通过工作总结可以及时调整工作重心，确保工作目标的实现，通过工作总结我们可以及时了解到自身在工作中的不足之处，小编今天就为您带来了2024-2025学年学校工作总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
本年度我继续任职于学校保卫处。现将本学年主要工作总结如下:
1.本学年保卫处协助各系部组织了“9.18”“5.12”和每月一次的紧急疏散演练活动，提高了师生在地震、火灾等突发事件发生时快速反应和应对能力。
2.按照教育主管部门的要求，充分利用各种载体，及时宣传各类安全教育。
自20xx年3月消防维保单位进驻校园后，已将校园内各个故障点基本修复到位，目前合同到期，下一步将续聘消防维保公司，有效保证了消防报警系统发挥应有作用从而保障住校生生命和财物安全。
1.人防方面①执行24小时值班制度。学校每天由校领导、中层干部、老师轮流值班。保卫处人员24小时在岗,及时处理各类事务和突发事件。
②加强保安队伍的管理和考核。保卫处按照教育局要求，每年12月份保卫处对全体保安人员进行了工作考核并将考核结果上报市教育局。
③结合学校实际情况合理安排人员和工作侧重。在节假日放假前联系交警，维持学校大门口的交通秩序。
④与各系部就校园安全工作保持常规性联系，与学生处协同配合加强学生管理工作。
2.物防方面，近几年,保卫处增购了安保器械和电动巡逻车。下一步准备用石球等物防设施引导机动车进入停放处，做到人车分流防止交通事故发生。
3.技防方面，近期梁处积极联系施工单位准备增加室外摄像探头，力争做到校园重点目标、重点区域监控全覆盖。
工作缺乏创新精神，时间长了有时会有职业倦怠情绪，不求有功但求无过思想较严重。
1.继续加强“三防”建设，坚持技防为主、人防为辅的安全工作理念,不断优化更新技防系统，提高校园安全防范能力。
2.继续加强自身业务知识学习，不断提高专业水平。
以上是本人本学年的主要工作，谢谢大家！
安全工作是是学校工作中的重中之重，在本学期的各项工作中，我校一直把安全工作放在首位。为加强学校安全工作管理，预防和减少伤亡事故，杜绝重特大安全事故，维护学校的稳定，确保广大师生的生命和财产安全，我校根据我县教育局文件要求，结合我校实际，对我校安全工作做了认真部署，并认真实施。具体我们是这样做的：
学校继续建立健全由校长为第一责任人的学校安全工作领导小组，把安全工作摆到学校的主要工作议事日程中去。定期召开安全工作会议，落实安全责任和自查自纠责任。进一步完善学校安全工作的网络机构。根据“谁主管，谁负责”的原则，使学校的安全工作做到领导重视、组织完善、制度健全、职责明确、层层签订责任书，齐抓共管，为全校师生营造了一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。
1、由于学校人员的变动，开学初我校建立健全学校的岗位责任制，又重新对我校的安全工作进行了分工，责任到人。
2、加强教师的.培训学习，提高业务能力和管理水平，不断改进工作，使我校的安保工作又上了一个新台阶。
3、建立健全了各种检查制，杜绝事故的发生。
4、健全各种安全预案，切实落实预案，增强预案的操作性和实效性，真正起到防止安全事故的发生和最大程度减少事故损失的作用。
1、学习宣传制度
（1）学校将安全保卫工作的要求以及火警、民警、当地派出所等重点部门，重要责任人的电话长期上墙。
（2）定期开展了各项安全教育活动。
（3）健全了各种安全预案，切实落实预案。
2、消防安全制度
（1）制定预警措施和紧急疏散方案，组织全校师生进行消防演习，提高师生的防患意识，使学生听指挥，守纪律，避免了事故的发生。
（2）提高了全体教师的忧患意识，一旦发现问题及时上报，学校及时排除和作出相应处理。
（3）利用校会、班会组织开展了消防安全主题教育活动，使学生、老师都能认识到火灾的危害，掌握相应的技能技巧。
3、交通安全
