优秀的作文可以让我们感受到文字的力量，在写作文中，我们可以通过想象力创造出丰富多样的角色和情节，下面是小编为您分享的树的对话作文5篇，感谢您的参阅。
一天，我坐在去往我家的大巴上，大巴一颠一颠地，很快我被颠入了梦乡之中。
“哎哟，哎哟——”一个很轻很轻，似有似无的声音传到了我的耳畔，我睁开了眼睛发现周围没有一个人，“是谁在说话？”我跳下了座位说。“我是你脚下踩得车。”那声音又响了起来，我哈哈大笑：“怎么可能，你要是车，那我就是超人。”那声音又响了起：“如果你不信，我可以走两步给你看看。”说完车子便往前开了几米，这下我信了，但又不放心，又问：“我以前怎么没听过有人听到车说话？”“其实，每辆车都会说话，只是你们人类不注意倾听。”原来是这样，这下我放心了，又忍不住心生疑问：“那你干嘛‘哎呦’地叫？”那声音又变成了不满的口气：“有人坐在你的肚子里，你会舒服吗？”“对不起。”我充满谦意地对它说，“我马上下车。”车又说：“算了，反正这又不是一天两天的事了，做车可真累啊！”“其实做人也挺累的，小孩从小就要和别人‘赛跑’，绝对不能输在起跑线上，大人也好不到哪儿去，穷人要为明天的食物而奋斗，富人则总把钱看得很重，生怕下一刻钱会被人抢跑……”当我和车谈得正起劲时，一个雄伟的声音响了起来：“你们不要再抱怨了，谁吃的苦有我路多，车你们每天都在我身上跑来跑去弄得我可痛了，还有你们排放的污气足够把一群动物给熏死了，更可气的是你们人类，车就是你们发明的……”
路还在哪儿喋喋不休地说着，我望天上刚刚出现的星星，希望明天依旧美好。
“我用处大，我的用处大……”是哪里传来这阵奇怪的争吵声呢？原来是在小刚的文具盒，夜深了，文具们开起了辩论会。
“在这个文具盒中，我作用最大。”铅笔骄傲地挺起胸说：“看那些一二年级的小朋友学习写字、画画、素描，还不都要用到我！我是最耐用的！”
“呸！”橡皮听了铅笔这几句话就用轻蔑的语气骂了一句，并用骄傲的眼神望了铅笔一眼说：“别趾高气扬了，要是没有我，怎么能擦掉你在作业本上所犯的错误呢？要是没有我……”
“够了！”水笔打断了橡皮的话：“喂！橡皮老弟你别以为你能干，你来擦擦我写的字看看，还有铅笔老弟，你也是小儿科，只有低年级的小朋友用得多一些，高年级的学生都是用我来写字做作业的。”
尺子也大声地叫了起来：“你们都不如我，我能测量长度，还能划出好看的图形，划线条也少不了我！”
“哼！我圆规画的圆可比你尺子画得好多了，我画的圆是最标准的，数学课、美术课都少不了我！”
文具们都互不相让，争得面红耳赤，整个文具盒里一片混乱。
这时，文具盒老公公说话了：“大家都别吵啦！其实，你们谁都有各自的长处，各有各的短处，大家都不是十全十美的，尺有所短，寸有所长，你们应该要发现别人的长处，同时要发挥自己的长处，这样就能更好地帮助我们的小主人好好学习取得好成绩啊！”
文具们听了，你看看我，我看看你，都惭愧地低下了头。
有一天，我的文具们突然展开了激烈的竞争。
书包是文具们的主人，就威风地说：“我是对主人最有用的文具，因为我最大，可以把你们都装下，为主人省了好多麻烦。所以你们都得听我的！”
书包里的书本们一听，顿时炸开了锅。作文书不服气地说：“书包，为什么呀？虽然你最大，但我们这些文具都各有各的特点。比如我，有这么多作文，可以帮主人提升写作技巧。”“你们都别说了，我的用处明显最大，因为我可以帮主人在考试中得到最正确的答案！”语文书没等作文书说完，便接道。“我的用处也很大啊！主人在我身上写字，可以帮主人得到更多的练习！”练习本小声争辩道。数学书还想接着说……
书本们还没争出个输赢，文具盒里也开始了激烈的争吵。文具盒对躺在里面的文具们说：“我是你们的老大，你们要跟着我。”
铅笔说：“我们也要有自己的自由，我要听主人的，主人画画的时候会用到我，不信你问问我的朋友橡皮擦！”“对，我们都要听主人的，都有自己的自由和用途！”橡皮擦答道。修正贴说：“随便吧！反正我是个自在的文具。”钢笔也说：“我们本来就要听主人的，因为我们都是主人的文具。”中性笔说：“是啊！文具盒，你懂了吗？因为我们都是主人的文具。”圆珠笔也点头赞同。
