以认真严谨的态度对待每次写体会的机会，你的收获一定有很多，优秀的心得体会可以更好地促进我们精神建设的发展，下面是小编为您分享的看榜样五的心得体会优秀6篇，感谢您的参阅。
法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。
没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。教育如同一缕阳光，受教育者沐浴着这缕阳光，灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用，教师为人师表，是最直观的最有教益的模范。然而在实践中，教师的榜样作用受到了来自各方面的挑战，如何迎接这种挑战，迫使我们重新反思教师的榜样作用。小学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。
1.学生具有强烈的“向师性”
学生具有强烈的“向师性”，教师是学生最直接的榜样，学生在观察教师时常常产生一种“放大效应”：教师的一点善举，会使他们产生无比的崇敬;教师的一点瑕疵，会使他们感到莫大的失望。教师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观。所以，一位教师的音容笑貌、举手投足，甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效的楷模。
2.教师是学生成长中的重要他人
无论教师是否被学生喜欢，他留给学生的印象在学生的脑海中都显得很突出，每个教师都有所不同，如教师准备教案和课堂教学的方式;教师排遣失望、错误和耻辱的方式;教师是否有幽默感，教师是否宽恕和既往不咎，教师是否对待学生公平，教师是否诚实以待;教师是否有耐心;教师开的那些愚蠢的玩笑、教师的癖好、教师习惯的手势等都在学生敏锐的知觉内，并被学生津津乐道。正如罗伯特?库尔斯在他的《儿童的道德智慧》一书中所总结的，儿童“目睹”我们的生活，由此学会了怎样与他人相处，怎样在这个世界上做出正确的行为，在这样的过程中，孩子对道德准则逐渐形成认同感，这种学习是通过牢记他们的所见所闻而得到激励的。儿童是目击者，是一个时刻关注成人道德行为的目击者。可以这样说，与学生最亲近的教师是最重要的道德教育者，是学生成长中不可忽视的人。
对教师的“为人师表”、“模范榜样”的界定，不是信口开河，而是贯穿在教书育人的整个过程中，反映在教师对学生进行思想道德教育、为人处世教育的过程中。教师榜样对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量，它对学生的成长发展、学校的教学质量和精神文明建设都起着不可替代的作用。
教育家马卡连柯认为，教育者对被教育者的作用首先是教师品格的熏陶、行为的教育，然后是科学知识和技能的训练。学生只有在理解老师、信任老师、尊重老师的时候才会向老师敞开心灵的大门，从而愿意接受老师的教导，听取老师的见解，把老师所倡导的价值观念、道德标准接受下来并转化为自己成长、发展需要的内在信念和意志，并以此指导自己的行为。因此教师榜样育人主要体现在以下几个方面：
1.健全人格的塑造者
教师的榜样育人，就是保证人人享有充分发挥自己才能的自由，用判断力、想象力以及思想、情感来牢牢把握自己命运的自由，更充分地发展自己的人格，并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来付诸行动，“使每个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力”、“挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富”。日本教育家柴田荣一说，教师的职业“是以教师的人格形象决一胜负的职业”，因此，教师要用自己的人格去潜移默化地影响学生的品格与德性。
2.未来生活的引领者
当今世界仍有暴力存在，人类历史就如同一部冲突史。因而教师应该着力于扩大学生对他人或其他文化及价值观的认识和理解，这样才有助于解决学生冲突和纠纷，教导学生学会共同生活。要学会认识自己，学会发现他人，真正设身处地地去理解他人的反应，从而为实现共同目标而努力。
3.优良品格的践行者
教会学生有效地应付变化不定的情况，实践他所学的知识，参与对未来的创造，教师要表现出好奇心，表现出开放的思想，表现出尊重事实的科学精神和科学思维方法，表现出极大的学习兴趣并把学习的兴趣传授给学生，教学生思考、让学生产生更努力深入某个问题的强烈愿望等等。
总之，教师榜样育人的核心是由“知”的传授向“人”的发展转变，即促进每个人在身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面全面发展。
1.建立“我—你”型师生关系
人类主体性的弘扬及儿童独立意识的增强，是历史的必然，也带来了儿童与教师之间关系的新变化。儿童被当作是社会或父母的附属品，没有自己独立的人格和个性价值，对父母和教师只有绝对服从的时代一去不复返。教育不再仅仅以是否“听话”作为判断孩子好坏的唯一标准，儿童的独立意识增强，能动性、批判性增强，不满足于教师的包办代替和“填鸭式”的满堂灌，不满足于过去那种教师高高在上、学生惟命是从的不平等关系。教师过去习惯的教育方式已不能对儿童产生实质性的影响力，儿童要求与教师建立一种更加平等、民主、友爱的和谐关系，这种平等的师生关系是教师榜样育人作用发挥的前提。