（1）重视交通安全，我校地处205国路旁边，交通安全尤为重要，我校加强了交通安全知识的传授，采取措施加强重要路口的监管，组织好路队放学。
（2）利用各种节日、庆典活动大力开展了各种形式的安全教育活动，如板报、手抄报、广播、画宣传画、班队会等活动，提高了学生的安全意识。
（3）定期组织教师学习安全知识。
（4）严格贯彻学生不准骑车上学的规定，宣传到位，检查到位，并与家长签订责任书。
4、加强学校周边环境整治，净化和美化校园，排除不稳定因素。
5、传染性疾病安全管理
强化校园传染病的防治工作，学校配合镇和市级防疫部门搞好各种预防接种工作，我校学生各种预防接种率达90%以上，有效防止了传染性疾病在校园的传播。
6、加强校内外活动安全教育。
（1）加强了教师的学习，没有发现教师体罚和变相体罚学生的现象。
（2）学生在校的活动，谁组织谁负责，谁的课，谁负责，课间活动教师（尤其是班主任）加强教育，由于老师的失职、体罚或变相体罚有打架等出现的安全事故由任课老师负责，室外活动课，如老师不能坚守岗位，尽职尽责或因器材管理、活动要求不当引发的事件，由任课教师负责。
（3）学校或班级组织学生集体外出，我校严格执行谁组织，谁管理，谁负责的原则，活动前必须制定周密的活动方案和安全预案，上报学校审批，批准后方可实施。
（4）值班教师严格执行值班制度，出现问题及时上报处理。
7、本学期我校还规范了体育活动，注重体育活动的安全教育，增强了活动的安全意识。有力地推进了全民健身活动，使学生德、智、体等诸方面得到了全面发展。
总之，安全工作无小事，我校每一位教师都以对党、对人民高度负责的态度，从讲政治、保稳定、促发展的高度，充分认识到做好安全工作的重要性和紧迫性，把安全工作放在一切工作之首，认真履行和落实安全责任，尽职尽责的把安全工作抓好，创建了一个安全、稳定的校园环境。
2019年秋学期，是深入学习贯彻党的十七大精神，全面实践科学发展观活动的重要一年，是庆祝教师节第二十五年头,庆祝伟大祖国六十华诞的喜庆之年, 也是学校素质教育成果的展示年，更是创建省星级学校冲刺年。新形势赋予新使命、新任务、新作为，我们将以科学发展观为指导，将工作重力聚焦到“提高质量”和“彰显特色”上来，树立正确的学生观、教师观、人才观和质量观，本着“细、实、勤、准”的要求，搞好精细化管理，推动学校教育教学式发展。依据形势和校情，制定本计划。
二、指导思想：学期中，我们将继续以教育提升教学质量为载体，团结全校教职工，围绕一个中心、建好两个队伍、实现四个突破，即以教育教学质量为中心，建好班子队伍和教师队伍，力求在提升质量上有突破，在队伍建设上有突破，在校园文化上有突破，在创新管理上有突破。使学生快乐，让家长满意，求社会放心，把学校教育教学工作推进到一个新阶段。
三、工作目标：将充分发挥人力第一资源的作用，凝心聚力做好四方面事情，以优异成绩向国庆60周年献礼。
强化教育管理，丰富校园生活，使学生喜爱;
确立服务理念，塑造良师形象，让家长满意;
增强师生素养，提高教学质量，谋发展;
彰显特色文化，强化品牌效应，创社会美誉。
(一)坚持队伍建设
1、锤炼坚强的领导集体。新学期中，学校行政人员要继续努力学习业务知识和现代管理理论;学习教育思想和先进教改经验;学习领导方法和管理艺术;以身作则，率身垂范，不断超越自我，团结一致，形成无坚不摧的向心力和凝聚力。学校继续推行“校长领导、集体行权、分工负责、层级管理、层层负责抓落实”的运行机制，坚持好工作 “五性”，即原则性、主动性、创造性、协调性、有效性。着力于既雷厉风行，又精确细致的工作作风，做到以人为本，以法治校，以德治教，以理服人。强化各教研组长的管理功能，各教研组长要进一步担当起工作重任，计划与措施要着眼学校大局，创新工作方法，时时讲落实，事事抓落实，务求高效益。学期中，依照局绩效工资考核方案，继续置行政和各组长于全员的监督与评估之中，做到：每位干部都要牢记：用心做事、讲究效率、真心待人、爱心育人，创造佳绩。
