一篇优秀的作文通过生动、有趣的叙述方式，能够让读者沉浸其中，引人入胜，主题的选择要与作文的目的和写作意图相一致，才能达到预期的效果，下面是小编为您分享的楷模作文7篇，感谢您的参阅。
华坪女高在华坪县城边的一个小山包上，学校的大门并不阔气，教学楼的墙面也已有些斑驳。
这所其貌不扬的学校，曾是张桂梅遥不可及的梦想。
张桂梅原本和丈夫一起在大理一所中学教书。1996年，丈夫因胃癌去世不久，39岁的张桂梅便主动申请从热闹的大理调到偏远的丽江市华坪县工作。
到华坪县教书后，张桂梅发现一个现象。“很多女孩读着读着就不见了。”她说，一打听才知道，有的学生去打工了，有的小小年纪就嫁人了。
2001年，华坪县儿童福利院（华坪儿童之家）成立，捐款的慈善机构指定要张桂梅当院长。她担任院长后逐一了解福利院孩子们的身世发现，不少女孩并非孤儿，而是被父母遗弃的。
一次家访途中的偶遇，更是让她痛心不已。
一个十三四岁的女孩，呆坐在路边，满眼惆怅地望着远方。张桂梅上前询问，女孩哇的一声就哭了。“我要读书，我不想嫁人。”女孩一直哭喊着。原来，女孩父母为了3万元彩礼，要她辍学嫁人。
张桂梅气冲冲地来到女孩家，对她的母亲说：“孩子我带走，上学的费用我来出。”可女孩的母亲以死相逼，张桂梅实在拗不过，只能放弃。
“后来我再也没找到她，这是我一辈子的遗憾。”张桂梅说。自此之后，一个梦想渐渐在她心中萌生：办一所免费高中，让大山里的女孩们都能读书。
但这个梦想很快遭到身边人的反对。“我是给她泼冷水最多的人。”华坪县教育局原局长杨文华回忆说，“虽然她让我很感动，但我知道办一所学校有多难。”
2004年，张桂梅和杨文华一起出差。一路上，她反复讲述自己的梦想，想说服这位局长帮忙。“你知道建一间实验室要多少钱吗？”杨文华问。“要两三万元吧。”张桂梅回答得有些露怯。
“她太天真了。”杨文华说，张桂梅当时因为带病坚持教书、教学成绩突出，还在华坪县儿童福利院收养了多名孤儿，先后获得了全国先进工作者、全国十佳师德标兵等诸多荣誉，但她只是一名一线老师，没有管理经验，对建一所学校毫无概念。
杨文华不知道，张桂梅当时已连续几年假期到昆明街头募捐。她把自己获得的荣誉证书复印了一大兜，在街头逢人便拿出来请求捐款。
可让她没想到的是，自己放下尊严募捐，换回的却是不理解和白眼，还有人说她是骗子。
几年下来，张桂梅几乎要放弃了。直到2007年，她当选党的十七大代表，她的梦想才出现转机。
张桂梅平时很少买衣服，每件衣服都穿了好多年，直到磨得发白破洞才舍得丢。临去北京前，县里特意资助她7000元，让她买一身像样的正装，可她转手就用这笔钱给学生买了台电脑，自己穿着一身旧衣服参会。
一天早晨，她正急匆匆往会场走。忽然，一位女记者把她拉住，悄悄对她说：“摸摸你的裤子。”张桂梅一摸，穿了多年的牛仔裤上有两个破洞。
“当时我恨不得找个地缝钻进去。”张桂梅说。那天会后，她和这位记者相约聊了一整晚，把所有办校的苦楚都倒给了她。
不久后，一篇名为《“我有一个梦想”——访云南省丽江市华坪县民族中学教师张桂梅代表》的报道发表出来，张桂梅办学校的梦想马上受到关注。
2008年9月，在各级党委政府关心支持下，全国第一所公办免费女子高中——丽江华坪女子高级中学正式开学，首届共招收100名女生。
开学那天，张桂梅站在唯一的教学楼前，泪流满面。
时代楷模，是一个充满阳光的称谓，是与“最美”连在一起的赞誉。从“最美教师”张 丽莉，“最美司机”吴斌到“最美卫士”高铁成，还有去年广为传颂的“最美妈妈”吴菊萍，这 一串串“最美”的称号，代表的是一件件感人事迹，体现了中华民族的传统美德，诠释了 社会主义核心价值理念，树立了崇德向善的社会新风尚。
我们都知道，学习时代楷模，就是要学习他们乐于助人、无私奉献的高尚品格，学 习他们宝贵的利他精神，奉献心安的幸福观。近年来，随着社会经济的迅猛发展，助人 为乐的中华民族传统美德似乎正逐渐消失。老人摔倒了无人管，救助受伤老人反被诬为 肇事者，还有轰动一时的佛山“小悦悦”案件等等，一时之间，“好事难做、不敢做”“没人 做好事了”“社会道德已经彻底沦丧”之类的言论甚嚣尘上。但这些时代楷模，却以自己的 行为打破了这些言论。他们也不是什么顶天立地的大英雄，也不是什么知名人士，只是 我们身边的普通人。他们能做，为什么我们不能做?!“勿以善小而不为”，只要我们每 一个认认真真做好身边事，从自己做起，从小事做起，从举手之劳做起，力所能及的帮 助、关爱周围人，崇德尚义，积小成大，那么中华民族的传统美德不仅不会消失，反而 会继续传承，社会主义道德规范也会得到进一步的巩固和加强，社会总体文明程度也会 得到提升。
