语句通顺不是判断心得好坏的唯一标准，深刻的立意也很重要，通过写心得体会，我们可以不断更新自己内心的想法，以下是小编精心为您推荐的灯笼心得体会8篇，供大家参考。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对啊，没有了书本，相当于没有了灵魂，没有了灵魂，只有一个皮肉之身，生存下去，还有什么意义呢？今天我给大家推荐一本书《雪灯笼》。这本书的作者是著名的作者曹文轩写的，是长江少年儿童出版社出版。
讲述了一个关于信仰与承诺的故事。大旱过后的寒冬，饥饿侵蚀着整个山村，饥寒交迫的男孩树鱼偶然间在一个偏僻的山沟里找到一棵柿子树，树上还残留着不少柿子。经过一番激烈的心理斗争，他最终选择与自己的小伙伴们共享这一树柿子，小伙伴们也共同许下了诺言：谁也不可私自摘取这些柿子。就这样，孩子们在饥寒交迫的困境中坚守着自己的承诺。这一树的雪灯笼就像一个个雪灯笼，照亮着孩子们高洁的精神人格。
这本书的故事情节曲折。例如树鱼滚下了山坡，昏迷了好久，原本瘦弱的他，再加上寒冷，山坡的陡峭，他却顽强的活了下来，并且发现了一颗柿子树，原本可以自己全部吃掉，填饱肚子，不再饱受寒冷，饥饿，可他却告诉了自己的朋友们，并和他们一起立下了诺言。
这本书的给我的启示也很多，本篇的“雪灯笼”就是这样的一个唯美的意象。你很难想象，这个意象居然生成与存活在那样一个饥饿的年代里，雪灯笼之剔透之美与饥饿之困境之狰狞形成了严重的不相协调的对照，但曹文轩硬是执拗地让它们共存了。原因是，他相信人性之善，相信生命原初心灵之美好，相信精神之至高信仰可以战胜一切物质上的贫困，相信孩子就是掌握这一切伟大财富的重要力量。他用“雪灯笼”一个意象，就把属“人”的最高的精神价值层面的东西照亮了。
听了我的介绍，你也快拿起这本书读一读吧，相信你也和我一样收获满满。
暑期我读了一本书叫《雪灯笼》。
故事里的村庄整个夏季和秋季没有掉下一滴雨，所有的庄稼全部枯死，寒冷的冬天伴随着饥荒让人们倍感煎熬。这天，贪玩的树鱼艰难地在雪山上寻找着，突然他在一个偏僻的山沟里发现了一棵救命树——长满了36颗柿子的柿子树，简直像梦境一样。起初他想这只属于我一个人，但当他看到同伴们包括他的“敌人”丘石儿不顾自己的饥饿焦急地找寻他时，他被感动便愿意与大家一起分享。最后，大伙商量着饿了就来柿子树下坐一会儿，只看不吃。
读到这，我想到了《望梅止渴》的故事，枝头的柿子好比酸甜的梅子给孩子们带来了希望。故事的最后，树鱼的“敌人”丘石儿因饥饿实在撑不下去要去西方乞讨了，树鱼在征得其他伙伴的同意下，摘下了一颗柿子在临走时送给了他。而其他的35颗柿子依然留在树上最终春天到来时全被鸟儿叼走了，这虽然很遗憾但孩子们并不后悔，因为那棵树就像雪中的希望之光，是雪中的一盏灯笼，照亮了他们一整个冬天。
令我印象深刻又感到无比开心的是树鱼梦境中的柿子居然是真的，因为树鱼的不断坚持寻找最终看到了希望，我们在学习生活中遇到困难时也不能轻易放弃，想方设法去解决最终也能成功。
这本书也让我感受到小朋友间友谊的可贵，村庄里的小朋友在最艰难的日子里也互帮互助，因此大家都得到了快乐，以后我也要多多与大家分享。
放假前，老师布置给我们一个作业，就是去做一个灯笼。我真的是有“选择性失忆”，在快要开学时才想起要做。
我和妈妈先在网上找做灯笼的步法，看看有什么适合我做的。突然，她灵机一动说：“我再网上买一种组装的灯笼，把它拼好，不就行了?”“不行，不行，我要做纯手工制造，要有心意嘛!”最后，我们选了一个用雪碧瓶和红色彩纸。
我向别人要了个雪碧瓶，妈妈则去买红色彩纸。
东西齐全准备做时，又有难题了，因为我们先要把瓶子分为二块，要裁开它，可剪刀不行，所以我只能去超市买美工刀。我在超市里转了一圈又一圈，没找到，之后我居然在一个小角落里找到了。
回到家，我用美工刀裁开瓶子，然后再用美工刀把瓶子裁成一条一条的，可在裁的过程中，要不然裁歪了，要不然就是裁不动，我可是费尽了九牛二虎之力，才把瓶子裁完。
之后要把裁好的条子和它的主体粘起来，把条子弄成灯笼的形状，我一看，那些条子坑坑洼洼的，一点儿也不平。
然后，把红色彩纸剪成雪碧条那么长，包在外面。灯笼的外形就定了，还要一点装饰。
我想起劳技老师上学期教的康乃馨的步法，所以我做了几个花瓣粘在上面。
最后，我们用红色的彩纸卷成筒状，在外面粘上单面胶，再用一根线把它们连接起来，灯笼就做好啦!