2、打造优秀的教师团队。素质教育的关键是教育者的素质，提高教学质量的关键在于教师。因此，每位教师都要努力在实践中锤炼自己，使自己思想和业务能力过得硬。学期中我们将做好以下几方面的工作：
(1)依法治教，严格执行“八不准”和“五项禁令”。要努力塑造一支境界高远、师德高尚、能力高强、学识高深、言行高雅的“五高”型教师队伍。要在教职工中提倡五种精神：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的探索精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，不计得失的奉献精神。用五种精神教书育人，引导教师树立正确的价值观和职业观，增强光荣感、责任感和使命感。要严格执行“八不准”和“五项禁令”。严格执行有关规定。要严格规范办学行为，坚决杜绝教育乱收费。
(2)进一步推进教师人事制度改革，不断推进教职工绩效工资考核制。引入竞争机制，激活学校内部活力。真正起到奖勤罚懒、鼓励先进的作用。
(3)更新理念，为人师表。理论是行为的指南。新学期里我们将通过集中与自学相结合的方式，培训教师进一步树立关心学生、爱岗敬业、无私奉献的思想。
一是集中学习，开展教师继续教育培训活动，了解掌握新教育时期的教育教学信息;二是自主学习，要求全体教师合理安排课余时间，充分利用学校图书室、网络等教育资源，广泛接触先进的教育思想，学习、借鉴先进的教育教学方法，以实现自身的人格成长、文化成长、兴趣成长、能力成长、专业成长;三是结合局“有效教学达标”开展“读书富脑”活动，有计划地进行摘抄美文、优秀案例摘抄、课题研究文献摘抄等活动，做到每天学习一点、设计一点、记录一点、研究一点、体会一点、总结一点、改变一点、进步一点、提高一点。实现自学与集体学习相结合，学习与交流心得相结合，学习与教科研相结合的方式，做好学习笔记，使自己在学习中补充能量，在学习中提升认识，并运用于教学实践，努力做一个优秀的教师，有人格的教师，有责任感的教师，有追求的教师。
(4)关注青年教师，发展骨干群体
落实市局校级骨干教师发展规划，培训青年教师培训，发展骨干力量。实践中，努力发挥现有局校骨干教师、优秀教师的作用，为教师开放课堂。并有计划地培养市局级学科带头人和骨干教师，打造一支名师团体，形成学校强大的人才优势。
(二)强化教学质量管理。
1、始终坚持以教学为中心不动摇、以质量为核心不松懈。进一步规范管理，精细管理，科学管理。全体教职工要蹲下身子，静下心来，专注于学生、倾心于教育，把平凡的事情做好，把枯燥的事情做出“彩”，要懂得提升学校教育教学“内功”才是提高学校知名度的最关键所在，而“内功”修炼需要一个长期、隐性的过程。要继续依法规范办学行为，全面执行《江苏省中小学管理规范》和扬州市中小学减负令，严格落实课程、课时、作业量、作息时间、考试评价、招生等管理规定。
2、坚持以正确的质量观为导向，正确处理好三大关系。一是考试成绩与学生素养的关系。我们要着眼于学生素养的培养，就不能忽视作为素养重要内容之一的考试成绩。在培养新型人才问题上，我们要理直气壮、坚定不移地狠抓教学质量，正确处理好新课改背景下减负与提高教学质量的关系，不能把推进素质教育与争创学科成绩对立起来。要坚持用巩固率、升学率以及学科的平均分、及格率、优秀率来衡量班级和教师的教学质量。要加强对教师教学质量的监控和分析，不断完善考评体系，将教学质量作为教师评优和聘用的最重要依据。二是处理好面向全体与追求亮点的关系。面向全体，全面提高教学质量，不让一个孩子掉队，是办让家长满意教育的唯一选择。个体的亮点绝对离不开全体的质量和全面的质量。“全体”是“锦”，“亮点”是“花”，只有锦上添花，才能受到社会的认可和家长的满意。三是处理好教师教与学生学的关系。事实告诉我们，学生的学习质量比教师教的质量更为重要。教师不是简单的教书者，而是教人读书者。学生有没有自学能力，善于不善于提出问题、分析问题，有没有养成学习的兴趣，对提高教学质量至关重要。因此必须关注课堂教学，提高课堂教学的效益。
