写作文是我们日常学习中接触较多的事情，你知道该如何写吗，要想确保个人的语言表达得到提升，写作文是最有效的方式，下面是小编为您分享的会变的云作文5篇，感谢您的参阅。
我在变，时光飞逝，我在变。
时光过得很快，我在变。从一个不懂事的小女孩子变得亭亭玉立了，当然也懂事了，迈出了童年之门，进入了充满战斗的“风沙”中。
记得小时候，我又爱玩，又淘气，家里的东西总是遭殃。
上小学的时候，我不知天高地厚，整天无忧无虑的玩，轻松的作业让我感觉不到一点紧张的气氛。只要一到周末，那就是我玩耍的好时段，轻松作业只要几个钟头就能解决，一眨眼的功夫，我竟糊里糊涂地过了6年。
迈进初中，本该是值得高兴的，但是，我顿时感到了巨大的压力，学的东西也没像原来的那么简单了，作业每天堆积如山，压得我没有一点喘气的功夫。本来的欢快的周末，变得死气沉沉，整天只能呆在房间里，做作业，我整个人的快乐几乎都被作业给谋杀了。
或许，这也是无奈的，人生一定要经过重重的艰难险阻，才能过得有滋有味。
我也变得懂事了。有时候见妈妈如此劳苦，我就会帮妈妈烧烧饭，洗洗碗，做一些家务来给妈妈分忧，有时，就有笑话来逗妈妈开心，每次都是成功的。之后，妈妈会抚摸我，我也会感到无比的幸福。
我在变，变得忧愁了。
初中阶段，我好愁，好愁。新的一天来自清晨，早上作业就堆积高了，直到傍晚才慢慢退去。在不知不觉中，我似乎变得文静，安分。
我在变。将来，我一定还会变，可能变得你我都想不到。其实生活就像是一个魔方，在不停的旋转，我们在随着它在变化，在舞蹈。
当她离开我们时，一双布满岁月痕迹的手紧握住将要惜别的人，这双手上写满了爱和不舍，因为永远不会变的是那一次次的紧握……
每当我想起这段文字，心中都会充满感动和柔软，想起母亲。
幼年时，妈妈牵着我的小手过马路，吃美食，散小步，一对幸福的母女在嘈杂的街道上悠闲地东瞧瞧、西看看。突然，妈妈在一家服装店的橱窗前站定，喜爱地欣赏着款式各异的衣裙。我则闲着无聊，盯着玻璃窗上映照出来的我和母亲牵手的样子，大手握小手，仔细一看竟很像一个“心”型，不由惊喜地叫起来：“妈妈！妈妈！快看！这是什么？”妈妈疑惑地被我拉到橱窗的近前，在我焦急的连说带比划中终于明白了。我们俩把紧握的双手举起来在玻璃上照了又照，同时加重了力度。妈妈会意地说：“不能松啊，孩子，妈妈愿意永远这样握着你的手。”
是啊，这些年来，妈妈一直都是这样，紧紧地握住我的手，怕我有丝毫的散失，一刻都不曾松手。
初三了，功课越来越紧了，而我不知为什么竟总是不能集中精力，看着不断下滑的成绩，焦急又无奈。妈妈拿着成绩单，沉着脸数落我：“你到底是怎么了？初三了，你知道不知道，这样的成绩能考上高中吗？考不上，你能干点什么？！”我默不作声，梗着脖子。妈妈一时气急，用手指着我，提高了音量：“你怎么这样不懂事，该用劲的时候你竟松懈了，你到底想怎样办？！……”说着说着，妈妈的声音哽咽起来：“从前，你是一个多乖巧的孩子，现在，你怎么变成这样……”我的心骤然疼痛起来，轻轻地走到妈妈面前，拉起妈妈的手，妈妈的手已不再白皙细腻，粗糙得有些干裂，我的泪不由地掉下来：“妈妈，你看！‘心’型！妈妈，我错了，原谅我一次，好吗？我会尽快调整好自己的。”妈妈流着泪把我的手紧紧地握住。我知道，妈妈是在激励我，给我信心，过去的就过去了，一切重新来过，妈妈对我的爱和温暖从来不曾改变。
时间在走，人也在变，但永远不变的是妈妈的爱，是那紧握在一起的双手。
我们都知道身边的一切每时每刻都在变化，我也不例外，我发现，我变了，我变得渐渐自信了许多。
自从上了五年级开始，我就知道，我不再是一二年级还可以撒娇的低年级学生，也不是三四年级天天玩的中年级学生，而是一个名符其实的高年级学生了，我在许多事上都表现出了一点—————我更成熟了。
有一次，我们班要竞选出三名美德少年，在往常，我一直是在旁边静静的观看，但这次，我不知怎么了，一股冲动涌上心头，我情不自禁的站起来报上了自己的选择，我也不知道我是怎样说出口的。之后，我又上台做了演讲，演讲的结果令我很惊讶，没想到我的票数超过了一半的人，这真是出乎我的意料。虽然我最终没有评上，但我战胜了自己，勇于上台来演讲，我感觉到我其实早就获得了成功。
从四年级到五年级，考试的次数慢慢变多，每次考试前，我总会担心的要命，好几次考试因为紧张，做不出来，有时我都要放弃了，但想想，我已经是一个高年级的学生了，不能半途而废。于是，我每次都再静下心来做，细心的检查，每次考试也都取得了不错的成绩。渐渐的，到了现在，考试前夕，我不再担心了，而是很自信的复习，信心满满的考试。考试带给我的，现在只有欢乐和喜悦，再没有头疼的过程了。