我在群里看到别的同学做的灯笼，都十分好看，这是因为他们都是网上买来组装的，纯手工制做的很少，所以，会有不少的灯笼都“撞衫”了。
开学那天，我把灯笼带到学校，虽然我的不是很好看，可是想到这是自己亲手做的，还是很开心。之后，老师把我们做的灯笼挂在外面，这便成了校园最美的风景。
劳动换来的面包，总是最甜的!
灯笼这篇课文，以灯笼为线索贯穿全文。表达了作者很多方面的情感。
文章开头写“虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。”将“飞蛾扑火”与小孩子对火的喜爱进行类比，强调了小孩子对火、亮喜欢之强烈。使内容生动形象，激发了读者的阅读兴趣，也为下文对灯笼的情感作了铺垫。
中间写了几件与灯笼有关的亲情故事。作者的祖父给他讲述进京赶考的掌故，那在院子里亮着的灯笼让作者记忆犹新。“不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗?那种熙熙然的静穆，是一辈子思慕着的”这两句话让我印象很深。“还亮着吗”“一辈子思慕着的”这里借着灯笼表达了亲情。或许也是下文所说的“远离乡井在外孤单挣扎”让作者十分珍视那段时光。体现了作者对亲人对当时的一切都有很深的情感。还有母亲留着的消夜食品和那小纱灯，都体现了母子情深。“母亲的头发也全白了”感慨时间的流逝，更珍视这份母爱。
后面写“乡俗还愿，唱戏，挂神袍，挂红灯”这些都是家乡的习俗。也是这些红灯让孤行客感受到温暖的吧。这段表达了对家乡的深情。
最后几段则表达了作者的家国情怀。开始回忆了历史，那些灯火通明场景，象征着作者所向往的和平盛世。“我愿灯下的马前卒”这句话也体现了作者的报国之志!“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探灯海，数燎原的一把烈火!”这句话表达了作者对现实的不满，但也充满希望!希望国家和平团结真正实现和平盛世的愿景!
灯笼贯穿全文，表达了作者的亲情，乡情，家国情!
初读《雪灯笼》一书时，我不知作者为何给本书起了这样的名字，只是浅浅想了想，觉得是因为书中描写了在冬天下雪时节的一树柿子。后来，我读了几遍，深入思考，明白了这一树晶莹的柿子对这三十八个孩子的非凡意义，在冬雪连绵的一个大饥荒时刻，那一树柿子已经不再仅仅只是普通的柿子了，它们是命；它们是在大饥荒中唯一能让孩子们欢喜并快乐的东西；它们更是孩子们精神上的支柱和孩子们的希望……
我认为，《雪灯笼》这本书的中心是希望。在可怕又无情并且寒冷的冬天的大饥荒中，凡是可食之物都被吃的一干二净了，前来搜寻食物的树鱼无意中在一个无人到达的谷底发现了一棵快要干枯的柿子树，那树上竟然挂着几十只红透的柿子，他“狠下心来”，让朋友们发现了这颗柿子树，大家约定好，谁也不偷摘一个。在短时间内，大家还撑得住的时候，他们并没有一个人去摘那柿子，对于这些忍饥挨饿的孩子们，这种能信守承诺的力量是十分可贵的。
我最喜欢里面的雪灯笼那一部分。因为它讲了一个村庄，一个夏天和整个秋天天上没有下一滴雨，庄稼全部枯死了。冬天来了，人们都在饥饿中煎熬。主人公树鱼在一次上山找东西吃的时候，不小心跌倒滚下了山发现了一棵柿子树。他就告诉了他的好朋友，他们有三十八个人，可是柿子树上只有三十六棵果实。他们就决定谁饿的不行了就吃一个柿子。丘石饿的不行了就得到了一个柿子，后来当他们又有人要吃的时候却发现柿子被鸟儿给吃掉了。正在众人无助的时候，救济粮食送来了。大家终于熬过了冬天。
