英语教研组工作计划通用5篇

 2025-01-15 17:12:42

摘要:工作计划需要与公司的战略计划相一致以确保协同合作,我们需要制定详细的工作计划,以确保高效完成任务,小编今天就为您带来了英语教研组工作计划通用5篇,相信一定会对你有所帮助。英语教研组工作计划篇1一、指导思想我们全体七年级英语教师,在上一学期经过共同努力取得较好成绩的基础上,继

工作计划需要与公司的战略计划相一致以确保协同合作,我们需要制定详细的工作计划,以确保高效完成任务,小编今天就为您带来了英语教研组工作计划通用5篇,相信一定会对你有所帮助。

英语教研组工作计划篇1

一、指导思想

我们全体七年级英语教师,在上一学期经过共同努力取得较好成绩的基础上,继续坚持面向全体学生,趁势而上,进一步深入搞好教学工作。

二、工作目标

积极全面开展教学、教育和科研工作,通过整个备课组的努力,力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。

三、具体措施

1、加强理论学习,更新教学观念,统一教育思想。

全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。认真体会和理解新课程标准中的理念,并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设,抓好业务学习。

首先把备课组工作具体化,目标化,制度化。加强备课组自身建设:①准时参加每周三的备课组活动,不迟到,不早退,不无故请假。②中心发言人,提前做好充分准备,积极发言,写好有关备课材料。③各组员积极发言,各抒己见,百花齐放,做到一人有高招,大家都受益,提倡团队合作,严禁单打独斗。④组织业务学习,组内互学互提高。⑤准时上缴教案、听课笔记等。

3、狠抓教学常规,规范教学工作

发挥集体备课的群体优势,通过提高备课质量,落实教学常规,提高课堂教学效率。强调每一位教师要在备课中,严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教

材、备学生,。充分利用本校的电脑和网络的优势,运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。要求教师布置适量练习,教师细心批改,了解学生掌握知识情况,组内及时交流各班存在的共性问题,便于及时弥补。诚心听课,真心评课,认真写好听课笔记,便于评课时集体评议,多指缺点,少唱赞歌,做到共同学习,共同提高。

四、具体工作

9月份

1、讨论好教学进度,提前备好一到两周的课。

2、做好假期作业的检查工作。

3、集体备课。

10月份

1组织同组教师认真参加浦东新区教学展示周的听课、评课活动。

2开展好组内教研活动。

3组织月考阅卷,考试情况分析。

11月份

1、开展集体备课。

2、做好期中考试的复习工作。

3期中阅卷,期中考试质量分析并总结教学上的得与失。

12月份

1、开展集体备课。

2、组织月考阅卷,考试情况分析。

1月份

1、集体备课。

2、准备期末考试。

3、期终阅卷,期终考试质量分析并总结教学上的得与失。

4、假期作业的准备。

英语教研组工作计划篇2

xxxx年秋学期小学英语教研组工作计划 本学期我校英语教研组工作以本校教育教学工作计划为依据,以提高本校英语教研、教学质量为目标,提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况,改进以往做得不够的地方,为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。以“我本管理,先学后教,当堂训练”的先进教学理念为先导;以学生为主体教师为主导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,“育德启智知行合一”,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作计划的安排下,我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

一、工作目标

1、提高英语教学质量,确保大多数学生,尤其是后进生的英语成绩得到提高,英语实际使用能力得到发展;

2、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合,熟练运用多媒体技术辅助教学;

4、积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量;

5、开展课外活动,激发学生学习兴趣,培养能力。

二、本学期主要工作

1、进一步加强理论学习,更新教学理念。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料,努力做到关注学生学习成绩的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著,教研组活动记录详实。

(1)每周一次英语科组教研活动时间,开展公开课、听、评课活动,通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作。

取长补短,使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位教师一学期上一节公开课,定时间、定课题,要求按时完成。

(2)写教学反思对自己的教学不断反思,才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况,提倡多进行教后反思。要求每一课时写一次教学反思和心得,要有质量,避免空话套话。

3、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率。指导检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。控制作业总量,提高作业质量,规范作业批改。按照“有发必收,有收必批,批必评,有错必纠”的总要求,使作业制度改革不断深入,实现“减负增效”的目的。教师平时在备课本上记录学生易错题,每次出卷前提供给出卷教师。加强学生的听力训练,努力提高学生的听力水平。