3、向管理要质量，努力做到以下八个环节的管理要真正到位。一是管理意识必须真正到位。要形成高度的目标管理意识、岗位意识、团队合作意识，认真实行“三全”管理，即实行全员管理、全程管理和全面管理。对教学“六认真”实行精细化管理，既是整个教学管理的重点，又是难点，学期中,学校行政人员工作重心将继续下移，靠前指挥。做到问题在一线发现，举措在一线出台，困难在一线克服，成果在一线体现。二是优化课堂必须真正到位。课堂教学是教育教学最基本的组织形式，是形成教学质量的重要途径，是全面提高教学质量的主要渠道，是质量管理的关键抓手。要狠抓课堂教学的“五个优化：优化课堂教学环节、优化教法学法、优化集体备课、优化训练讲评、优化检测与补偿。要做好课堂教学评估工作。我们可以从下面八个方面来评估我们的教学效果。a、目标定位：按新课标要求，较好地体现知识、技能、情感态度和价值观的和谐发展。b、教学起点：符合校情、班情、学情，注意到学生间的差异，突出重点、突破难点，调控梯度。c、角色转换：以生为本，以学定教。师生之间角色定位正确，教师要为学生的学习提供优质服务，真诚地关心每一位学生的发展。d、自主学习：倡导主动参与、乐于探究、合作交流等多种的学习方式，培养学生不唯老师、不唯书本，有自主思考能力。e、学习反应：课堂氛围宽松、民主，学生之间多向互动;学习情绪高涨，参与学习的兴趣浓厚;重视学习的过程，重视学生的体验。f、教学手段：尽量运用各种现代教育技术，提高课堂四十分钟实效。g、教学情感：教师精神饱满，教态亲切自然，具有亲和力，善于激励，评价得当。h、教学基本功：使用普通话，字迹工整美观，板书设计合理。i、教学效果：实现课时教学目标，使各层次学生都有最大程度的提高和发展。三是有效补差必须真正到位。教育局在2019年下半年工作意见第五大点中，明确提出了加快均衡发展要求，该要求对学校教育来讲，其出发点和归宿是对后进生的帮助。要制订补差的规范和相应的制度，明确补差的策略和方法。一个同志师德的高低，责任感的强弱，所任班级教学质量的优劣，往往体现在对差生的态度和补差的绩效上。转化一个差生与培养一名优等生同样艰辛，同样重要，同样光荣。每个教师必须具备足够的爱心和耐心，不让一个孩子掉队，扬起每个后进生的学习风帆，点燃每个家庭的希望之光。四是科学指导与自我反思必须真正到位。教学质量的竞争是教学效益的竞争，教学效益的竞争是教学科研的竞争。各位教师要围绕“有效教学”这个中心课题，研究有效管理、有效指导、有效备课、有效上课、有效练习、有效测试。每个教师都要善于反思，勤于反思，反思我们平时的教学是否有效，并不断地整改提高。要坚持写好教学后记。在适当之时，学校将联系教育专家来校讲学，促进专业水平提高。要扎实推行听课评课制度。校长、教务处等行政听课前不打招呼，随到随听，听后进行交流。校长、、教研组长每周至少听一节，分管校长、教务处每周至少听二节。教师一月听课不少于3节。要重视课后讨论、评议，以利于课堂教学效益的提高。五是教科研工作必须到位。我们要立足本职、立足课堂、立足具体教学实践投身到教科研中去，以此来提高我们的教学质量。要把争做“反思型”、“研究型”教师。学期中，学校倡导把“学会科研、参与科研”作为每一个教师的基本素质，把“撰写论文、发表论文”作为每一个教师的工作要求。学期末，每一个教师每学期均
通常，每个班里都存在着后进生。后进生往往思想意识差，自由散漫，不思进取，学习情绪低落，成绩甚差，既耽误于已，更贻害于人，他们直接影响整个班集体的班风学风。要重新塑造他们的思想，提高他们的文化素质，使他们成为积极向上的有用之人，的确是件极为困难而又极富创造性的事。在我的“差生”转化工作中，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人;教育无小结，处处楷模”来从高从严要求自己，脚踏实地，求真务实，努力做到“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣;自强不息，探索现代化教育竭全力”，这使我在“差生”转化工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，下面我来谈谈我对转化后进生的几点看法：