我最喜欢书中的人物是丘石儿，这并不只为丘石儿成绩好，更因为丘石儿虽然和桐子、树鱼是同龄人，但他却总显得比同龄人要成熟些。
树鱼是个善良的孩子，在大饥荒的危难时刻，桐子想在夜深人静之时跑到那个人迹稀少的山谷里摘个柿子，却碰巧被怀着同样心思的树鱼发现了，树鱼却原谅了桐子，因为他很清楚每个人的状况——饥饿难忍！
树鱼为丘石儿摘下救命的柿子时，让我想到了一句话——患难见真情！书中提到过树鱼是讨厌丘石儿的，但在丘石儿倒下的危难关头，树鱼还是毫不犹豫并毫无怨言的摘了一个柿子送到丘石儿手中。虽然他们平时都对对方很不友好，但到了危难关头，他们的友谊却变得不一般了！
我认为，《雪灯笼》是一本同时拥有希望和绝望、温暖友情与冰冷无情的书。
在我读最后一段时，我忽然有了很多的感悟——因为那几十只柿子，曾像温暖的小灯笼亮在寒冷的冬季、漫漫长夜……在绝望的尽头，希望的开始，它们被纯真而善良的孩子们渴望而分享着、留恋着又割舍着，直到随着大自然的规律被播撒向了遥远的地方。
大家好！今天，我给大家推荐的是曹文轩的代表作 ——《雪灯笼》。请跟我一起来了解一下这本书，希望你也能喜欢这本书。
每一份信仰与承诺的背后，都是经过激烈的挣扎而坚守得来的，没有了希望，一个人就不能维持他的信仰，保守他的精神，或保全他的内心纯洁。有了信仰人生才有意义，有了信仰生命才有价值!信仰是什么?它就是使你坚持下去的最后一道力量，它可以是一件信物、一个人、也可以是一件事情，它就是你心中执着的`念想!
《雪灯笼》里的主人公树鱼在饥寒交迫、大雪纷飞，自己饿得只剩一把骨头的时候，他还是义无反顾地将他发现的柿子树告知了小伙伴们。为了大家一起共享这一树的柿子，他们之间还许下谁都不能私自摘取柿子的承诺。坚守承诺的过程总是煎熬的，树鱼的思想一直在变幻着，他一次次地后悔说出了这个秘密，在床上辗转反侧。当他想一个人偷偷去瞧一眼柿子的时候，他发现了铜子比他更早一步到达了柿子树的地方，甚至看到铜子正要爬上树去，他摇着铜子让他放弃想独自摘下柿子的念头，因为他心中一直记着那个大家一起约定的承诺。就这样，孩子们都在用自己的方式坚守着承诺，而这三十六个柿子就像是一个个雪灯笼，照亮孩子们高洁的精神品格。
虽然我没有陷入像树鱼他们这般饥寒交迫的境地，但我也曾陷入坚守承诺和背弃承诺的两难境地。记得，那时候的我也是恰好与朋友约定，要一起去书店买书，而且要两个人一起看，不能独自一个人先偷偷地看。有一天，我恰好跟着妈妈去了一趟书店，刚好我就看到那本我们一起约定要买的书，还是开封的，可阅读的，我终于没有控制住自己，我刚想伸出手拿起那本书，脑海中似乎有一个声音告诉我：做人要信守承诺，不能背弃朋友。就在我正在做着思想斗争的时候，那本书眼睁睁被别人拿走了，我僵在那里半天没回过神来。与此同时，我忽然觉得松了一口气，心想：还好没有拿起那本书，不然我就是个不信守承诺的人了。此时，我才发现手心里都是汗，这种两难的感觉一点都不好。第二天一大早，朋友约我一起去买书，当我们捧起那本书，边看边分享彼此的读书感悟的时候，心中再一次庆幸，庆幸昨天的我经受住了诱惑，信守了诺言。我的经历与树鱼的经历很相似，同样都在那一刻做了内心的挣扎，但最终都选择了遵守诺言。
罗曼：罗兰曾经说过，人生应有两盏灯，一盏是理想之灯，引导前行的方向，另一盏是信仰之灯，给予前进的动力。我们可以暂时无助，但不能永久绝望,今天的家是昨天的石头砌成的，今天的信仰是昨天的努力换取的。
一棵生长在偏僻山沟里的柿子树，就像雪中的希望之光，一群孩子们在树下共同坚守承诺。
