一份优质的工作总结是要有自己对于工作的思考和展望的，无论上班族在做某份事业，都需要熟悉工作总结，下面是总结社小编为您分享的京投发展工作总结8篇，感谢您的参阅。
一 、加强政治学习，把德育放在首位。
教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。随着社会的发展，教师的责任更加突出了，对师德素质的要求更加广泛了，教书育人工作的标准更高了。在深化教学改革、推动素质教育中，我把思想政治素质放在首位。
教育创新和改革发展，关键在教师。在新的一轮教学改革中，我积极参加学校举办的各类培训班，认真完成学校布置的各项培训任务，教育观念有了很大转变，初步掌握了新课标的理念。
（一）、新课程教学的基本理念
（1）课程理念：
凸现了“以人为本”的价值观
新课程在观念上充分凸现了“以人为本”素质教育的思想，把“为了每个学生的发展”，“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本。
（2）课程目标：
致力于“打好基础，促进发展”
新课程在目标设计上，是致力于“打好基础、促进发展”这一特点的。第一，新课程确立起新的知识观，从而走出了课程目标的知识技能取向。第二，课程确立起新的学生观，从而使个性发展成为课程的根本目标。第三，新课程确立起课程与社会生活的连续性，从而使新课程植根于生活的土壤。 第四，新课程改革的目标都是从“情感、态度、价值观”，“知识、能力”，“方法、习惯”这三个维度提出的，没有忽视必要的基础知识和能力，只是更要看重创新精神和实践能力，终身学习的愿望和终身学习的能力。
（3）课程体系：
着眼于“开放，创新”
这次新课程改革的一个重点目标，就是构建开放的，充满生机的基础教育课程体系。“开放性”和“创新性”是课改的灵魂。
新课程体系强调的学科领域的综合化，主要表现在：第一，一门学科，向儿童经验与生活回归。第二，不同学科，追求彼此联系，如新设“综合”学科：思品与生活、思品与社会、历史与社会、艺术。第三，新课程设立专门的综合实践活动课作为必修课。 。这一切都充分体现了新课程体系与以往的不同，是一个“开放”的，“创新”的体系。
（4）课程内容：
倡导“新、活、宽”
新课程提倡的是“新、活、宽”。新课程把学生的生活及其个人知识，直接经验作为课程内容。尊重“儿童文化”，发挥“童心”、“童趣”的课程价值。强调的是问题解决，引进了许多现代社会生活和科技知识。 教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。
（5）课程学习方式：
突出学习方式变革——自主，探究与合作
转变学习方式就是把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸现出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。强调自主、探究与合作学习，成为本次课改的亮点。
（6）课程评价：
重在“发展性”和“多元化”
新的课程评价鼓励个人思考，运用学生成长档案袋，小论文、答辩、各式各样的小制作等多元化的评价形式。评价更加重视对评价本身的再评价，使评价是一种开放式的、持续的行为，以确保评价自身不断完善。
（二）、新课程对教师教学行为的要求
（1）教学观念：
由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识
（2）教学目标：
由以传授知识为中心向以能力发展为中心转变——树立课程目标意识
（3）教学关系：
由“以教定学”向“以学定教”转变——树立主体意识
（4）认知活动：
重视结果教学向重视教学过程转变——树立训练意识
（5）师生关系：
由不民主不和谐向平等融洽转变——树立情感意识
（6）教学结构：
由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识
（7）信息交流：
由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识
教育在发展，观念在更新。要使新课程能有效实施，就要深入学习新课改有关文件和新课程标准，把握新课程的理念与教学方式，努力实践。
作为教师要提高教学质量，就必须要提高自己的业务水平。我积极参加校本培训，理论和业务都获得了很大提高。在业务上，主要学习中小学数学的有关知识和美术方面的有关知识，
学习别人的教学方法，多听课，做好笔记。多总结，写好教后记。认真备课上课，辅导学生学习。关心学生，尊重学生，严格要求学生。教育中充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育，努力构建"平等、民主、和谐、合作"的师生关系，努力培养学生的素质。
这一年，我在工作上， 兢兢业业，热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。为孩子们着想.尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想: 教师，启迪孩子的心志，是教书育人者，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，在思想上就应该高定位，更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到，认真体会其精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等，尤其要在孩子们面前，树立良好的教师形象。本着总结经验，进行反思，弥补不足的思想，对自己的个人专业发展情况做以下总结：
力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。、参加了本校组织的新教师培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新;利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平更有了相应的提高;利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理能力再上了一个台阶，同时，利用网络资源，在与其他教师研讨交流并实践的过程中，提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。
