提高语文成绩的关键之一就是认真写好作文，为了写出一篇优秀的作文，我们可以适当使用一些修辞手法，小编今天就为您带来了老师对我笑了作文7篇，相信一定会对你有所帮助。
最近，语文老师常给我们布置一些观察生活的作业，有时观察天气变化，有时观察大街小巷的情况，还有时让我们观察家人的活动……
星期二开放学前，老师笑容可掬地说：“同学们，你们看着老师的表情发现了什么？”“潘老师正在笑呢。”同学们异口同声地回答着。我心想：老师平时不拘一笑，今天却笑得这么甜，真不知她葫芦里又卖得是啥药。原来是让我们观察笑写片断呢！
同学们都开始行动啦。一下课，有的趴在桌上静静地搜寻着，有的特意安排笑的场面，让同学们笑声不断，还有的故意相互逗笑。真是有趣极了！
而我总想尽善尽美，力争捕捉到最好的、最美的笑，再开始写片断。“夏晶晶……”一声清脆的叫声在耳边。我回头一看，何博伦正向我招手，我走到她跟前，歪着头问：“你有什么事吗？”她调皮地冲我一笑，挤着鼻子，眼睛眯成一条缝，嘴角向上翘起，露出一排整齐的牙齿。
“快走啊！”陪着我的萧依娜催我了。我只好顺从，但我已经定好了最后一个目标，那就是潘老师，我走到了讲台前，一手搭着正在改作业的吴鸣的肩，一手扶着讲台目不转睛地看着老师，潘老师可能是被我看得莫名其妙，终于“呵呵……”地笑了。眼角的皱纹舒展开来，露出整齐却不是很白的牙齿。我和萧依娜不约而同地欢呼着：“笑了，笑了……”同学们的双眼也齐刷刷地朝我们这儿看来，接着就放怀大笑开啦。
俗话说：笑一笑，十年少。同学们，我们学习虽然比以前忙多了，但我们一定要多笑笑，来放松放松紧张的心情吧。
如果你认识我的老师，你会发现，他好像总是在思考问题，脸上缺少笑容。可是你错了，我的老师会笑。不过，老师的笑有条件。你知道为什么吗？
刚开学的时候，我们的学习毛病很多。比如，作业格式不正确、写字毛毛躁躁、不会思考问题，等等。那些天，老师总是拉着脸，我一见心里就怕。还有，我们做题的时候，他老站在我们身旁，表情那么严肃，一边看一边给你指导。有一次，他站在我身旁，我一慌乱，竟连续出错。他的手指停在我的本子上不拿开，吓得我浑身冒汗。
一个星期过去了，两个星期过去了。第三周星期二早上，老师让我们打开作业本，从头到尾仔细地看，思考一下能从中发现什么。大家发现，前一天的作业本上全是对号。我们高兴得欢呼起来，老师也笑了。
后来，老师笑的次数多了起来。
那天语文课，老师组织同学们阅读课文《只有一个地球》。他提醒同学们注意阅读方法，以及要掌握哪些知识，怎样读懂课文，然后提出有价值的问题讨论。我们讨论得可热烈啦，当我们提出问题和老师讨论时，他又一次欢悦起来，手不停地挥舞着，我们当然更来劲啦。
期中考试快到了，老师教给我们复习方法，指导我们怎样分类掌握知识，怎样抓住重点，怎样答卷。那几天教室里安静得出奇。考试结束了，我们都取得了好成绩。你猜猜，老师评卷时怎么样？他笑出声啦！
当然，老师还有笑得更多的地方。比如，和我们一起游戏呀，和我一起回家，路上手拉手跑呀，我们到他家做客呀，都会看到他的笑脸。
现在，我们都了解了老师的心，当我们取得好成绩时，他一定会笑。因此，我们就学会“投其所好”，好让老师天天笑。
