛勤的汗水啊!
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”遇见你之后，我终于明白了这份奉献的价值，这份精神的真谛，这份难以言喻的坚持！你如春蚕，吐尽珍丝；你如蜡炬，燃尽年华。你为了教育，奉献了艳丽的容貌，奉献了似水的流年，奉献了矢志不移的决心，奉献了一切啊！
赵老师，一路有你陪伴前行，真好。因为有你，我们不会孤独迷惘；因为有你，我们才能找到人生的方向；因为有你，我们才能更勇敢得迈着大步向前走去，真好，真的很好。
赵老师你是我心目中的好老师，为我点亮心中的那盏小桔灯，时刻温暖我的心灵……
老师像辛勤的园丁，默默无闻地奉献，让我们茁壮成长；老师像人梯，把我们托向科学的高峰；老师像渡船，把我们送到成功的彼岸；老师像春蚕，给世界留下一片光洁和华丽······“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不正是对老师的真实写照吗？
每位同学心目中好老师的人选都不一样，你们知道我心目中的好老师是谁吗？那就请看我的叙述吧：
首先，我心目中的好老师她有渊博的知识和不厌其烦的精神。我们在学习或生活中总会遇到这样那样的问题，老师会用自己的丰富知识去一一化解我们心中的疑惑。班里有些同学的反应比较慢，基础知识差，老师便反复，耐心去讲解，而并没有嘲笑且斥责他们。
其次，我心目中的好老师她具有因材施教的能力。我们的性格和学习能力各有差异，在某一方面都有自己的长处和短处，老师便会去挖掘我们的潜能。有的同学上课不爱举手发言，老师就经常提问他们，鼓励他们。
我心目中的好老师不仅是我们学习上的良师，更是我们生活中的益友。
作为好老师，老师在学习上严格要求我们，在课后却是那么亲切。她有时还和我们开开玩笑，然后微笑着走出教室。
最后，老师她更是以身作则，成为我们学习的好榜样。在学校里，老师注意自己的言行举止；在生活中，老师尊老爱幼，发扬中华民族的传统美德。
同学们，到了揭示谜底的时刻了，这位老师就是我们班级的语文老师——唐玲老师。你心目中的好老师是谁呢？说出来与大家分享吧！
邹进仁老师是我们的语文老师。他身穿一件西服，头发前端翘起。写得一手好字，我们班有许多人都佩服他。他平时对我们非常严格，但从来都不体罚学生。俗话说“严师出高徒”嘛！
我挺喜欢上语文课，语文课上，邹老师用幽默的话语驱走了课堂上的无味。他每次进教室都是一副笑盈盈的脸，语言表达能力强，他时常在课堂上用那流利的语言来讲课。除此之外，他在语文课堂上，即使有同学不能回答问题，邹老师也不生气，只是耐心地给他讲解。记得一次课堂上，邹老师在讲关于珍惜时间的例子时，他给我们讲了一件他亲身经历过的故事，他说：“有一次，我到街上吃早点，一位老人带着一个六岁的孩子一起吃早餐，那位老人抱着小女孩来到老板前要了四个包子，他们吃完后，那个老人便要小孩给我问声好，小女孩对我说‘老爷爷您好！’”老师讲完后，愣了一会儿，接着说：“我有这么老吗？我还很年轻。”说完，同学们哄堂大笑。邹老师严肃地说：“同学们时间要珍惜呀！你们还年轻，不要浪费时间，记住一句话，时间就是生命。”我觉得老师的那句话让我终身受益。他有时也因我们的学习非常生气地会说一句：“你们给我一刀吧！”老师既使我们有了警觉意识，又使我们开怀大笑，当然，老师那只是一句笑话，并不属实，这也烘托出了他幽默。
邹老师您对我的学习十分关怀，从而让我很快提高了语文水平，考试成绩越来越好，这里，我要说一声：“谢谢您，邹老师！您永远是我心目中的好老师。”
易老师名叫易静，是我们三(1)班的班主任。她中等身材，短发齐耳，薄薄的镜片下有一双温柔而明亮的眼睛。我想，将来我无论走到哪里，都永难忘记这双眼睛——象一湖宁静、深远而又清澈的湖水，那里蕴含着对我们全班三十六个同学深挚的爱。
易老师是一位爱笑的老师。无论上课、课后、校内、校外，她的微笑总让我们如同沐浴在和煦、轻柔的春风里。
那一次选少先队中队干部，易老师鼓励我们自荐竞选。我虽然各科成绩优秀，但由于羞怯胆小，始终不敢举手。易老师微笑着走过来，用鼓励的眼光看着我说：“陈诺，勇敢些!你也行的!”我终于站了起来，成了三(1)班的学习委员。
易老师常常说：“孩子们，你们在易老师心里，就像一块块各具特色的小石头，只有不同，没有好坏。”她还说：“上课的时候，我是你们的老师;课后我就是你们的朋友;当你们遇到困难时，易老师就是你们的妈妈。”有时，同学犯了错，她也从不呵斥、责罚，还是一样和蔼地微笑着：“不要紧的，孩子，下次改正了就好了。”
因为我是单亲家庭的孩子，父亲的早逝使生活十分困难。易老师总是给我更多的关爱和鼓励，自己掏钱给我买文具，帮我交学费。她温暖可亲的微笑让我感受到妈妈般深厚的慈爱。
易老师也是一位爱哭的老师。有一次我们小学部去看一部名叫《一样的人》的电影，影片说的是一位残疾人自强不息的故事。我们看到，自始至终，易老师都在悄悄地落泪。
上学期结束的时候，易老师因为要和我们三十六个孩子小别，她说：“让易老师抱抱你们每一个吧!易老师会非常非常想你们的!”抱我们的时候，她的眼睛又湿润了。
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