二、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极讨论交流，更进一步提高了自己的教育科研水平，以探求适合自己所教学生的教学模式。
本学期我进一步端正教育思想，树立以学生为本的新教学观念，积极学习新课改的精神和新课标的内容，深入细致的备好每一节课。认真研究教材，广泛阅读大量参考资料，准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案书写认真，并不断归纳总结成集，提高教学水平。认真上好每一节课，力求每节课都给学生一个精彩，一个惊喜，一个深刻的收获和一个学习人生上的启示。在教学中提高学生的素质，保证每一节课的质量。力争在每一节 课上有所突破、有所创新。不断的提高自己的课堂教学水平，并坚持做课件，保证堂堂使用多媒体来辅助教学。
教师相处融洽，团结协作，相互取长补短，在工作中不断探究的教学思想，进行教学策划，我和课几乎天天堂堂向他们开放，我没有丝毫保留地与大家真诚合作，研究教学，在各位 老师的亲和与融洽，兄弟姐妹般的团结互相关照的精神和举动，不止一次让我为之感叹！他们工作性质的过度琐碎与忙碌也让我深深敬佩他们的付出！
老师个个都是名师高教，业务上精英，但轮到教 课程时，他们又都仿佛是刚刚毕业分配的新手般谦虚、谨慎上， 每个疑思必问，每个难点必究，每节课必精研细磨才走进课堂；他们的谦虚好学不止一次打动我，而我的课堂也成了天天开放随时可入的开放课堂。每次备课，他们又像可爱的小学生一样仔细问询，认真聆听，耐心记取；每次的习题的印刷，试装批改，都主动承担，根本不用分配和轮流，他们多干少干都不计较，都是自己人，一件事都争着做，他们的工作紧张而充实，教学实效强而有力。
这一学期我承担 教学工作， 全班百分九十的同学聪明伶俐，但不勤奋务实，嘴上爱说维敏捷，但，行为懒惰，华而不实； 没有良好的学习习惯，班级气氛沉闷压抑，而且还没有大屏幕背投，学生数量又多， 但经过一段时间的学习、训练和调整，在第一次月考中学生既有了初中生的思想意识和行为方向，在学习上也有了一定的思维增深和文本积累，并取得了较如人意的成绩。我个人所执教的 班较以前的成绩也有很大进步和提高。
本学期我严格要求自己，积极参加学校组织的各次校本培训。与学年教师相互取长补短，教学相长，认真完成校的各种学习笔记和听课记录，通过校本培训，学习教育理论，在理性认识中丰富自我。忙碌之余我仍尽力坚持读教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，对自己的教育教学工作都具有指导意义。
总之，一学期即将结束，我也将不断反思、克服缺点，更加深入的探讨在课堂教学中与学生的情感沟通，在以后的教学工作中以情导学，做一个学生更喜欢的教师，以推进自身业务的不断成熟。为了我所爱的工作和教育事业，我愿奉献热情和力量！让生命的活得更有滋味。
教师要做好的工作不仅仅是教学，还有很多的方面，比如教师在提高自己的能力方面，这是一直以来都在要求教师的，教师发展性评价研究课题工作报告。教师教学能力的提高不仅仅是对自己的一种锻炼和发展，也是对学生的负责态度，只有这样，我们的教育才会出现发展，相信这一点是大家都能够知道的。
经省教育科学规划领导小组批准立项的课题《发展性教师评价研究》，历经两年多的研究，现已完成了课题任务，形成了预定的研究成果。下面分四个问题报告如下：
新一轮课程改革归根到底必须落实到课堂教学之上，课堂教学评价无疑是发展性教师评价的重中之重，因此，新课程背景下的课堂教学评价是发展性教师评价的最重要的热点之一。这是我们课题组将《教师发展性评价》的课题研究方向最终定位为课堂教学发展性评价研究的原因。
1、建立发展性的课堂教学评价。
2、重构课堂教学评价标准的内容，突出学生主动参与学习和师生互动的评价内容。
3、强调评价方法的多样化。
4、改变传统的单一课堂教学评价模式，建立多元的评价模式。
5、加强对课堂教学的科学管理。
1、准备阶段
制订课题实验方案，设计各种实验表格，制订业务等级标准，成立课
题组，明确责任分工。对课题组成员进行培训。制定评价方案。
2、实验阶段
按实验方案进行实验。按“学习—实践—诊断—反馈—反思—措施—再学习—再实践”的模式进行发展性评价的实践操作，使被评价者逐步实现发展目标，同时积累研究资料，完善实验方案，工作总结《教师发展性评价研究课题工作报告》。
3、总结阶段
进行课题研究的全面总结。对研究过程中形成的各种资料进行了梳理；进一步完善了《发展性教师评价方案》及各种评价工具，使之成为学校的常规工作；组织有关人员完成课题总结报告和各种鉴定文档；请我区科研室对有关材料进行初步审查；召开结题会，向省规划办提请课题鉴定。
主要采用了观察法和自然实验法进行。
完成了有关论文和评价方案的制定。教师对发展性评价有了充分的认识，克服了传统的单纯以奖惩为目的教师评价制度的弊端，有利于教师业务水平的发展和提高。
1、实施发展性评价，是社会转型的呼唤，是素质教育与新一轮课程改革的要求，是学校管理与教师评价体系发展的需要。
2、实施发展性评价，促进了教师专业水平的发展，有利于学生全面和谐发展，有利于学校管理方式的民主化、科学化。
3、通过本课题的研究，提升了教师的整体素质和学校的科研水平，深化了学校“科研兴校”的办学特色。
在今后的工作中，我们必须要定期对教师的教学能力进行抽查，将教师的教学水平提高一个档次才是最重要的，相信这些都是我们应该做到的事情，在不断的前进与发展中，教师的教学能力已经被看得很重，希望我们能够一直保持下去！
按照公司七届二次职代会确定的“抓短板 夯基本 上台阶 全力向国家电网公司一流供电企业前进前辈行列迈进”的工作思绪，企业成长部环绕上台阶的总体方针，深切贯彻落实培植一流企业常态化运行机制，规范尺度培植，细化流程节制，完美打算打点手段，不竭促进企业的精益化打点水平的晋升。上半年我们重点做了以下工作.
