小班班级学期总结6篇

 2025-01-05 13:51:18

摘要:随着这一学期的告一段落,大家首先需要认真写好学期总结,学期总结能促使我们思考,用简洁的语言把问题说清楚,以下是小编精心为您推荐的小班班级学期总结6篇,供大家参考。小班班级学期总结篇1伴随着冬天的脚步,一个匆忙而又快乐的学期又将结束。在这个学期中,我们迎来了一群稚气未脱、天真可爱的宝宝。由于宝宝们刚

随着这一学期的告一段落,大家首先需要认真写好学期总结,学期总结能促使我们思考,用简洁的语言把问题说清楚,以下是小编精心为您推荐的小班班级学期总结6篇,供大家参考。

小班班级学期总结篇1

伴随着冬天的脚步,一个匆忙而又快乐的学期又将结束。在这个学期中,我们迎来了一群稚气未脱、天真可爱的宝宝。由于宝宝们刚刚离开家庭开始幼儿园的集体生活,所以出现了各种各样的行为和心理问题……我们深感责任的重大,为了进一步帮助幼儿适应幼儿园生活和养成各种良好的生活、学习习惯等,我们以甘于奉献的爱心、服务家长的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨,努力做好以下几方面工作:

1、帮助幼儿尽快适应集体生活。

作为一个新的班级,我班的孩子大多是第一次离开父母的怀抱。他们来到陌生的环境,对周围的人和事物都很陌生。开学初,他们情绪不安,个别幼儿如柏玲、聪聪、童童等小朋友哭闹现象严重;大多孩子不会上厕所、洗手、穿衣服,不会自己吃饭,等等。针对这样的情况,我们三位老师就用亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们,用有趣的游戏来吸引他们,让他们感受到在幼儿园就像在家一样,老师像妈妈一样温柔、可亲,慢慢地来消除他们的害怕心理,逐步让他们感到集体生活的乐趣。

2、建立良好常规,保证活动有序展开。

良好的开端是成功的一半。幼儿的情绪逐步稳定下来后,我们便开始注重幼儿的常规与行为习惯训练。幼儿入园后,一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同,对小班幼儿来说,从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点,也是幼儿成长的关键期。因此,常规的培养成为我们九月份教育教学的重中之重。如:入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等我们都要求孩子必须有秩序的进行,让幼儿在反复的训练中逐渐养成习惯。此外,我们还教幼儿学会做一些力所能及的事,自己的事情自己做,能按要求整理归放物品,不随地乱扔纸屑等,养成了一系列的良好行为习惯。在交往中引导孩子慢慢地知道与同伴交往的基本方法,如轮流、等候、合作。

3、自我服务能力的培养。

现在的孩子都是家中的“小太阳”, 溺爱孩子的家长经常会包办代替幼儿的一切,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,无形中自觉或不自觉地剥夺了幼儿动手的机会,限制了幼儿自我服务能力的发展,养成了幼儿过分依赖的性格。这对幼儿的发展是很不利的。这学期我们很注重对孩子进行自我服务能力的培养,运用儿歌、游戏、比赛等活动来进行练习。同时我们也认识到幼儿自我服务的提高,是一个缓慢的过程,它必须通过教师经常的、细致的教育及幼儿自觉的参加与练习,才能逐步形成和巩固,所以我们会抓住机会让幼儿学习新的劳动技能,为幼儿创造条件,让幼儿在无意中反复练习。我们还特别关注幼儿吃饭问题,三位老师细心照顾,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面,家长们也比较关注,我们每天都保证幼儿至少喝四次水以上。一学期下来,收到了较好的效果,大多数孩子都能在老师的帮助下自理自己的生活,但存在的问题是幼儿的一些精细动作发展还不是很好,如扣纽扣,拉拉链,系鞋带,系裤子等有一定难度的动作,还需在以后加以训练。

