协同工作总结6篇

 2025-01-02 16:23:46

摘要:无论我们在做某种职业,都需要熟练掌握工作总结,工作总结能体现大家在工作中的优势和劣势,从而更好地发挥自己的优势,弥补劣势,以下是小编精心为您推荐的协同工作总结6篇,供大家参考。协同工作总结篇1为充分发挥家长整体教育中的奠基作用,特殊功能和长久效应,努力促进学校、家

无论我们在做某种职业,都需要熟练掌握工作总结,工作总结能体现大家在工作中的优势和劣势,从而更好地发挥自己的优势,弥补劣势,以下是小编精心为您推荐的协同工作总结6篇,供大家参考。

协同工作总结篇1

为充分发挥家长整体教育中的奠基作用,特殊功能和长久效应,努力促进学校、家庭和社会三结合的教育网络,形成合力,提高家长科学教子的能力和水平,教会学生学会生存,学会学习,学会做人,学会创新,本学期继续开展了家校联手共创教育新篇章活动,下面就学校家庭教育现代化实验工作作以小结。

1、转变传统观念,提高认识,做好学校家长之间的桥梁纽带作用。

家校联系的纽带是班主任,班主任是学校工作的重要力量,班主任是校长的兵,学生的头,是各项工作的直接组织者,班主任要充分发挥这一作用,做好家校之间的沟通联系工作。

2、举办家长讲座。家庭教育是指父母或其他年长者在家庭里对儿童和青少年进行的教育。它与正规的学校教育不同,是在家庭这个特殊的环境里,在有亲情的几代人中进行的一种教育。构成家庭教育的活动是零碎的,主要由家长辅导作业,解答问题,传授日常知识,进行道德伦理教育等一系列活动组成的。家庭是个人成长的摇篮,父母是孩子的第一任老师,家庭生活经验,经历对于人的一生有着深刻的影响。为了使家长在教育孩子方面有所启迪,在家长会上聘请班级教育孩子成功的家长传授经验互相提高。主要内容有:①小学生养成教育;②关心孩子心灵的成长;③孩子心理健康教育;健康成长,和谐发展等等。他们以其切身的经历和大量的事例,讲述了家长在教育孩子过程中,潜移默化的重要性,以及有意识培养的关键性,使在座的学生家长感受很深,受益匪浅。

3、积极探索家教新路子,让家长走入学校,走进课堂。定期向家长举办示范课,公开课,让家长参与教学,进行家长评教。家长评教活动,密切家校联系,形成合力。通过这项活动,家长、教师之间的交流多了,关系融洽了。

4、灵活召开家长会。家长会分定期和不定期两种,一是开学初举行的面向全体家长的定期家长会,二是根据具体情况召开的不定期、不定员的家长会。

5、进行养成教育,培养孩子良好行为习惯养成。家庭教育是学校教育的重要阵地,又是薄弱环节,先有家庭教育,再有学校教育,家长是永远的老师,起着别人无法取代的作用,一个孩子的健康成长,往往凝聚着几代人的希望,目前家教中重言教轻身教、重智育轻德育的倾向严重,针对这一情况,充分利用班会、举行了劳动习惯从整理书包、扫地抓起,品德养成从尊敬父母、尊敬老师抓起,文明习惯从说话说起,学习习惯从小处抓起的品德养成教育,使他们从小具有良好的生活学习习惯,为将来打下基础。

总之,通过开展家校联手工作,使广大家长树立了正确的教子思想,自觉履行了教育子女的职责,增强了做合格、优秀家长的责任,学校也在教育教学的过程中增强了活力,提高了教育成效。

协同工作总结篇2

为了让家长更加了解学校的办学目标、管理措施、校园建设、教学动态、学生学习和生活等,加强学校与家长的联系,使家长的思想观念跟上学校步伐,与时俱进,使学校对学生的教育更有成效,更有保障。同时,促进家长与学校领导、班主任、科任之间的思想、感情的交流,积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系,全面推进素质教育。现总结如下:

1、优化家长学校组织。

学校每学期举办二到三次家长学校活动,由学校行政和教师组成宣讲团向家长做讲座,内容涉及家庭教育、习惯养成、心理干预等一系列内容,丰富家长知识、提高家庭教育水平的同时,也给教师和家长提供了一个面对面的机会,使家长和老师针对个别学生的情况有了更深入的了解和交流,为学生的教育和发展做好了更加充分的准备。

2、学校成立了新的家长委员会,并召开了学区工作委员会会议。

家长委员会由每班一名家长组成,并明确了家长委员会的职责、权利和义务。学校将家校合作纳入学校整体工作规划,建立了家长委员会议事制度,紧紧围绕学生成长、家庭教育、学校发展、教育策略等问题不定期的进行沟通协商,使家长充分的参与到学生教育与学校发展的工作当中来。学校还邀请学区工作委员会成员来校共商新学期各项合作事宜,为学生成长出谋划策。

3、完善各项激励机制。

学校将班主任与家长联系情况纳入班主任考核内容,包括通过电话、家校路路通的形式进行家访情况、发放告家长书情况、开放日家长参与活动情况等均纳入班主任考核内容,从而使家校联系逐步步入正规化、常态化轨道。在鼓励家长方面,我校每学期都根据家校合作情况由班主任推荐、学校评选优秀家长,并在学期末的家长开放日或休业式活动中进行表彰,这极大地激励了学生家长支持家校合作、参加家校合作、做好家校合作的热情。

4、家访活动

我校鼓励教师通过家校路路通信息发送、电话家访、面对面交流等多种方式积极进行家访活动,及时了解学生的动态,同时将家访活动和家校路路通信息发送情况列入教师考核,保证了家访活动正常、有序的进行。

5、家长沙龙活动

我校定期每月开展家长沙龙活动,邀请资深家庭教育指导师我校马洪珍老师为家长支招,深受家长欢迎和好评,同时还了解各班贫困生及家庭有其他困难的学生的情况,并根据实际情况及时想办法,帮助家长们解决问题。长期以来,我校以这样的方式为多名贫困生及有特殊困难的家庭提供了帮助,得到了家长的一致赞誉和好评,从而也取得了更多家长的支持与信任。

6、家长开放日

我校每学期都定期举行家长开放日活动。请家长深入课堂、宿舍、食堂,了解学生在校的学习生活情况。学生和家长欢聚一堂,共享天伦之乐的同时加强了与学校、与各位任课教师的联系,为做好家长学校工作提供了家校交流的平台。同时还邀请家长来校观摩新生军训的汇报表演,得到了家长的一致好评和支持。

7、家长评学校活动

我校利用家长授课活动的机会,向家长下发了“家长评学校的问卷调查”,内容包括师德建设、教师综合评价等等。学校认真接受和采纳家长的意见和建议,为更好地做好学校教育工作提供了保障。

8、校务公开

我校通过校园橱窗进行校务公开,使家长更深入地了解学校的师资及现状,实现学校透明化办公。另外我校还利用网站上传学校信息,保证学校每一次活动、学生每一次比赛情况都能及时道反映到家长眼中,从而使家长时刻了解学生的在校生活。我校在网站上还专门设立了“校长信箱”一栏,使家长随时能够通过网络方式与校长面对面,随时说出自己的意见,保障了信息的畅通。

9、开设讲座情况

本学年我校三个年级共开设六场讲座,分别是《学业生涯早规划》、《凡是预则立》、《家有考生》、《发挥家长效应》、《家长如何帮助孩子做好职业生涯规划》、《高三学业规划指导》等,反响非常好。

