在生活中，心得体会是我们通过亲身经历和感悟所得的宝贵智慧，心得体会可以帮助人们建立更健康的人际关系，因为他们更好地了解了自己和他人的需求，下面是小编为您分享的学党史悟党史心得体会6篇，感谢您的参阅。
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—202年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3～6岁儿童学习与发展指南》，简称《指南》。《指南》中涵盖了很多的内容，为了深入了《指南》要传达给我们老师的精神，利用假期时间，我认真的学习、理解了《指南》，以下就是我学习《指南》的心得体会。
为了更加深入的了解《指南》的内容，我首先认真学习了《指南》的概念。《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。从概念中能看出《指南》和《纲要》要达到的目标是一致的，不同在于《指南》中不仅有教师参与，还有家长的参与，这说明教孩子不只是老师的事情，要需要家长一起配合。此外，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。更好的将以幼儿为本体现在《指南》中。
只有明确了《指南》的原则，才能更好的贯彻《指南》的精神。《指南》的原则为：遵循幼儿的发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐发展、尊重幼儿发展的个体差异。这三个原则都把都幼儿作为主体，在制定原则时更多的是考虑孩子的特点和身心发展的规律，为今后执行《指南》目标更加有目的性。其中原则说到：要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展阶梯。这些告诉我们在教育幼儿时不仅要注重各领域之间的渗透，还要注重幼儿发展的阶段性、连续性和个体差异性，让幼儿在自身的水平上都有所提高，这里也将以幼儿为本更好的体现在其中。
三、对《指南》中的五大领域的目标制定有了进一步的了解。
《?《指南》中对五大领域的目标划分得更加细致。
与《纲要》相同的是《指南》也将幼儿的学习与发展分为健康、语言、
社会、科学、艺术五个领域。不同在于《指南》将每个领域按照幼儿学习与
发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。如健康领域分为身心状况和动
作发展，语言领域分为听与说、阅读和书写准备，社会领域分为人际交往和
社会适应，科学领域分为科学探究和数学认知，艺术领域分为感受欣赏和表
现与创造。这样划分目标让老师更加清楚，每一个教育领域的重点，在实际
活动中能让教师明确活动的重点难点。
《?《指南》中的年龄阶段目标更加的具体。
在《指南》中不仅有每个领域的总目标，而且还有年龄的阶段目标。《指南》将幼儿学习与发展目标分为3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段，三个年龄阶段都有不同的发展目标。如：健康领域目标之一具有一定的适应能力是总目标，阶段目标3～4岁能在较热或较冷的户外环境中活动，4～5岁能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右，5～6岁能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时。这些阶段目标让老师了解各年龄段幼儿应达到的水平，从而更好的开展户外体育活动。如：科学领域目标之一具有初步的探究能力是总目标，阶段目标为3～4岁能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。4～5岁能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案、能通过简单的调查收集信息，会用图画进行简单的记录。5～6岁能用一定的方法验证自己的猜测，在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行，能用数字、图画、图表或其他符号记录，探究中能与他人合作与交流。这些阶段目标为教师制定科学活动的目标提供了依据，教师可以根据幼儿特点选择适宜幼儿的科学活动的形式。因为这些阶段目标非常的具体，特别便于青年教师的实际操作。
《?《指南》中有教育建议的体现。