奥地利哲学家马丁?贝布尔关于教育的论述贯穿着一种通过“我与你”、“人与人”之间的交往和相遇来恢复和建立人们之间的信任感的思想。“我—你”关系是一种“人与人”的关系，是一种人格上平等的、互相信任的关系。为了更好发挥教师榜样育人的作用，应当确认教师和学生在教育中的地位，建立“我—你”型的师生关系，即教师和学生各以自己独特的人格和平等身份与对方交往，是具有同等权利的师生之间的平等交往，双方在信任的基础上，通过对话互相发生作用，以达到教育的目的。这种人与人互相尊重信任、人人平等的思想对我们正确处理教师与儿童之间的关系以及发挥教师榜样育人的作用具有重大意义，并对儿童人格的健全发展起到了良好的推动作用。
2.“身教”胜于“言传”
一般来说，教师首先应做到“言传身教”，这是品格教育一个很好的途径。但更重要的是能做到“身教”胜于“言传”。因为品格教育不同于其他方面的一个重要特征，就在于它不是一般的说教，而是强烈的感染。这就要求教师必须具有威信，起到示范、表率作用。但是这种威信不来自教师在地位上和职务上的权势，也不受制于拥有知识的多寡，更不表现为言词的生动，而是思想上、道德品质上的崇高威望。教师如果单凭自己的职位和地位上的权势，或凭自己的学识、语言是难以使学生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是听而不闻，闻而不信，信而不行，甚至产生逆反心理，有意反其道而行之。这在我们的教学当中是屡见不鲜的。所以，作为教师要特别注意“身教”对学生品格的影响，确实给学生在各个方面起到榜样的作用。显然，这对教师提出了更高的要求，要求学生做到的，自己必须首先做到;要求学生不做的，教师必须坚决不做。如果“身教”做得好，有时无须进行“言传”，一些最捣蛋的学生也会自觉地收敛自己的不正当行为，口服心服地接受我们的教育，从而达到我们所期望达到的目的。
3.健全社会支持系统
政府通过培训部门对教师进行入门培训和职业培训，提高教师的智力品质和非智力品质，以达到社会期许。教师的品质得到长足提高，日后他们教育学生，则能相应地培养学生的品质。在培训过程中，力争为教师创造条件和各种各样的学习机会，如与有经验的教师以及学科研究人员进行接触，包括有条件时在经济部门工作或学习一段时间，与家庭、经济界、各种协会及文化生活中的主角，多加商讨，加强合作，以促使所学的知识接近所学的本领。
大量事实和经验表明，一名合格的、能够起榜样育人作用的优秀教师应该是：关爱、理解、尊重和信任学生的人;是一个以身作则、为人师表，使学生信赖、信服的人;是学识渊博，内涵丰富，能做学生求知的促进者;是学生的向导，又是学生的心理医生，能帮助学生树立正确的世界观、人生观，解除学生心中的疑难，引导学生健康成长。
《中国青年志】
会是谁，岁月静好中替我们负重前行，又是谁，在抗战疫情中将舍生忘死，置之死地而后生，那是谁!报着“直接沙场为国死，何须马革裹尸还”的决心，毅然决然地离开久别重逢的父母，踏上出征战“疫”的道路，少了挂在嘴边的思念，而是更加的坦然，是的，他们便是中国的青年。
在历史舞台上，中国青年也从不缺席。从1919年的五四运动到“一二九”事件，正是那些血气方刚的青年学生为国分忧，为民请命才有了现在的青年意志。从1998年抗洪抢险到2003年的抗击“非典”是一代又一代年轻人前仆后继，继往开来，在祖国最需要之时挺声而出，力挽狂澜。在这次新冠爆发之际，让我们为这些年轻人点赞。
疫情，对于青年医生来说，是一次充满勇气和毅力的逆行。这次逆行，可能便是永别，未来的一切都是未知数，但中国青年勇于担当起这份职责，这份责任。即使在他们面前是无法控制的病毒，而在他们背后便是万家灯火下芸芸众生的人民百姓。正如90后“最美护士”甘如意那，在她身上是无数的希望与嘱托，是祝福也是祈祷。在青年团结一致，艰苦奋斗的行动中，体现的便是大国青年的形象。
疫情，对于全社会来说，那是全民牺牲小家为大家的无私奉献的活动。疫情在即，志愿者便是全民抗疫战中重要的有生力量。95后小伙王嘉兴不远千里驰援武汉只是为了同在火神山建工的父亲一道，共同为疫情献一份力。在方舱医院中，青春的奋斗正在以另一种形式照耀人心——守在话筒前坚持播报的潇湘主持人周眉。对于社会，实现奋斗的方式或许有很多种，但没有一项不是通过青春的努力实现的。//疫情，对于国家来说，是一次前所未有的大革新大换血。朝气蓬勃的青年医生们以饱满的热情和不灭的斗志对抗着日益严重的病毒。正如毛主席所说：“恰同学少年，风华正茂，挥斥方遒”青年，一个是一份朝气一份泽仁一份担当。随着抗议一线的青年医生陆续驰援，全国各地复工复产，中国青年正以高昂的姿态高歌猛进地踏上归岗的征程，他们分布在城市的每一个职位中，为祖国的建设添砖加瓦。
看!青年之血正在华夏大地上涌动，青年之力，将推动中国走向下一个盛世。不管是在象牙塔里畅想未来的莘莘学子，还是在田间地头挥洒汗水的青年村干部;无论是写字楼中伏案工作的年轻白领，还是在大街小巷穿行不息的快递小哥，只要有一颗赤子之心、有一腔报国热血，把理想抱负熔铸在脚踏实地的奋斗中，青年人总能打拼出一方属于自己的天地。
花样年华，这!就是出征的理由!
