演讲稿的准备可以帮助我们更好地组织思路，避免临场慌乱，明确的主题是我们准备演讲稿的基础和前提，下面是小编为您分享的800字以上演讲稿6篇，感谢您的参阅。
研究是指在每节课前用三到五分钟时间，通过演讲的形式探索语文教学的新途径，以达到提高学生语文能力、锻炼胆魄、增长知识、发展健康个性、形成健全人格的目的，探索一种教师乐教、学生乐学的切实可行、行之有效的教学方法。
(一)严格遵循教学规律，建立新型的师生双边关系
在师生双边关系问题上，我们曾经有过教师主宰一切的满堂灌的教学模式，曾经有过且现在正被提倡的以教师为主导、学生为主体的教学模式。但在信息技术突飞猛进、知识呈几何级递增、提倡终身学习的今天，这些模式日益显露其局限性。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一古训在今天显得尤为灵验。因此，在教学中探索以大纲为主导、以教材为主线，师生双方共同参与、共同提高的教学模式成了课堂三分钟演讲的指导思想之一。
(二)寓教于乐，创设最佳教学氛围
教和学，本来无所谓苦乐。只是现在教什么和怎样教，学什么和怎样学，不是自己的主观意志所能决定的，教者与学者长时间处在一种被动状态，不免身心疲惫，终致厌倦。其实，教和学完全可以变成一件快乐的事情。寓教于乐是千百年来教育界永恒的话题，在社会各界提出质疑、语文教学出现危机的今天，我们着实有必要在寓教于乐、创设最佳教学氛围方面探索一番。
(三)竞争中激发学生的求知欲、创造欲
心理学告诉我们，任何一个正常的人都有争强好胜的心理，都有求异求新的欲望，而年青人在这一方面表现得尤为突出。开展课前三分钟演讲及至把这一模式推及整个课堂教学，正是利用了高中生这一心理特点。
(一)演讲顺序按学号进行，男女生轮流出场(每班学号均为女生在前男生在后)
这样安排便于学生掌握自己的出场时间，同时避免了乏味单调。学号的排列是随机的，好中差也基本分散。即使偶有几个水平较差的学生连续演讲，用一位学生的话来说也算是一种调节，让同学们看到了不足，为下一轮精彩的演讲铺垫蓄势。
(二)演讲内容不限，但要有感而发，不无病呻吟
演讲内容不限，能使学生自主性和创造力得到最大限度的发挥。当然，内容不限也并不排除根据班级和学生实际，偶尔来一次命题演讲或即兴演讲，这样可以调节气氛，使演讲更加丰富多彩，引人人胜。有人担心内容不限会不会导致观点偏颇甚至错误以至出现一些不健康的内容。对于前一种情况，我认为这正是求之不得的教育机缘。通过师生间的评论总结，孰得
孰非，一目了然。对于后一种情况，润物无声般的良好氛围，会保证演讲沿着健康的轨道前行。
(三)演讲要脱稿，讲评不可少
严格要求学生演讲时要脱稿，以求对所写内容的消化吸收。那种任由学生低头念稿、敷衍了事的做法，只能助长演讲走向形式主义。至于演讲的形式等，则不作过多限制，以留给学生充分发挥的空间。演讲后的评论是必不可少的，这样可以起到辨明事理、画龙点睛、给演讲者以鼓励等作用。
(四)灵活掌握时间
一般来说，演讲只需三到五分钟，用时过多则会影响正常的教学进度。但在一些具有重大价值的问题上，应让学生充分展开讨论，把问题弄懂弄透。演讲后的评论，甚至渐渐发展成的争论，则将演讲推向高潮。语文教学不仅要立足于课内，更要延伸到课外，“学作文，先学做人”，这种对于社会上的一些热点问题的争论，不仅锻炼了学生的口才、逻辑思维能力，同时又使学生辨别是非的能力有了提高。
(五)讲评重在鼓励
高中生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点，所以教师在讲评时一定要以鼓励为主。教师要善于发现学生演讲中的闪光点，如一个别致新疑的题目、一段引人人胜的开头、一段发人深思的结尾、一张从饭店借来的招贴画、一件自制的小道具、配乐演讲、双人合作，等等。这样既可以使演讲者受到鼓舞，又可以使听者深受启发，在以后的演讲中把这些闪光点发扬光大。