4、抓好插班生的英语起始教学。部分新生以前从来没学过英语,或者基础较差,个别成绩又很好,程度参差不齐。英语老师要及早摸清情况,采取切实有效的措施,抓好起始及衔接教学。一二年级的新生争取把上学期的内容补上来。要注重新生学习习惯的养成教育,从听、说、读、写方面严格要求学生。另外要结合学生的现有实际情况,进行查漏补缺,着力加强学法指导和能力培养。

5、做好培优补差工作,缩小“两极分化”现象。

(1) 严格遵守英语教学规律,重视听、说能力的培养,同时,坚持精讲多练,为每位学生提供发言机会。

(2) 结合各班实际,仔细研究教材,制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体,随时调整教学方法与模式,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,使每位学生都能预习好新课,听懂每一节课,回答好教师提出的每一个问题,做好每一道适合自己的习题,从而増强学习英语的信心,顺利完成教学计划。

(3)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式,定期反馈教学效果,让每位学生真正产生亲近感,有利于师生间的情感交流、教学和谐。

(4)增加与家长交流的机会,及时了解学生在家学习情况,并做好反馈记录,争取得到家长的支持与配合。

6、开展英语课外活动,开展英语知识竞赛活动,提高学习兴趣:

1)为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的情况,组织学生开展英语单词默写检查、英语书法展示、英语知识竞赛等,并适时地对成绩领先的班级和个人 2

进行多种形式的表扬和鼓励。

2)发挥教师的带头作用,加强英语文明礼貌问候,推进学校英语文化氛围建设。

英语教研组工作计划篇3

为了配合学校新学期的计划,我们英语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划,很受鼓舞,明确了新学期的奋斗目标,力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩,英语教研组工作计划。

一、指导思想

本年度,我们将坚定不移的以___、“___”重要思想和党的教育方针为指导,紧紧围绕学校教务处确定的教育教学工作目标和任务,坚持以___促进教学,立足本校实际,坚持做好常规教学,坚持教研教改,全面推进“洋思”教学模式。坚持以教学质量为本,用心推进英语教学质量的提高。二、教研组工作重点

1、抓好政治理论学习,提高教师的政治素质和业务水平

组织全组教师加强政治理论学习,与时俱进地重点学习党的方针政策,学习义务教育法、未成年人保护法等法律法规,重温关于教师职业道德的若干规定等资料,并认真做好政治理论学习笔记。透过学习,要提高教师的政治素质和理论水平,顺应时代要求,更好地为教学服务。

利用多种渠道,提高各位教师的业务水平和自身素质。自学和组织学习相结合,本年度重点学习和探索“洋思”教学模式,要求全组成员做好理论学习笔记,经常写读书笔记及心得,定期讨论和研究,从而提高我组成员的理论水平,为更好地搞好教学工作奠定基础。

2、认真落实教学常规,进一步落实,提高课堂教学质量

在英语教学上,教研组要注重重点抓好教学常规的落实。课堂教学是学校工作的重中之重,教学质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的这天,老师们意识到务必提高课堂教学的质量和效益,而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。本年度,我们将按照上级教育部门和学校的要求,进一步用心探索和全面实践“洋思”教学模式。在备课过程中,能充分发挥教师合作作用,要求老师们能心往一处想,劲往一处使,认真备好每一堂课,认真上好每一节课。教学过程中,坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结,教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。

3、坚持听评课活动不动摇,用心推进“洋思”教学模式

听课、评课将是英语组经常性的教研活动。经常性开展听课,说课,评课的公开教学活动。每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。坚持听课、评课能相互学习,取长补短。要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动,给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台,使老教师的经验和长处得以传授和发挥,让年轻教师从中模仿学习,提高他们的业务水平和教学潜力,教学相长,后继有人,共同提高。

实行老教师上示范课,新教师上观摩课的方式;既保证老教师的示范带头作用,又用心推进年轻教师脱颖而出并向骨干迈进,优化了教师结构。按照学校的要求,教研组长每学期听课不少于15节,组员每学期听课不少于10节。本年度,教研组将进一步推行落实“洋思”教学模式,观摩课活动将更频繁,更重要。要求人人参与,每个人每学期至少上一堂观摩课,人人参与听课和评课,从中到达相互学习,相互交流,共同提高的目的。