按照国网农技[]13号文件要求，将现行尺度与原尺度进行对照查找，吃透新尺度的内在，体味本色，有的放矢的开展新一轮的一流培植工作。首先是周全自查，对照各专业尺度要求分部门落实责任，从本专业的角度出发完美各自的工作内容，并从头成立基本资料和目录，实现闭环打点。二是上下联动不留死角。用一流培植尺度完美下层单元的创“优”查核细则，力争作到打点层与下层同部署同落实。三是强化督导和查核，确保达到下场。采纳即时调剂，按期听取陈述请示，随时解决问题的体例把握进度，并严酷按照责任分工实施查核，确保了工作质量。在一流资料打点上，开发软件，将全数资料收集化打点，不仅有利于共享，同时也削减了费用支出。
按照上台阶方案要求，不竭丰硕打算打点的内在，立异打算平衡会的指导体例，统筹各部门之间的工作协调关系，集中下发工作打算，指导下层工作开展，避免资本的无故华侈，每月实时传递工作完成情形以及整改落实情形，使打算打点的引领浸染很好的运行起来。
一是优化收集架构，增强收集平安，刷新信息通道
与专业公司联手对原收集的焦点设备进行改换，使其具有双电源、双引擎、各项手艺指标均能知足公司五年内信息化培植的需要，新增添了硬件防火墙和企业版杀毒软件，使收集平安和病毒查杀能力获得周全提高。对信息高速公路进行了从头规划，按照分歧的营业需求，整体上划分为综合办公网、自动化信息网、远程监控网和视频会议网，使同在一条物理通道上传输的各类信息在逻辑上划分隔来，缩小网瘫和病毒传染规模，规避了收集风险。经由过程对350多台客户端安装收集版的杀毒软件，有用按捺了病毒在网内的.爆发，经由过程实施收集平安刷新，解决了信息不畅、收集平安品级低等手艺难题，提高了收集运行速度，使收集的整体状况、综合机能指标、平安品级获得较着晋升，为信息化培植供给了平安靠得住、高效迅捷、不变的收集情形。
二是充实挖掘，不竭完美进级，加速一体化培植
信息化培植以营配一体化培植为方针，今朝，在计量器具上实现了计量打点系统与营销计费打点系统的无缝毗连，实现了客户计量信息与营销计费系统表计信息的数据共享，并使其数据源具有独一性。连系工作现实，完美了物资打点系统，实施物资打点从审批到出库收集化节制，杜绝了材料华侈，促进了材料物资打点精益化、规范化。安装并推广使用了电话语音缴费系统，与计费系统、缴费系统实现了不时毗连，拓展客户交费体例，便利客户实时体味电量电费信息；不竭完美地舆位置信息打点系统，强化电网数据闭环笼盖和无缝毗连，确保数据独一性和切确性，指导电网培植和刷新，增添了报修导航定位、停电规模显示统计，导航抄表等功能，为抄管分手、营配一体化的实施奠基基本。全数数据采集完成后，将实现出产信息取自现场、营销取自出产、财政取自营销的科学数据链条。优化了远程抄表系统，完美了线损打点、数据剖析、电费催费打点、不时监测等打点功能，并逐渐实现智能化打点的方针。
1、深切完美建标工作。今朝，我们已经堂兄弟单元拿到了三个尺度的摸板，因为操作软件不撑持，导致操作繁琐，必需一一复制粘贴，信息中心针对此问题，正在进行清算，最终实现资料可导出，并分发到相关部门，对照公司现行的三年夜尺度进行梳理、填补、完美。
2、以阳光采购会的形式，对各供电所今朝使用的财政计较机进行改换和进级，提高工作效率。
3、针对收集刷新竣事后，视频会议、视频监控收集欠亨、设备损坏、电源供给等问题进行现场办公，一一解决。
4、进一步完美地舆信息系统培植，召集项目组工作会，总结试点过程中的经验，对存在的不足与手艺人员和相关打点人员进一步研究解决，为周全实施做好筹备。
5、按省公司要求，协调营销部，做好营业报表和全省95598统一平台后客户信息查询接口轨范及数据筹备工作。
一是深化创一流同业对标工作，普遍开展内、外部对标，拟定科学合理的标杆选树法子，采纳走出去、请进来的体例，借鉴前进前辈经验、扬长避短，促进企业科学打点水平不竭提高。
二是加速推进业扩报装网上流转工作历程，引进前进前辈打点软件，使业扩报装工作的每个环节、每个流程都有痕迹打点、时限打点，提高工作效率，促进窗口处事质量的周全提高。
三是总结0.4kv地舆信息系统试点工作的经验，为周全实施全电压品级地舆信息系统奠基基本。
四是信息化培植以进一步完美、优化整合各专业打点软件为首要工作，在此基本上充实挖掘已稀有据资本，为企业成长、率领抉择妄想供给详实、切确依据。邀请使公司科技部专家对榆树公司信息收集进行验收和平安品级评定。加速实施短信催费、空中课堂和邮件提醒平台培植历程，确保周全完成公司信息化培植年度使命。
五是进一步拓展风险打点的内在，邀请专家授课，更深条理体味风险打点在现实工作中的指导意义，同时，对梳理出来的问题作出具体排版，按照整改法子有条不紊地推进整改，做到边学边查、边查边改，在改良中提高，促进工作落实。
20xx年，我校进一步贯彻落实国家、省市《中长期教育改革与发展规划纲要》（20xx-2020年）、《中等职业教育改革创新行动计划》（20xx-2012年）和《安徽省职教大省建设规划》（20xx-2012年）精神，以市教育局《关于促进教师专业发展的工作意见》（教师资[20xx]19号）文件为抓手，以提高教师专业发展能力、促进教师专业化成长、提高教师实施素质教育能力和培养“双师型”教师队伍为目标，以抓教学模式改革创新和实施精品课程建设为契机，以抓师德建设为动力，依据职业教育的特点，把教师继续教育、培养培训和专业发展与学校教育教学紧密结合，与技能人才培养相结合，锻炼和成长了一批骨干教师，提升了教师队伍整体素质，教科研活动及成效显著，形成了“职教特色”，非专业教师在专业置换上打下基础，专业教师在专业技能上有所提高，骨干教师在专业发展上有突破。现对照市教育局有关文件精神，学校组织专门人员对我校教师专业发展和校本培训工作进行了自查，现汇报如下：