4、注重个体差异,实施因材施教。

在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。班上的特殊孩子是需要我们细心关注的,对体质弱的幼儿如严乐涛,我们注意他的饮食和穿脱衣服的环节,关注他的运动量,并及时与家长交流。对陈家红小朋友体重超重,运动不灵活,我们就注重她的大肌肉群的发展,多次与家长交流教育观念,让家长知道正确穿衣,鼓励孩子自己走着来园和回家;对陈哲轩小朋友我们加强对他语言能力的训练和生活上的照顾,多与孩子进行交流、为提供孩子练习的机会,使他从刚来园时的只说两三个字到现在能基本表达自己的想法,从入园前的每半月一次生病到这学期只有一星期的请假。隆隆小朋友挑食,不吃一口蔬菜,现在已经改掉了这个毛病,连在家中也能吃上蔬菜了,他妈妈高兴地说:“早知道的话在托班就可以送到你们幼儿园来了!”卉卉小朋友有吮吸手指的坏习惯,还经常尿床……这些孩子都需要我们的精心照顾和引导纠正,虽然倾注了我们大量的心血和时间,但看到孩子们的进步,都觉得很有成就感,有付出就有收获。

5、有计划地实施主题教学。

根据本班幼儿的年龄、生心理特点,制定教育目标及计划,合理组织教学活动。本学期进行了《嗨!你好》、《小手小脚》、《彩色世界》、《天才小厨师》、《大大和小小》五个主题教学活动。这五个主题涵盖语言、艺术、健康、科学、社会五大领域,他们来源于孩子们的生活,有经验可说可做,在看一看、说一说、玩一玩、唱一唱、画一画中,丰富了他们的有关经验,扩大了他们的视野,提升了他们的能力,同时也体验了快乐。《嗨!你好》的活动,让幼儿感受幼儿园的人、事物,熟悉幼儿园的环境,使他们逐渐适应集体生活,学习了解一日生活基本规则。通过与同伴亲密接触来探索自我和他人的关系,学习运用身体动作进行沟通与创造。《小手小脚》则让幼儿认识手脚的外部特征,理解其所具有的特殊功能,并尝试大胆地用手脚探索环境,亲手亲脚实践各种活动以及一些基本的保护自己手脚的方法。《彩色世界》通过实验、观察活动,使幼儿初步知道我们周围有各种颜色,感受颜色是美丽、有趣、会变化的。通过活动,培养幼儿对颜色的兴趣和初步学会使用颜色的能力。《天才小厨师》的活动使幼儿知道人类常吃的食物种类,初步了解正确的饮食习惯,在亲自参与制作食物的过程中体验活动的快乐。《大大和小小》的活动让幼儿知道“大”与“小”的相对性,在探索生活中的“大”与“小”中展开想象。此外,在下午的活动中,我们采用浙江版的新教材,根据班级的情况进行合理选材和施教,一学期下来,积累了一定的经验。

6、班级特色活动持续开展。

根据孩子的年龄特点,我们确定本学期的班级特色活动为玩色。通过各种活动让幼儿接触色彩,多次运用手指画、纸团画、棉签画,拓印画等形式让幼儿感受多种的作画工具和方式,激发了幼儿对美术活动的兴趣。另外我们还不时进行“幸福的种子”早期阅读活动,让孩子接触优秀的儿童文学,为以后的自主阅读打下基础。预想下学期可能的话做到全班孩子人人有书。

7、保教并重,把好安全责任关

除了做好日常的清洁、消毒工作外,我们特别关注孩子的着装问题,做到随时整理、及时添减,并与家长联系指导他们合理的穿衣。小班的孩子控制力差,自我保护的能力也弱,我们就经常教育幼儿不追逐打闹,不你争我抢,不乱爬乱跑,严抓安全教育,使孩子在幼儿园健康成长的同时学到一些自我保护的知识,了解了安全的重要性。

8、家长工作

幼儿园的工作离不开家长的大力支持,但要让家长支持,首先要使家长对我们信任,有信心。所以我们很注意平常在家长面前的一言一行,真诚、热情地对待每一位家长。学期初,我们到每一户孩子家中进行家访,互相交流和熟悉,使孩子和老师建立初步的感情。我们还召开了新班级的第一次家长会,让家长对幼儿园有了较详细的了解。平时我们利用家园联系栏,幼儿成长册、班级论坛、电话交流及上门家访等形式让家长及时了解幼儿的动态,介绍先进的教育理念,及时沟通,让家长对我们的工作更加理解和支持。

