心得体会让我明白了自己的优势和劣势，从而更好地发挥自己的优势，心得体会是我们在成长过程中的财富积累，下面是小编为您分享的本学期心得体会推荐5篇，感谢您的参阅。
炫目的天空失去了昔日咄咄逼人的光芒，换上蓝色纯净而又高远的天幕，白云漫不经心地点缀其间。轻轻漫步在校园小道上，心情怡然，一双眼睛观察着身边的人和事。
校园里的学生的脸上不再充满稚气、纯真。但是有对未来的憧憬，而我也应该是这样的学生吧！我，真的很不喜欢“稚气”这个词，我希望自己长大、成熟。如今的我，渐渐熟悉着校园里的一草一木、一砖一瓦，习惯了教学楼的灵秀雅致和“19中”文化的博大精深。
一次次打开早已褪色的日记，望着那枚早已发黄的书签，我不知自己该用什么样的心情回忆，记得那个哭过、笑过、成功过、失败过的女孩，而今我不再为失败而哭，为成功而笑了，我学会了面对现实，我学会了坚强，我学会了永不言败，我学会了成熟。夜晚，当我孤身一人立于月光之下，喜欢念这样一首诗：“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来看月人何处，风景依稀似去年。”每到这时，只觉有什么东西在心里轰然关闭，用手捂住眼，眼泪早已冲出来了。昔日的朋友，已经不再一起。也许，我无须再用什么样的眼光去欣赏，用什么样的心境去品味。过去的，已成历史；将来的，一切还是未知。刚刚挥别的中学时代，我将暂时把那段记忆尘封，我竭力控制自己不要怀旧。后来，日记被我锁进了抽屉，我冷落了那本曾经宠爱甚至溺爱过的日记与往事。篮球场上跳跃的身影，小道上来往的人群。在我看来是那么自然。这样美丽的校园，让我倾倒。我已将自己血液注入这校园。面对这一切，我不能不否认自己已深深喜欢上了“19中”。
如今，我所在的班级是高一（10）班，大家团结融洽，课堂气氛活跃。也许此时，它在我心中曾占据我整个心灵的原初三（5）班是占同等地位的。它让我看到了原初三（5）班的影子，甚至初三（5）班所没有的——便是大家都勤奋苦读。
也许，我的高中生活是琐碎的、平白的，我不知该用什么语言和文字来修饰它，它是真实的，是属于我们每个亲历者的一段心情告白。把这些写入日记，是希望多年之后这些人和事仍被记忆压缩成模块深藏在我心深处。某一天，这些都会随风而逝，正如我曾经强烈喜欢过的原初三（5）班，一切都会结束，结束得那样突然。不管高中三年残酷、平淡也好，欢喜、忧愁也罢，再回首，再翻开发黄的日记时，心中会充盈着一种温馨的感觉，就同如今忆起儿时被父母打骂的情景一样。
新的学期开始一个月了，第一次月考也结束了，不管是好是坏，它都将成为历史，而我要的将来！回忆着初三（5）班的朋友们，老师们，还有我喜欢的人，现在我们还保持联系，很好！我们——所有的一切都没有结束，都将永远，永远！
我微张着嘴，眼睛似笑非笑，但却充满憧憬，长发随风向后飘扬，阳光迎面而来，如金如晖。蔚蓝的天幕，飘浮的白云，好美！我相信我的高中生活同样美丽。而此时，生命的较量要开始了。
军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。心目中的军训充满教官的训斥；心目中的军训是紧张与艰苦的合奏；心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练；心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。
不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进！我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意。