让我们只争朝夕，不负韶华，奋斗在路上!
《榜样6》展示了全国优秀共产党员、优秀党务工作者和先进党组织的典型事例，一桩桩、一件件，发人深省，令人震撼，无论是在革命战争年代，还是在社会主义建设时期，他们在自己平凡的工作岗位上，却做出了不平凡事情，他们也从来没有忘记自《榜样6》展示了全国优秀共产党员、优秀党务工作者和先进党组织的典型事例，一桩桩、一件件，发人深省，令人震撼，无论是在革命战争年代，还是在社会主义建设时期，他们在自己平凡的工作岗位上，却做出了不平凡事情，他们也从来没有忘记自己的身份：共产党员。他们靠的是一种信仰、为的是一种理想，真真切切的和人民群众站在一起，想百姓所想，急百姓所急，为老百姓解难事、办实事，心中时刻装着党的利益、人民的利益，始终不忘初心。这么多的好榜样不仅给我们带来了无穷的力量，而且受到了深刻的教育启迪。
看了榜样的事迹，我备受感动、深受鼓舞。虽然他们面临的环境不同、从事的工作不同，但他们都有坚定的理想信念、扎实的作风、一心为民的高尚情怀，这些都是每个共产党员必须具备的品质。我要牢记入党誓言，不忘宗旨意识，向榜样看齐，以榜样的力量激励自己。
作为一名党员、一名市场监管干部，我要向榜样学习。榜样给我力量、给我勇气、给我动力，在今后的工作中做到履职尽责，要坚定信仰，坚持党的领导不动摇，传承和发扬优秀共产党员的精神品质，坚守平凡的岗位，努力学习、加强创新，以服务群众和担当作为为使命，不忘初心，继续前进。
“榜样的力量是无穷的。”好的榜样，犹如一面镜子，能让人在仰视和崇敬之余，通过镜鉴和对标，找准自身存在的不足与差距，进而有针对性地进行改进提升，从而获得提高与进步。事实上，好的榜样多了，在一定程度上也是对反面典型的间接抑制，通过对正反典型的客观对比，能够让人们在鲜明的对比之下，更为直观和深入地明辨善恶曲直、是非黑白，从而惩恶扬善、积极向善，形成“良币驱逐劣币”的良好局面。
开展“两学一做”学习教育，归根结底仍然是党内学习教育活动，既是学习，又是实践，既要强调“学”这个基础，又要强调“做”这个关键。既然是学习，同样需要有榜样。事实上，回顾党内任何一次集中学习活动，我们不难发现，其中都注重强调和发挥了榜样的正面激励和引导作用。从距离我们较近的几次党内学习活动来看，无论是党的群众路线教育实践活动，还是“三严三实”专题教育，都对注重发挥先进典型的带动作用做出了明确要求。事实上，从这两次党内学习的实际效果来看，广大党员干部因为有了对标学习的榜样，确实能够充分激发其参与学习的内生动力，在一定程度上变被动参与为主动参与，变消极学习为主动学习，这些都为党内学习教育活动取得实际成效奠定了较为深厚的主观行动力基础。
有鉴于此，开展“两学一做”学习教育，同样也应当更加注重发挥榜样的带动和引领作用。开展“两学一做”，整体上要求全体党员认真学习《党章》，认真学习习近平同志系列重要讲话，做合格共产党员。由此可知，学习和实践的榜样，主要应聚焦于党员中的先进代表和先进典型。中国共产党向来注重加强自身建设，共产党人更是注重时时刻刻发挥模范先锋带头作用。回顾中国共产党九十五年的风雨征程，每个时期都不乏优秀共产党员的典型代表。雷锋同志乐于助人的事迹广为流传，“雷锋精神”成为一个时代的记忆符号，并持续鼓舞着一代又一代共产党人砥砺前行；“草鞋书记”杨善洲，常把“共产党员说话算数，不能糊弄群众”挂在嘴边，把有限的生命投入无限的事业，退休后依然为人民服务，最终实现了“荒山变绿山”，造福千万子孙；罗阳同志为中国航空工业发展披肝沥胆、鞠躬尽瘁，最终积劳成疾、因公殉职，用生命诠释了国防科技工作者的报国情怀，用生命圆了中国人心中的航空强国梦……