8、努力方向

在取得进步的同时也还存在一些需要加强的地方,主要是孩子的倾听习惯培养,幼儿精细动作的训练和区域活动的开展还需要更上一层楼。

小班班级学期总结篇2

一学期的班级工作接近了尾声,仔细回味一下,真是感受颇深。还记得我们在“无伴奏童声大合唱”中度过了难忘的金秋9月,而现在孩子们的哭泣声已经变成了嬉笑声。在这个大雪隆冬的日子里,盘点过去、进行总结:

一、团结合作,共筑小四和谐、温馨团队

我是一名新任班长,有干劲儿、有想法,对工作有着美好的期望。在今年的工作中,与我共同配合的三位老师,更成了我的良师益友。潘老师:有经验、是一名多年的老班长。在工作中她常常把她在担任班长期间的一些心得传授给我。由于我第一年担任班长工作,考虑到要有条不紊的推进班级的整体工作,我不免有些上火、没有头绪,潘老师看到了这种情况一方面帮我缕清思路,一方面常用“你一定行、你没问题”等话语来引导、鼓励我,这为我能够较为顺利的开展班级工作奠定了基础。王老师:虽然来我班时间不长,但能够以自身对待工作的热情很快的融入新环境。虽然她在我班年龄最小,但是我却发现她对幼儿状况非常的关注,比如:到了冬季天气很冷,王老师能够及时的关注到每个幼儿,发现了有4个小朋友衣服的拉链坏了,及时利用互动平台告知家长,避免幼儿因为衣服的问题而影响身体的健康。孟老师:虽然是一名老教师,但是她的精气神儿非常的好,手也非常的灵巧,像我班自然角里的水果、蔬菜宝宝都是出自她的手。另外,孟老师还能交给家长一些育儿的“妙招”,如孩子咳嗽了,除了要给孩子喝一些清肺的果汁,还要注意给幼儿的后背保暖、不着凉。正是有了这样好的三位搭档,大家积极发挥自己的长处,才共同推进了我们小四班的整体工作、才形成了我们这个和谐、温馨的小团队。

二、团队学习、促师幼的快乐发展

(一)教师方面:

1、在主题活动开展中,获得发展:

我园的主题活动是以幼儿感兴趣的问题主线为中心来组织各科教学内容、制定教学计划、实施教学过程的课程。将问题贯穿教育过程,以过程中幼儿的问题为中心的展开活动,立足于幼儿的生活、兴趣和问题,师生共同探索、发现问题、解决问题的过程,让问题成为知识的纽带,在问题的追寻中促进幼儿自主发展。结合这一主线我们围绕着幼儿当前的破在需要解决的问题相继开展了“苗苗宝宝爱上幼儿园”、“彩色世界”和“小手真能干”的主题活动。尤其是在开展“小手真能干”的主题活动中,我班与小一班结合成了学习小组,小组的结成无疑帮助我班解决了一些迫在眉睫的问题:如如何抓住幼儿的问题点、主题墙饰如何创设,小一班王老师不厌其烦的帮助我们屡清思路、研究一些可探讨的问题、并把她多年来开展主题时的好方法交给了我。而我们也抱着试一试的心理开始了以问题切入的主题活动。秋末冬初,天气逐渐冷了起来。有一天,松泽洗手后,伸着小手对我说:“曹妈妈,你看我的手好疼。”原来松泽的小手皴了,裂了几道小口子。这时,有的孩子也伸出小手,在手腕上、虎口部位都由皴的痕迹,看到了孩子们这样的情况,引起了我们的思考,于是抓住这个契机,围绕着幼儿当前的迫切需要,我们开展了以“小手皴了怎么办?”的问题点来切入的主题活动“小手真能干”。在这之后从幼儿操作的过程中,我们又发现了幼儿在使用小剪刀时也出现了严重的问题,于是另一个问题“小剪刀怎样使用”又成为了迫切需要解决的问题。通过这两个问题的出现与解决,我班教师开始对以“问题点”开展主题的思路有了一些思路,为今后的主题开展奠定了基础。