(六)创造宽松氛围，让学生各显其能
在演讲的内容、形式以及其后的评论方面，教师都要极力创造宽松的氛围，给学生充分展示才华的空间。允许出错，鼓励发表不同见解。老师以身作则，带头点评，然后请两位学生点评，使学生不再有拘束的感觉。
经过两年探索，课前三分钟演讲取得了始料不及的效果。在调查问卷中，有98%的学生认为课前三分钟演讲有趣味，其中68%的学生认为很有收获。课前演讲能受到绝大多数学生的支持欢迎，是因为它不仅在形式上生动活泼，更重要的是在知识的丰富、能力的提高、完善人格的培养方面很有实效性。具体表现在以下几个方面：
(一)提高了搜集整理信息的能力
信息化社会要求当今的受教育者有很高的搜集信息、整理信息的能力。课前三分钟演讲有效地锻炼了学生这方面的能力。为了写一篇让人耳目一新的演讲稿，演讲者往往要查阅很多资料，做一些卡片，有的还请教同学、老师、家长，甚至有关方面的专家。一个学生为了做关
于中东问题的演讲，光摘抄的文字材料就有十几页，而这本身也是一个学习的过程。
(二)增强了竞争与合作意识
我们处在一个高速发展的社会，激烈的竞争是在所难免的，但竞争中的合作也是必不可少的。在演讲实践中，学生的竞争与合作的意识得到强化，能力不断提高。演讲前的相互切磋是合作，而演讲效果孰优孰劣则是竞争。双人相声式的演讲是合作，而演讲后的唇枪舌剑又是竞争。大家都仿佛在比赛，看谁新颖，看谁成功，都有“语不惊人誓不休”的韧劲儿。
(三)培养了创新能力
课前三分钟演讲，使学生的创造力得到了极大限度的发挥。从标题拟定、题材翻新、主题升华，到一段小魔术、一个精心缝制的小道具、一段音乐伴奏，不管是内容还是形式，学生们都表现出了非凡的创造力。体裁从议论文逐渐发展到相声、小说、科幻故事等。为了吸引听众注意，各种各样的小花招更是层出不穷，魔术、杂耍、“惊堂木”、配乐，等等，令人耳目一新。
(四)提高了评价、分析能力
科学地分析问题并做出准确判断、评价，是高中生必备的素质。但由于目前的高中生大都是独生子女，心高气傲，加上应试教育的影响，普遍存在知识面狭窄的问题，致使他们看问题常常偏激，每每以偏概全，顾此失彼。针对这一弱点，我在演讲活动中加强了分析、评价能力的训练。通过热烈的讨论，加上教师适时点拨，学生的思辨能力，分析、评价能力得以迅速提高，学生学会了通过一件很小的事去发掘一个很有用的道理，学会了辩证地去看待任何一个问题。同时也增强了学生作文审题的能力，作文切题率有较明显的提高。在高三作文提高班选拔考试中，一道材料作文题难倒了很多学生，命题立意完全切合要求的仅占20%左右，而我任教的两个班达35%以上。平均每班选拔3位学生，我任教的两个班被选中10位。
(五)锻炼了发表个人见解的胆魄
在回答“演讲对你各种能力的影响，请按由大到小的顺序排列”问卷题中，绝大部分学生把这一条放在前列。很多学生第一次上台手足无措，语无伦次，经过第二次、第三次锻炼以后，都有不同程度的进步。有一位女学生，第一次演讲时慌乱异常，声音小得几乎无人能听得清。当同学评价她的演讲不知所云时，她几乎是哭着说：“不好意思，我太紧张了。”她在随笔中写道：“尽管我花了近三个星期去背那篇稿子，但在演讲时仍大段大段地忘记了，最后只得读稿。”而就是这样一位女同学，后来却做出了惊人之举----主动要求演讲，且口齿伶俐，潇洒从容。
(六)培养了完善的人格
语文学科是极具魅力的人文学科，语文的特点决定了演讲训练必须把培养学生完善的人格作为出发点和归宿。实践证明，演讲过程可以成为学生自我教育、自主发展、自我完善的过程。演讲时间虽短，但多样化的题材为学生展现了一个丰富多彩的世界。真善美和假恶丑在这里激烈碰撞，一场场不露声色的人格教育课在这里悄然上演。在悲、喜、爱、恨、怒、骂之后，
思想得以升华，灵魂得以净化，人格得以进一步完善。
(一)要从根本上转变教育观念