学校始终把培养建设一支高素质教师队伍作为办学重点，校领导以发展的眼光、有远见把促进教师专业发展工作当成头等大事来抓，成立了以校长、书记肖山任组长，副校长陈若海任副组长，各相关部门为成员的学校“促进教师专业发展工作”领导小组，建立了一把手带头抓、分管领导具体抓、各业务处室通力合作共管齐抓的运行和督导机制；组建工作组，日常工作机构设在职教研究室和教务处，专项负责教师专业发展工作。为强化此项工作，学校多次召开专题班子会、全体教职工会、专业部长和教研组长会贯彻落实《关于促进教师专业发展的工作意见》，传达布置强化落实此项工作，组织教师全员学习；严格执行教师职业道德规范和实行师德考核“十禁止”，把教师专业发展工作成效作为评聘、晋级、评优、评先的重要依据。
一是抓青年教师队伍建设，为青年教师搭建成长舞台和发展空间，组织他们参加各级各项比赛和项目研究，选派参加骨干教师、转岗提高、高校等培训和进企业锻炼，高标准、高起点要求，支持鼓励青年教师冒尖，：20xx年学校共获“三优”17个省级奖、25个市级奖。参加全省技能大赛共获得一、二、三等奖九个奖牌，参加淮北市大赛6个项目的比赛共获得9个一等奖、20个二等奖、30个三等奖的良好成绩。全省信息化教学大赛，李琛获省二等奖，张森获省三等奖。这些获奖和辅导的教师绝大多数为近些年引进的青年教师。这些青年教师已成为学校专业课教学和班级管理的最重要生力军和骨干力量。二是抓骨干教师队伍建设，开展中青年教师培养培训工程，为他们搭建成长和发展平台，支持他们做领头雁，20xx年，我校梁凯老师被评为省级专业带头人，刘秀焕、梁艳平、梁涛被评为省级教坛之星，同时学校也根据专业学科建设需要培养了一批优秀校级骨干教师和专业带头人。
20xx年，我校遵照市教育局下发的《关于促进教师专业发展的工作意见》，先后出台《关于促进教师专业发展工作视导方案》、《淮北师范学校教师专业发展考评量化表》、《教师专业成长三年规划暨考核细则》、《关于以师生技能竞赛为载体全面提升学校办学质量的实施意见》，着重解决教师专业发展工作的动力机制；出台《教研组工作手册》、《淮北师范学校校本教研制度》、《教师结对帮扶工作细则》，着重解决教师专业发展工作的运行机制；出台《淮北师范学校教职工教学与教科研成果奖励暂行规定》、《精品课程与改革创新试点专业建设经费使用管理办法》，着重解决教师专业发展工作的激励机制。
一是建立了教师专业发展建设工作领导和考核团队。学校为每专业部和教研组选派中层干部（必须是从事专业课教学和获得市级骨干教师以上荣誉的）指导该专业部的建设，指导教研组教师的专业发展，同时学校几位校级领导蹲点帮扶专业部，从机制上保证了该项工作的开展；二是建立了青蓝工程指导团队。以省市教坛新星、省市专业带头人和骨干教师、省市优秀教师为指导教师，与青年教师结对帮扶共同成长，以省市优秀班主任、专业部长为指导教师，与青年班主任共同提高；三是建立了改革创新实施团队。20xx年，我校成立精品课程建设和办学模式改革团队，积极实施，专业教师全员参与，按照省精品课程建设的要求，完成省级语文精品课程的部分建设工作（36节精品课教学录像、15节教学课件，16章练习题和模拟试题，3个公开示范课，3篇教学研究论文）。组织电子专业申报20xx年精品课程，《模拟电子技术》精品课程获市级精品课程以全市初评第二名的总分上报省教育厅参评。目前学校共有省级精品课程一个，市级精品课程三个；四是建立了课题研究团队。我们正在积极推进实施《中职计算机实践教学体系建设研究计算机实践能力的构建》、《中职学校学生学习障碍成因及对策研究》两项市级课题的研究工作，同时正在申报今年的市科技课题和国家、省教育规划课题。
一是把促进教师专业发展与教科研工作相结合，做到两提高。各教研组、专业部以教师发展报告册为抓手，认真开展长短不一、形式多样、定期不定期的教科研活动，开展集体研讨、备课和业务学习，全体每周开展一次政治或业务学习，每月进行一次检查，开展新聘教师考评课、入校三年教师汇报课、四到六年青年教师公开课、申报职称教师考评课，举办全市公开课教学。
二是把促进教师发展工作与校本培训相结合，做到两促进。学校将校本培训作为师资建设工程的核心内容和工作突破口，作为促进教师专业化成长的重要平台，建立校本研修制度，定尺子—制定培训目标，不断超越自我；指路子—规划好教师的专业发展；搭台子—为教师共同成长搭建平台；给面子—建立有效激励机制；出票子—保证培训经费，20xx年学校在财力非常紧张的情况下全年教师各级各类培训和业务奖励近10万元。
三是把促进教师发展工作与师德师风建设相结合，做到两落实。事业成功，关键在人；学校发展，教师为本。我校将师德师风建设作为促进教师专业成长的重要环节，把职业道德要求与教师个人发展结合起来，切实加强师德建设，落实教师一岗三责（教学教研、廉洁从教、安全管理），规范教师从教行为，弘扬煤城精神，自觉遵守以德治教、以德修身、以德育人的行为准则。
四是把促进教师发展工作与专业建设相结合，做到两发展。职业学校最为重要的工作就是专业建设，我校以名师、骨干教师队伍和优秀青年教师群体推专业品牌，服务专业建设；以专业建设支撑教师专业成长，做到两促进，两发展。