学校和家庭这两个主要场所对学生成长有着至关重要的.作用。因此我校将进一步加强家校合作,为学生未来发展保驾护航。

协同工作总结篇3

四责协同机制是落实全面从严治党的重要抓手,我们闻堰街道将重点从强化协同上下功夫,打造合力运行的责任落实体系,推动全面从严治党各项工作落到实处。

一是以一图一卡知责。绘好一张责任传导图,建立以党工委为四责协同指挥部,党工委书记为牵头抓总的施工队长、纪工委为监督问责的监理员、班子为业务队伍两手硬的施工员,各村社基层党组织为分指挥部的工作格局,共抓落实。发好一张主体责任提醒卡,向班子成员及13个村社党组织负责人发放《党风廉政建设主体责任提示卡》,通过一季一提醒,开展专题分析、定期督查督办、提出整改建议等措施,使主体责任意识更深入、目标更明晰、要求更直观。

二是以一网一单明责。建好一张风险防控网、列好一份整改清单。根据廉政风险排查防控三年行动计划,已排查廉政风险点159个,制定防控措施221条,在巩固前期成果的基础上,开展动态防控、抓好即知即改、完善防控措施、强化源头预防。

三是以一规一表履责。组织开展学习《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》,严格落实基层党组织主体责任报告、评议、约谈、考核、督查制度。列好一张覆盖街村两级的履责任务表,围绕街村两级在政治生态建设中存在的短板、对照四个依然存在问题逐条查找,找准问题本源,以清单化、项目化压实责、促履责。

四是以三重三色督责。三重即对重点领域、重点工作、重要节点开展督查,围绕工程建设、征迁安置等领域和中央八项规定精神、区委三个年、党工委一三六行动落实及群众身边的不正之风等,深入开展明察暗访、专项检查、日常监督。深化清廉村社建设,加大码上工程升级完善和推广应用,实现从码上知到码上督、码上办。三色即实行四责协同落实情况红黄绿三色管理,绿色即时提醒、黄色限期整改,红色告诫问责,力促各责任主体知责明责、协同尽责。

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协同工作总结篇4

本次活动历时三天,在全体教师的共同努力下,无论是班级文化建设,还是上课教师展示出来的课堂教学和最后的家长会都收到了良好的效果,应该是展示了吴晓教师、学生的风采,提升了学校在家长、社会的形象,取得圆满成功。

一、值得肯定的地方

1.班级文化建设,在美术教师的指导下,正副班主任及部分学科教师的配合下,完成得比较好。

2.所有开课教师可以说是都精心准备,各类媒体的使用,讲课的艺术、教学的语言都受到家长的高度赞扬,给家长辅导孩子有了很大启示。

3.每天三、四节课守班教师认真负责,保证了学生的安全,没出任何不安全事故。尤其是周二第三节课(由于李加泉老师没到场),只有甘克非、杨红君两位教师值守,第四节课周文娟、李代邦、赵巍、叶卉、肖静五位教师值守,放学后将教室清洁打扫后才离开。

4.老师之间团结协作,一人上课,其他教师能相互帮忙,如接待家长、安排学生等,像岳英、赵春红、玮永芳、罗秀艳等。

5.大课间展示纪律好,组织有序,效果好。

6.家长会圆满完成任务,安排事宜效果好。

二、今后还需注意的

1.部分教师开会没认真听安排或者是听了没有记。比如说:每一天三、四节课的安排得很清楚,但我们的老师不清楚,更不用说学生了,造成课间操结束和第三节课之间特乱,学生不知道到哪里,这应该是班主任老师给学生讲清楚,科任教师布置作业。

2.安排守班的老师要么本来就是那个年级的课,要么那节课没有课。但个别教师不及时到场,造成开始学生混乱,纪律不好。

3.家长听课的凳子到现在还摆在阶梯教室,无人归还到原处。这主要是学校安排的问题。另外,我们还在家长中征集对学校管理和教师教育教学的意见和建议:

三、学校管理

1.1、2路队由于建房施工,对学生存在很大不安全隐患,要求学校将学生护送过马路。

2.希望学校加强路队管理,纪律太差,学生乱闯无人管理,加强护送路对教师的责任心。

3.希望学校多开展一些课外或户外活动,如一些有益于强身健体的活动。

4.学校不应该只关注学生的文化成绩,还应关注学生的品行、心理健康及生理变化等,培养学生的良好习惯。

5.建议学校伙食团改善学生午餐质量,小卖部不卖无商标食品,必要时不需要小卖部。

6.建议学校开放图书室,六年级家长建议给予家长升学指导。二、教师教育教学

1.教师中有体罚学生的现象。

2.家长反映部分学科教师满堂灌,作业多而机械重复,不注重学生的思维训练和方法指导。(这主要是六年级、四年级家长向数学老师提出的)

3.一、二年级的家长提出英语教师没注意激发学生学习英语的兴趣和习惯培养,学生不太喜欢英语课。

4.部分教师太严肃、五亲和力,主要是一年级二班的语文、数学老师,家长提出让这两位教师多点笑容,老师害怕老师。

5.部分老师的普通话不够标准,建议老师加强普通话训练,使用标准流利的普通话。

6.建议老师多关注那些性格内向、胆小、缺乏自信、不爱回答问题的学生,对孩子要一视同仁。

7.请老师要多使用校讯通,即使地与教师沟通孩子在校的表现和作业情况。

8.个别教师讲课语速太快,声音太小,小蜜蜂音质不太好,学生听不清楚。

9.多要求、指导孩子开展课外阅读,培养学生的阅读能力。

10.部分老师上课拖堂现象严重,挤占课间活动时间,呼吁教师不要拖堂。

总之,本次活动受到预期效果,真正进行家校沟通、家校互动,搭建社区、家长、学校的友谊桥梁,共同促进孩子健康成长。让家长亲身体会课堂教学氛围,了解学校,了解班级,了解学生,让家长进一步知晓孩子在学校的学习与生活,进一步知晓班级的管理,进一步知晓学校的管理与发展趋势,缩短学校与家庭的距离,展示师生风采,创设和谐育人环境。

协同工作总结篇5

今年开学初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作,结合教育和体育局实施方案和中心校实施方案,我们做了一些工作,现将工作落实情况汇报如下。

一、建立组织,健全制度

为了更好地开展工作,我中心校成立以刘晓芹校长为组长的家校共建共育共享工作领导小组,并开展了第一届家校共建共育共享委员会第一次会议,把家校共建共育共享工作进行了细致地分工,使工作明确,各司其职,以确保家校共育工作有序地开展。

“没有规矩,不成方圆”,为了给家校共建共育共享工作保驾护航,我们完善了一系列的规章制度,有:家校共建共育共享工作制度、家长委员会工作制度、家校共建共育共享委员会工作职责、家长学校工作制度等等,并依据工作意见制订了本学期的家校共建共育共享工作方案。

二、强化责任,落实培训

1.教师培训

我中心校一直特别重视家校共建共育共享工作,但对于这项工作的有关事宜,教师不是很熟悉,也没有专业的引领,因而我们分别对班主任和科任教师进行了培训,讲解了家校共育工作的重要性、家校联系的方法和途径等专业知识,让全体教师学会方法,以便于家校共育工作的顺利开展。

2.家长的培训

我们的家长来自各行各业,他们可能是某行业的精英人物,但不可能都是教育子女的行家里手,并且大多数家长缺乏对家庭教育的认识,他们只关注孩子的学习成绩,往往忽视了对孩子的思想引领,他们缺乏儿童心理学方面的专业知识、教育方法多是简单粗暴。针对这种情况我中心校于5月16日下午,召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。在会议上,刘晓芹校长介绍了家校共育的重要性,对全体家长进行了动员,然后,又以班级为单位,由班主任老师对所有家长做了有关如何落实好家庭教育的相关培训,引领家长认同教育是为了实现个人全面发展的教育理念,要学会科学教子的方法。

