只有对演讲主题进行分析后，我们才能写出优秀的演讲稿，演讲稿写的需要在演讲时使人使人耳目一新，以下是小编精心为您推荐的读书的利与弊演讲稿通用6篇，供大家参考。
亲爱的老师、同学们：
hi!大家好，我叫赵净誉，已经xx岁了。因为我个头矮小，一副胖嘟嘟的小模样，大家都亲热地叫我“小嘟嘟”。
看，我胖乎乎的脸上长着一双水灵灵的大眼睛，海拔不高的鼻子下有一张樱桃似的小嘴，聪明的脑瓜上留着一头瀑布似的黑发。最让我丑美的是：宽宽的额头上还有一排整齐的刘海呢?像是额头姐姐戴 上了一顶遮阳帽。
我兴趣广泛，爱打羽毛球、跳绳，尤其爱看书，一有空，我就捧起书，津津有味地读起来，不让时间在我的手指缝中溜走。著名文学家高尔基说过：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。
我选择读书的时间是午休前10分钟和晚上睡觉前。
记得有一天中午，我正在读绘本《恐龙大陆》一套书，里面的故事太有趣了，我被深深地吸引住了。正在我读得入痴如迷时，屋里传来了外婆的唠叨声：“小书虫，!该午休了!”我撒娇地搂住了外婆 ：“求求你，好外婆，让我再少看一会儿吧。”后来外婆再三催促我，我才恋恋不舍地丢下书，乖乖地躺在被窝里，小声嘀咕着、抱怨着。翻来覆去怎么也睡不着，趁外婆睡着时，我悄悄地爬起来，抓 起书，如饥似渴地读起来，尽管那天中午，我没睡午觉，遭到了妈妈的唾骂，但我向妈妈讲清了原因，妈妈夸我是个“小书虫”。
大家喜不喜欢爱读书的我呢，如果喜欢，希望和我做朋友哟!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《做一个快乐的读书人》。
曾经很喜欢一句话，一直铭记在心：要么读书，要么旅行，身体和心灵，总要有一个在路上。
读书的确像一场旅行，在书中，你时常会看到感动人心的故事，看到动情处，会眼圈泛红：看到开心处，会忍俊不禁，甚至笑出眼泪。在现实生活中，我们不可能认识所有伟人，但在书中，可以聆听他们的心声，感受他们的思想，甚至与他们展开心灵对话，让自己不断得到升华…….这，就是阅读的魅力。
阅读带给我轻松，阅读带给我愉悦，阅读带给我知识，阅读带给我阅历，而阅读带给我最大的收获，则是快乐。
如何快乐的读书?怎样读书才算快乐？在我的思想中，读书是单纯的，惟有为了读书而读书的读书，才是最快乐的。
你在读书时手上是否拿了一支笔？你又是否准备了一个本子在身边？你是为了完成任务而读书的吗？既然如痴，既然如此，你一定会有抵触的心理；如果仅仅是为了完成摘抄任务而翻开书，那样的阅读一定是零散的、破碎的。那又怎么能体会到阅读的快乐呢?