对于这些榜样，习近平同志指出，雷锋、郭明义、罗阳身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，正是我们民族精神的最好写照，他们都是我们“民族的脊梁”。为此，广大共产党员，特别是党员领导干部参与“两学一做”，要在学习先进典型和践行模范精神上下足功夫。既要认真学习优秀共产党员们信念坚定、甘于奉献、一心为民、勇做典范的先进事迹和光辉精神，又要认真学习习近平同志所提出的好干部二十字标准，树立起正确的党员观、权力观和价值观，做好合格共产党员，争当优秀共产党员。与此同时，在日常工作和生活中，广大党员还要注重抓好“大与小”的辩证关系，既要着眼党的事业发展大局来端正思想、提高认识，切实增强政治定力，激发内生动力；又要着眼自身工作和生活实际，多从小事做起、从琐碎事干起，以实际行动践行共产党员的光荣职责和使命，从而“积跬步以至千里”，为实现共产党人的“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”不断贡献力量。
张桂梅，1977年6月，河汇村村民。在丈夫惨遇车祸身亡后，面对年幼的孩子和年迈多病的公婆，她断然拒绝好心人让其改嫁的劝说。最后，签订以为公婆养老送终为提前的入赘协议，招夫上门共同孝敬公婆，担当养老抚幼责任，树立了尊老敬老的典范。
摆脱丧夫之痛，以单薄的双肩毅然挑起生活重担
张桂梅出生于木石镇俭庄村一个普通农村家庭，虽然家里经济并不富裕，但却是一个忠孝之家，父母的言传身教让她知道了什么是忠孝仁爱。
2002年，心地善良的张桂梅嫁到了河汇村，可就在2007年春，一场意想不到的车祸，不仅带走了丈夫年轻的生命。巨大的悲痛让她痛不欲生，一度丧失生活信心，但是看着风烛残年的公婆和年幼的孩子，她顿时清醒过来--绝不能让丧失独子的公婆整日以泪洗面，无依无靠，即使命运抛给我千斤重担，我也要勇敢地肩负起身为儿媳和母亲的责任。。
于是，张桂梅掩盖住心内的痛楚，每天早出晚归外出工作，回家后悉心照料公婆和儿子，田间地头更是经常看到她独孤的身影。为了不让公婆看出她的疼痛和艰辛，张桂梅总是面带笑容，于是欢声笑语再次回到这个不幸福的家庭。
签订入赘协议，坚决为老人养老送终膝下尽孝
女人能顶半天，可是整个顶下来，生活的重担压得她喘不气，生活十分艰辛。张桂梅的公婆看在眼里疼在心里，自己却又帮不上什么忙，心里十分着急，于是就劝她早日改嫁。可张桂梅死不同意。善良的她想到自己改嫁可以带着孩子走，但谁愿意接受两个不沾亲不带故的老人呢?如今公婆膝下已没有儿子，4个女儿又远嫁外地，谁来照顾他们呢?两老都已经高龄，身体均不好，婆婆王传美有严重的气管炎，公公张茂春腿脚不好，她实在是不忍心改嫁。
就算再苦再累，我也要把这个担子扛起来，这是我应该替丈夫承担的责任。张桂梅坚定地说。可婆婆王传美看着不忍心，一再劝她：梅子改嫁吧，你这么年轻，不要因为我们拖累了你，我们不会埋怨你的。婆婆的一席话让张桂梅泪如雨下，娘，不要再说了，就是改嫁我也要带着你们。
最后，在大家的劝说下张桂梅同意改嫁，但是她有个前提，就是必须招夫入赘前夫家中，一起伺候两位老人，否则她终生不嫁。她的这一要求在整个村子传开来，很多适婚男人听说后打了退堂鼓，然而还是有人被她这份执着的孝心打动了。忠厚老实的刘信听说她的故事后深为感动，他认为张桂梅提的要求恰恰说明她很孝顺，有责任心，于是拍着胸脯答应了。就这样，又一个家庭组成了，婚后，一家五口住在一起。在照公婆的同时，对新的公婆张桂梅同样照顾得很周到。刘信父母深明大义，也非常理解儿媳妇和刘信，一家人和和睦睦，日子又恢复了恬静幸福。