我和大家交流的题目是《从心出发，做好班主任》。我们在一起共事这么多年，大家知根知底，我水平有限。我今天讲述的内容借用焦点访谈的台词就是：用事实说话。“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话像魔咒一样困扰着教师。但有“全美最佳教师”之誉的雷夫老师说：“我不认为我能教好所有的学生。我们应当努力去教好每个学生，但有些学生是教不好的，就像大夫拯救不了每个病人的生命一样。”我也认为不是所有的学生都能教成成绩优异的高分学生，但我们可以努力教育出身心健康发展的人。每一个孩子都是有鲜明特征的个体，差异教育不予许我们用一把剪刀，一个尺度去塑造孩子。每位家长都希望孩子遇到一位懂得教育的好老师。我们是老师，也是自己孩子的家长，所以当我们期待自己的孩子遇到什么样的老师，我们就努力成为那样的好老师；当我们期待自己的孩子遇到什么样的班主任，我们就努力成为那样的班主任。作为一名班主任，我认为自己应该是健康、快乐、有人格魅力的人。
一、班主任自己应该是健康、快乐、有人格魅力的人
1.做健康、快乐的人。xxxx报道过这样一篇文章【不再“瞎忙”！高效=工作52分钟+歇17分钟】工作像短跑，冲刺后要休息，注意力不能长时间高度集中，而休息能恢复精力，提高效率。我自己有肩周炎改作文连续一节课，肩就酸疼得不行，必须停下来揉揉肩膀，在办公室来回走几步缓解一会。我们学校许多老师都有职业病，班级人数多，作业批改量大，日复一日，年复一年做着同样的事，看不到多么大的成就，但我们一直这样坚持不懈地工作。老话说身体是革命的本钱，保持心情舒畅，适度锻炼，营养均衡，以后学校能给我们定期体检，这都是我们老师健康的基本保障。
作为一名班主任，学生的学习、生活、身体、思想品德，样样都要管；在学校的每一分钟要管，上学放学路上安全常挂嘴边，只怕出点什么意外；工作劳心劳力要得到快乐那可真是不容易。态度决定心境，发怒就是拿学生的错误来惩罚自己，在开口说话之前，先压着怒火想想他还是孩子，善于自我调节是快乐的法宝。
2.做有人格魅力的人。
一位有人格魅力的老师，更容易能走进学生的心灵！班主任要以完美的人格唤醒学生，以科学的方法引导学生，以渊博的知识培养学生，以优雅的气质影响学生…… 下面我们一起认识一位健康、快乐、有人格魅力的班主任：xxx，19xx年生，一个穿旗袍，打响指，日记念给学生听的“出格老师”，曾获得全国五一劳动奖章、全国师德先进个人、优秀班主任，她所带的班评为“市先进班集体”。
xxx说：“好班好比白菜，差班如同萝卜，我不可能将萝卜变成白菜，但一定会使萝卜成为最好的萝卜。”她做班主任从不谈分数，而是将“健全的人格、健康的身心、协作的精神、鲜明的个性”作为培养学生的目标。她从不发脾气，喜欢用沉默来表示威信而不是用气势来表现权威。
时间转瞬即逝，大学生活已两年了，两年的园林专业学习，让我掌握了许多的专业知识，了解了园林的发展与运用。但是通过各方面的了解也发现了我们学校园林专业的很多优势与不足。现代人们在工作之余越来越注重身心的放松和视觉的享受，这促进了园林的发展，同时让我们园林专业越来越火，市场需求也更大。我们学校的园林专业是一个在重庆地区相对较早开设的一个专业，它的前身是农校所以拥有了更好的专业优势，学院的老师资历更老，教学经验丰富，专业基础更加强，与园林等专业挂钩，丰富的知识让学生更好的学习，从而我们学院的园林专业是一个很不错的专业。
我们学院的园林专业开设有园林树木、园林工程、土壤、绘画、施工组织、预决算、规划设计等专业。在两年的时间里我们学习的专业知识很多，掌握到的技能也不少，老师也着重培养我们的动手实践能力。我们专业最好的一点就是注重学生的实践能力，不管是在画图设计还是认识植物，都不是说我们只需要看图片或者上网查询，老师们都是带领我们出去实地的认识植物掌握植物的生长发育情况，分析植物的特点，真切的感受植物到大自然中搭配的美，这样的实地观察亲眼见到要比理论学习的更强。在构图方面也不单单只是老师在教室讲我们听，而是带领我们前去一些设计比较好的小区或者广场实地观察他们的设计，真实的感受不同的设计身临其境的感受，不同的地方不同的设计给人以不一样的美感，这样有助于让我们更好的构思画图运用实际。虽然我是读的一所专科学校，但是我们的动手实践的能力是更加的好。在施工组织方面老师还会带领我们去看实地的施工现场，每个学期我们都有实训，k栋学生公寓的绿化施工都是我们自己做的还有实训楼的绿化都是老师带领我们一起做的，这样让我们现场的实训更加的有利于掌专业运用于实际，将空洞的知识运用到现实的施工，这样让我们更加容易的接受知识，运用知识，有助于我们以后出去工作能够更好的运用。我们不仅仅是在这些方面，我们在专业软件的运用方面也是比较熟悉的，大学摆脱了高中时期只看课本的形式，将理论运用于实践，要求我们更好的掌握各个方面的技能。在软件的运用方面我们都还是比较可以的，不管是cad、ps还是su大家都是在积极学习运用，老师经常以小组为单位做一个设计，并且汇报，在锻炼了软件能力之外还锻炼了团结合作以及上台演讲的能力。
