为了使自己对工作有个全面的了解,一定要将工作总结写好,在工作总结中记录工作时的发现和收获,可以帮助我们更好地总结工作经验,为未来的工作做好准备,下面是小编为您分享的上学期班主任工作总结参考5篇,感谢您的参阅。
时光匆匆,一个学年的时间过去了,回顾这一个学年,虽然在做班主任的过程中,遇到了一些困难,经受了几次挑战,但从中我也学到了很多东西,现将一年来的工作作一简要总结:
1、规范行为习惯,树立正确的目标。
我们的学生大多来自农村,比较朴实,也有一部分比较活跃,班级的整体气氛较好。但由于学生文化成绩较差、行为习惯较差,造成了大错没有小错不断的现象。如何规范学生的行为习惯,如何统一学生的学习思想,是需要解决的问题。结合学生的性格、心理特点,我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯:
(1)通过集体活动,树立团结意识、班级荣誉意识,以整体环境来影响班级的每一个学生。
(2)对于行为习惯较差的个别同学,通过沟通和交流,诱导他们遵守纪律,不迟到,不早退。
(3)严格做好学生考勤,对于经常缺旷课的学生,及时与家长联系。
(4)作为班主任,我以身作则,带头遵守班级纪律,以积极的热情来感染每一个同学,用鼓励和微笑来拉近与学生的心理距离,和学生成为交心的朋友。
2、常到教室,积极督促学生学习。
为了多了解学生,及时发现问题,一方面我经常到教室,关注学生课上、课下情况,另一方面与科任老师沟通交流,对学生中出现的问题给予解决。
(1)对于课堂迟到和早退的同学,给以一定的教育和处罚,使学生养成按时上下课习惯。
(2)发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况,及时的制止并做相应的教育。
(3)检查学生的作业完成等情况,对有问题的学生指导完成作业。
通过一段时间的督促,学生基本能养成良好的学习习惯。
3、组织活动,丰富学生课余生活,提升集体意识感。
为了丰富学生业余生活,从班费中支出一部分费用,购买一些体育器材,如乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动,另一方面积极参加学校组织的文体活动,使学生敢于表现自己,同时增强了集体凝聚力。
4、预防可能出现的安全事故,针对学生的违纪,及时有效的做好处理和教育工作。
本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题,我都及时处理,在处理问题中不断提升了自己的管理能力。
(1)每次查就寝时,同时检查是否有违规用电等存在安全隐患的事情,对出现违纪的同学严肃处理和教育。
(2)定期开展安全教育,对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育,使学生养成良好的行为习惯和一定的危机情况处理能力。
(3)安排一些学生做好管理和报告工作,对可能出现的违纪事件提前预防。
(4)出现违纪事件后,及时与学生家长取得联系,协调处理好问题。
5、加强和学生的沟通及与家长的联系。
我班学生年龄在16—18岁之间,正处于心理成熟的重要时期,如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间,与学生谈心;在学生生病、有困难等情况下,及时的关心帮助学生,与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处,我与大部分学生之间都建立了信任和沟通的桥梁。
除了教师、班主任外,家长是学生的最大管理者,与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点,有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生,收到了较好的管理效果。
虽然有遗憾有不足,但通过自己的努力,我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是:严抓行为习惯、关心学生身心,帮助困难学生、及时处理问题、学习请教经验、沟通联系家长。我相信,学生在学校学会做人处世,通过努力真正学到一技之长,一定会有用武之地。
本学期我担任高二(10)班班主任,10班是一个新组建的文科班,首次担任文科班班主任,我深感任务重,责任大,不敢懈怠。本班学生人数62人,其中女生42人,男生20人。完全学文化课的学生45,艺人,术生13人,体育生4人。通过本学期的了解和实践,对班级情况已有更深地了解,针对该班特点,主要从以下几个方面做工作:
一、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质
分班之初,学生来源比较复杂,还没有适应新的班级。配合政教处的工作,我班积极开展了有益于学生身心健康发展的活动和一系列的主题班会,诸如行为习惯养成和青春期教育。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力营造团结向上的班集体。
建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作:
1、做好各项工作的检查督促,在管理上严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,抓好纪律、卫生、两操工作,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。
2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,力争做到了解学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理。
调动学习积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是每一个班主任的首要任务。这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做梯队生和后进生的指导工作。对成绩好的梯队内学生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势,同时提出具体措施;对成绩差的后进生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,后进生不甘落后,形成积极向上的学习风气。同时利用每次考试的成绩,进行个案分析,发现学生弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。
开学初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,采取不断更替的办法,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
三、有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动
例如,学习经验交流会,意志教育,如何安排学习时间,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓,使班级管理工作向着健康的方向发展。
总之,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的学习、及时总结经验教训,继续改进,争取做得更好
充实而忙碌的高一上半期在我们师生间的春节问候中就这样不知不觉地结束了。觉得自己还有太多的事情没来得及做,就这样放假了。然而,假期过得更快,在一片问候声中新学期又开始了。这下有着更多的事情等着我去做,去学习。回头看看,真是留下了好多“脚印”——
总的说来,上半学期,我班的成绩一直很不理想,虽然其中也有不少进步,但与其他班的差距很大,确实不容许我不思考,不反省。我认真、反思,总结出以下三点:
1、作为班主任,我没能培养好学生的学习主动性,没有给学生创设一个良好的学习氛围、学习环境,致使学生们提不起学习的兴趣与热情,而且,班级中还有少数几个学生不思进取,不但自己学不好更是影响了班里其他同学,作为班主任没能及时制止。
2、对学生的管理不够严,对学生所犯的错误不能做到赏罚分明。让学生产生一种“犯了错误也没多大关系的”的感觉,所以,学生自觉性较差,自制能力较弱,致使学习马虎,成绩上不去。
3、缺少与其他任课老师的沟通、交流。作为一名班主任,我没有充分认识到班级各门功课都是与我密切相关的。班主任并不是只要上好自己那门学科就可以了,而是应该更多地去了解其他各门学科的上课情况和作业完成情况,发现问题,解决问题,致使学生各门功课都很薄弱,学习没有热情。
总结以上经验教训,我决定在新学期中针对以上情况,认真制定计划,形成一套比较完整的班级管理体系;平时注重向师傅和其他班主任学习、请教,不懂就问;多和学生交谈,及时了解学生动态,帮助他们找到更适合他们的学习方法……争取在本学期使高一(3)班呈现新的面貌,让大家都放心!