三、深入调查,完善包保

家访是学校和家长联系的最有效形式,为了让家校沟通的桥梁更牢固,我校一直坚持家访制度。学校规定:班主任每学年对学生要轮访一次。我们要求教师家访时要做到“三不”和“三要”。“三不”是指:不告状、不苛求家长、不指责学生。“三要”是指:要主动家访、要有针对性、要与家长携手解决问题。做到“七个必访”:生病学生必访,学习、生活有困难学生必访,问题学生必访,思想波动的学生必访,新转入的学生必访,家庭有裂痕的学生必访。重点家访“两类学生”:“学困生”和“留守生”。家访前,老师对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等方面要全面了解,做到了如指掌。

今年4月末到5月初我中心校组织了学生大家访工作,让班主任、科任教师走到学生家中,了解每个学生的家庭状况,并筛选出了重点关注学生30人,其中包括学习困难生、生活困难学生、留守儿童、单亲家庭儿童等,除了班主任和科任教师重点关注这些孩子以外,学校还建立了领导包保体系,每个领导包保5个学生,要保证这些孩子不能因为经济原因上不起,要保证这些孩子学习上有进步,要保证这些孩子思想上有修为。经过一段时间的帮扶,这些受到重点关注的学生思想上乐观向上,学习上自信满满,已初见成效。

四、创新途径,建立网络

时代在发展,我们的教育也会面临新问题、新情况、新机遇、新挑战,为把家校共育的工作做好、做实,我们不断探索家校沟通的新途径。

一是通过“校讯通”与家长沟通。学校借助中国移动“校讯通”将学生的课堂表现、作业情况、操行评语、各种活动信息以短信形式通知家长,家长可给老师留言,实现家长、学校之间的双向互动。

二是利用qq、微信或电话加强老师与家长的联系。学校要求每个班主任都建立家长qq群或微信群,班主任及科任老师每周最少要在qq或微信上和全班家长联系一次。

三是鼓励每一位教师建自己的博客(空间),与家长进行网上互动。教师通过博客既可以学习教育教学理论,丰富专业知识,了解外地教学信息,开阔视野,把教师从闲聊、打牌,钓鱼等娱乐活动中吸引过来,有利于教师的专业成长,还可以很好的实现与家长的有效沟通。我们的老师经常在网上与家长(特别是外出打工的家长)联系,现在我们中心校大部分教师都建有自己的教育博客,除学习外、更多的是与家长探讨孩子的教育问题。

四是定期开展“家长接待日”活动,让合作更真心。家长开放日是学校常用的一种家校沟通方式。这种集体交流,会激发家长们“望子成龙、盼女成凤”的意识。我们每班都安排一次家长开放日活动,有的班级举行专题讲座;有的班级让家教有方的家长作经验介绍;有的班级让品学兼优的学生谈自己的成长历程;有的班级让学生干部评点班级管理工作。家长开放日都也常常邀请学生一块儿参加,让家长倾听孩子的心声,让孩子解读父母的心愿。

五、关爱有家,关注成长

结合局关爱+活动,我中心校以“多一份关爱、多一份温暧、多一份感恩”为主题,依托学校、家庭、社会协同共育机制,多措并举,温暖一颗童心,感动一个家庭,成就一个梦想,实施“一对一”的关心、关怀和关爱学生行动,并在学校里建立起了“关爱之家”,设立了专门的屋子,里面安装了爱心电话、爱心电脑,放置了爱心图书、爱心读物,给那些特殊群体的孩子提供一个慰藉心灵的港湾,在这里让他们感受到家的温馨。

六、亲子共读,携手同行

学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。结合宽城满族自治县教育和体育局“建党百年,读红色经典”和“校园关爱+”相关活动要求,孟子岭乡中心校倡导在广大师生和家长中开展亲子共读活动,旨在营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。5月24日部分学生家长、各校园班主任老师、中心校班子成员齐聚孟子岭中心小学,共同组织了“快乐阅读,幸福成长”亲子阅读启动仪式。后续的读书活动各校园也在如火如荼的开展着,书香也伴随着孩子和家长一同成长。