争吵依然继续着，突然，书包的门被打开，里面的文具们都看了过来，是小主人！小主人摸摸争得面红耳赤的文具们，轻声说道：“你们都有自己的用途，但只有你们一起齐心协力，才能发挥最大的能量呀！你们缺一不可呢！”文具们都羞愧地低下了头。
戊戌冬月廿八日酉时，余正读《三国志之通俗演义》于家中。读至“空城计”一回，稍有疲倦，遂伸懒腰。忽觉天旋地转，两眼昏暗，倒头昏厥矣……
待余醒时，发觉处于一行军人马之中，环顾周遭，但见“司马”二字赫然将旗之上。复观余身之胄，乃将帅之着也。大惊，余乃魏军大都督司马仲达也！
哨探忽回军来报：“大都督，前有一城，名曰西城。”余思虑片刻，曰：“传令三军，加急行军，于西城城下集结！”余激动万分，策马扬鞭而去。
至城下，余观令三军停止前进，静候城中动静。些许时分后，城门骤然敞开，三五乡民从中缓行而出，于门前始扫地。俄顷，一人携一琴登上城楼，乃诸葛孔明也。余观其稳坐于城楼之上，抚琴奏乐。余正欲挥师前进，然不知为何，四周好似云雾缭绕，遂稍迟疑。余复观左右，将士皆消失矣，只剩孔明抚琴于吾马前。
余下马前行，稍有畏惧，问曰：“汝乃诸葛孔明也？”孔明微点其额，余遂安心。复曰：“吾听汝琴之声，已察觉此城为空城矣！”孔明答曰：“汝，可敢入此城否？”“吾有何不敢！一旦吾跨此城，便一战成名。然若吾入此城，汝则死矣。汝仍记汝家刘玄德之托否？汝之身后，乃克复中原之旗也。”“诚如是，亮受先帝之托，唯有鞠躬尽瘁，死而后已。”“甚好！吾即成全汝之高风亮节。”
余大步向前，行之孔明身后，拔出利刃。孔明又曰：“城门洞开，汝进城易如反掌，亮既敢于空城之上候你，是欲与汝议大魏之形势。”“哈哈哈哈”，余将利刃放于身旁，大笑曰，“汝欲与吾议大魏之形势？吾生于斯，长于斯，大魏之一切，吾皆了然于胸，何须汝同吾说三道四。”“哈哈哈哈”，孔明又笑曰，“汝为身在局中不知局也。汝少主多疑，宗室嫉才。自古勇略震主者身危，功盖天下者不赏。今汝擒亮杀亮皆不在话下，然未央宫中之罗网，恐早已布下。”“孔明，难道此世只汝一人可鞠躬尽瘁死而后已？吾同为忠志之士，忘身于外者。”“鸟尽弓藏，汝不懂乎？”余大骇，手始颤抖。片刻后，余问诸葛孔明：“吾观汝同孟达之书信，其曰‘依依东望’。依依东望，望之者为何？”“依依东望，望之者，乃为时间；望之者，乃为人心。”话音一落，余遂返回现实，孔明仍于城上抚琴。余环顾四周，号令三军：“即刻撤退！”滚滚烟尘于城下四起。行五里后，余陷入沉思，忽觉两眼发黑，四肢无力，倒下马去……
噗！余复惊醒。环顾四周，已回至家中矣。余现知司马仲达为何于西城城下退兵矣……
生活中，我经常会与很多人说话，可仔细想一想，却发现自己往往只是谈一谈没有意义的事情，很少会谈一些真正有价值、有意义的话。
我需要和许多人去对话，而与父母对话是最重要的。随着我的长大，我们之间的对话变得越来越少，因此我们之间的隔阂越来越深。他们总是将我当小孩，认为我说的话很幼稚。所以，渐渐地，我们之间的话题也就只剩下了不能回避的学习问题了。因我们的观念又十分不同，每当劳累了一天的我想回家休息一会儿时，耳边就会传来妈妈的声音，催促我赶紧去写作业。
我的休息时间就像海绵，被她的无情挤得越来越少，尽管有时我挤出了玩的时间，她也会命令我去看书或是再做一些练习册。她总是如此焦急，生怕我因放松而被别人超过。因此，我们之间总是发生争执。
这只有对话才能解决。也许经过了一番对话，他们就不会那么激动，并会理解我的疲惫，我也会在对话的过程中理解他们望子成龙的急切，我们的关系也会变得融洽，争吵自然就少了。
我也需要休息，而他们往往只是表象，并不了解事实，只注重时间，而不是结果。我们需要对话，不然我们的误解就会越来越深。我已经长大了，和小时候有了很大的不同。而在父母的记忆中，大多只是我幼稚的行为。所以，我得用对话来了解真实、现在的我。我已经不能仅仅听家长的安排，而是需要自己支配一些东西。我要让他们知道我已经不是孩子，平等地来对待我，我们之间的隔阂也会在对话中渐渐地消失，我期待我们的对话。
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