在接二(14)班班主任后，我根据学生档案或询问前班主任来了解本班每个学生的情况。避免“心理定势”的坏作用，为后进生创造一个改换旧貌的大好机会。因此我佯装不知学生各自的情况，一上任时便用亲切的口吻对学生说：“同学们，从现在开始由我担任你们的班主任，我很乐意接受学校分配的这一任务，希望大家能密切地配合我，共同努力促进我们这个良好班集体的建设，不管以前表现如何，过去了的就是历史，你们每个同学在我眼中都是一样的，从今天起做到守纪律、勤学习的好学生，我相信我们班的同学个个都一定不会比别人差······”。一番诚恳而又充满激情的话很快便感染了学生，他们使劲地鼓起掌来，我趁热打铁，让每个学生根据自己的情况拟订出学期计划，对较好的进行宣读、张贴，并且特意多挑选些后进生的以对他们进行鼓励，这一招还挺灵的，许多差生都激奋起来了，我因势利导，在开学之初便把他们的激奋化成了他们前进的起点。
二、对后进生一视同仁，让其有机会表现自己的才能
后进生往往有较强的自卑心理和逆反心理，性格较为偏执。因此我们班主任要注重采用攻心政策，以热情、爱心去温暖他们的心，充分挖掘他们的“闪光点”，为其创造表现自己特长的机会，让其懂得班主任对他们的平等看待，从而获得他们的信任，有利于转化他们，譬如：我曾遇到过一位叫龙某的后进生，他上课常寻机闹事，好出风头，老师批评了他，他则恶言相报，老师叫他读书，他就怪声怪调，对老师总怀疑和对抗态度。但是有小聪明的他，极富美术天赋，画出的东西总是有模有样，深得同学的赞许，针对其特点，我便找他谈心，分析其长处，并让他担任黑板报的设计，其不负众望，使得我班的黑板报比赛期期都能荣获第一名，我利用班会及时地表扬了他，肯定了他的才能，并鼓励他参加学校手抄报比赛，获得一等奖，从此，他一改旧貌，上进心猛速上升，他开始关心集体尊重老师而且守纪律和爱学习了。其他后进生也受他的影响而在不断进步。
三、后进生要有耐心，并注意及时了解其思想动态以思对策
多数后进生的形成都是“冰冻三尺非一日之寒”，在一段时间以来，他们在各方面都形成种.种不良习惯，要想三朝二日治好他们的种.种顽疾，这都是不可能的。因为一个人在短期内形成不了崇高的人格，当然也不可能在短期内将坏思想、坏习惯完全改掉。后进生转化过程中，总会时反时复、时冷时热，往往内心上要求进步，行动上却力不从心;或改进了某个缺点，却又出现了另一个错误，因此，对后进生一定要有耐心，持之以恒，并通过各种途径及时了解其思想动态，以便对症下药。若是操之过急或干脆采取歧视、破罐破摔的态度，认为他们是“朽木不可雕”，那将会适得其反。
我曾教过一个学生叫张某某，本来他的成绩挺好的，但是后来我发现他的情绪不稳，学习成绩急剧下降，经常“上网”和某女生粘在一起。通过了解，得知他父母由于忙于生意，无时间顾及他，家里只有他孤单一人，无人管他吃、管他睡;他深觉孤独就去网吧“上网”，通宵达旦;为了寄托情感还与一女生好上了。有一次他又深夜去“上网”，被父母抓到了，其父母狠狠地揍了他一顿，使他产生了强烈的逆反心理，他于是自暴自弃，吊儿郎当，变得不思上进了，成绩更是一落千丈。针对这种情况，我耐心细致地找他谈话，一次又一次，并从学习上、生活上多关心他，有时还叫他到我家吃饭，面对他的错误行为没有声色俱厉的训斥，而是温和平静地劝导。渐渐地他被我的真情感动了，答应重新树立信心，找回自我，重创以前的辉煌。我还为他组织了“告别网吧”与“中学生早恋危害大”的主题班会，让他进一步地认识自己的错误。还与家长取得联系，共同地关心，鼓励他，让家长多抽出时间来陪他。就这样我们的爱心和耐心，使这个迷途的学生又走上了正道。