在这些学习中，虽然我们学校开设有很多的专业课程，大家的学习也不错，但是在我看来还是缺少了一些必要的，也有的是我们学校有而其他学校没有的。我们专业的课程设置不如其他学校的优秀，但是我们也有自己的优势。
可是从我看来我们这门专业课程还有许多的不足，杂碎的知识让我们感到了很茫然之外还有有的课程设置，我认为我们的课
程设置还有所欠缺。据我了解，重庆大学的园林专业开设的主要课程有景观设计原理、景观规划设计、中外园林史、景观工程、景观生态学等，重庆城市管理职业学院开设的课程有园林植物与应用、园林植物栽培技术、园林苗圃、园林植物保护、观赏植物采后生理与技术、园林植物病虫害防治基础、草坪建植与养护、设施园艺、园林植物环境、园林电脑辅助绘图、园林规划设计、园林企业经营管理、园林施工管理、住宅小区景观设计、园林电脑辅助绘图、园林工程项目管理等，他们都是比较注重景观设计和管理，像他们的生态学、园林企业经营管理、苗圃等我们学校是没有的，他们开设的专业课程都是比较细致的，而我们景观生态学是只有报考了专衔本的同学才会学习到的一门课程，我认为这门课程是非常有利于掌握在较大的空间和时间尺度上生态系统的空间格局和生态过程，掌握好园林的生态发展，这样能够有利于设计，让设计更加的细致，考虑的因素更加的宽广，以及在植物配置方面有利于植物的空间搭配生态搭配，不同植物间的不同配置，营造出一种更加适合设计理念中的的环境氛围。还有就是我认为城市管理学院的园林苗圃是设置得很好的一个课程，苗圃作为生态和谐、环境美化建设的载体，是城市绿化发展的物资基础，而作为我们园林学生我认为是应该学习的'一门课程，现在大型的集会，以及运用花卉的活动越来越多，在许多的行政或者公司面前都需要一些花卉来装饰，给予一些生命的活力和创造出一种视觉的美感，从而导致苗圃的需求越来越大，而且苗圃本来
就应该是我们园林当中的一门课程，不管从以后就业来说还是从专业需求来讲，苗圃都应该是一种比较重要的，但是我们学校现在只是园艺专业有学习苗圃方面的知识。但是我认为作为我们园林的学习这方面的也是有必要的，苗圃的生产的养护都是当今发展前景比较好的，也是我们可以就业的一个方面。现在的就业形势越来越严峻，虽然我们学校的学生实践各方面的能力都还不错，但是我们毕竟是我们是一个专科学院，在学历方面就不占据优势，所以掌握多一些专业技能和知识是必要的，这样才有助于我们以后更好的工作，获得企业的信任。
但是我们学校的有些专业例如园林植物保护、预决算是我们重庆地区有的学校没有的，这些也是我们学校有而其他没有的，也是我们学生所掌握的多一方面的知识。我们学校的园林专业是重庆地区开设很早的，以前就是只有重庆大学和我们学校开设有这一个专业，是一个专业建造够强的一个学校，如果我们能够更好的完善我们专业的课程设置，这样可以让学生学到多一些的专业知识，掌握多一点的技能，在以后的就业中有更大的选择，这样将会更好。
面对如今越来越严峻的就业形势，作为我们专科生来讲压力是很大的，现在企业要求学生不仅仅是具有很强的专业知识，还要有社会实践的能力，例如在学生会工作或者是为班级工作的经历，所以我们在学好专业知识的的同时还要注重课余的实践，以及在假期的社会实践，这样才能在以后的就业中更好的获得企业的认可。学好专业的课程之余还要多多考一些其他的从业资格证，不管是预算员、资料员、还是施工员。这样在确定就业大方向了才能加大马力好好的学习。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们需要不断地进步，不断地学习，学习别人的优势，壮大自己的实力，不管是自己还是学校，我相信我们学校也有在调整专业课程的设置，将自己的专业发展的更好，让我们学生在以后能够更好的就业。而我需要不断的充实自己，不仅仅是学习专业知识，掌握一些其他方面的技能也是有必要的，为自己的就业确定一个大的方向，即使是在大学的最后几个月，我也要在这段时间里好好的努力，做到在大学的生活学习中自己没有荒废，没有停滞不前，而是为了未来好好的努力，不辜负自己的青春。