在未来，我想，我变化可能会更大，更突出，但我肯定，我一定会变的越来越好，越来越棒！
每一次当你责骂我的时候，虽然异常愤怒但也很愉快，因为他还是在乎重视我的，因此我并不感到愤怒了；每一次当你生气不理我的时候，我会很委屈，不知是不是我做错了，还是我的行为让您难堪，我也不清楚，或许是事业上的问题吧；每一次的我惹您生气的时候，总不会少了一顿责骂，但有句话说的好：打是亲骂是爱嘛，打我是让我记住这顿教训，下不为例，骂我是我有什么做得不对的地方需要改正，并不是如我小时候内心想不得事情一样，爸爸不喜欢我，甚至有时会瞎想我是不是他亲生的。呵呵真是傻得天真可爱。
每一次我都会在徘徊和孤单中坚强的站起来，并不是因为我表面那不为人知的毅力，而是来自于我内心血淋淋的伤疤，不愿让所有人看到，我的内心是那么脆弱，我来到这个世界上，能照顾我的人很少，我能照顾的人也寥寥无几，但他是我最爱的人，他没有在我受到创伤的时候离开我，反而是我最贴心的助理，他会在我无助痛苦的时候给予我鼓励；他会在我失去一切的时候，给我黑暗中的一片星空；我也会在他工作失力的情况下，给他些许暖暖的安慰；在他泣不成声不顾男人尊严的时候，帮他努力克服重重困境，给他一轮温暖的太阳。
如果说又一次经历磨难不会哭泣时，我会对她说我真的勇敢起来了；如果说阴霾天里的我会是什么样，我会说他不在我依然冲沙挡风；如果说我成长起来了，我会说我爸爸也成长起来了，他永远不会变！
如果“〇”会变，那多好啊！早晨，当第一缕曙光照到我的`小房时，如果“〇”变成了我的小闹钟，它就会像我忠实的仆人那样“丁零零……”地把我从睡梦中叫醒，使我养成早睡早起的好习惯。早饭时，如果“〇”变成了餐桌上圆圆的鸡蛋，那么我吃了，就会给我营养，提高我的智商。
背起书包，我去上学。如果“〇”变成了妈妈的电动车，那么我就不会再烦劳妈妈再东跑西颠，生怕误了上班而担惊受怕了。说变就变：十字路口，“〇”变成了红绿灯，指挥着来往的车辆和行人。使道路畅通无阻。到了学校，“〇”变成了电铃，催促我急忙赶到教室。第一节是语文课。语文老师告诉我：“‘〇’在这里念‘ｏ’，是单韵母。如果‘ｏ’和‘ɑ’结合就读‘ɑo’；如果‘ｏ’和‘u’结合就读‘ou’；如果‘ｏ’和‘nɡ’结合就读‘onɡ’。 ‘ｏ’还会和其他的字母结合，组成不同的音节”。
第二节是数学课。数学老师说：“‘〇’在这里是一个数字，表示什么也没有。它读作‘零’。如果你在一个不是0的整数后面加上一个0，那么，这个数就扩大十倍，如果你在这个数的后面加两个0，那么这个数就扩大100倍……在我们的数学运算中0是很重要的！”第三节是英语课。英语老师说：“‘〇’在这里是一个英文字母，读（ou）。‘o’还会和其它字母组成许多单词。”第四节是美术课。美术老师说：“‘〇’在这里是一个圆，我可以添加几笔使它变成‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’……”?
午饭时间到了。饭桌上，我看到烧饼像‘〇’，馋的我口水都流下来了。汉堡包更像‘〇’，使人垂涎欲滴。圆圆的肉丸子更像‘〇’，美味可口，吃完使人回味无穷……下午，第一节是数学考试，由于我粗心大意，又因为中午吃得太饱，肚子太涨，翻来覆去怎么也睡不着。上课考试时却困得两只‘〇’怎么也睁不开。考试结束，老师给我的试卷打了0分。同学们望着我试卷上的‘〇’，都笑我是个大笨蛋。还指着我的鼻子唱道：“别考个鸭蛋抱回家……”羞得我，脸红脖子粗，恨不得找个‘〇’钻进去。第二节是音乐课。音乐老师说：“‘〇’在这里是一个休止符，表示乐曲在这里停顿一下。”下午第三节是体育课。
体育老师说：“今天，咱们来认识各种的球。老师指着其中的一个大‘〇’球说，这是篮球；指着其中的一个稍小点儿的‘〇’球说，这是排球；又指着其中的另一个‘〇’球说，这是足球；又指着其中的一个铁‘〇’球说，这是铅球。”然后，老师让我们玩球，我们玩得可开心了！晚上，‘〇’又跑到了天上，变成了圆圆的月亮挂在了天上，给漆黑的地面添加了光明。伴着妈妈的催眠曲，我进入了梦乡。
我梦见我坐着“嫦娥探月飞船‘〇’号”飞上了太空。从太空望地球，我们的地球也变成了一个‘〇’。原来，我们就生活在圆圆的地球上……你说，‘〇’神奇吗？快到你身边找找吧，说不定‘〇’还会变出更多的事物呢！
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