五是把促进教师发展工作与文明城市创建及文明单位建设相结合，做到两成功。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是学校精神文明建设的核心力量。因此，我们努力加强教师队伍建设，提高学校精神文明建设实效。20xx年，我校荣获淮北市第十三届文明单位称号、全市关心下一代工作先进集体、敬老文明学校等荣誉，实现了学校三个文明建设的齐头并进，办学得到社会各界的高度评价。
一是实抓培养目标，突出过程。制定教师发展规划，抓实培养过程，开展师德培训、职教课程改革培训、职教教学改革培训、信息化培训，加强教师专业发展的内驱力，推动专业素质的全面提升，形成人人有目标、个个有过程的局面。全年选拔夏明高（数控）、黄炜（动画）、陈连杰（电子商务）三位老师参加20xx年度的计划、20xx年实施的国家级骨干教师培训，选拔段炼（计算机网络）、李伯奇（美术设计与制作）、钱丽利（财会电算化）三位老师参加20xx年度计划、20xx年春学习的国家级骨干教师培训。组织储聪、李俊两位新入校教师参加全市新教师集中培训。组织督促文化课教师参加网上远程教育24学时的学习。同时，积极开展校本集中培训，组织督促教师认真填写教师发展报告册。
二是实抓课堂教学改革，落实实效。积极组织教师开展多层次的教学改革，实施项目教学法、案例教学法，改变课堂教学方式，有效提升教育理念，转变教学观念，提高教学效果和教育教学能力。张森老师执教全市中职学校电子专业公开课教学暨研讨活动，徐侦德老师执教全市英语公开课教学活动，刘秀焕、王迎晨参加全市名师大讲堂活动，本学年学校开展各学科教改公开课活动30多人次。
三是实抓培养方式，突出特色。做到集体研讨与自学反思结合、骨干示范与自我研讨结合、集中培训与分组培训结合、个人自评与学校互评结合、外出培训和在校研修结合，通过培训平台，跟踪教师教学业务能力的发展，跟踪专业技能水平的提高，跟踪教师实践能力的培养，跟踪企业生产服务一线的需要，培养双师型素质的教师。形成远程培训、骨干教师培训、校本培训和企业实践等多种形式并存的培养培训模式，我校教师专业发展工作突出了职业学校特色。
四是实抓培养进度，注重结果。通过专题学习，教师懂得了如何备课、上课，如何观课、议课，如何实施理实一体教学，如何编写体现工作过程为导向的项目教学国家规划教材，如何搞精品课程，如何搞专业建设，如何提高双师素质和能力。
五是实抓合作交流，着重共享。学校要求教师外出培训后要回校作一次讲座，上一次移植课，验证学习效果。达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。
六是实抓报告册填写，注重发展。要求教师必须认真填写报告册，各教研组根据阶段学习目标和内容，确定学习形式及要求，分月布置落实，要求教师按时完成，检查整理归档。每月检查1次。
一是借助常规教学平台。通过加强教学视导和教学常规检查，推进课堂教学有效性研究和教研组、备课组的建设，促进教师学、研、
20xx年上半年，在农业局的直接领导和市级相关业务站个的支持下，我科与各业务站一道，围绕社会主义新农村建设，以粮食增产，农民增收为主线，扎实开展了以下工作，并取得了可喜的`成效。
（一）粮油生产态势良好
1.小春粮油作物全面丰收
据各街镇乡农服务中心统计：全县粮食作物播种面积小春粮油作物播种面积34万亩，面积稳中有增。其中，小春粮食作物小麦19万亩，豌葫豆5万亩，；小春油料作物油菜8万亩。初步预测：全县小春粮粮食总产量可达7.06万吨，同比增长1.7%。其中，小麦总产量5.555万吨，豌葫豆总产量0.69万吨，同比分别增长2.9%、1.5%。油菜籽总产可达0.82万吨，同比增加12.3%。
2.大春实现满栽满插，增产有望
全县大春粮食作物播栽情况是：水稻45万亩、玉米8万亩、红苕11万亩、高粱2万亩、大豆2万亩、绿豆3万亩，与去年相比，面积保持稳定。
（二）多种经营走势较强
1.多经生产
一是蔬菜生产产销两旺。全县春菜播种面积为6.62万亩，总产量为10.5万吨，总产值为16700万元。其中商品菜生产面积为3.82万亩，产量9.55万吨，产值15280万元，蔬菜设施栽培面积2.2万亩；加工及名特优品种种植面积为0.6万亩，产量1.32万吨，产值2640万元。农民销售收入为17920万元，均价每公斤1.8元。主要蔬菜销售品30余个，产量和销售均价与去年同期相比，分别增加11%和5%，农民实现了增产增效。
二是水果生产获得丰产。截至6月底，预计全县水果产量可达1.292万吨，其中枇杷已实现产量0.08万吨，柑橘产量0.39万吨，其他伏淡季水果0.822万吨；蔬菜10.5万吨，茶叶0.019万吨。
2.水产品养殖总量增加
20xx年x月x日止，我县鱼种投种面积22.6万亩，其中专用池塘投种面积0.71万亩，稻田19.98万亩，水库1.13万亩，农村山平塘0.78万亩，江河网箱养殖面积8.8万平方米。全县水产品总产量6321吨，比去年同期增长421吨，增长5.9%名、优品种2502吨，占总产39.6%。
3.蚕桑生产效益提高
全县春季发放蚕种1612张；产茧48000公斤(含外流茧)；单产29.8kg/张。提高单产2.35公斤/张，单张养蚕收入增加50余元。夏季发放蚕种1662张，目前正在饲养期中。
（一）抓好技术培训，开展科技下乡活动