一年级的时候，我的功课学得并不是特别好，每次考完试讲卷子时，我都要受到老师严厉的批评。三年级的一天，我自认为考试考得很不理想，提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读“圣旨”，“刘雨珂，92分——“老师微微停顿一下，温和的眼神立刻向我投来赞赏的目光，伴着暖融融的阳光流进我的心中，老师笑了。她的脸上流露出一抹鼓励的笑，幸福的笑。“老师笑了！这是我第一次见到老师对我笑！以前她都是一直板着脸，今天她终于笑了！她的笑是多么动人，多么好看呀！”我心里这样想着。从此以后，我有了许多自信心，每天都像那次考试一样认真地做题、认真地做作业，然后认真地检查……就这样，我每次考试都能考个八九十分。从此我每天早晨上学前都会对我自己说：“我能行。”每天晚上我都会暗自下定决心:是老师的那一抹笑给予我自信，给予我力量，我一定要让老师笑着为我们讲课、笑着为我们批改作业。
平时考试前，我会大致地看一遍试题，分清哪一道题我会做，哪一道题我不会做，并听清老师所讲的一些注意事项。考试时，要从自己肯定会、有十分把握的题开始做，做完一题就检查一题，最后再去研究不会的难题，保证自己会的题一定不能错。这样就算时间不够了也没关系，只要把会做的都做了就可以了。发卷子讲题时，要仔细听老师讲，把不懂的题弄明白，在准备一个错题本，加深记忆，有时弄懂一道题相当于弄懂一类题。当然，考试考得好与赖是和平常认真做作业、认真听讲有着十分紧密而直接的联系的！
现在我不用愁学习成绩不好了，我每天都能看到老师对我笑，老师的笑永远刻画在我的脑海里，我也会让老师的脑海中浮现出考试后我那喜悦的笑。
看到这个题目，你可能会惊讶，也可能会想：谁没见过老师笑，这有什么稀奇的？那你可想错了，因为在我们六班，纪律是闻名全校的差，所以难得见到老师一笑。但是，那天，我们终于看到老师笑了，欣慰地笑了，开心地笑了！每天放学站队时，我们总是拖拖拉拉，有时候10分钟过去了，我们的队还没有站好。队好不容易站好了吧！男生，女生又争着谁先下楼。领队班长王博文见女生比男生站的好，就让女生先下去，女生刚走，男生就在后面喊起来：“王博文，重色轻友，王博文，重色轻友······”我回头望了望老师，他无奈地闭紧了双唇。到了楼下，前面走的很直的女生，到了该上台阶的时候，就拐了弯，到小卖部去了。后面的男生也一个一个聚在了一起，说着王文博的坏话，骂他重色轻友。楼上的陈老师呢？看着我们，无可奈何地摇了摇头。
该说那天的队了，我可真是太高兴啦！那天老师一说放学，王博文吹哨，也不知怎么的，我们竟然在三分钟内站得这么整齐。那天，我们几乎没有什么争执，王博文让男生先下去了，女生跟在后面，所以看到了一条直溜溜的“巨龙”，真是太壮观了！我仰起头，看到了六〈2〉班的同学，他们正用羡慕的眼光看着我们。我又转身看了看正注视着组成壮观“巨龙”的56名同学的陈老师，他欣慰地笑了，笑得是那样的灿烂，像一朵绽放着的鲜花。看到老师的笑脸，我也情不自禁
平时老师看到我们在学习上取得进步时，都会发出会心的微笑，而这次，老师又笑了，却是因为……
毕业班的我们，与夏老师相处的时间像沙漏一般越漏越少了。为了不留下遗憾，我们了解到夏老师的生日，决定为她举办一个生日会。
那一天终于来了。我们把桌子摆放在一起，中间放一支蜡烛，周围摆满了同学们亲手折的小星星。“放这儿。”“放哪儿。”同学们七嘴八舌地争论着。另一边有人在翻箱倒柜，找出了漂亮的装饰品，挂在黑板和门框上。黑板上也画上精美的图案并写下祝福的话语。真是全班总动员呀！你瞧，有的同学在忙着打扫卫生，有的还在摆放礼物，并做出造型，还有的在“放哨。”一切都井井有条，丝毫不乱。个个都忙得大汗淋漓，不亦乐乎。共同的目标只有一个：一定要夏老师生日快乐。因为只有这样才能表达出我们对夏老师最真诚无私的爱！一声“夏老师来了！”大家一哄而散，当夏老师迈进门槛时，我们都已规规矩矩坐好，齐声喊出：“生日快乐！”教室里响起优美的童声大合唱——生日歌。