不是亲人胜似亲人，尽心尽孝感动乡邻
在张桂梅家中，刚刚过世的婆婆王传美生前，说起张桂梅和刘信，老人总是赞不绝口：他们对我们真的很好，虽然不是亲生的，但比亲生的还好。婆婆去世前，每日早晨，张桂梅即便再忙，也会给婆婆梳头，下午回来再晚，也会给老人捶捶肩膀揉揉腿。刘信每晚也会端着酒和菜到老人的房间，与老人边喝酒边聊天，排解他们心中的孤独。
可前不久，又一场突来的灾难再次考验着这个历经风雨的家庭。刘信唯一的兄弟也因车祸不幸遇难，留下父母和孩子。面对两边都需要照顾的老人和孩子，张桂梅和刘信谁都没有撇下，为照顾两边的老人，他们经常奔波于山亭和滕州之间。目前，张桂梅和刘信的言传身教，让他们两个幼小的孩子也有了远远超过自身年龄的责任和担挡，不仅学会了料理家务，更学会了如何照顾老人，如何像自己的父母一样做一个好人。
她对婆婆非常孝顺，我们村里人都很佩服她。熟悉张桂梅的河汇村村民于媜说，张桂梅逛街时看到好东西，首先想到给公婆买，每到过年，她都要给公婆买新衣，到了老人的生日，她还要做一大桌菜，一家人热热闹闹地聚一聚。
在这个不是靠血缘关系维系的家庭里，他们胜似亲人，其乐融融。如今，刘信到城区务工养家，张桂梅婚生了一个儿子后，重组的一家人在经历风雨之后，又恢复到往日的幸福和甜密。百善孝为先张桂梅虽然签订的仅是一张明确责任义务的协议，但它却有力表达了张桂梅孝敬公婆的决心，传承和升华了数千年中华孝道。
《向抗疫的一线人员致敬】
观看了《榜样5》专题节目，我们要向榜样们学习。
正如全国人民所经历的2020年春节前夕，一种新型冠状病毒忽然来袭。党中央沉着应对，果断抉择。习近平总书记亲自指挥，亲自部署，举国上下一盘棋，集中力量办大事，坚定信心，同舟共济，科学防疫，精准施策。一场疫情防控的人民战争总体战、狙击战在全国打响。
我们不会忘记那些时间仿佛停下的日子;我们不会忘记那些为抗击疫情而作出贡献的医护人员和各行各业的人们;我们不会忘记英雄的地方和英雄的人民。
我始终记得一个一线医护人员的女儿给她的一封信：今晚就是除夕了，年味早已不是奢求，只求平平安安。朋友你还好吗?你可能真的累了。可是你在坚持吗?你看这么多的人都在为你而加油，那么到痊愈肯定不过瞬息之间。你背后支持那些人不仅仅是医生，他们也是父母，也是个体。当我得知我年迈的外公也在前线时，我迅速联系了他和我的妈妈。虽然我也希望有更多的人康复痊愈，也明白医生的使命，可我也希望他们两个平安，因为我只有一个外公、一个妈妈。哥们，挺住!我把我的外公我的妈妈都借给你了……
是啊，拼搏在一线的医护人员都有亲人啊!也想在这个日子与家人团圆。但在这个刻不容缓的使命前，在国家安危面前，她们毫不犹豫地剪掉自己那美丽长发，毅然决然地直奔一线救死扶伤。他们在家也是父母的宝贝，也是孩子的父母。随后，越来越多的志愿者加入了一线的“战场”我永远记得他们说所一句，我们只是想在这时为人民做些事。是啊，他们是多么默默无闻、无私奉献啊!
武汉在全国各地的支持与援助下慢慢复苏，迎来了暖春与盛夏。是的，春天有可能迟到但决不会缺席。我们冬天失去的春天会夺回来。我们将永远感激这一群舍己为人的白衣天使，是他们的舍命付出，才会有了如今的好转。现在我一定好好学习，以后当上“白衣天使”接下这救死扶伤的重任。
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