与《纲要》相比，《指南》中每一条领域目标的后面还添加了教育建议。通过仔细的阅读、学习，我发现这些教育建议很好，给老师们提供了一些目标的达成的策略，引导教师更好的去引导孩子应该怎么做。如社会领域目标2能与同伴友好相处，教育建议为：结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能;结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人;和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他们多发现同伴的优点、长处。这些教育建议的每一条都有详细的分析，教给了老师一些具体的做法，对实际的教育工作很有帮助。再如：社会领域目标3具有自尊、自信、自主的表现，这一目标看起来不太好操作，看到这一目标我的想法是给孩子提供机会表现自己，发现孩子的优点，并给与鼓励增进其自信心。而《指南》中这一条目标的教育建议是：关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心(能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重。不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较)。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心(与幼儿有关的事情要征求他们的意见，在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事，鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他们感受经过努力取得的成就感)。这些建议开阔了我的想法，给了我更多达成这一目标的策略和途径，起到了引领的作用。
《指南》对幼儿的发展特点和幼儿应达到的水平都做了详细的分析，通过《指南》的学习和理解让我更加明确每一个领域目标，以及一些达成目标的策略，对老师的实际教学工作起到了较好的指导作用。在今后的工作中，我也会依照《指南》中的建议引导幼儿开展各种活动，在开展设计每一个活动时多看看《指南》中的建议，科学、合理的设计好每一次的教学活动，让幼儿更加自主、快乐的游戏和学习。
掌上春城讯 盘龙区社保局紧紧围绕党史学习教育“六大主题”，突出“七项任务”，做到“四个必须”，勇当社保先锋，使学习教育“五味”俱全有“嚼劲”。
“甜”味坚定信仰
扎实开展党史学习教育现场教学，组织全局党员参观“云南陆军讲武堂”“抗战胜利纪念堂”“一二一纪念馆”等红色教育基地。结合“学党史 办实事 献爱心 乐童年”主题活动，为昆明力行儿童发展支持中心的小朋友讲述红色小故事；邀请退休党员郑昌茂讲述朱德同志在云南和昆明的生活、学习和战斗历程。积极参加“重走长征路 共筑中国梦”活动，重温革命前辈的奋斗史，忆苦思甜。
“鲜”味学思践悟
深入开展“社保先锋”系列活动，推选扎根业务一线为群众办实事“党旗下的社保人”蒋雪梅、“我身边的最美奋斗者”甄会玲等榜样，感染带动干部职工向先锋看齐、向榜样学习。运用“云岭先锋”分享《中国共产党历史学习百问》《学好“四史”永葆初心、永担使命》等30余篇学习书目；开展“党史微领读”，每周指定党员在微信群以录音方式分享党史学习心得、领读党史。先后组织6名党员通过讲入党誓词、国歌的故事、长征精神等内容，结合本职工作，分享党史学习心得，并组织观看纪录片《九零后》，以“讲”促“学”，线上线下齐发力，确保学习教育融会贯通，保“鲜”管用。
“土”味深耕细作
立足社保本职工作，谋深谋实工作与学习的契合点和关联点，学习教育接地气，“土味”满满。紧扣“谋定而后动 办好社保的事”的理念，深入推进人社政务服务标准化体系建设，深化推行社保业务综合柜员制，延伸服务触角，充分借力银行网点多、分布广、经办力量强、服务规范的优势，将养老待遇资格确认等高频事项与交通银行“交银智慧政务港”有机融合。进一步深化社银合作，与工商银行研究探索将社保服务窗口进驻银行大厅，助力社保业务“多点办”“就近办”，极大方便企业、群众。
“辣”味红脸出汗
紧盯学习教育和社保工作的薄弱环节，补短板，晒“成绩”，通报典型事例，红脸出汗，让学习教育“辣味足”。根据“讲政治、守纪律、转作风、提效能”要求，区社保局组织全局干部职工以个人自查、廉政谈话，结合群众反映、投诉意见等方式全面查摆问题，对照整顿重点内容撰写自检自查报告29份。设置意见箱、监控视频、党务政务公示栏，围绕纪律作风、工作作风、精神状态、执行力等方面，认真进行自我剖析，查找问题并接受群众广泛监督，力求把问题找全、找深、找透、找准，进行整改。
“真”味为民服务
深化“我为群众办实事”，把工作做到百姓心坎上，让学习教育充满“真情味”，制定“我为群众办实事”清单27条，拉单列表逐条进行，切实把为民服务落到实处。推行“社区金豆”“楼宇服务专员”“营商环境助力站”等工作机制，持续推进“双报到双服务双报告”活动，主动配合社区重点开展文明城市创建宣传、整治社区周边环境卫生、铲除小广告等工作，切实做到真心实意服务群众。
昆明日报全媒体记者：胡耀元
责编：李冬雨
编审：沙兰梅
终审：钱红兵
《学史明理】在党史学习教育中当好“薪火接力手”