个体在集体中往往会受到群体的压力，集体力量直接影响个人的健康成长。多组织形式多样的班集体活动，会使后进生在集体活动中自觉地接受救教育。去年开学初，我班有几位后进生无视学校纪律，总不穿校服与戴校牌，总被值日老师扣掉文明班的评比分。为此，我组织了“尊师爱班”的主题班会，让学生大胆发表个人的看法，气氛非常热烈，人心激动。在“大气侯”的影响下，这几位后进生终于羞愧地低下了头，在全班同学面前进行了深刻检讨和保证。以后，我们班的文明班评比分就极少被扣除了。我们班也常评为“优良学风班”，还受到了学校领导的表扬。我及时激励，给每个同学加了操行分5分，大家都乐极了。于是班中一旦出现违纪现象，同学们便都自觉地以主人翁精神狠抓狠管，良好的班风、学风便逐渐地形成了。后进生在这个大熔炉中经受着锤炼，不断地唤醒自尊，不断地进步。
当然，转化后进生思想工作的方法途经是多种多样的，但我认为作为班主任的我们对后进生要多采用宽容态度，尽量多些耐心和爱心，少些训斥;多采用说服教育，始终坚持“以情动人”和“以理服人”的原则;动之以情，晓之以理，在工作过程中，多给予后进生以尊重、信任、爱护和改过的机会，引导他们以标准来要求自己，帮助他们树立正确的人生观、价值观，这样一定会取得令人欣慰的成绩。
本学年，按照学校正确的治学方针，年级组扎实展开工作。在全体老师的共同协作、努力下，我们顺利完成了各项工作任务。回首本学期的工作，我的内心充满感动！
一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，试想没有了好心情，如何来的积极工作态度？我们组努力营造着一个和谐、合作、共进的氛围。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力。 在这个集体中，我们的智慧是共享的，困难是共担的，心是相连的。开学初，二六班没有班主任，没有语文教师，刘萍教两个班的数学，她二话不说就扛起班主任的重任，那几天忙得没有时间坐一会，没有时间喝一口水。在班主任兼语文教师迟迟不能到岗的情况下，我们又安排教体育的陈雯担起这个重任。陈雯深知责任重大，她除了上好语文课外，还经常呆在教室里照看着调皮捣蛋的学生，几天下来，她嗓子哑得发不了音。肖翠敏父亲病逝，孩子正读高三的高红霞，义无反顾地当起了这个班的爹和妈，每天早早到学校来发放早点，放学送完路队后才匆匆赶回家给孩子简单地弄点饭菜。万紫因病住院，她的班主任工作由我们组年龄最大的赵翠华老师担任。学期末，班主任琐事繁杂，可赵老师毫无怨言地做好每项工作。薛慧因病请假，陈雯代语文而不能上体育课，她们的课都是本年级的班主任承担的。正因为有这些能吃苦，善于合作不计较个人得失的老师们的大力支持，我们组的工作才能顺利进行。工作是辛苦的，心却是快乐的，生活中的我们是和谐的。组里有几位年轻班主任，家里没有老人做饭，自己送完路队再去打饭，有时打不到饭。为了解决她们的生活问题，豁达，开朗的王老师，特意去买了一套打饭的餐具。每天，邓瑾等人提前帮班主任打好饭菜，疲惫的班主任送完路队回来就可以坐下来享受。左雪琴感叹地说：家有婆婆真好！
教师要守得住心灵的那一片宁静，那是因为教育是一项需要献身的事业。在我们这支队伍里，虽然每一个老师都是那么普普通通，但是她们却用自己最朴实无华的行动诠释着教师这一名字的深意。
年长的张建新老师临近退休，无论身处什么岗位，担任什么工作，都荣辱不惊，毫不张扬地醉心工作。他从不少上一节课，从不给任何一个班主任调课换课找麻烦，深受老师们的尊重和爱戴。张道珍老师年龄大，身体差，可她这学期也没有请过一天假。肖家惠，50多岁了还担任着一个班的数学教学工作，但她从不提任何额外要求。重感冒，咳嗽得发不了音，仍坚持上课，没有落下一节课。李泽玉是年长的班主任，可她事事跟年轻人比着干，工作很出色。赵翠花老师，王老师、邓瑾老师率先垂范，经常忙里偷闲用空余时间耐心地对学生进行个别指导。在孩子面前她们总是那么精神抖擞，意气风发。肖翠敏老师，父亲病重，安陆住院，武汉住院，可她没有因此请过一天假，掉过一节课，她总是用下班和休息时间去照顾老人。