4、用心开展课题研究活动

强化科研与教研意识,促使教师努力成为教学的研究者、反思者和实践者。突出教研活动的实效性和针对性,善于总结教学成果和教学经验,撰写教育教学论文,用心推进校本教研。围绕教研组确定的课题开展研究,坚持做好各类资料和教学成果的积累和整理,注意经验的积累、交流与分享,不断提高课题研究水平,以教研促教学。同时教研组要求老师每学期就应至少写一篇教研论文,若干篇教学反思和优秀教案,作为教学研究成果和经验。

5、利用课余时间用心培优补差,提高教学质量

提倡教师吃苦奉献。利用课余时间,对学有余力的同学,要辅导他们另有提高,鼓励他们参加各类竞赛;对后进生绝不放下,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和指导。要求教师对差生要多鼓励,多表扬,每时每刻尽量发现他们的闪光点,树立他们学习的信心和勇气。对差生实行课内补差和课外补差相结合。相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在英语学习上有所进步,以提高学校的英语成绩合格率。

6、开展丰富多彩的课外活动,激发学生的学习兴趣

课外活动是英语教学中重要的教学辅助手段,我们将有目的、有组织地开展一些适合学生语言水平的课外活动,使学生能够生动活泼、用心主动地学习,激发他们的学习热情,培养兴趣。以利于增长知识、开阔视野。根据各年级状况,将组织一些丰富多彩的课外活动。如:英语书法、单词拼写、课文背诵、课外阅读、听力、情景剧表演等竞赛活动,给学生充分展示自我,认识自我的机会。

总之,英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用,直接影响学校的生命线,务必全力以赴抓紧抓好。我们坚信,在各级领导的关怀指导下,英语组必须会以爱岗敬业、勤奋向上的进取精神来对待工作,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。全体英语教师应树立科研促效益的思想意识,用心参与课题研究,认真实施课题研究计划,及时总结和改善,力争做出,出好成果。

英语教研组工作计划篇4

一、指导思想

新学期将在学校创新理念的指引下,围绕教务处总体工作思路,从课程、教学、常规三个方面狠抓教学常规管理和教师队伍建设,构建符合新课改的课程体系,开发具有我校特色的校本课程。认真贯彻省教育厅等四个部门联合颁布的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,积极推进素质教育;确立“有效”意识,以“低耗时,高效益;轻负担,高质量”为学校教学工作的发展目标;以提高课堂教学效益为突破口,以强化教学常规管理为切入点,以加强队伍建设、备课组建设为核心,实施有效管理,促进学生有效学习,提高教学质量。

二、主要工作

(一)加强理论学习,推进新课程改革

1、认真贯彻省教育厅等四个部门联合颁布的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,积极推进素质教育;认真学习《南京市xx高级中学课堂改革方案》确立“有效”意识,以“低耗时,高效益;轻负担,高质量”为学校教学工作的发展目标。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解读,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。。

2、结合我校实际,认真开展校本课程课程的开设,力争做到一方面紧密结合学校科技特色,保持和推动学校科技特色的持续发展,另一方面努力做到不脱离提升教学质量的轨道,结合学生的基本文化课程,尝试在学科内渗透研究性学习方法的指导,使学生学会把研究性学习的方法应用到学科学习中,从而得到更积极、更主动、更全面的发展。

校本课程课程:结合我校“385多维高效课堂”教学模式,高一、高二年级研究性学习课程侧重于对学生学科思维方式的培养,重点研究如何对学生思维薄弱点的补偿与矫正。高三年级主要侧重于学科内渗透研究性学习方法的掌握,提倡学生在独立自主的条件下,自己去研究和解决学习中的问题,培养自己的信息处理的能力,进而形成自己具有独创性的见解。

(二)加强课堂教学常规管理,提高课堂教学效率

进一步完善学校的教学管理制度,特别是集体备课制度、教研制度、批改制度、听课制度等,增强教学管理的计划性、针对性、规范性和有效性。科学、合理地使用教学管理制度,加强对各备课组的监督和指导,树立正确的质量观,切实将注意力集中到如何科学地提高课堂教学效益上来。具体措施如下:

1. 集体备课:每周一次。备课组长负责。定时间、定地点、定主备人。备课要求做到“三坚持”即:在个人精心备课的基础上,坚持同备课组教师集体研究;在研究的基础上,坚持合作说课;在说课的基础上,坚持修改设计好每节课。学期初各备课组要制定具体细致的集体备课活动计划,安排好各次集体备课的主备人。集体备课提倡在集体智慧基础上的个性化设计,提倡资源共享,即由备课组长将每一章或大的教学单元分成几部分,每个教师分担一部分的备课任务,主备教师在独立深研教材的基础上进行课堂教学设计和相关资料(课件、学案、试卷)的收集与综合,利用集体备课时间在全组进行交流,备课组全体教师对备课文稿进行讨论修改,在此基础上达到四统一,即统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一主要作业和练习。教案强调大统一小自由,既强调宏观上的统一性,又强调个人的独创性,防止墨守成规。备课时一定要做到精选教学方法,精选教学内容,精选问题,精选习题,精选检测方法。通过集体备课,融合学科教师的集体智慧,发挥骨干教师的示范作用,达到以老带新的目的,既保障学科教学质量,又有力促进教师队伍的建设。

2. 教研活动:两周一次。以听课、评课、说课以及业务学习为主,要以研究课堂的有效性,提高教学质量为中心,每次活动都要解决一些实际问题,增强集体意识,在教学、竞赛辅导、学科周等方面加强协作和研究,发挥整体优势。创造性地开展工作,使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。备课组长要积极参与本组的听课活动,掌握每个教师的教学情况,对存在的问题,要集中组内成员进行商讨,提出改进意见。各备课组要切实增强“台账”意识,认真纪录每次的活动内容,要求做到详细、认真、规范。

3.上课:上课要做到精讲、精练。精讲的内容包括:知识点的精讲、作业的.精讲和试卷的精讲。要围绕重点、难点展开课堂教学。要将“以教定学”改为“以学定教”。要引导学生自主学习,挖掘学生自主学习的潜能。积极推行和实践“补偿矫正式”课堂教学模式。以课堂训练为主,倡导“做中学”。以练助讲,形式要多样化。练习要有层次性,充分发挥学生动脑、动手、动口的能力。

4. 听课:按学校制定的听课要求完成听课任务听课制度:要求每人每学期开课一节,校内听课最低15节。区教学骨干及教研组长每周安排随机听课不少于1节(包括指导备课组活动)。要如实记录听课情况,不杜撰听课笔记。听课时不做与听课无关的事(如备课、批改作业等)。听课记录要填写评价栏目,给出等第。听课时,必须准时到班,不迟到,不影响授课教师,不带手机(或关机)。不要在课堂上讲话,或与听课教师交流,影响执教者的教学情绪。

5.作业、试卷批改:做到“四精四必”。 即:“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。作业布置要有目的,习题要精选,份量要适当,难度要适中,根据学生不同的知识层次,要有梯度,防止一刀切。作业应由各备课组根据班级层次统一要求,教师要严格训练、指导、检查。特别要加强作业规范性的训练与指导。

(三) 积极应对,针对校情,整合教材,确立各个年级教学目标和重难点,培养学生的自学能力和习惯。

就眼下形势,我们要积极应对,要深入研究课程标准和教材,研究高考,学习领会市区教研室对各个年级提出的要求,针对校情,整合教材,明确教学目标,确立教学的重点和难点。各备课组在制订教学目标时要考虑到知识和能力目标、情感态度目标、学习策略目标、文化意识目标。各个年级重点面向大多数,抓好基础,渗透能力的培养,特别是基础的单词过关和阅读技能要常抓不懈,培养学生的自学能力和习惯。

1.高一年级首先要抓好初高中衔接教学,进一步强化英语学习习惯的培养、学习方法的指导和学习策略的培养,激发学生的学习兴趣。抓好基础,在做好各方面衔接、夯实学生基础的前提下,我们要重点抓好高一学生六方面基本功:

(1)使用工具书的基本功。

(2)记忆单词基本功;

(3)朗读课文基本功

(4 )复述课文基本功 ;

(5)听说基本功;

(6)阅读理解基本功。

(7)写作的基本功。

完成模块一和模块二教学,学会使用500个左右(累计1600个左右)的单词和150个左右(累计250个左右)的短语,课外阅读量应累计达到2万词以上(累计达到16万字)。

2.高二年级抓好双基的同时,着重培养学生的阅读能力,培养学生自我学习和合作学习的能力,指导学生的学习方法。完成模块五和模块六教学,学会使用700个左右(累计2800个左右)的单词和150个左右(累计400个左右)的短语,课外阅读量应达到3万词以上(累计达到20万字)。

3.高三年级要做好毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。高三英语教师认真研究 《新课标》和《新课程标准》,研究新高考,特别是课改地区的高考题,在基础知识到位的同时,扎扎实实地做好复习。培养学生自我学习和合作学习的能力,指导学生的学习方法和解题技巧。抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读写作能力的训练。抓好一轮复习,完成模块九和模块十教学,学会使用700个左右(累计3500个左右)的单词和150个左右(累计550个左右)的短语,课外阅读量应累计达到3万词以上(累计达到26万字)。此外,认真组织好模拟考试,及时总结和反馈。

(四) 强化教学过程管理,加强教师业务培训,提高教师教学水平,向课堂要质量

本学期将继续以学校教学研究制度、听评课制度、学生评教制度、教学常规管理制度、教学常规检查制度等为准则加强教学督查,加大对教学质量监控的力度,坚持以过程为先导,以数据说话的原则,严格评估标准,拉开档次对教师的教学进行绩效评估。具体措施如下:

1. 常规教学检查:定期组织检查教师的备课、上课、作业等教学工作情况,召开教学质量分析会,研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。具体体现五查:

一查学案编写情况:备课组长有无合理分配任务,教师有无按要求保质保量完成。

二查集体备课情况:教师有没有按时参加以说课为主要形式的集体备课,主备教师有没有准备说课材料,全组教师有没有认真讨论修改, 有没有充分利用集体备课时间。

三查备课笔记:以普查与抽查相结合的方式检查教师备课有没有文本,项目是不是齐全,教学反思是否达到标准等。

四查听课情况:教师是否达到校内听课最低15节的要求。有无如实记录听课情况,项目填写是否合乎要求等。

五查学生作业情况:备课组是否有统一的作业要求,作业是否适量,是否精选,是否按照要求批阅等。

2、积极组织全体英语教师参加市区教研活动,不无故缺席,尽量不要迟到;组织好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。

3.加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。

4. 发挥骨干教师的带头作用,做好师徒接队工作,关心青年教师的成长。

充分发挥外语组教师的骨干带头作用。继续对“师徒结对”教师做好管理和指导工作,使“师徒结对”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径,成为促进指导教师不断更新业务知识,提高业务水平的重要手段,成为优化我校教师智能结构,发挥最大功用的有效方法。

三、具体安排:

八月份

1. 教师编写新学期教案、学案、试卷等材料

2.高三任课教师准备期初南京市检测

3. 开学工作准备

九月份

1.教案检查

2.教研组、备课组制定学期工作计划、教学进度等

3. 高三年级南京市期初检测

4.各备课组公开课

十月份

1. 各年级校内公开课

2. 高一年级单词拼写大赛

十一月份

1.教研组、备课组期中质量分析

2.期中教学“五认真”检查

3. 各年级公开课

十二月份

1.对高三年级进行校内教学视导(含听课、查教案、查作业、学生评教、学生座谈会等)

2.各年级校内公开课

3. 高二年级英语小品大赛

4. 高三年级英语书写竞赛

一月份

1.学期教学工作总结

2.教研组、备课组学期教学工作总结

3.教研组、备课组期终质量分析

4.教师听课笔记普查

5.学期教学常规考核

英语教研组工作计划篇5

一、指导思想及目标

按照小学部领导、教学处及高段英语教研组的要求,结合本年级英语备课组的工作实际,20xx年我们将努力在教育教学工作的平平淡淡中追求最本真的教育目的—让每一学生都成为更优秀的自己,能体验和感受成长的幸福快乐;同时,我们努力在踏踏实实的教育生活中追求教师个人和集体的专业发展,让我们拥有精神完满而幸福的生活。