3月23日，中共中央举行新闻发布会，介绍中国共产党成立100周年庆祝活动有关情况。一百年是一段漫长的征程，峥嵘厚重的党史记录着中国共产党风雨兼程、奋斗不息的足迹，彰显着百年大党的精神风骨。党史学习教育对于党员干部而言，是思想养分的补给、是崇高精神的洗礼、是政治品格的锤炼，既是政治属性要求，也是个人内在成长需要。广大党员干部当在党史学习教育中聚信念、强斗志，明思维、强思想，秉初心、强担当，当好“薪火接力手”，接续奋进新时代。
在党史学习中聚信念、强斗志。有发展就有挑战，前行中必有斗争。回顾百年党史，中国共产党前进的道路上有缓流也有险滩，有平川也有高山，一点一滴的辉煌背后是共产党员艰苦卓绝的奋斗。共产党人是革命事业和改革发展事业的先驱，站在浪潮的最前端，登临险峰的最高处，困难重重挡不住他们奋力前行的脚步，愈是艰难险阻，愈是信念不移。一旦信仰，一生信仰；聚力斗争，不胜不休。共产党人在斗争中突围，在党和人民最需要的地方奉献青春热血，以顽强不屈的作战精神为屈辱的历史、苦难的岁月、蒙尘的日子画上了句点，在改革开放中勇当先锋，走出了经济困境，在世界的瞩目下赢得了创世纪的伟大胜利，赢得了属于中国的尊严与自豪。广大党员干部当在党史学习中强化信仰之力，在精神的传承中扎根、筑魂、强基，心怀“国之大者”，投身中国特色社会主义伟大实践中，以信念书爱党铁卷，以斗志创辉煌业绩。
在党史学习中明思维、强思想。“述往以来者师也，经世之大略”。正如习近平总书记所说，我们党的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。党史中蕴含着马克思主义的真理力量与实践力量，是党员干部的“活教材”。广大党员干部要深入挖掘和运用党史，在活学中尝“真理甜味”、吸“理论氧气”，在活用中不断深化对党史的思想认识，在潜心学习、勠力实践中更好地用党的创新理论成果武装头脑、推动工作。在党史学习中，要深入联系党在各个时期的社会历史条件，注重学习老一辈革命家的优良传统与务实作风，学习党在探索前行中形成的宝贵经验理论，做到每学党史、每有进益，防止学而不深、学不致用，培养系统思维、历史思维和创新思维，以党史的丰厚滋养提高应对风险挑战的本领，在奋进新征程中攻克难关、勇建新功。
在党史学习中秉初心、强担当。初心是中国共产党对人民深沉而独特的情感，是力量萌发的起点，也是梦想起航最初的地方。在共产党人的为民实践中，初心的火种燃烧为精神的火炬，接力传递着全心全意为人民服务的深厚情怀。用刺刀刨出土坑，为保护好人民群众而舍生忘死的张富清，将生命和通知书捆绑在一起的水上投递员唐真亚，让小岗村从“温饱线”迈进“富裕门”的第一书记沈浩……共产党人的初心生生不息、代代相传，他们用自己的方式诠释着初心，积极投身祖国的发展事业。如今，春开百花夏鸣蝉，秋有丰收冬飞雪，盎然之生机、壮阔之画卷铺展在我们眼前。在一代代共产党员的不懈奋斗下，我们所处的时代条件正发生着深刻变化，从“牛走前来人走后，农民躬身把秧插”的景象到机械翻耕播种的场景，从全面脱贫到乡村振兴的全面起势，祖国的发展面貌与时俱进、与日俱新。广大党员干部当在学党史中砥砺初心，在为民造福中增强人民群众的幸福感与获得感。
辽阔的“十四五”新征程在我们的脚下延展着，这是承前启后、继往开来的新时代，这是江河奔腾、大有可为的新时代。“指穷于为薪，火传也，不知其尽也”，党史的浪涌接着时代的大潮，我们的脚步连着民族的未来。作为伟大事业的接班人，我们要传承红色基因，接过精神火炬；作为崭新时代的领路人，我们要在感悟真理中强化信仰，在实践锻炼中苦练手脚，在精神塑造中提升境界，汲取党史智慧、把握发展规律、适应时代环境，做与时俱进的开拓者与奋斗者。
来源：人民论坛网
1921年中国共产党成立了，至今已有99年。今天，新中国在新时代迎来了党的71岁生日。我们从党史、新中国史中获悉，中国共产党领导中国人民从站起来、富起来到强起来，不仅取得了举世瞩目的成就，最重要的一条就是‘ 不忘初心、牢记使命’。
通过学党史新中国史，我们要坚定信仰，因为星星之火可以燎原。不忘初心，方得始终，传承红色基因，必须坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。因此，基层党员领导干部要主动把自己摆进去，真学深学，真抓实干，学会运用历史的思维去思考问题，培养历史的眼光去发现问题，增强历史担当去抓问题并解决问题，把学习党史、新中国史形成常态化机制，切实抓出成效。
通过学党史新中国史，我们要坚定信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为民务实初心和使命，坚持百姓需求在哪里，基层工作就推进到哪里;群众困难在哪里，党员服务就延伸到哪里，真正让基层党组织成为新时代新发展的“主心骨”，让党员干部主动担当作为，做农村带头致富的领“领头雁”。
学党史新中国史明党之志，我们要牢记党的初心和使命，坚持奋斗奉献精神，培养求真务实的工作作风;通过回顾党史、新中国史，让人们知道中国共产党和中华人民共和国是如何走过来的，从而凝聚全党共识，汇聚全党力量，为顺利实现“两个一百年”的奋斗目标奠定了思想基础。