徐瑛老师一直教高段，今年来二年级教学有点不适应。她习惯口头布置作业，很多学生经常不做。了解到这情况后，二九的班主任童静每天帮她抄下英语作业，并督促学生按时完成。严妍不仅把自己的班主任工作搞得有声有色，还把本年级的十二位班主任的工作积极性都调动起来了，她的指挥棒指向哪里，老师们就奔向哪里。陈贵凤，把语文教学工作搞好的同时，也把班主任工作做得很出色。 高静老师是刚调入我校的一位新班主任，对学校的各项工作不熟悉，严妍、童静等几位经验丰富的班主任总是手把手地教她，使这位年轻、勤奋好学的老师，很快适应了学校的各项工作，并迅速上路，不论是班主任工作，还是教学工作都取得了很大的进步。刘蓓这位年轻的姑娘，勤学好问，善于思考。她除了加班加点辅导学生，批改作业外，还在个人空间发表了很多自己在工作生活中的感悟文章。她还是个勤快的姑娘，每天把办公室整理得干净整洁，办公室地面，总被她拖得象镜子一样。我们组还有一群年轻能干的小支队， 她们有爱生如子的赵桂梅老师、方红英老师、蔡征老师和黄喜老师。还有对待工作一丝不苟的高红霞老师、谢晓红老师、刘萍老师、喻少文老师和刘斌老师，有如慈母一般对学生循循善诱的万紫老师、赵秋华老师和徐瑛老师，她们用自己的行动书写着一个教师崇高无私的思想境界。我们组还有一群像姐姐一样关爱学生的徐艳老师、郭玲娟老师和陈文老师，她们不张扬，不虚华，没有惊天动地之举，只有琐碎的工作中不止的步伐；她们没有惊险的飞跃，只有岁岁年年、朝朝暮暮中与学生的风雨兼程。
纵观一学期的工作，我组教师正是凭着爱心、耐心、细心这三颗心开展工作的。由于本年级组开学时转进了很多插班生，其中由于种种原因而导致的部分学生的学习习惯和学习成绩不尽人意，我们二年级所有科任老师并没有认为是多出来的事情，而是以满腔的热情让这些孩子有归家的感觉，对这部分学生倍加关爱，倾注了大量的心血，让他们尽快适应并融入到班集体中。对困难生的学习尤其不敢放松。老师们经常利用课余时间和其他一切可利用的时间进行个别辅导，经过一学期的努力转来的学生都有不同程度的提高。
不放弃任何一个孩子，我们的老师这样想的也是这样做的。左雪琴老师班上转来一个学生，他连自己的名字也不会写，还在班上打架闹事。左老师和刘平老师就像妈妈一样，时刻关心这位学生，经常有事没事找孩子谈心，和他做游戏，一笔一划教他写自己的名字，渐渐地孩子学会读书了，能和同学在一起交流了，已经写会自己的名字，会做简单的计算题，看到孩子日益进步，老师脸上也露出了欣慰的笑容，家长更是感激不尽。
这样感人的事例太多太多：董丽萍老师班上也有个特殊学生，董老师在这个学生身上倾注了大量心血，给予妈妈般的爱，老师们都这样对董老师说，你对待学生比对待自己的孩子还要有耐心。
我们年级组老师个个爱岗敬业，一心扑在教学第一线上，从不说累叫苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声。
加强教研组工作，积极营造研究氛围。本学期我年级组教师在陈贵凤和赵秋华两位教研组长的带领下，扎实有效的开展教学教研活动。集体备课、上先行课、听课评课，每项工作都落到实处。教师利用自己的有效时间，利用学校提供的网络资源，去阅览室学习收集整理教学研究资料，努力构建和谐高效的课堂。刘斌的论文发表在国家级刊物《中小学教育》上。他的论文也在省级比赛中获一等奖，董丽萍老师的论文获省级一等奖，肖翠敏的案例和万紫的论文都获孝感市奖励。黄喜获第九届黄鹤美育节优秀指导教师奖。语文教研组组织教师上了达标课，每位教师都精心准备，一共展示了10节课，受到学校领导和各位评委的一致好评，取得了较好的效果。其中左雪琴获校级优秀奖，董丽萍，童静，陈贵凤、郭玲娟获组级优秀奖，熊雁也在达标课中获奖，教学论文，严妍，赵秋华，陈贵凤，董丽萍，高红霞分别获奖。
转眼之间，这一学期就结束了，休整一段时间后，我们将继续拼搏，再创辉煌！
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