学习时代楷模，就是要学习他们爱岗敬业、忠于职守的职业精神，恪守职业道德、 弘扬职业精神。无论是张丽莉、吴斌还是高铁成，他们在面对失控的汽车、突如其来的 铁片、突发煤气泄露爆燃的餐馆等各种千钧一发的情况下，做出的选择都不是深思熟虑 的结果，而是下意识的反应。正是有着良好的职业操守、高度的责任感，身为教师的张 丽莉会推开学生，司机吴斌会强忍剧痛缓缓减速、停稳汽车并提醒乘客注意安全，军人 高铁成会选择冒着爆炸的危险三闯火场排险救人。学习时代楷模的职业精神，我们要树 立对事业高度负责的精神，干一行爱一行，钻一行精一行，立足本职、扎实工作。
我认为作为一名人民教师，在学习时代楷模的活动中更应该走在前列，充分发挥模 范作用，树立榜样，结合目前创先争优的活动，将创先争优的成果真正落到实处。在今 后的生活和工作中，我一定严格要求自己，时刻提醒自己，向时代楷模学习，在学生群 体中起表率作用，做一名优秀的人民教师。
没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。基层工作多是平凡岗位，不平凡的是在这些岗位再创佳绩的勇者。全国脱贫攻坚楷模毛相林正是这样一位在偏远山村发出曙光的英雄，用坚定的信仰作奋斗的力量，用探索的理念作发展的钥匙，用廉洁的信念作革命的使者。一句“你辛苦了！”是习近平总书记对毛相林努力的肯定，一句“加油干，把下庄建设好、发展好！”是习总书记的殷切嘱托。
以“宝剑锋从磨砺出”之行扭转逆境。作为下庄村的党支部书记，毛相林带领村民以自己的钱作启动资金，用自己的手作凿路工具，经7年鏖战，终于在绝壁上凿出一条长达8公里的“天路”，也凿出了下庄村的幸福之路。惊涛骇浪仍笃定前行，荆棘丛生仍满腔热血。顺境不惰，逆境不馁，以心制境，万事可成。过去，我们党披荆斩棘不断成就伟业，现在，我们更要弘扬艰苦奋斗精神，在挫折中不断奋起，在磨难中淬火成钢。基层工作道阻且难，唯有敢在逆境中冲出去，才能将艰难险阻转为通天坦途。
以“纸上得来终觉浅”之心探索实践。观察邻村的成功方法和经验，毛相林没有照搬照抄，移花接木，而是结合本村实际情况发展“三色”经济、旅游经济，让下庄村从绿水青山走向了金山银山。我们党善于把马克思主义理论与中国具体实际相结合，才实现了中华民族从站起来、富起来到强起来，实现了第一个百年奋斗目标。鲁迅批评一些人有“拿来主义”思想何其恰当。现如今，如果任其“拿来主义”泛滥，就会出现工作成绩年年不见革新，工作问题年年涛声依旧，这些做法有损自身形象，是要不得的。“纸上得来终觉浅，绝非此事要躬行”，我们要有摸着石头过河的精神，在实践中求真知，在田地间去实践，与老百姓同坐一条板凳，深入开展调查研究，蓝图愿望才会实现。
以“咬定青山不放松”之气踏浪前行。毛相林带领村民向反贫困宣战，赢得了入选“中国好人榜”、“感动中国2020年度人物”、“全国脱贫攻坚楷模”等荣誉称号，毛相林从未因荣誉而迷失方向。坚持就是胜利，我们要有毛相林那种持之以恒的精神，前行道路艰难，仍毫不退缩；探索之路复杂，仍不服输、不服穷，心中有信仰，脚下有力量。一个人只有坚持，你自己想要去做的事情才有可能成功，确定一个目标，矢志不移，勇往直前，“咬定青山不放松”，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。就不会忘记来时的路，就不会走向违纪深渊。
（黎平县人民法院 龙梅芳）
一缕清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂；一页历史一面镜子，做真正的自我，展示理性与忠贞，那是屈原最后的倔强；一生清贫一份坚守，做真正的自我，展示坚定与无悔，那是张桂梅的伟大写照。
燃烧自我，蜡炬成灰泪始干。
张桂梅少年丧母，青年丧父，中年丧夫，是她四十岁前的人生写照。1996年，张桂梅选择到条件艰苦的华坪县任教，本为了冲淡心中丧夫之痛。但是她看到山区老乡对教育的期盼，感受到了人民教师的神圣职责，于是选择扎根下来。她抓住自己有限的生命，在讲台上认真教学，在课外认真辅导学生，即使遭受病痛的折磨，她也一直坚守自己的岗位。她用实际行动诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的大爱无私。