新学校、新校长、新学期、新气象，这一连串的“新”注定了今年崭新的面貌，注定了教育史上将要掀开崭新的一页。
果不其然。新学期刚刚开始第一件事就是新学期教师培训。20xx年8月24日上午团风思源实验学校在教学楼5楼会议室里召开了教师培训动员会。参加会议的有教育局易局长、教研室胡主任、学校丰校长、邵校长、占校长、周校长、余校长及全体教师。长达三个多小时的培训会议令我感受颇深。局长精彩的讲话，字字中肯，句句精僻，提纲挈领，高瞻远瞩，发人深省。也为我们指明了前进的方向，为我们构画了教育的宏图。我们会时刻牢记己任，紧密团结在上级领导周围，同心协力，办好让人民满意的教育。
这次的教师培训也让我们更加深入的理解了学校的办学思想。将自己的教育理想与学校的办学理念结合起来是每个老师的必修课。“让孩子学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”是我们的教育理念，教育不是为了成绩，但成绩会是孩子成长路上绕不过去的一道关卡，那么我们将教会孩子如何获取好的成绩。教育的宗旨乃是为了孩子的发展与幸福，为了孩子的明天。因此我们的教学目标决不仅仅关注孩子的成绩，我们更加关注孩子的发展与进步，能力与品位，来实现培养有品德高尚、身心健康、学识广博、有责任感和创新能力、有理想的中国人这一办学目标。
教师的舞台也不仅仅在那三尺讲台上，更在与学生相处的一点一滴中，无时无地不教学，随时随地皆课堂，所以教师要永远本着一颗有爱与责任的心，为学生的发展与未来引领航向。教研室胡主任用件件生动、真实的事例阐述了教师师德的重要性。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式的温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。
虽然选择思源，就意味着工作的辛苦，责任的重大，但是只有在这样的环境中，我才能成长的更快。以前太舒适的环境反而会麻痹了自己，埋没了自己的潜能，我会将每一份工作做到位，每一份责任田做好，我会调整好我的心态，和我的孩子们一起享受幸福。
我将跟随学校的理念、目标和办学的绩效，发扬团结协作精神，不断学习老教师的教育、教学经验，谦虚谨慎，认真做好教学工作，用自己对教育的执着和对真理的追求，在思源这片土地上扎根、成长。
听了校领导“强师风，铸师魂”的动员大会，聆听了各位领导讲述的一个个感人的故事，透过这些名师的足迹，我渐渐感悟到一代代教师用爱和智慧塑造民族的未来之星。他们用爱触摸一个个灵动的生命，让爱在孩子们心中留下岁月抹不去的美丽回忆。拜读了学校赠送的《新世纪班主任必读》和《与名师为友》，又让我对教师这一职业又多了一些理解与认识——学识渊博、专业能力强。是啊，一名合格的优秀教师不仅要用师爱做根，而且要用学识开花。高尔基说过：“爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何教育孩子却是一件大事。”
可见，教师光有爱孩子的心远远不够，还要懂得怎样去爱孩子，要善于将情感、科学、艺术融为一体。也就是说，在教书育人的汗水中不能没有爱，在爱的教育中不能没有智慧，而智慧源自科学、源自艺术。教师只有在自己育人的汗水中融入爱的科学、爱的艺术，融入教育的智慧，才算真正掌握了育人的金钥匙。而教育的智慧源自博览群书。
