优秀的作文是展现作者学识和文采的重要方式，写作文的时候时要注意选择合适的词语，丰富文章的表达方式，小编今天就为您带来了耐心的我作文400字5篇，相信一定会对你有所帮助。
今天我们学校四年级去少年宫玩，我印象最深的就是“多米诺”了。不但因为这个游戏好玩，而且它还让我懂得了一些东西。
老师首先给我们看视频，让我们懂得“多米诺”有哪几种形式，好让我们有“方向”。
不一会儿，我就搭好了，心满意足的看着我的“杰作”。可是，孔逸豪一个不小心碰了“多米诺”的开关。“叮叮叮叮”几声过后，我的“杰作”变成了一摊废墟。我压制住心中的怒火说：“哎，可惜了这幅‘杰作’，再来一次吧。”于是我又重新搭了一遍，可是悲剧接二连三地发生，五花八门，令我应接不暇：我刚搭好，孔逸豪的袖子一不小心碰到了我的“多米诺”；不一会儿，俞欣彤扔过来的“多米诺”准确无误地击中了我的“多米诺”，从而变成了一摊废墟；柳琪一不小心将连接通道“引爆”。使一小段“多米诺”爆掉。还有罗佳、蒋承烨、林新月等人碰到了“多米诺”。使我们组全线崩溃。我都没有去理睬他们，而是一个人静静地搭着“多米诺”。就算他们犯得错误非常严重，比如使全线崩溃，我也只是转过头去轻轻地说那个人一句，从不破口大骂那个人。因为我知道：“耐心是成功的开端！”
终于，功夫不负有心人，老师喊“停”！我们很不情愿地靠墙，虽然我们的.“多米诺”第一次只倒了三分之一左右，第二次只倒了几块，但在我们班里，我们是“出类拔萃”的！还获得了“达人卡”！
通过这件事，我懂得了耐心是一种力量！耐心是成功的开端！
在这个世界上，有许多种人，有一些的人心底是善良的，有此人是高尚的，也有一些人是邪恶的，而我的李旭老师是一个有耐心的`人。
李旭老师他是一个有耐心的人，他长的高高的，身材不胖不瘦，剃着光头，面目表情丰富极了，他下课时总是乐哈哈的，可是一到上课，就立马严肃起来，平时总喜欢打羽毛球。
在前天，我又回到了风雷京剧院练功，在上午我要把新戏学完，早上七点钟，我从家里出发了，到了李旭老师家后开始学戏了，《铡美案》唱段，一句一句我学的快极了，一个上午就搞定了，从包龙图打坐在开封府，一直到最后一句人来看过了香莲状，结束，我练的快极了，李旭老师本以为我开窍了，我连半段戏都没学到，我本以为李旭老师会面红耳赤，可是没有想到李老师还在一遍一遍认真的教，没有丝毫不耐烦的意思，这个动作不标准，那个动作没用心，李老师给我一个一个纠正，没有一点急躁，我到后来也用了心，虽然学的也不是特别快，可是我也开心极了，甩水袖走圆场，一个一个动作练了一遍又一遍，一遍不行再来两遍，两遍不行来第三遍，就这样，这一段唱的动作，终于基本完成了，后面的反复练习，背熟就要看自己了。
通过了这一次事后，我发现我的李老师，他是一个有耐心的人。
我的爸爸妈妈最爱我了，他们是一对了不起的父母。如果我有困难，他们会认认真真地帮助我：如果我不小心摔伤了他们会及时送我到医院治疗，还会不停地安慰我。我觉得他们十分了不起。
我刚读三年级时，有一次，放学时我看见班上的同学个个都拿着爸爸妈妈给的钱，兴高采烈地去一家卖饼干的小店，去买一块块四种颜色的饼干吃。我看见他们吃得津津有味，口水都快流出来了。于是我跑回家偷偷拿了妈妈的钱去买。还没走几步，就听见妈妈从厨房出来的脚步声。我心想：怎么办?怎么办?会被妈妈知道的。我以百米冲刺的速度往门口跑，可还是被妈妈拦住了。妈妈让我坐在沙发上，告诉她我要干什么。我慢吞吞地说：“买饼干。”妈妈对我说：“那里的饼干不好吃的，而且还很脏。”我听了急忙把钱放了回去，不去买饼干了。