什么是“好词”？什么又是“好句”？它们只是被放在了合适的地方，积累后又有什么用？为了更好的写作？为了完成老师的任务？不，你只是把词汇量变大了一点而已。我认为你不需要抄很多所谓的好词、好句在作业本上，也不需要在书上圈圈点点，你只需要学会欣赏就够了。读着读着，你的脑海里已经理解了如何写作，为什么要这样写，属于你的想法也越来越多。为了读而读就像低头看水潭，一眼忘尽，为了那些好词好句而读，就像抬头数星星，看不尽，脖子酸，如果你选择了前者，你也能更专一，更轻松，更快乐的阅读。
我们读书时是快乐的，是因为我们为了读书而读书，为了从书中获取知识，获得快乐而读书，所以我读书我快乐！
我的演讲完毕，谢谢大家。
亲爱的老师、同学们：
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书中有许多精华，书中有许多智慧，书中蕴藏着许多秘密。我是个小书虫，家里的书应有尽有，《林清玄散文精选》、《初中生出色作文》、《钢铁是怎样炼成的》……我读书的故事有一箩筐，最有趣的是那一次——
有一次，同学约我去新华书店，两点钟在二楼集合。还不到两点钟，我就迫不及待地到了新华书店，坐在一楼的椅子上，没过多久，我便被书架上那本《绿山墙的安妮》给吸住了眼球，这本书正是我梦寐以求的。我开始津津有味地看起来，就像一匹饿狼一般，囫囵吞枣。小细发垂了下来，遮住了字，要是有把剪刀，我一定要把它剪了。由于看得太入迷，连清洁阿姨叫我都没听见：“小朋友，起来一下好吗?”就这样重复了许多遍，我还是没听见。直到清洁阿姨拿走书，我才注意到。尴尬让我的脸上多了几片红晕，为此，我还被清洁阿姨指责了几句。后来，我想上厕所了，捧着书走，走着走着，“咚”的一声，额头被撞得生疼，原来撞在了书架上。时间一分一秒地过去了，故事也进入了尾声：安妮孝顺玛琳娜，放弃了大众奖学金，放弃了她大好的前途，留下了绿山墙，留下来陪玛琳娜。最后，她当上了执教，她在马加的坟上栽了几朵他生前喜欢花……“我一看手表， 天哪!赴约时间到了，我冲上二楼，看见了几个熟悉的背影，我深深吐了口气……
我爱读书，这就是我的读书故事，我爱读书，因为”书是人类进步的阶梯。“
亲爱的同学们：
大家好！
我很爱看书。因为有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中有趣的事，有幽默，有笑话，有漫画，有脑筋急转弯，有做人的道理。每当我有了新书，我就会抱着它放下，然后就忘了吃饭睡觉。平时三天就能看完一本书，有些书半天就能看完。
就因为我喜欢读书，我爸妈就一直给我买书。有《十万个为什么》，《环游世界八十天》，《青少年百科知识大全》，《史记故事》等等。现在，我的书被装在几个柜子里。我还在书店办了会员卡。每次借书，我都觉得自己在知识的海洋里游泳。这本书太美了。我拿了这个，想再拿一个。为了尽快再读一本书，我会加快阅读速度。
我爱看书。我从书中学到了很多。不仅学习成绩一直在班里名列前茅，文章也越来越好。小学二年级时参加全国“百年树人”杯生态道德征文比赛，获三等奖；初三时，获全省“楚天杯”作文比赛三等奖。这几年《襄樊日报》和《襄樊晚报》也发表了我的一些文章。同学们都很羡慕我。我妈叫我一年读100本书，我却要一年读800本。
在喧闹的城市里，人们往往会忘记许多原始的本能和生活需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，互联网代替了交流。我们不否认进步，但我们知道，有些东西是永远无法替代的，比如一片纯净的大自然，比如一本变黄的旧书，比如一首经典的老歌。即使我们已经有了e时代的时尚外表，但在内心最深处，或许还是念念不忘那种红袖添香的优雅，青梅竹马的料酒机智，雨夜的静读。
我们无法衡量生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度。一本对人有益的好书，可能是人生的拓展。我一直希望在半天的闲暇中，是一杯绿茶，一本好书陪伴着我们；我一直希望在喧嚣过后，留下一本书，让朋友聚在一起唱歌。
喜欢看书，喜欢晚上看书。虽然没有茶加香，但是一杯绿茶就够了！窗外静夜，桌上古书，灯下人影成双。轻轻走进来的历史，让我近在咫尺，就像久违的夜雨，随风而来，化作一颗心。来来去去，把尘封的心洗得一尘不染，沏一壶绿茶，看着窗外的夜色，细细品味昨天的剪影，灯下的孤独，古今的情怀。