2、在幼儿的成长展示中,成就自我的发展。

幼儿从九月入园到现在,可以说是经历了翻天覆地的变化。而学期末进行的幼儿成长展示活动,无疑又一次给教师和幼儿搭建了成长的平台。

王老师刚来到我们班,就发现了班内的幼儿听到音乐后的表现欲望很强,于是她抓住这一现象,对幼儿进行针对性地培养。结合班里幼儿成长展示的活动,进行了幼儿时装表演,刚开始,孩子们总是放不开,不能大胆的展示自己,在过程中,不知道什么时候该自己表演,但王老师就像运动员一样,跑来跑去,累得满头大汗。还采取了多种方法引导鼓励幼儿,还利用区域活动的时间,分组进行指导。之后,又针对能力比较差、胆子比较小的幼儿进行个别指导等。通过几天的学习,孩子们在原有基础上有了明显的进步。除了能大胆的进行表演,他们还知道要分组表演、学会了等待,知道了表演的顺序。现在在排练的时候,王老师只是坐在台下,利用简单的手势进行指挥,舞台上只有孩子们精彩的表演,再也看不到她忙碌的身影了。

而我也抓住音乐评优活动的契机,将打击乐活动进行到底,策划了幼儿打击乐表演《什么乐器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵进行曲》。由于我班幼儿在使用乐器方面已经有了一定的经验,所以在表演中《什么乐器在歌唱》只是一个知识和敲击方式的表现,重在让幼儿知道响板、手铃和撞钟的名称和音色。而重头戏在舒伯特的《玩具兵进行曲》上,由于这首曲子旋律优美、节奏鲜明,便于幼儿熟悉和演奏。所以,在请幼儿欣赏之前,教师先多次熟悉音乐,然后请幼儿在感受音乐。幼儿在听音乐时表现出了浓厚的兴趣,有的幼儿手舞足蹈、欢快无比;有的幼儿小手在桌子上敲打了起来;还有的幼儿干脆凑过来对我说:“曹妈妈,真好听!”在第二次活动中,我将幼儿分组手持乐器准备进行练习。但活动后,我发现活动的形式比较单一,有的幼儿自己演奏完了就开始“无所事事”。于是我又进行改良尝试,在幼儿的演奏中穿插舞蹈动作,并在幼儿的队形和学会看指挥手势上下足了功夫。就这样,经过几次系统地练习后,幼儿最大的进步是学会看指挥的手势了,而且在表演中,表现得很自信,有了很大的飞跃。

3、作好家长工作,确保幼儿的出勤率。

随着数九寒冬的到来,如何使小班幼儿的身体健康、少生病,从而提高小班幼儿的出勤率、减少家长的负担,我们尝试了一下做法:

(1)结合节日契机,进行教育:

首先,我们向家长讲明了本阶段的重点工作,使家长明确本班当前的工作,从而为家长配合教师工作奠定基础。如进入12月份,家长就会明确本阶段是一个幼儿进行展示、总结、复习、查漏补缺的过程,从而使家长从心理上就愿意坚持送幼儿入园。

其次,与家长进行沟通:鼓励、坚持送孩子入园,做到无特殊事情不请假,家园双方共同配合培养幼儿的坚持性。

最后,要向幼儿渗透节日教育,知道小朋友要学习更多的本领,而且还要给家长表演,从内心激发幼儿愿意来园的愿望。

(2)对幼儿的日常护理:

每天我们都会利用互动平台向家长预告天气情况,请家长做好准备;并指导家长如何给幼儿穿衣服,比如早上来园时,可以给幼儿穿大衣,但在大衣里面一定要套一个外套,尽量不再外面穿缝隙大的毛衣,给幼儿做好保暖工作。还要与个别家长进行沟通,比如衣服的拉链坏了要及时修理、衣服穿的不合适的要及时调整。其次,在双休日的时候,我们会提示家长在保证幼儿健康的情况下,合理安排作息时间、注意动静交替,加强户外锻炼。在饮食上,注意饮食量,避免食火引起的发热现象。最后,教师还要发挥指导作用,在园帮助幼儿及时调整幼儿在户外的着装,另外还要加强幼儿的自护意识,使幼儿不论是在家还是在园即使是无人提示的情况下都要知道天冷自己穿衣。