繁忙的工作之余，一卷在手的日子最让我感到充实和愉悦。对于教师而言，读书是最好的备课。从诸多名师的先进事迹中，让我明白了教师的学识决定了课堂上每一句话的分量，决定了学生每一个脚印的深浅。因此课余时间我广采博览。品读《班主任工作之友》、《小学语文教师》、《小语》和《小学语文教学》……这些专业书籍上的案例有时被我如法炮制到自己的课堂上，让学生懂得“认真听讲”是可以通过“五会”训练出来的。同时也让我懂得如何去爱学生，如何用有魅力的语言吸引学生听老师的话，听老师的课。
而广泛阅读又让我能够在一英寸的宽度挖掘出一英里的深度。让我在课堂上挥洒自如，课外知识、名家故事信手拈来，引领学生进行“思接千载，视通万里”。我不仅自己读，还带着学生一起享受读书的乐趣；我给学生推荐书籍，建立班积分读书卡；让学生睡前十分钟阅读几篇好文章入睡，让他们成为书的朋友，每天增加“第四营养大餐”。学生喜欢我独特的奖励方法——一颗棒棒糖。我把阅读这颗种子种植在孩子们“心灵的园圃”里，就好似为他们的人生栽种了一棵永不凋谢的树，这树有个闪亮的名字——“快乐”！书籍给了我们天空一般的胸怀，大地一般的良知，星斗一般的智慧，明月一般的品格，这种源于心灵的快乐永恒而持久。
在我的心目中，每个学生都是一颗闪亮的星星，他们都有自己的闪光点。伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将向那些名师学习，将满腔的爱尽情地赋予我的学生。让师魂这朵玫瑰常开不败，让我们倾心付出成就学生美好的未来。让我们用自己的双手托举明天的太阳。最后让我用另一首小诗结束我的心得体会。
当人梯——用的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程，当园丁——用我们的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，当春蚕——用我们的才能让知识的绸缎从我们身上延伸，当蜡烛——用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。我甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛，但如果我只能做一颗流星，我就要让我的生命之火为教育事业而燃烧，就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程！
在新学期的开学之际，我参加了学校组织的教师培训活动。在这次培训活动中让我开阔了视野，充实了知识结构，丰富了大脑思维，受益颇深。在众多的培训题目中，我印象最为深刻的是李庄老师的，关于课堂教学的有效性研究。
如何提高课堂教学效率，这是一个时常被关注的话题。学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。以下几点是造成课堂教学效益不高的原因：
1、目标空泛，随意游走
2、面面俱到，串讲到底
3、照本宣科，索然无味
4、纠缠情节，事倍功半
5、注重结果，忽略过程
既然知道了问题的所在，我们就要根据问题来找出解决的办法。如何来提高课堂效率，有以下几点值得我们认真学习。
一、要树立正确的质量观。不同的质量观会有不同的效率观。
什么样的课堂是高质量的`课堂？我们应该明确，好的课堂不仅有质而且要有量。高质量的课堂要求教师既有既定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学；教师要优化课堂时间，让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高。
我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展，有意识地培养他们的自主学习能力。