上半年，围绕种粮（良种）直补工程、水稻强化栽培、农田保护性耕作、优质枇杷生产、无公害蔬菜栽培、小蚕共育及省力化蚕台育等重大农业实用技术的推广应用，开展了县、乡、村三级技术培训。其中县级培训4次，共培训乡镇农技人员1120人次；乡镇级技术培训41次，培训乡、村、社干部12200人次；村级技术培训64次，培训村社干部及重点示范户90800人次。印发技术资料12万份。3月份，组织了300余名县乡两级农技人员，开展了“科技下乡进村入户”活动，结合农业科技入户工程，采取了专家+技术指导员+示范户+示范内容的工作机制，每个乡镇农技人员面对面直接指导20个农户，与农民同吃同住同劳动，确保科技入户到位。
（二）强化科技示范与推广，提高农业科技含量
1.粮油生产科技示范与推广
(1)大力推广水稻强化（三围）栽培。全县共推广水稻强化栽培面积5万亩，县农业局直接在金山、智凤、高升等八个农业科技入户示范镇、9个村集中成片建立1100亩核心示范片，由县农技人员亲自把关，指导实施。目前各个示范片，长势喜人，实现700公斤亩产满有把握。农业部和市领导已多次亲临现场检查，并予以充分肯定。
（2）全面推广农田保护性耕作技术。共实施农田保护性耕作面积35万亩。其中旱地保护性耕作5万亩，主要模式为麦-玉-苕、麦—豆—苕，核心内容是横坡种植，分带轮作，秸秆还土。水田保护性耕作30万亩，主要模式有稻—菜、稻—油、稻—麦、稻—肥（饲料及绿肥），核心内容是稻草还田、免少耕种植。
（3）突出测土配方施肥。今年，全县主要高升镇水稻生产上推广测土配方施肥面积1.5万亩，重点在该镇旭光、红光、双牌、太和四个村建立了水稻测土配方施肥核心示范片xx亩。施肥成本降低元10元，肥料利用率提高5%，预计稻谷亩产可增加50公斤，增加10%。
（4）建立农业综合示范基地，加速新品种、新技术、新机具的推广应用。在高升镇旭光村四社建立了“×××县农业综合试验示范基地”100亩。示范内容：水稻新品种展示50个；水稻测土配方施肥“3414”试验和大区对比试验各一个；采用频振式杀虫灯防治农作物虫害；优质稻及高产栽培示范85亩；全面推广稻田化学除草；使用水稻专配方肥等。
2.多种经营生产科技示范与推广
（1）调整品种结构，改造劣杂果树。重点对龙岗、棠香、邮亭等街镇乡的xx余株枇杷树进行了新品种改造，配置授粉树400余亩，同时对全县柑桔树进行了新品种改造。
（2）开展新品种的引进试验示范。今年引进枇杷新品种5个，蔬菜新品种8个，桑树新品种2个。
（3）推广蔬菜无公害栽培技术。一是推广蔬菜嫁栽培；二是配方平衡施肥；三是使用频振式杀虫灯诱杀害虫；四是推广低残留生物农药。
（4）推广生物鱼肥。在13个重点乡镇推广了“牧禾”牌生物鱼肥和肥水素，面积2500余亩，占池塘和水库养殖面积的14%。取替化肥和有机肥养殖，提高水产品质量，改善养殖环境，发展无公害化水产品。
（5）加大鱼类名、优品种的推广。主要推广南方大口鲶、斑点叉尾回、鳜鱼、丁鱼岁等市场看好名优品种，投种面积4万余亩，投种1946万尾。其中池塘600余亩，网箱3000余平方米。
（6）推广大蚕省力化蚕台育和优良簇具。在龙石镇推广省力化蚕台30套、塑料折簇xx片。单产普遍在35公斤以上，高出普通育3—5公斤。
（三）抓好重点工程项目建设，提高农业综合生产能力
1.“三大”产业化工程
（1）优质粮油产业化工程。全县计划发展优质稻25万亩，其中优质中稻15万亩，优质再生稻10万亩，主要品种为q优一号、渝优一号、宜香9303等。上半年，已完成15亩优质中稻的种植任务。重点在高升、铁山、三驱3个镇建立了5万亩优质稻基地，其中核心示范片xx亩，分布在高升镇旭光、太和两个村。播种前，县粮食局与生产基地农户全部签订收购定单，收购价比市场价高出10%。
（2）优质枇杷产业化工程。
今年，以“稳基地，攻单产，保优质，无公害，增效益”为目标，狠抓了生产管理、技术培训和管护工作，取得了明显的效果。全县7万亩优质枇杷中，投产面积达1万亩，生产优质枇杷80万公斤，总产值120
0万元，亩产值1200元。与种植粮食作物相比，亩产值增加500元以上。
（3）冬菜及调味品产业化。一是围绕海天集团、彩阳公司、×××龙岗办事处及专业大户，采取“公司十基地+农户”的产业化经营方式，在县内12个街镇乡建立冬菜基地一万亩。产量500吨，产值620万元，亩产值620元，亩纯收入400元。二是以宝顶酿造厂为龙头企业，在复隆、棠香、龙岗、龙水、邮亭、宝兴等街镇乡发展辣椒生产8000亩，1—6月份共产加工型辣椒1300吨，产值750万元，共增加农收纯收入250万元。
2.科技兴粮项目
在粮食生产上，今年我县争取并实施了个市级科技兴粮项目，各项目及实施情况如下：
（1）主产特色乡镇项目。在拾万镇实施，主要内容为杂交中稻加再生稻两季双高产示范，面积1300亩。其中，高产示范片1000亩，其中核心示范片300亩。整个项目正在实施中。
（2）水稻超高产栽培技术示范项目。在金山镇实施一万亩水稻超高产栽培，已建立示范片1个，面积1000亩，其中核心示范片2个，每片面积各100亩。计划水稻平均亩产700公斤以上。
（3）农作物病虫测报及防治示范项目。在国梁镇实施，
面积15000亩，其中：水稻13000亩，玉米xx亩；病虫害防治综合示范片1500亩，其中水稻1000亩，玉米500亩。项目内容：建立病虫害测报点；推广频振式杀虫灯杀虫技术；使用低残留农药及生物制剂防治水稻、玉米病虫害；组建植保专业队，病虫害统防统治。整个项目正在实施中。
（4）水稻测土配方施肥技术项目。在高升镇实施，面积1.5万亩。其中，示范片1000亩，核心示范片100亩，项目内容：在水稻生产上，推广高产栽培技术，开稻田养份监测，实行配方施肥。整个项目正在实施中。