语文教学改革搞了几十年，劲费了不少，成效总不大，原因何在?我以为主要是观念没有彻底更新。语文课堂讲风太盛，很多老师还是热衷于牵着学生的鼻子走，久而久之，学生变成了一架被动接收知识的机器，毫无自主性、创造性，对语文越来越不感兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“我们认为，教学的艺术不在于传授的本领，而在于唤醒、激励、鼓舞。”(引自卢家楣著《情感教学心理学》)。在高中语文教学中，’我们是搞“填鸭式”还是让学生吃“自助餐”?是以课本为中心还是以生活为中心?是要师道尊严还是要民主平等?是要高分低能还是要全面发展?这些问题值得我们每一个语文教育工作者深思。
(二)为学生创造宽松、和谐的学习氛围
语文教学具有实践性，这一特点决定了语文教学离不开以学生为主体的实践活动。在语文教学过程中，学生始终应该处于主动参与、积极活动的状态。教师与学生、学生与学生之间的关系是民主的、开放的合作关系。可以说，这是语文教学的最高境界。而语文课前演讲基本上达到了这一境界。反观当今的高中语文教学，学生主动参与、积极活动的状态已不多见。原因何在?关键是受应试教育的影响。把生动活泼的演讲形式引入语文课堂教学，创造一种宽松、和谐的学习氛围，使学生乐于参与其中，从而提高语文教学的效率，应该成为广大语文教育工作者努力的方向。毕竟“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
(三)建立全面的、有利于学生发挥潜能的评价机制
当前的语文教学，依然是一张试卷定终身，重结果而不重过程。新大纲提出“教学过程和教学结果并重”的新视角，从而将语文教师的教学活动和教学质量置于一种动态背景下予以全面完整的科学关照。新大纲提出的对学生的评价，则立足于“三个有利于”：“有利于促进不同学生语文能力的发展，有利于学生发挥创造能力，有利于提高学生的人文素养。”这一调整，将有助于引导语文教育去发展学生听说读写等运用能力，进而促进他们摒除维持性和复制性学习，张扬个体最可宝贵的创造力，使其审美情趣、文化晶位、道德素养和思维品格都得到和谐、健康、全面的升华，形成一种无愧于承担中华民族现代化历史使命的人格体系。高中语文课前三分钟演讲的实践证明，过程和结果并重的评价机制可以更加全面评价学生，更加有利于学生潜能的发挥。
尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：
大家好!
我是来自__班的__。
在这丰收的金秋时节，我们满怀希望的走入了大学这学习的殿堂，这里有明净而优雅的学习环境，一流的教学师资，令社会满意的教学成绩。
因为信任，所以选择，因为选择，所以热爱，热爱这美丽的校园，珍惜这求学的机会!我们为有这样的校园而感到自豪，更为她悠久的办学历史、深厚的文化底蕴而感到骄傲。
今天，我们进入大学学习的第一项活动——军训，我很荣幸能代表全体新生在这里发言。
接下来的10天军训生活，对我们来说无疑是人生中最精彩的一页，并有着长远而重要的意义。虽然军训期间艰苦是必不可少的，但是却能培养我们的爱国精神，磨练我们坚强的意志.
今天是军训的第一天，在即将开始的军训生活中，我们一定会做到服从纪律，刻苦训练，互帮互助，圆满完成每一项任务，以良好的精神风貌呈现新一届初中生的风采.并把从军训中获得的吃苦精神，组织观念带到日后的学习与生活中去.
军训，是一首诗，以坚定不移的信念，谱写出一支生命的凯歌.军训，是一幅画，使用墨色的毛笔，勾勒出站立转身的规范.军训，是我们人生中一次重大的蜕变，破茧而出变成一只只美丽的蝴蝶.
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”军训赋予我们钢铁般的意志和顽强拼搏的精神，使我们成为搏击长空的雄鹰.我们将在严峻的考验中走向新的成功，我们将在军训生活中展现一个全新的自我.最后，请允许我代表全体新生感谢各位教官从百忙中抽出时间为我们军训，并预祝本次军训取得圆满成功!