一个学期结束了,我的班主任工作也暂时告一段落。我认为班级是教师和学生开展活动的基本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者, 小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。所以我觉得班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。不仅要关心学生的成长、学习,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。
创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对他们进行不同的分工。例如:本班学生王小叶学习成绩多年来一直很好,在师生中威信很高。我对她非常信任,她对班级工作非常负责,无论自习课还是早读,班里学习气氛都很浓,纪律都很好,很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项,我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持,指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
小学生思想还不成熟,辨别是非的能力不强,对于错误的舆论容易附和盲从。开学初,我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在此基础上,还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。我认为没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生为自己找一个奋斗的目标,这个目标不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的`目标后,又要重新选择一个有实力的竞争目标,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
1、抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
2、抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
3、实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦
当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见,共商育人良策。学生来自不同的家庭,对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好对学生的教育工作,为学生的良好发展创造一个合适的环境。
这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
三年的高中学习生活,高一是关键。高一是学生学习和行为习惯的进一步形成时期,是学生学习生活中的一个重要的转折点,也是转化后进学生,帮其重新自信的良机。高一班主任工作的成功与否直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间以后发展。
一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,没有目标,没有动力。由于高一学生刚刚进入高中学习,我就抓住这个机会对他们进行理想教育,不会等到他们毕业时再说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它变成学习,生活的动力。我在第一个月的班会上,要同学谈了谈自己在三年后的高考目标,再要他们谈谈自己现在的情况,找出差距,明确努力的方向,让他们明白只要自己努力,尽管现在有差距,但是愿望是可以实现的,这样他们就有了学习的动力,从而优化本班的班风,培养学生刻苦学习的精神。
每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生,她平日里默默无闻,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的画画得不错。我们班第一次办班板报时,发愁没人会画板头。我就找到她,说她的画画得挺好,让她试试,结果她画得不错。在那个周的周记里,她说真的非常感谢老班让她我画黑板报的板头,在初中,她想画但从来没试过,太感谢老师给她这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步,在刚刚结束的期末模拟考试中,她进到了班级的第三名。每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美。这样,赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。如何对待和处分违纪的学生?
学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班归,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?最近一年多来,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台讲一个动听的故事,对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。学生在众目睽睽之下讲故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。
新接一个班,班主任老师要做到脚勤,嘴勤,眼勤。脚勤就是要经常走到班级同学中去,,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;眼勤,要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。嘴还要勤,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
这虽是一种无声的教育,却能达到无声胜有声的效果,身正对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育学生,做到以德感人,以德服人,以德育人,我要求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到,我就会学生到校之前到;我要求学生按时交作业,我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说,说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。
五 〈WWW.chayi5.com〉、严格要求,培养良好的学习和生活习惯。
来自不同学校的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同,要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风,这时就必须进行严格要求,规范管理。我在教育学生时,首先教他们先成人,再成才,如果连起码的人都成不了,那还能成什么才呢所以从高一进校就得严格要求,培养其良好的学习习惯和日常行为习惯,经常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止,然后形成习惯,作业必须按时,独立完成,当天的事必须当天处理完,反复强调,训练以至形成一种良好的习惯。
高一年级的学生有一个共同的特点,那就是很想在新老师,新同学面前很好地表现一下自己,这时他们的表现欲强烈。班主任就要抓住这一特点,多表扬,少批评,以激发他们的自信心和表现欲,所以我在***的第一个月就设立班级之星的评比活动,以后每月进行一次,同学们的热情高,效果很好,真正发挥榜样的力量,全班形成一种学先进,赶先进的现象,这样良好的班风就能逐渐形成。
教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动,如运动会、跑操比赛、科技发明比赛等。通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标转化为学生的行动,培养他们热爱集体、关心他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动,无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结及反思,班主任要总结及反思,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批评,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的形成有一定的促进作用。
几次月考班级总成绩名列前茅,期中考试全年级第二名,好几个科目名利前茅,尤其数学蝉联冠军;运动会上也取得了较好的成绩;跑操比赛成绩斐然;部分双有生也转化成功;歪风习气会有效的遏制;没有发生任何一次教学与安全事故;
在以后的工作中,我仍会一如既往认真踏实,不求惊天动地,只愿平凡无悔;不求硕果累累,只求无愧于心;不求点石成金,只愿春风化雨;不求桃李满天下,只求笑声满园关不住!
它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家带来的9篇《期末班主任工作总结》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。
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