七、校企联谊,共筑成长

社会和学校是密不可分的,学校的发展离不开社会的关注。在刘晓芹校长的积极协调下,承德市山东商会爱心企业家代表十余人,带着满满的关爱,来我中心校开展爱心助学捐赠活动。爱心企业家详细了解了贫困学生们的学习表现和家庭状况,鼓励他们爱党、爱国、爱家乡,做生活的强者,努力学习,奋发图强,从小立志,长大后为社会主义建设多作贡献。学生们表示要认真学习,做德、智、体、美、劳全面发展的一代新人,长大后,以感恩之心回报社会。

我们在家校共建共育共享工作中还组织了“我为自己找优点”、“毕业班誓师大会”、“毕业班专业辅导”等活动,虽然取得了点滴成绩,但跟兄弟学校相比还有差距,离新形势下教育的要求差距更大。我们会继续努力,在局党委的正确领导下,充分发挥家长学校的作用,进一步探索家校共建的新模式、新途径、新方法,认真落实好家校共建共育共享的相关活动,办好人民满意教育。

协同工作总结篇6

四为载体,全面构建具有安图特色的党组织主体责任、纪检监察机关监督责任、党组织书记第一责任和班子成员一岗双责的四责协同工作机制,让四个责任落实清单化、具体化、程序化,切实推动全面从严治党取得新作为。

厘清四项责任明确工作职责定位

安图县纪委监委以《安图县落实全面从严治党主体责任清单》《安图县落实全面从严治党监督责任清单》为抓手,推动全县各级党组织制定完善党组织主体责任、纪检监察机关监督责任、党组织书记第一责任、班子成员一岗双责的四项责任清单,细化责任内容,明确方法措施。按照横向到边、纵向到底的原则,逐级签订一岗双责责任书,切实把管党治党责任分解到工作任务中,落实到具体人头上,让每名党员领导干部都能找到明晰的职责定位。通过厘清管党治党过程中做什么谁来做怎么做的问题,推动全面从严治党在基层落实落细。

抓好四个环节协同协作同步发力

为进一步规范履责程序,推动知责明责、履责尽责、督责述责、考责问责等各环节形成闭合,安图县纪委监委构建主体明晰、有机协同、层层传导、问责有力的全面从严治党责任落实机制。在知责明责方面,由党组织牵头、纪检监察机关协助、班子成员共同查找管党治党突出问题和廉政风险点,形成问题清单,并结合工作实际,制定工作目标和防控措施。在履责尽责方面,督促班子成员主动认领问题,纪检监察机关协助把关,党组织集体研究明确责任分工,形成责任清单。针对确定的问题和责任,党组织书记发挥头雁效应,推动班子成员狠抓工作落实。在督责述责方面,以督促检查和述责述廉为抓手,压实管党治党政治责任。在考责问责方面,纪检监察机关协助党组织建立责任考核体系,明确考核目标、标准、程序和结果运用。党组织书记及班子成员通过检查考核,及时掌握情况,推动解决问题,做到考核结果与选拔任用、评先选优挂钩。

健全四大机制倒逼工作落地落实

为推动四项责任横向协同协作与纵向压力传导有机结合,打造合力运行的责任落实体系,安图县纪委监委进一步健全完善四报告、日常监督检查、考核评价、责任追究等四项机制,推动四项责任同步发力。通过定期听取主体责任报告、监督责任报告、党内监督专题报告、述责述廉报告,综合分析政治生态状况,及时改进工作措施;制发《安图县关于实行党风廉政建设提醒函制度的暂行办法》,对责任落实过程中发现的苗头性、倾向性问题,及时下发提醒函,抓早抓小;结合实际制定党风廉政建设考核细则,通过每半年一次的检查考核督促责任落实;用好监督执纪四种形态,对履责不力、搞形式、走过场的,依规依纪查处问责,以强有力的问责倒逼责任落实。

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