800字以上演讲稿篇3
沉默与爆发只是在一念之间，而多数人厌倦了沉默，困乏了平淡无奇，甚至有人会讨厌沉默。而我恰恰相反，我喜欢沉默，因为我知道沉默是爆发的前奏，真的好喜欢、好喜欢下雨，一个人在雨中所思所想，比起爆发，沉默更有“人生哲理性”。
我不相信自己是一座“死火山”，因为我知道我在沉睡，正期待着下一次真正的爆发。我的爆发或许不足以震惊世界，但足以得到身边人心灵上真正的震撼。
我喜欢沉默，实际中的我甚至沉默到一种可怕的地步，但我决不会后悔。因为我所付出的代价，将会得到十倍、百倍甚至千倍的偿还。在我的世界里，一切亦真亦幻。梦幻与现实在我心中清楚的划过一道线，但曲折婉转，在实与梦中我选择现实多，而梦幻少，但我绝不会表达出来，因为沉默一向是我的代名词。梦幻少但很复杂，有时我会迷茫，但很快被一种坚定的信念打破。我承认，从来没有一个人可以真正走进我的内心世界。因为我最善于伪装，装到让人感到虚伪。这里，我承认现在的我不是将来的我，也不是真正的我。
和朋友争吵时，我选择沉默：考砸时，我选择沉默。我明白我在什么时候都会选择沉默，因为沉默是暴风雨来临的预兆。很多时候，沉默的我像一个小孩，总是依赖我但中定型的“好人”他们或许我不熟悉，甚至未曾见过面，但我依然愿意让他们走进我的世界。尽管最后的结果是变体鳞伤，我也丝毫不会后悔。
有人会说我固执，固执到无可救药的地步，我没有辩驳也同样没有承认。我想，如果有来生，我依然不会动摇，今世的选择——沉默，因为沉默背后便是爆发。
习惯了，习惯了一个人的寂寞，每次都会用沉默来把自己伪装，沉默是我的护甲衣。没有他，我会真正无休无止孤独，完全变成“死火山”，也就浪费了我一生的生命。如果没有沉默，我的缺点会一点点的显现，最终被自己伤的体无完肤。
但我不会一生沉默，我的沉默意味着不到爆发的时候。在我的世界，我一直坚信：寂静是暴风雨来临的预兆，沉默是爆发的前奏。
如果给我一片盈盈的月光，我会选择一抹最清的;如果给我一片暖暖煦日，我会选择一抹最暖的;如果给我一股徐徐清风，我会选择一缕最柔的，人生的选择。
我想，我们应该感到庆幸，对于世间的许多，或好或坏，我们都拥有一个选择的机会，包括人生。
行走于漫长的人生道路中，你如果选择了良好的机会，把握了优越的时机，于是，你便踏上了优良的人生大道。但是，甚多的选择中也存在着许多陷阱，一旦不小心就会掉入这个“黑洞”，陷入万劫不复之地。后果，当然可想而知!但是，人生选择却是一个人一生中绝对不可能逃避的一件事。
选择的是否，是要看一个人是否拥有一颗永不服输、永不屈服于当前困难的心。
有人面对困难，不思进取，屈服于眼前恶劣的环境，他们也许会拥有暂时的舒适与安宁，但这种快乐的生活不会长久的;自也有人不甘平庸，不愿趋炎附势，于是，他们努力改变着周围恶劣的环境，并最终使周围的整个环境因自己的人生而充满乐趣与安逸，人生的选择。
人生，诱惑的选择太多了;人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来———又一个的十字路口上，在一次又一次的险象中，人，究竟该选择什么呢?
选择金钱?因为金钱虽不是万能的，但是没有金钱却是万万不能的。
选择美貌?因为美貌是一个人的重要资产，也是现在许多人乐此不疲的追求。
可是我却选择了诚信，因为它比金钱更具有内蕴;比美貌来得更可靠!
做出人生的选择的确很难，但要将自己选择的人生道路一直走下去却更难。不过，只要你拥有一颗永不服输、永不屈服于当前困难的心，你必将马到成功!