据专家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间分配。珍惜时间不是教师急不可待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时间思考。教师可根据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过精心设计的练习或讨论等，使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。通常我在上课前会制定一个时间表，标明每一个教学环节大约所需时间，努力控制好节奏，做到课堂尽量无废话，多给机会让不同层次的学生表现，让学生主动探索，提高效率。时间是有限的，但我坚持在每次提问之后都要“等一等”，哪怕只是几十秒钟。让所有的学生开动脑筋，进行思考，为解决问题作出自身努力。经过这一点时间的思考，他们也许就能恍然大悟，不仅省去教师讲的时间，而且有利于面向全体，提高课堂效率。最后我还规定自己每节课必须至少留出5分钟时间让学生完成课堂作业。
多媒体作为现代教育技术在教学中的运用，越来越受到广大教师的重视和欢迎，它带来了教学模式、教学过程的变革。在培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力上，是极为有效的手段。课堂教学中运用多媒体，能为学生提供第一手感性材料，使学生储备丰富的表象信息，为他们实现信息重组、进行“再发现、再创造”打下基础，但在课堂中运用多媒体一定要有“度”，否则将达不到目标，得不到效果。
俗话说：“教无定法，贵要得法”。课堂教学是一种创造性的劳动，创造是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。我们教师选择运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，就会有助于提高学习效率和课堂效率。今后我会不断审视自己的课堂教学，努力提高课堂教学效率。
20xx年8月，我很荣幸的成为龙泉驿区××小学教师队伍中的一员。虽然我的岗位是校医，但仍为能在神圣的校园里和天真烂漫的孩子一起而倍感兴奋。由于工作安排，我教授科学及体育。在学校领导的安排部署下，进行了为期一周的教师岗前培训，遗憾的是，我报到那天已错过了第一天的培训。之后，虽然从其他前辈那借来笔记抄录认真的看了，但仍远不及身临其境听学校领导的重要讲话。
面对新环境、作为非师范类专业教师，我应加快新教师角色转变。良好的开端是成功的一半，与师范类专业教师相比，主要差距首先表现为专业教育背景不同，普遍缺乏教育基础理论修养。我们在学校所学的专业知识与即将从事的教育教学工作不能有效对接。其次表现为教学基本技能空白。我们在学校就读期间，没有接受教育教学实习环节的锻炼，在备课、说课、上课、评课以及现代教学手段的运用等诸多方面可以说极其欠缺。
因此通过必要的岗前培训，能够在一定程度上缩短与其他教师的差距。通过尽快熟悉和掌握教育基础理论和教学基本技能，有利于大家加快角色转变，由一个非师范类学生成长为一名合格的人民教师，进而为由合格教师转变为优秀教师奠定坚实的基础，并且，熟练掌握顶层设计理论及新课标要求，尽快的适应教学工作，，以学生为本，带动学生的自主性学习以提高学习效率。
经过培训，我对××小学有了深刻的了解，对学校常规要求及教学特色也有清醒的认识，这里有浓厚的文化氛围和严谨的治学精神，这里有多才多艺、诲人不倦的老师，为莘莘学子打起通向知识殿堂的道路和成才的桥梁；这里有秉承“爱、真、活、新”的办学理念，聪慧活泼、积极向上的学生。因此，能成为其中的一员，我感到无比自豪之余对未来的路也是充满希望的。相信在以后的工作中，我会用我的努力和奉献为学校的发展添砖加瓦。
同时，校医工作仍不能掉以轻心，卫生管理工作与教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要，它同样是教师与学生共同成长的过程。作为校医不仅要有高尚的职业道德，富有同情心、耐心、责任心，还要不断进步，做好一个校医应做的一切。只有健康成长的学生和教师，师生关系才能和谐发展，才适应新时代学校的发展，有利于促进教育教学工作，满足学校素质教育的需要。
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