第二天，我在教室里专心致志地看书，朱瑜同学说：“我给你一块饼干吃。”我说：“你还买这些吃，我妈妈说又脏又难吃。”朱瑜说：“超好吃的。”这时她从书包里拿出饼干塞进我的嘴里，我咬了咬，真是好吃极了!原来妈妈是骗我的，可是妈妈为什么要骗我呢?我回家去问爸爸，爸爸说是因为妈妈怕外面的东西不干净，我吃了会拉肚子。我这才恍然大悟。
其实爸爸妈妈是多么地爱我们啊!他们不许我们做很多事，但那都是为了我们好。我以后要认真学习，拿出最好的.成绩报答他们。
宋老师是这学期新来的电脑老师，他是大连人，是来我们学校的支教老师。宋老师和蔼得很，不几天就和我们“混熟”了，还成了好“哥们”。他上课时就像我们的好朋友一样，风趣幽默，把知识轻松愉快地教给我们，我们在快快乐乐中就把知识学会了。宋老师对我们也很有耐心，难怪我们班同学都爱叫他“羊外公”。
记得有一次，宋老师要给我们上一节公开课，有许多人都来听课。我们收拾好东西，便步履匆匆地赶到电脑室。这节课宋老师教我们用电脑绘画，内容是画房子。我画的是“兔妈妈和它的家”。可是我怎么也画不好蘑菇房顶，于是便举手问宋老师。宋老师温和地对我说：“蘑菇盖儿是不是一个半圆呢？”我想了想说“是的”，宋老师又耐心地对我说：“你可以先单击椭圆，再按‵shift′键，然后按住鼠标拖动……”他边说边熟练地操作给我看。
我按照老师教的'方法做，第一次还是没做好，老师并没有责怪我太笨，而是从头再教我一遍，这回我是彻底明白了，我画出了形象逼真的小房子，宋老师看过后，连连称赞我画得好，还用主控电脑把我的画展示到每个人的电脑显示器上，让大家跟我学，同学们看了也纷纷竖起大拇指，向我投来羡慕的目光。我想，这一切其实都应归功于宋老师教的认真，如果没有宋老师的耐心指导，我不可能完成这幅作品，也不可能受到同学们和听课老师的羡慕。是我们的小宋老师为我轻轻推开了这扇成功的大门。
李老师是我们班的语文老师，也是我们的班主任。她是一位耐心细致的好老师，无论我们作业中微不足道的小错误，还是上课时思想分散的瞬间，她都看得一清二楚。
李老师有着苗条的身材，一头披肩的长发，乌黑发亮。消瘦的脸颊上镶嵌着一只精巧别致的鼻子，鼻梁上架着一副黑边眼镜，一双充满智慧的大眼睛就藏在薄薄的眼镜片后面，仿佛能洞察我们的内心。一张小巧玲珑的嘴巴不时迸发出温暖舒心的话语，让我们倍感亲切。
有一次，挑写结束后，李老师让我和其他6名同学检查全班同学的`答题情况，并将错别字圈出来。我们按老师要求，认真检查了一节课时间，将结果交给李老师。不一会，李老师又把我们叫过去，指着3张答题纸，很不满意地对我们说：“这3份是谁检查的？”大伙一下愣住了，不知道老师葫芦里装的什么药。“怎么这么不仔细，这3份中的‘叠’字都多写了一横没看出来吗？”还没等我们缓过神来，李老师已经给我们揭开谜底。我羞惭不已，自叹不如，心里暗暗 向李 老师竖起大拇指。
还有一次，李老师在讲一道难懂的阅读理解题时，怕我们听不懂，反复讲了3遍。但仍有少数同学苦着眉头，面无表情。李老师见他们一脸迷惑，急得眉头紧锁。稍缓片刻，李老师换了个角度给大家又耐心地讲了起来。看到同学们舒展的眉头，理解后的喜悦，李老师欣慰地说：“哪怕讲十遍、二十遍，只要大家听懂了，就说明我的劳动没有白费。”
这就是耐心细致的李老师，我身边的好老师。
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