尊敬的领导、教官、指导员，亲爱的同学们：
大家好!
我很荣幸能够作为学生代表，在大一新生军训开幕式上发言。
天高云淡，秋风送爽，在这个象征着收获的日子里，我们走进了__大学，迎来了新生军训开幕仪式，此时此刻我的心情无比激动。
为了同一个梦想，我和新同学们一起满怀豪情地从四面八方在昨天来到了__大学。刚刚告别了亲人，卸下了行囊，还没有来得及消除身上的疲惫，就迎来了大学生活中的第一场严峻的挑战——军训。
孟子说过一段我们大家都耳熟能详的名言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”他为我们清楚地阐明，强健的体魄和坚毅的品格是担当大任的先决条件，这是通往成功之路本应具备的素质。而军训正是提供了强身健体、磨练意志的绝好机会，为我们以后的学习和生活将会打下良好的基础。军训不仅有利于培养我们坚强的毅力，不怕困难、敢于拼搏的精神，还会使我们明白团队精神与规范意识的重要性。它定将成为砥砺我们意志的第一块试金石!
军训生活即将开始，在这里，我谨代表20__级全体同学向领导、教官、老师们做出以下承诺：
一、一切行动听指挥，以军人的身份严格要求自己，自觉接受一次人生考验，克服骄气，努力培养自己吃苦耐劳的意志品质。
二、服从教官领导和指导员的管理，认真操练，服从命令，听从指示，努力完成规定的军训任务。
三、向教官学习，学习他们的好思想、好作风、好品德，并在今后的学习、生活中发扬光大。
四、保持良好的连队秩序，严格遵守各项纪律和作息时间。
军训是我们完成高中学业的第一步，俗话说：良好的开端是成功的一半。请相信我们，在未来的日子里，我们一定会不辱使命，圆满完成军训任务;我们一定会勇攀高峰，用自己的坚毅、刻苦、诚实、勇敢、努力，留下我们在__大学四年的奋斗足迹。
最后，祝各位同学在x周的军训生活中过得愉快充实!
800字以上演讲稿篇6
“总是想你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易……”比起母亲对我温柔的爱，我更向往父亲对我沉甸甸的爱。如果说，母亲的爱是一条流淌不停的小河，那么父亲的爱一定是深不可测的大海，而大海有时平静如镜，有时波涛汹涌，有时暗流涌动，但是它侧重于让船扬帆起航，而不是让你龟缩在口岸，止步不前。
父亲总是对我说，考试之前不要带紧张的情绪，你考好了，没有人会为你鼓舞，你考差了，也没有人会根据你的成绩来评判你的高低，同样，你也不能根据别人的成绩去评判别人的高低。考不好，没关系，考试有很多，一次的发挥失常，不代表下一次一定考不好。无论何时，我希望你记住一句话：考试不是一切，成绩更不是一个人的高低，只要用心做人，努力做理想中的自己，才是真正的王道!
小时候，父亲总教导我做人要正直，当你不正直时，就已经失去了做人的尊严。又告诫我，不能轻易去评判他人的好与坏，就算他坏到了某个极点，法律自然会严惩，我们不能轻易还很他们，他们只不过是一时冲动，就成为了我们眼中的坏人。
父亲其实是一片海洋，一片溶解了责任与泪水的海洋。其实，他也有伤痛，也有失落，只是它的博大与浩瀚，掩饰了这一切。父爱是一座山，默默地矗立在你身后，让你感觉永远那么温暖，大山无言，只是毫无保留的想你站来着胸襟。
父亲对我们的爱不是口头说说，而是用实际行动来证明这一切，以前的我还小，不懂事，对任何事物都懵懂无知，更不明白父亲所作的一切都是为了我好。现在的我长大了，懂事了，也明白了父亲所做的一切不是为了自己，而是为了我。不过，我现在的力量还微乎其微，父亲也不要求我为他做什么，只是希望我能好好学习，做理想中的自己。
我想对父亲说的有千言万语，千言万语化成几句话，这几句话虽然很短，但是表达出了我所有的心声，我想对我可亲可敬的父亲说一句：爸爸，我爱你，往后余生，我会一直陪着你，不离不弃，更会励志前行，努力做出理想中的自己。
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