公而忘私，不辞辛苦入山林。
为了让那些女孩有受教育的机会，张桂梅每年寒暑假都深入大山做家访，把知识改变命运的理念带进大山。她走过十几万公里的艰难山路，走进一千多名学生家里。家访途中，她发过高烧，摔断过肋骨，甚至病发昏倒在路上，但她脚步从未停下。她要改变大山深处根深蒂固的思想，改变大山深处女孩及下一代的命运。就这样，她不辞辛苦，始终走在大山教育的第一线。她用实际行动践行了“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的辛勤耕耘。
信念如铁，一片丹心向阳开。
2008年女高办学不到半年，17名教师跑了9个，面临瘫痪。但她未曾想过放弃，她心中一直坚守着“一定要把女子高中办好”的信念。她意外发现剩下8人里有6名党员，张桂梅开始鼓励他们发扬战争年代党员守阵地的精神，最终守住了这块教育扶贫阵地。群山里的这所小小女子高中也从此成了红色精神高地。曾有人说女高“学生苦学、教师苦教、政府苦办”。但张桂梅全凭理想信念才撑下来。她用实际行动彰显了“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的坚持不懈。
在华坪女高，每位孩子都会说那句口号：我们生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。她们从大山飞出去，飞得越来越远，是因为有张桂梅校长和千千万万的基层教师用双手在托举着她们的人生之路，他们像光一样温暖了整个世界。
张桂梅用她拳拳热血之心回报华夏，将人生岁月赠予祖国山河。
“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。这是一代又一代共产党人的初心与使命，也是激励一代又一代共产党人不断前进的根本动力。那么，作为一名幼教工作者，该如何在平凡的岗位上将这一初心与使命付诸行动实践呢?95岁的张富清老人用他人生中一次又一次坚定的选择，给出了答案。
在他身上，我们看到了初心的力量。他深藏功名六十余载，直到进行退役军人信息采集时，才了解到他是一名功勋卓著的战斗英雄。张富清老英雄选择扎根山区，无怨无悔，为造福一方百姓一干就是三十年。用他大写的人生，为我们立起了对党忠诚、坚守初心、敢于斗争、不懈奋斗的时代标杆。
我们要向张富清同志学习。利用“学习强国”学习的平台自学习-对张富清同志先进事迹作出重要指示精神，进一步树立献身学前教育的职业理想，树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，争做师德表率的工作格局。把学习张富清同志先进事迹与党风廉政、师德师风建设结合起来，按照《------幼儿园教师职业行为十项准则》的要求，努力提高师德素养，精心教学，潜心教研，爱心育幼，争做人民满意的好教师。
把向张富清同志学习落实到党性修养上，落实到教育教学日常工作中，把感动变成行动，以张富清同志为楷模，让全园教学质量更上新的台阶，推动全市学前教育工作持续健康发展。
“我这辈子的价值，我救了一代人，不管是多是少，毕竟他们后面的走的比我好就足够了！”
这是出自于一位女校长所言。在遥远的大山里，有严重的重男轻女现象，女孩子常常因为没钱上学，被埋没在大山里。张桂梅便立志要开一所免费的女子中学。清晨的第一丝阳光划过张桂梅的脸颊，洒过她的指尖，映在地面上。张桂梅用朦胧的双眼扫视着街道。来了一个人，张桂梅便走到行人的身边，轻轻拉动着行人的衣角，摇着。眼里透露着希望的光芒道：“我想办一所免费的女子中学，帮帮忙，一块两块也行。”说着还急急忙忙掏出自己的教师资格证等证书奖状，激动的指着上面说“相信我！相信我！”行人们注视着她，默默地从口袋里掏出属于自己的一份爱心。
经过不懈的努力，张桂梅才成功办校。大山里的孩子基础差，高强度的工作让张桂梅的脸如同树皮般枯黄，皱纹如水中的波纹，两鬓斑白，总是一副严厉的样子。张桂梅身患23种疾病，手指的关节处分布着大大小小不一的药布，抽屉里塞满了各种各样的中西药。
一个晚上，张桂梅忽然全身刀割一般剧痛，冷汗从发丝间滴到地上，她摇摇晃晃的瘫坐在地上，昏倒了下去。病床上，张桂梅脸色惨白，用意志支撑起微微颤抖的眼皮，抓着旁边医护人员的衣服，一抖一抖的用微弱的声音说：“能不能把我的丧葬费预支了，我要看着这些钱用在孩子身上才放心。”在场的医生感动地默默抹眼泪。
丽江华坪女子中学建校12年间，有1804名女同学成功考上大。这么多年张桂梅苦过累过，伤过痛过，但唯一的初心从未改变过。