（5）农田保护性耕作技术项目。全县计划实施35万亩，其中小春季5万亩，大春季30万亩。以龙岗街道办事处为重点，实施100亩稻田免耕种植以冬菜为主的保护性耕作，并开展了冬菜保护性耕作试验；100亩旱地实施中厢带状分带轮作种植小麦、胡豆、蔬菜等作物。
3.农业科技入户示范工程
今年，我县继续列入了农业部农业科技入户示范工程项目示范县。全县在13个乡镇（办事处），以水稻为重点，实施了农业科技入户示范工程，建立科技示范户1000户，实施面积5000亩，辐射带动2万户，辐射面积7万亩。止前整个项目正在实施。
4.农业有害生物预警与控制区域站及配套工程
一是在龙岗办街道办事处中和村（长龙农业园区内）租地10亩，高标准建成了农作物病虫害观测场，已即将投入使用；二是目前正在筹备区域站及配套工程建设，拟定在下半年开工。
4.乡村清洁工程
今年，我县承担了重庆市“乡村清洁工程”建设项目。该项目选定在×××县棠香街道办事处和平新村。建设目标是：农村废弃物资源优化利用，庭院、水源、田园清洁干净，实现农田清洁生产。截至6月中旬未，基本完成“乡村清洁工程”项目建设内容。
（一）基本思路
围绕社会主义新农村建设，以确保粮食增产，农民增收为核心，坚持“两手抓”即一手抓发展，一手抓管理，确保全年总体目标的实现。
（二）主要工作
1.继续抓好农业生产的发展
（1）粮油生产
一方面，继续抓好大春在土作物的田间管理，包括施肥、管水，病虫害防治，以确保全县大春粮食全面增产。另地方面及早动手，切实抓好以再生稻为重点的晚秋生产。同时，及早谋划20xx年年小春生产。
（2）多种经营生产
一是多经生产，加强7万亩枇杷的田间管理，重点是修枝、整形、施肥、除草及病虫防治；扩大秋、冬菜面积，搞好品种结结构调整，严格按照无害标准，组织生产。
二是渔业生产，继续推广池塘80：20养殖模式，加强在养鱼类的投料和管护工作，抓好鱼病的预测、预报与防治，提高单位面积产量和效益。
三是蚕桑生产，继续抓好夏蚕共育和发展好秋蚕养殖；推广大蚕省力化蚕台育和塑料折簇；狠抓桑树冬季管理。
2.抓好项目管理，搞好项目验收
重点是抓好部、市级农业工程和科技推广项目的实施管理，严格按要求高标准实施，把好质量关；抓好项目实施过程中相关资料、数据的搜集、整理，做好现场验收。
3.及早编制后续项目，多渠道争取农业投资
重点是抓好种粮直补、测土配方施肥、乡村清洁示范工程、科技兴粮、科技入户、县级水生动物疫情防治站等部、市级项目的编制和立项工作，确保来年继续实施。同时，要结合我县农业的特点和优势，抓好优质粮油、优质枇杷、优质黄金梨、无公害蔬菜、名优水产品等的申请立项工作。
4.加强技术培训，提高业务技能
拟定在秋冬季，组织乡镇农技人员进行“冬季练兵”培训，同时对重点项目实施区域的农户进行实用技术培训，以提高基层农技人员的业务技能和农民的科技文化水平。
我校是新建校，19位教师中有15位是90后，面对这群曾被社会贴上“个性张扬”标签的90后，辽小就是他们专业生涯的起点，也是他们专业发展的关键阶段。
“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。”为了充分发挥这群90后的结伴、协同、互通、互助作用，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的新教师队伍，我校将具有共同愿景和共同发展需要的教师组建成“教师专业发展共同体”，以促进新教师快速、健康成长。
1.心灵宁静，爱岗敬业，筑牢精神乐园
教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出；“大力提高教师队伍整体素质，特别要加强师德建设。”阳光、活力、创新是这群90后独具的时代特色，但面对复杂的教育现象尤其是繁杂的教学任务、调皮好动难以管理的学困生等问题时，这群90后往往会浮躁、缺乏耐心甚至难以应对。所以学校采取多种方式（入职后的首次宣誓、师德活动月系列活动、观看优秀影片、过好第一个教师节等）对他们进行师德教育，使他们在继承和发扬职业传统美德的同时，让自己的学识、能力、仪表，特别是教育观念上不断实现自我更新，在育人的同时，不断地“自育”，重塑21世纪教师新形象，筑牢各自的精神乐园。
2.博览群书，以书为友，提升素养促内涵
读书是每个人成长的最佳途径，除了统一必读书目《教育文摘》《给教师的一百条建议》外，我们根据90后的个体独特性，改变以往统一书目、统一阅读的旧习惯，让老师们自己提出阅读书目，书目种类繁多：有提升专业水平的、有励志的、有陶冶情操的、有家庭情感方面的等等。然后开展自由组合式的读书杂谈活动，建立个人文集，每月进行好书推荐和观点分享。
3.对话专家，思想碰撞，拓宽思路亮心灯
专家的引领一直以来被认为是促进教师成长的有效途径。与专家对话是我校校本培训工作的特色，通过专家对教育理念的前瞻认识，对教师的教学进行诊断和评价，进一步帮助教师构建属于自己的理论内涵和教学思想。学校先后聘请华师大戚业国教授、刘启辉、高卫星、周莉、王莉莉、区市教研员、区督导室等各级专家来校讲学、指导。
4.教师合作，多彩学习，资源共享齐发展