在歌声中，同学们争先恐后地送上精心制作的礼物，不一会儿，讲台上就堆起了一座小山…。
隔着重重人影，我分明看到老师在笑，笑得如此灿烂！可是我在老师眼睛里又看到一种花儿——泪花，我确信那是幸福的花儿！
啊，老师，您的笑是那么温柔与美丽，它带给我们快乐，并抚慰着我们，更让我们铭记！
那是一个夏天，太阳灸烤着大地，把柏油路晒软了。阳光射进教室，反射到黑板上。因黑板反光，老师上课不能顺进行，影响了同学们听课，这一切，李勇同学看在眼里，记在心上。
中午放学回家后，李勇从姑姑那里知道，用米汤刷黑板，能避免黑板反光。下午，李勇上学时就带了一大盆米汤。
他端着米汤，走在上学路上。米汤在盆里来回晃荡，有节奏地发出声响。他走着走着，脚突然被石头碰了一下，米汤泼了一点。他气极了，真不愿意再这样端下去了。可是，当他眼前又浮现出老师和同学们因黑板反光而焦急的情景，他决定坚持下去。他谨慎地端着米汤走，生怕泼散了一点。走了一会儿，他觉得手有些酸了。再走一会儿，腰也酸了。大约走了十多分钟，他已是汗流浃背了。他自言白语地说：“想不到端米汤也不容易啊！”走到离学校还有几百米的地方，他实在端不动了。这时，那米汤撞着木盆的声音又传到他的耳朵里，好象在为他鼓劲。他于是又鼓足最大的力气，端着木盆继续向学校走去。当他把木盆放到教室里时，才发觉手指已经麻木了。
下午放学后，他等值日生扫完了地，就用抹布蘸着米汤，擦黑板。他擦得很仔细，一会儿就把黑板擦得乌黑发亮。
第二天，老师给同学们上课时，黑板上的字迹清清楚楚地呈现在大家眼前，老师感到十分诧异，便问：“是谁做的事？”当老师得知是李勇同学用米汤擦了黑板，她高兴地笑了，说：“李勇同学今天又为集体做了一件大好事，值得赞炀。”我看到老师脸上的皱纹舒展开了。她笑得是那样的甜蜜。
是啊！我们班上的同学都在不断的进步，怎能不使我们的老师高兴得笑呢？
老师是令人尊敬的，她像一位辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，她像一支蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人；她像一股清泉，向孩子们注入知识的甘露；老师像春蚕，无私地将自己的一切奉献给孩子；
他们在三尺讲台上浑洒着自己宝贵而无价的青春。
学生是祖国花朵，是祖国建设的后继者。我们现在读书，说好听一点，是为振兴祖国而读书。说白了就是为了我们以后能过上好日子而读书。但扪心自问，我们好好读过吗？
每个老师都想让学生们多学点知识、少玩点——先苦后甜嘛！但又有多少学生能明白呢？还不停地埋怨老师，老师的想法又有多少学生能够理解呢？
我们的傅老师是最好的例子。她每天为了让我们多学点，不惜牺牲她所有的休息时间，午休前她亲自抄题给我们做、练。午休后，她又给我们讲解。她是一个经验丰富的老师，她虽然是一个普通的老师，但她却教会了我们许多知识和做人的道理。
随着时间的推移，同学们也渐渐懂事了，老师的苦心也渐渐被我们所明白，老师看在眼里，喜在心头，往日不爱笑的老师变了，变得爱说爱笑了，同学们看到此情此景，也不由自主的笑了起来。时常教室里充满了欢乐、祥和的气氛，在这种气氛中，我们知道了师生之间要充分配合，相互了解，才能架起沟通的桥梁。
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