(二)幼儿方面:通过多种途径有效落实教育目标,促进幼儿快乐发展

本学期,通过期末测查,发现幼儿的语言表达、动手能力、数概念、身体动作等多方面较学期初有了很大的进步,以以下两点进行分析小结。

1、幼儿语言能力的培养

《纲要》中指出:要为幼儿创设一个想说、敢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。因此,在语言活动开展的过程中,更加重视幼儿在宽松的氛围中想说、有的说的积极体验。

学期初对班上幼儿的观察发现,较多的宝宝不敢或不习惯运用语言表达自己需要。而3—4岁又是幼儿语音联系的最佳阶段。因此,注重在一日生活中培养幼儿的语言能力。

(1)发挥语言活动的教育功能

在语言活动开展的过程中,注重根据小班幼儿的年龄特点,创设游戏情景。游戏的情境有利于小班幼儿在游戏的氛围中进行语言的学习,使幼儿在活动中感受到语言交流是一个快乐的过程。同时注重对不同能力层次幼儿的引导,来萌生幼儿想说敢说的愿望,从而向能说、会说进行过渡,达到提高幼儿语言能力的目标。使集体活动成为幼儿语言培养的有效载体。在本学期开展的节奏乐活动中,我除了要完成活动的重点,也未忽视对幼儿语言能力的培养。幼儿在取乐器时,会说:“小乐器你好,请你跟我做游戏把。”收放乐器时会说:“小乐器再见,明天我再找你做游戏。”

(2)发挥新教材的教育功能

本学期,结合新教材,我们加大了发展幼儿语言表达能力的力度。每月教材中出现的故事、儿歌等内容,都成了我们的重点。幼儿不仅理解故事的大意,而且要学会指图讲述。我还将一些幼儿熟悉的故事、儿歌制作成棍偶,供幼儿在表演区内游戏。

经过一学期的培养,幼儿语言能力的发展有了大幅度的提高,他们对看书、讲故事有着强烈的愿望,图书区也由无人问津到成为孩子们的最爱,看来,要想提高幼儿的能力,必须要得到教师的重视,这才能达到事半功倍的效果。

2、幼儿的动作发展

(1)大肌肉动作:绝大多数幼儿喜欢参加体育活动,能随音乐较愉快做操,但有些幼儿的动作还欠协调;多数幼儿能动作协调地走、跑、跳,还有个别幼儿动作欠协调,如,雷岩、陈艺萱、胡浩威等;幼儿能走低矮的平衡物;单脚站立的平衡性较差,多数幼儿不能达到要求;幼儿拍球能力较好,很多的幼儿都能够很好的控制球。

(2)小肌肉动作:多数幼儿对美工活动的兴趣较高,喜欢各种绘画活动,有个别幼儿在握笔姿势上还需培养;幼儿对折纸的兴趣比较高,大部分的幼儿能够掌握对边折和对角折的折纸方法,个别幼儿需老师帮助;幼儿用剪刀的能力提高较快,很多幼儿能够运用正确的方法使用小剪刀,半数以上幼儿能较熟练的'剪直线;在区域游戏中由于加大了串珠练习力度,普遍幼儿能够掌握快速穿的方法。所以,在串珠方面幼儿表现较好。

三、超越自我,寻求更大突破。

(一)取得的成绩:

1、班级氛围和谐,三位老师能够形成互补,共同为班级工作的开展贡献智慧。

2、班内老师对待工作的干劲儿十足,尤其是对幼儿的关注多了,能够及时地发现或阻止一些问题。

3、班级工作的开展有条不紊,能够跟上园整体工作的推进。

(二)不足:

1、没有抓住机会来展示班级工作:如主题与区域的自荐观摩。

2、班级工作中一些过程中的资料,缺乏积累。

3、家长工作的形式比较单一。

(三)改进措施:

1、应把每月总结当成是经验的积累,并把一些在实践中好的做法通过“小舞台大智慧”与大家分享交流。

2、可以有目的的与家长约谈或进行小组交流。在天气好的情况下,可以组织一些户外的亲子活动,如踏青、放风筝等。

小班班级学期总结篇3

安全工作一直是我们工作的重中之重,我们将安全教育当作头等大事来抓。正如幼儿园教育指导纲要明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。为了使幼儿的身心得到更好的发展,确保幼儿的安全,使幼儿形成初步的安全意识,依据本班幼儿的年龄特点和实际情况,在学期一开始便制订了切实可行的安全工作计划,对幼儿实施系统的安全教育。现将这个学期的工作总结如下:

一、为幼儿创设安全、健康的教育环境

1、坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现情况及时处理,并教育幼儿,并与其家长沟通。

2、坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。幼儿午睡时,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等,并及时给予妥善处理。并加倍照看好服药幼儿。

3、把好幼儿离园关,防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

4、严格执行卫生安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒。及时预防传染病的发生。

5、户外活动时,认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全。

二、加强安全教育、提高安全意识

注重安全教育在一日生活中的重要性,培养幼儿良好的活动常规、自身安全和自我保护,以避开危险、避免自身伤害。

1、教育幼儿不将手放在门缝间、椅子间,以免挤伤。

2、户外活动玩大型玩具时,做到不推不挤,一个一个跟着走,保证幼儿安全。

3、在教育活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道紧急呼叫的电话号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

三、每周有重点地开展安全教育活动

每月我们班都有重点地开展安全教育活动,如进行幼儿入园和离园的安全教育和指导、进行户外活动和使用大型器械的安全教育,同时培养幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯等等。

安全工作是幼儿园工作的重中之重,只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动。总之,把安全放在首位,对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”我们将尽自己的一切能力保护好幼儿,防止事故的发生,促进幼儿健康成长。

小班班级学期总结篇4

我总是说时间很快,其实这是必然的现象,学期工作总是很快,在幼儿园我的自己觉得自己的的日子很快,作为幼师我这种意识很早之前就有了,跟孩子们相处非常的好,孩子们没有什么烦恼,作为一名幼师我的工作就是教导这么一群孩子,更合适的应该是说在引导着每一位孩子的思想,这个学期已经是第二个学期了,也是一个工作进程的一大步,小班的孩子们也基本适应了,一个学期又开始也有结束,开始的一段时间是繁忙的',现在也是繁忙的,不知道是不是所有事情都是这样,在结束之际也该总一下。

一、管理工作

小班的管理工作是一个很困难的工作,这么以来我不得不做好准备了,尽管这学期开学之前孩子们已经有了一学期的适应,在幼儿园这么一个小环境下,我对自己很有信心,我没有带过几次小班,尽管老师们都说不好带,但是我还是毅然的做好工作,第一个恶学期已经坚持下来了,这学期的我进行的还是相比上学期好,小班的管理工作不管是在上学期还是在下学期都是不容易的,在这个学期以来我非常清楚地认识到做好一名幼师的职责,管理好一群孩子是我的职责,好这一群孩子也是我的职责,我不得不承认,还一点很重要,负责孩子们在园内的安全更加是我的职责。

管理好一个班级,特别是幼儿班,或许我的方式方法不同,但是我一直在努力着,我一直在学习怎么去管理好这个群体,这个学期的工作我还是变化了很多,不管是在什么时候我都会告诉自己,我的任务就是在这个前提下给自己一个锻炼的机会,做好管理工作保证这个班级在有序的进行着。

二、安全工作

我应该注意孩子们的安全,小班的孩子相对不同,年纪是比较小的,刚刚来到这个新的环境或许这是一个新的生活状态,但是孩子们的安全意识不能够松气,小班的孩子们没有一个全面的意识,对于安全也好,对于一下危险也好,我们做老师的这相关方面应当加深教导,我很强调孩子们的安全,一个学期下来我的工作做的很多,不仅仅是一个片面的安全教导,我会很很负责的去做好这些工作,孩子们的安全意识也是我一直努力的方向。

三、不足之处

一个学期的总有一些地方不是那么的理想,我的缺点是我需要改变的,尽管带过了很多小班,我对每一个孩子都是保持这一个好的心态在教育,有时候也会觉得想自己会做不好,从而失去信心,我会改变的。