“他山之石，可以攻玉”，课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作，不同年龄、不同经验、不同班级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力，从而使各学科、各年级的教育教学工作有机融合，相互促进。学校开展多种形式的引领、交流、合作学习（青蓝工程、名师引领工程、双导师制、外出学习汇报、骨干教师经验交流、基本功练习等），帮助年轻教师不断学习别人的先进经验，反思自己的思维方式，使教师在各自的发展领域上更加明晰方向。
校本研修是学校立足自身发展实际，通过实践、反思、研究、再实践为特征的研修活动，是一种教师之间相互交流的学校文化环境。
1.潜心研究，勤于写作。学期初，学校要求每位教师制定了个人三年发展规划、个人学期重点工作计划、个人学期小课题研究计划，并组织老师基于校情、学情、班情等开展校本研修（语数英音体美均有学科课题）。学期末教师要梳理、总结自己在这一过程获得的感悟、收获以及存在问题，记录宝贵的数据和各种影像资料，形成第一手文字资料，促进教师研究素养和综合能力的提升。一年来，有两位老师的文章在国家级、区级刊物发表。
2.勇于实践，善于积累。小讲台呼唤大教师，教师的真功夫永远在课堂。学校规定每位老师每学期听课节数不少于20节，并通过推门课、亮相课、成长汇报课、视频案例反思课、一人一精品课、骨干教师示范课、名师引领课、模拟课堂等多种形式，丰富和开放课堂教学。既研究教师又琢磨学生，师生共同触摸教育，促使教师审视自己的课堂教学，使其大量的积淀由“内化”转变成含有更多精彩的“外显”，有朝一日，红日喷薄。一年来，有1位教师获得省、市“一师一优课”一等奖、有3位教师获得区优质课比赛一等奖、有10人次的教师获得区公研课，截止到目前新校启用后分配的八位新教师，有7位已经取得区研究课资格。
3.善于反思，再登新高。回顾是最好的反思，交流是最好的学习。为了强化教师的反思意识和反思习惯，随时记录在教育教学实际中的所思、所感，“教师专业发展共同体”每学期末都会进行期末工作总结交流会，全面回顾一学期以来的各项工作，通过总结成绩、审视不足，为各自发展、学校工作再上新台阶而砥砺前行。
每学期的总结，既是对共同体工作进行回顾与总结，也是对下学期工作做成部署与安排，理清了思路，凝聚了共识。在今后的教研教学实践中也将不断锻造自己，不负韶华，筑梦前行。
要想切实提高教师的素质，仅仅局限于校内的小圈子是远远不够的，为了开阔教师的视野，扩大教师影响力以及辐射面，我们想尽一切办法为老师们提供更多更好的“走出去”实践的机会（去贵州支教、接受电视台采访、进行区级层面的专题报告等），使他们在教育教学的田地中更好地摸爬滚打，锤炼自己的能力。
“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。”一年的时间，教师专业发展共同体为老师提供了亦师亦友的同行伙伴，是教师成长不可或缺的平台。“培养一位教师、形成一个亮点、打造一种特色”将是我们不懈的追求和奋斗的目标！
“百舸争流，逆水行舟，不进则退”。要想使自己不断地前进，必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水平，下面是我这学期的个人专业发展总结
1、要想使自己的专业基本功扎实，就要不断的学习。
既然你选择了教师这一行业，你也就选择了终身学习，也只有不断的学习，你才能进步，才能源源不断的为学生输送新的知识，开阔学生的视野，所以，本学期我在认真学习本专业知识的同时，也学习了一些对未来的教学工作有意义的书籍如：《魏书生班主任工作漫谈》、《物理课堂教学设计诊断》《百科全书》等等。认真学习的过程中并有了一些收获。
2、积极参加学校组织的集体备课，及个人备课。
在集体备课的过程中，了解到了中考试题的命题原则及发展方向，了解到了研究问题的基本方法，听了一些权威教师的公开展示课，以及专家的点评课，收获颇多。在组内备课过程中，能够做到认真研究教学教法，认真备学生，向45分钟要效率，从课堂的效果看取得了满意的效果。
3、多听课，多请教，取长补短。
自从学校开展了“xx赛”活动以来，给了全校老师搭建了教学示范课展示的平台的同时，也为教师之间互相听课，互相学习提供了宝贵的学习机会，所以，在“xx赛”展示课的那段时间里，我积极参加听课，学习同事们上课的优点，借鉴同事们教学的宝贵教学经验，听了同事们的课，感觉到每个人都有自己独特的风格，每个人都有自己独特的教学优点，感觉到了自身存在的许多不足之处，也感觉到了自己要学习的东西还有很多，从而更加有了学习的动力。
学校还为青年教师搭建“师徒结对”的平台，每周都去听师傅的课，师傅的每一堂课都是那么的精心准备，师傅的良苦用心我们当徒弟的真的是看在眼里，记在心中，永远的感激！听师傅的课也让我更加理解和认识我的专业知识，使我的专业技能更上一台阶。
4、参加学校组织的“xx赛”活动，收获颇多。
虽然这次公开课的准备时间较短，但是在这短短的几天，却是我成长最快，也是收获最多的几天，从熟悉课程到课程设计；从公开课的试讲到师傅和同事们的点评；从公开课的完成到课后组内的评课，让我更加了解了到底什么是教学，怎么教学，知道了教学也是一门大学问，从中了解自己的不足，需要提高的地方还有很多。
以上是我对这学期个人发展情况的一点总结，作为青年教师，我们的教学生涯才刚刚开始，我们需要学习的东西还有很多，摆在我们前面的路还很漫长，学生就是我的指明灯，师傅和同事们就是我的引路人，以后的工作中我会一如既往，认认真真做事，踏踏实实工作，为了美好的明天而努力奋斗！
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