曹文轩的《雪灯笼》讲的是一个关于信仰与承诺的故事：出去寻找食物的树鱼因为晕倒，滑到了堆满积雪的谷底。醒来后，他无意中发现在这个人迹罕至的地方，竟然有一棵挂着许多果实的柿子树。那满树的柿子，在他眼里，就是一个个金光闪闪的救命果。尽管他饿，尽管家里的爸爸妈妈也饿，尽管……但木鱼第一时间想到的是他的朋友，他把朋友们带到了柿子树下。
我赶紧闭上眼睛，猜想接下来应该是这样的画面：三十多个孩子哄抢满树的柿子，他们大口大口地抢着柿子吃……可我猜错了，眼前的.文字和我脑海中的画面严重不符。寒冷的冬季，这棵柿子树让受着饥饿煎熬的孩子们感到震撼，但他们却提出了一个更实际的问题：等到家家户户都没有一点吃的再来摘，于是，孩子们互相拉勾、发誓。这本《雪灯笼》就是这样的一个唯美的意象。
故事中有一个镜头，树鱼实在太饿了，很想去摘一个柿子，但树鱼发现桐子早已经在树下了，树鱼就让桐子摘一只吃，桐子却说不饿，然后两个人一起在树下哭了。让我感动的是，明明他们都饿极了，都特别想吃一个柿子。但是为了大家，都忍受着饥饿，忍住了柿子的诱惑。但当丘石儿和父母为了活下去要去乞讨的时候，伙伴们却摘了一个柿子交给了丘石儿……
如果是我在那个饥饿的年代里，看见红红的大柿子，别提和朋友分享了，我可能吃独食……树鱼和小伙伴们的生活条件，实在和现在的我们没法相比：我们衣食无忧，饭来张口，衣来伸手，还有高档的学具，漂亮的玩具。这么富有的我们，却没有很好地珍惜，学习懒惰又被动，真是除了惭愧，就是惭愧呀。
“那几十只柿子，曾像温暖的小灯笼亮在寒冷的冬季，漫漫的长夜……”这是小说的结尾。孩子们在饥寒交迫的困境中坚守着自己的承诺，这一树的雪柿子就像一个个雪灯笼，照亮了我前行的路。
竹香盈笼，自然用最适宜的情怀，孕一方水土，一方人。传承流转的血脉，是不被俗尘贯穿的初衷，初春的光彩，流连在万紫千红的灯笼上。
每当想起灯笼时，一群孩子提着纸灯笼在街巷里喧嚣嬉闹的场景便出现在脑际。
春节过后，孩子们最盼望的就是元宵节了。正月村里逢集，总有提着纸灯笼在集市上叫卖的人。他们的灯笼精巧厚实，村里人一般都会花上几毛钱给自己的孩子买个纸灯笼，正月十五的时候让孩子们提着到街巷里碰纸灯笼。碰灯笼是故乡的老习俗。元宵节晚上，孩子们都提着纸灯笼汇聚在街巷里，互相碰撞着灯笼，看谁的灯笼结实，看谁眼疾手快。
元宵节那天，夜幕降临后家家户户都挂上了红灯笼。这些灯笼大多是纸做的，偶尔有些是塑料的。灯笼里面是掏空的，常放些棉油和灯芯进去。大人们说元宵节点亮灯笼可以镇宅驱邪，护佑平安。孩子们吃过汤圆后，急匆匆地把红蜡烛放进灯笼里，然后挑起亮闪闪的灯笼到街巷里去。村里人也会走到街巷上看灯。据说看灯会让日子光明温暖，红红火火。
街巷犹如星光璀璨的银河。一盏盏鲜艳明亮的纸灯笼在街巷里闪烁流动。孩子们挑着纸灯笼在街巷里跑跑颠颠，眼前的纸灯笼纷繁多彩，形状多样，有圆的、有方的、有形如蝴蝶的，也有样如荷花的。颜色更是多种多样，有红的，黄的，还有五彩斑斓的。灯笼上画着人物、花鸟或十二生肖。
夜色渐晚，几个小伙伴提着灯笼喊：“灯笼会，灯笼会，灯笼碰坏回家睡。”话音刚落，我们脚步向前，几盏灯笼摇摇摆摆地碰在一起。几个回合，不分上下。天上的满月越爬越高，朦胧清冷的月光笼罩在热闹的街巷里。夜深了，街巷的灯笼就所剩无几了。当只剩下两盏灯笼时，人们就簇拥着，吹着唿哨、欢呼着，看他们一决雌雄。
几十年如竹叶生香，一方人育一脉传承。如今，我们的元宵节再无纸灯笼，街巷里熙熙攘攘的红灯笼也越来越少。但我愿，手艺在，情永存，无愧!
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