在党史学习教育动员大会上，习近平总书记提出学党史、悟思想、办实事、开新局的总体要求，强调全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。历史是最好的教科书。中国共产党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章。党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统，深刻启示着中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。学习历史是为了更好走向未来。在国际形势风云变幻、国内发展百舸争流的新时代，学好党史、新中国史，改革开放史、社会主义发展史，从中汲取丰富滋养，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，向革命先烈学习，向人民群众学习，按照区委确定的123456发展战略，埋头苦干，奋勇争先，做到学思践悟，办实事，开新局。主要做到以下几点：
一是通过学习党史，从党史中汲取正反两方面经验，自己在思想上要在锤炼政治意识、磨炼政治能力的政治洗礼中，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要加强党性修养，坚定理想信念，坚定维护党中央权威和集中统一领导，在学思践悟中切实增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，更加自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要做政治上的明白人，在党言党、在党忧党、在党为党。工作上要带头示范，在朋友交往中、邻里关系中、人际关系中要以身作则，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，严格按规则、按程序、按制度办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，使每项工作都能信得过、过得硬。慎独慎初，自警自省，树立党员干部的良好形象。
二是通过学习党史，从革命精神中汲取营养。人无精神则不立，国无精神则不强。中国共产党自创建以来，我们党团结带领全国各族人民，不仅创造了极大的物质财富，也逐渐形成了一系列光荣传统和优良作风，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为立党兴党强党提供了丰厚滋养。这些宝贵精神财富跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格。光荣传统不能丢，红色基因不能变。学党史，既要不忘来时的路，更要走好前行的路。在实际工作中，要继续发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，永葆对党的忠诚之心、对人民的赤子之心。作为民族宗教战线上的一员，要认真学习《中共中央统一战线工作条例》，以铸牢中华民族共同体意识为主线，做好民族工作。按照导之有方、导之有力、导之有效的要求做好宗教工作，坚持宗教中国化方向，推进宗教工作由治标向治本深化，采取措施把信教和不信教的群众团结在党的周围。
三是要筑牢理想信念，担当作为干好工作。越是深入学习党史，就越能深刻感受到共产党人坚如磐石的信仰力量。理想之光不灭，信念之光不灭。开展党史学习教育，是一场坚定理想信念、坚守初心使命的精神磨砺。自己要克服工学矛盾，每天坚持学习《论中国共产党历史》《中国共产党简史》的规定书目外，还要学习习近平总书记在浙江的八八战略等汇编资料，读原著、悟原理，用理论指导实践。开办学习夜校、到红色教育基地现场教学，抓好民宗局的党史教育工作。强化对宗教界人士的党史教育培训，开展学党史、感党恩、跟党走活动，多深入到基层和宗教活动场所，了解情况，依法管理，积极引导宗教与社会主义相适应。
四是要树立为民意识，为群众办实事。通读党近百年的奋斗史建设史，感受新中国70年的波澜壮阔，不难发现一部党史、一部新中国史就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的历史。习近平总书记指出，中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。回顾中国近代史、党的历史，争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民富裕，是近代以来中国人民必须完成的两大历史任务，也是中国共产党为之奋斗的历史使命。自己要牢记全心全意为人民服务的宗旨意识，结合民族宗教工作，要积极给民族人士送书和法规政策，大力宣传党的民族宗教政策，依法管理民族事务，强化民族团结意识，促进各民族交往交流交融，像石榴籽一样紧紧抱在一起。依法管理宗教事务，敢于直面工作中遇到的困难和挑战，多想办法、少提要求，勇于担当，奋力作为，廉洁自律、无私奉献，发扬三牛精神，为民办实事。一方面结合自己帮扶的瀍西新街139号院的老旧小区改造工作，多深入居民家中了解情况，帮助社区尽早拿出具体符合群众意愿的方案，尽早实施。另一方面开展是千百万大走访活动，多方开展实际调研，为区委开展的中心工作建言献策。