二、基本理念

以学生为本,为学生搭建健康和谐成长的阶梯,全方面地培养和提高学生的英语语言文学素养,培养学生跨文化交际的意识和国际视野,让学生在求知的过程中能感受到充实的幸福。

三、工作重点和主要措施

(一)扎实理论,践行理念

1。注重学习,努力提高教师的自身专业素养和人文素养。利用各种资源和渠道,努力学习教育教学理论和专业教学论著,使教师在语言教学过程中既能以榜样示人,引领学生了解和学习英语文化,又能以自身的专业魅力感染学生,带动他们喜欢英语和运用英语,以培养学生的基本英语素养和发展学生思维能力。

2。用心解读新课程标准的理念,并融入日常教学。组织学习《义务教育英语课程标准》,深入理解其课程基本理念和义务教育阶段英语教学的分级目标,并能与教学实际相结合,做到因材实教,关注全体学生,让学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识方面同时进步,为将来进一步的学习英语打下良好基础。在学习实践的基础上,善于总结和反思,把工作经验和教育教学体会写下来,多与同行交流,促进教师的专业化成长。

(二)坚持常规,探索创新

1。认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规。主要方法为自查和随机抽查。教师日日自查,备课组长每周随机抽查组内教师的教学常规工作。

2。培养习惯,提高效率。提倡“每节课前五分钟朗读/背诵”或“每节课后五分钟背/默”单词,并形成常规,日日践行,培养学生良好的习惯,提高学习实效。

3。努力打造高效课堂,以生为本,少讲多练。遵循语言自然习得的规律,充分营造适当的语言环境,鼓励并指导学生大胆尝试,多听,多讲,多练,让学生在趣味学习中不断增加学习的自信心,有效提高学习的实效。

4。分层优化教学,注重培优补差。在同一班级中,注重分层教学和结对帮扶教学,既可以培养优秀生,又可以帮助学困生取得进步和增加自信。

(三)听说读写,全面提高

1、敏锐地听。培养学生良好的听音习惯,训练学生的听力专注度。采用灵活的形式进行听力训练,在平时教学中多渗透和模拟考试的题型进行教学。

2、流畅地说。通过朗读和背诵,让学生能用正确和优美的语音语调来进行口头表达,尽量创设生活化的情景,尽量以学生为主体创造更多让学生开口说英语的机会,提高学生的口语表达能力。

3、快速地读。本学期,教师应多创造机会让学生在课堂上进行5分钟快速阅读的训练,并进行指导和讲解,教会学生阅读方法和培养学生的阅读能力。此外,教师还应该创造性地使用教材,通过每一章节的资料进行阅读训练。

4、正确地写。以指导英语作文为契机,以造句,编写对话,看图作文等方式,训练学生先写出正确的句子,再写出优美的句子,逐步提高学生的英语写作水平。

四、齐心协力,建设团队

1。集体备课要做真,做实。备课组按“四定”开展活动(即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人),及时做好活动记录。每周备课组以一单元为切入点,共同研究课程中出现的重难点和探索教材的整合与拓展,既保证多数学生能扎实地掌握必备基础知识,又能保证少数拔尖的学生能有拓展思维和知识视野的机会。

2。集体研究,提升年级教学质量。认真研究宝安区单元检测卷,了解听力题型和笔试题型的比例及其出题意图,在平时的练习中渗透试题题型的训练,要重视对其考试能力的培养,做到能力培养和应试技巧相结合。组织好老师对每次考试的质量进行分析,通过检测和反思每一次过程,以期获得良好甚至优秀的结果。

3。增强教师责任感,加强团队建设。首先,我们通过交流与监督,增强教师的责任感,要求老师要对学生的学习、品德、健康和安全全面负责,不能只管教学而不进行教育。其次,组内教师采取随堂听课、课后交流和集体讨论等多种方式实现教育教学知识与经验的交流共享,促进团队整体素质的提高。此外,重中之重是加强执行意识和执行力,保证按质按量完成高段教研组、年级组和学部的各项工作。

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