我从来没有想过会有这样的沉默，会有这样一种什么都不想要的感觉。古书翻开好几页，微微泛黄的书页上清晰地镌刻着遥远的回忆。一种心境，一种代代相传的心境，穿越了岁月的烟尘，被线装书装订成册，流传至今。从出走的岁月里，打开的书页里充斥着干净安静的灯光，精致的文字是一些精致自足的灵魂。
我们在夜晚独自思考，我们在书页中寻找它，思考无法解脱的命运。寻找最初真诚的悸动，其实人生也是一本书。生活在城市里的人，需要一些古典的心情，温柔的心情，和一颗污染后还能安静的心来读回味。人生铺展在桌上，岁月在窗外流逝，独自坐在灯下的人不是路人。
我的演讲结束了，谢谢！
伟大的苏联哲学家高尔基曾经说过一句话：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚曾经说过一句话：“书是全人类的营养品。”我国著名的诗人苏轼也说了：“腹有诗书气自华。不必说生活的实践，也不必说刻苦的研究，单是前人为我们留下的名言就把读书的重要性表现得淋漓尽致。正处于中学时期的我也感悟到了读书的重要性。
每天早上起床，我的手上都会有一本书，勿庸置疑那绝对是我昨夜睡前阅读未完的书，因为我有一个习惯，就是睡前读上30到40分钟的书籍，不读浑身都难受。
如果你站在上帝视角上观察我的一天，你会惊奇的发现我的手中无时不刻都有一本书和一支笔。当然书是用来读的，而笔是用来画的。什么好词好句我都会在他们的下面加上一条横线，对我有用的加的是波浪线，偶尔遇到一些成语我会随手把它用红笔着重的圈起来，以后写作文的时候他们就能派上用场了。中国有句老话把这种做法叫做“不动笔墨不读书”。
读书要抓时间，讲方法，也要选书读。冰心奶奶说：“读书好，多读书，读好书。”这句话就强调了读书的好处，让我们要多读书，但最重要的是要读有益的书籍。对于我的理解就是：读书要宁缺毋滥，留下对自己有益的书，抛弃无用的书。否则对自己无用的书读多了，既浪费时间，又没有收获，岂不是竹篮打水一场空吗?
茶余饭后读会儿书，课间读会儿书，睡前读会儿书，知识自然就跑进你的脑子里去了。到了临场作文的时候还会胆怯吗?读书是有益于人的，它开阔了我们的眼界，增长了我们的知识，启迪了我们的思维，塑造了我们良好的精神气质。更重要的是将读过的好词好句运用到考试作文中去还能为我们的考场作文加分!何乐而不为呢?嘘——夜已静了，正是读书的好时机，快来和我一起畅游书海吧!
我今天演讲的题目是《与书共舞，体验教育幸福》
幸福，无疑是一种体验，教师的.幸福是什么哪？是能够体验到教育的幸福。
也许有老师疑惑了，今天演讲的内容不是读书吗？你怎么说到幸福上去呢？别急，请听我慢慢说来。
孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母均存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”对于前面两种快乐幸福，想必很多老师都能体验到，但是第三种呢？像我们这类面上中学的老师，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。
我们“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累”，从早上6点工作到晚上10点，天天不是备课，上课，改作业，就是坐班，开会，连没有晚自习的晚上还得要早早到教室，
安顿学生，找学生谈话，天天得提起百分精神看着那些调皮捣蛋鬼，就怕他们搞出一件事情，让你饭也吃不香，觉也睡不好。
而学生呢，面对你的教育，不以为然，我行我素。
辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜欢你这个老师”。
这样的生活，我们能够算“得天下英才”吗？我们能够体验教育的幸福吗？不，不能！
这样的生活很累很累，这是我在做老师，做班主任后非常强烈的感受。
面对你天天辛苦付出的学生，体会不到半点的幸福，感觉的只有无尽的疲惫，无尽的烦恼，这样的感觉让我觉得可怕！我还很年轻，我以后的教育教学道路还很长很长，
体会不到教育的快乐幸福，我整个的人生幸福又何在？作为教育者，我都是满心疲惫，我怎么能够培养出身心健康的学生？
我教书是为了什么？语文是什么？教育是什么？什么样的教学是理想的教学？什么样的教师是理想的教师？怎么样才能让学生接受我的教育？我的幸福在哪里？……对所有这些，我曾经痛苦地思索过，曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”的模式。
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