20xx年注定是不平凡的一年，是“十四五”规划开局之年，是全面建成小康社会之年，是中国共产党建党100周年。100年披荆斩棘，100年风雨兼程。这一百载是我们党团结带领全国各族人民，解放思想、实事求是，同心同德、艰苦奋斗，开拓进取的一百年，是各项事业蓬勃发展的一百年，也是党史长足进步的一百年。习近平总书记在党史学习教育大会中强调：中国共产党党史生动记载着中国共产党团结带领中国人民干革命、搞建设、抓改革，引领中华民族实现从“站起来”“富起来”再到“强起来”的光辉足迹，充分体现了我们党创造性地运用马克思主义、不断推进马克思主义中国化的波澜壮阔历程，充分彰显着我们党始终坚持真理、敢于修正错误、勇于自我革命的精神品格，深刻诠释着“中国共产党为什么能”的时代之问，是一部教育新时代中国青年“知党恩、听党话、跟党走”的“好教材”。
作为一名新时代的青年教师，我们应紧跟时代的步伐，遵循习近平总书记在党史学习教育上的讲话----历史是的教科书。学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。只有不断的提升自身的政治觉悟，才能更好地引导中国特色社会主义接班人，为更好地实现中国梦增砖添瓦！
常言道：“以铜为鉴，可以正衣冠；以古为鉴，可以知兴衰；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”“以史为鉴”是每一位中华儿女应上好的必修课，为实现中国梦凝心聚力。如今我已将党史学习作为自己的日常必修课，主要从四个方面进行学习：
1.清晨打开手机中的“学习强国”app，通过强国中党史教育栏目，细心的聆听中国共产党的百年党史征程。以百年党史思想，立报国之志；以榜样之光，亮思想之灯；以奋斗精神，做时代新人。
2.学校每周一次的党史集中学习，大家将自己学习党史的心得体会进行分享交流，在融洽的畅谈氛围中提升自身思想觉悟。
3.教学闲暇通过手机微信中关注的共产党员、黄冈教育局、武穴教育、石佛寺镇中心学校等公众号进行党史学习，并将自己学习的党史知识进行适当记载梳理，从党史中学习理论知识，做新时代有思想、有觉悟的好教师。
4.读《中国共产党简史》，每读一个章节便进行读书笔记的整理，并结合书中的叙事和笔记进行心得体会的撰写。
英国哲学家培根曾说过：读史使人明智，读诗使人灵秀......而我却认为“读史使人明智”“读史重在通心”，我们应多读史书，特别是认真学习党史、国史，既可增长自身学识、开阔视野，也可增强对党、国的认识，为社会乃至国家贡献自己的微薄之力，实现自身价值和社会价值。通过学习，我有以下几点感触：
1.学史明理。中国人民为何在艰难时刻最终选择了中国共产党，进而在党的领导下夺取新中国政权，并坚持和发展中国特色社会主义新胜利。
2.学史增信。新时代的中国青年，应坚定对马克思主义的信仰、对中国特色的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，矢志为实现共产主义远大理想奋斗终身。
3.学史崇德。新时代的人民教师，需要加强自身师德师风建设，在政治思想方面做好引导模范作用。
4.学史力行。教师要满足学生们日益多变的个性化发展需求，使学生在获得全面发展的同时也能促进自身的个性发展。
“历史是一面映照现实的明镜，也是一本富有哲理的教科书.”通过党史教育学习，让我对党有了更深刻的了解，让我在思想上得到进一步提升。我会：
1.政治上与党中央保持高度一致，牢固树立正确的人生观、价值观、荣辱观，提高政治觉悟，时刻保持清醒的头脑，努力增强政治敏锐性，善于运用马克思主义的方法理论认识问题、分析问题和处理问题。
2.教学工作中思路清晰明确，从实际出发，实事求是。
3.思想上树立五种意识。树立忧患意识，增强引导学生可持续发展的理念；树立大局意识，促进同事之间的沟通协调；树立创新意识，在教学设计中要善于创新知识，勇于尝试；树立责任意识，履行好教学职责；树立服务意识，坚持育人为本的理念，为教育事业的发展贡献自己的力量。
4.胸怀博爱，用自己的爱心去温润祖国的花朵，从思想上引导孩子爱党爱国，培养孩子勇于克服困难，勇于迎接挑战的无畏精神。
不忘初心，砥砺前行，不断的学习锻造了我们的灵魂，也更加坚定了我们的理想信念。只有学习，才能进步；唯有学习，方可强国！愿我们团结一心，在党的引领下，开创更加辉煌的新局！
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