小班班级学期总结篇5

关爱孩子的身心发展、关爱孩子的生命安全是我们每一个教师的责任和义务,我们不仅努力在一日活动的每一个细微处体现这一念,还将安全知识等教育纳入到了我们的课程中,通过一系列活动来提高教师、家长、幼儿的安全意识及对相关安全知识的了解。现将一学期班级安全工作情况总结如下。

一、确立幼儿自我保护能力的培养目标

安全教育是渗透在一日活动中的,我们平时也常常会随机对幼进行一些安全教育,如何将它以一个主题的形式来开展,我们商讨选取了三个大站点,即幼儿园安全、家庭安全、社会安全,这三个场所包括了孩子的所有生活情境,所以都可以进行相关的安全教育。在幼儿园我们的重点是五官的保护和身心的保护,在家庭中我们侧重幼儿身体保护和一些救护小常识,在社会中则是一些生活安全常识及紧急情况逃生的技能等。我们紧紧围绕目标进行培养,确保了目标的顺利完成。

二、强化对幼儿的安全教育,提高幼儿自我保护的意识针对幼儿年龄特点。

在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的安全教育,培养幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体,创设教育环境,结合实际将安全教育内容纳入教学计划中,以儿歌、绘画、歌曲、表演、游戏等幼儿喜欢的形式,让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救方法。我们还创设

良好的心理环境,以民主、平等的态度对待幼儿,体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为,给幼儿以安全感和信任感。

三、培养幼儿良好的生活习惯,促进自我保护能力的发展

良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如:正确有序的穿衣服能保护身体,鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤,热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤,吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛,吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。我们平时非常注意幼儿这些生活小节的训练,孩子能做的事就让他自己做,决不包办代替,这样,孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯,从而起到了自我保护的作用。

四、通过生活和游戏,学习和巩固一些自我保护的方法与技能为了教育幼儿“不玩尖利的东西”。

我们在本学期设计了“手指划破了”这一活动,通过观看图片,让幼儿讨论“手指为什么会划破?手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?”然后让幼儿实践操作,学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。活动后经大多数幼儿基本上达到教育目标。又如、为了教育幼儿感到不舒服,主动对老师说,我们设计了活动生病以后。通过观看情景表演,让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人,以免耽误病情。

游戏是幼儿最喜欢的活动,在本学期我们将幼儿的自我保护教育内容融入游戏之中,能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。如:将橡皮膏朋朋的故事编成表演游戏,在“小舞台”游戏中进行表

演在自由活动时和孩子一起下好习惯棋等,孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展。

小班班级学期总结篇6

来到海燕幼儿园,崭新的一切,新的同事,新的环境,新的孩子,虽说没什么幼教生涯,但由于工作的需要,这样我又成了一个新的班主任。但我深知一个班级里班主任的重要性,不但是一个班的核心人物,更是一个班的主心骨,肩负着重大的使命和责任,但是我想只要找准心中的目标,在忙绿中寻找快乐,孜孜不倦地追求,我一定能胜任这个熟悉又带点陌生的班主任工作!带着对工作的责任心和对孩子的爱,我努力做好班主任工作,这个学期我有取得许多成绩和收获。现对我们小班第二学期班级工作做如下总结:

1、警钟常鸣

幼儿园里无小事,安全责任重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素,如:区域材料、平时幼儿带的玩具等,教育幼儿走路不推不挤,安全地走楼梯,身上不带不利于安全的物品,每天早上入园关注每一个孩子,是否带一些危险的东西,教育幼儿出门要遵守交通规则,不在马路上玩耍,过马路要走人行横道等,每天离园时,是孩子最分散,最乱的时候,我们几个老师每天坚持守卫在班级里,合理分工,为了孩子们的安全,让不利于安全的一些“隐患”阔别幼儿。

2、细心呵护

在日常生活中,我们尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上往切实照顾好他们,天气好的时候,带他们散散步,天冷的时候,多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利……小班幼儿的自理能力比较差,冬天的衣裤又多,为了力求让每个幼儿都能穿着整洁地回家,我们每天放学前检查并帮助幼儿塞衣裤,则成了我们天天必不可少的一项工作,为了预防甲流,我们天天都让幼儿饭前饭后洗手,让孩子们多喝水等,孩子没有来幼儿园的,我们就马上打电话询问情况,坚持每天随访工作,从不怠慢。

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