这样的人让我敬佩——感动中国人2020年人物，张桂梅！
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。教师的榜样的力量是无穷的，它像一面旗帜，树立在学生面前。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。学生们由于处在身心急剧发展、心理素质正在形成的基础阶段，往往缺乏辨析能力。因此，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑，不是空论。身教是教师天职。教师要对学生一生负责，必须正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。身教是教师良好素质的体现。教师的言传身教，能感染、感化学生，形成号召力;教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力;教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。
从教育的过程看，高尚的师德是实现教育根本功能的前提。因为学生的身心健康、思想品德的高尚、智能发展的充分很大程度上取决于给他们提供养分的教师的综合素质。师道不立，其教不成，学生成才就成了无源之水、无本之木。在学生的心目中，教师往往就是社会的规范、知识的化身、道德的楷模。他们不仅把教师看作是学习的榜样，甚至模仿其言行举止。有人说过：“疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣”，教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础，因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师”、然后“信其道”，也正是在这一过程中，教育才能实现其根本的功能。有了对教师道德的正确而深刻的认识，就会增强修养师德的自觉性教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是教师的天职。任何一位教师，不管他承认不承认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著;不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。因为，教师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。这就是说，在教书育人问题上，教师要自觉地、主动地有心为之，并且要日积月累，坚持不懈，一以贯之。当然，他们讲的育人必须是符合时代精神，热爱祖国，健康向上，与时俱进的。教学需要改革，改革出效益。在新技术高度发展的21世纪，人们劳动主要不再完全靠体力，而是以知识和智慧为基础。一个人在校学习的时间和记忆力是有限的，教师不可能把所有的知识都教给学生，所以教学的立足点应由“知识灌输”转向“能力培养”，逐步使学生由知之不多到知之较多，由学会知识到会学知识，主动地把学到的知识化成能力和素质。教师在课堂上要力戒形式主义，从教学结构上、教学方法上加大改革力度，真正做到“精讲精练”。精讲学生必须掌握的或不易理解的知识，抓住重点和难点，把有限的时间更多地留给学生，让学生动脑、动口和动手理解，接受新的知识。精练要形式多样，层次分明，每次练习不是简单的重复，而是循序渐进，逐步登高。“一支粉笔一张嘴”的传统教学方式难以适应信息化的现代社会。教师要主动学习，应用现代教育设施和教学手段促进和优化课堂教学，提高课堂教学效益。潜心教改，减轻学生负担，提高教学质量是当代教师义不容辞的责任，也是衡量教师职业道德的重要标准。
在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。教师要以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的'为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。
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