语文教研工作计划最新5篇

 2025-01-06 14:48:24

摘要:有一个明确的工作计划可以提高工作效率和生产力,工作计划是我们规划工作的蓝图,能够帮助我们更好地预测和应对工作中的风险和挑战,以下是小编精心为您推荐的语文教研工作计划最新5篇,供大家参考。语文教研工作计划篇1一、指导思想本学期我

有一个明确的工作计划可以提高工作效率和生产力,工作计划是我们规划工作的蓝图,能够帮助我们更好地预测和应对工作中的风险和挑战,以下是小编精心为您推荐的语文教研工作计划最新5篇,供大家参考。

语文教研工作计划篇1

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导,加强对作业布置质量的引导和开发。

三、主要工作

1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动,提高教研水平

(1)根据全区“立足课堂、深化课改,提高课堂有效性”主题教研活动,做好“一项试点,四项习惯、五项突破、十项研究”工作。

(2)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

(3)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

(4)积极发挥名骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

(5)师徒结对,同伴互助,专家引领,自我反思。

本学期,将继续邀请市区教研员来校指导,为课堂教学把脉,为语文课改指引方向。“师徒结对,同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多,教学任务重,有时候难免不能够落到实处。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。

月工作安排:

三月:

1、制订、落实教研组长工作计划

2、常规性教研活动

四月:

1、区教学评比研讨课

2、教研组常规性教研活动

3、徒弟汇报课

五月:

1、“快乐课堂”研讨活动

2、教案认真检查

3、期中教学质量分析调研

六月:

1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期末复习迎接考试。

语文教研工作计划篇2

本学期二年级语文教研组根据教育局工作要求和学校的教学工作思路,以以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探索有效的“345”课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的主体发展教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。

一、指导思想

认真落实教育工作会议精神,遵循《小学语文新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,进一步提升本组每个语文教师的素养,从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口,以调动学生的积极性,培养学生学习语文的兴趣为出发点,加强研究,反复实践,搞好基础教育,提高教学质量,确保本组语文教学质量迈上新台阶。

二、工作重点

我们教研组将进一步端正教育思想,发扬求真务实的作风,加强课堂教学管理,创新教研活动形式,开展扎实有效的教研活动,为提升学校内涵作出贡献。

(一)加强理论学习,增强课程改革的意识

1、利用业余学习时间,继续组织组内教师学习《新课程标准》、345”课堂教学设计,组织教师认真学习“345”课堂教学理论,认真组织课堂达标课以及相关的教育论着,各位教师每月必读《山东教育》《小学语文教学研究》,本学期至少读一本教育理论著作,并定期开展研讨活动,逐步领会教材、教参的作用,把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

2、加强教研学习,紧紧围绕学校制定的工作目标,切实订好本年级组的教育教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习课程标准。组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动,争取好的成绩。

(二)完善常规工作,构建和谐课堂

开展集体备课,真正做到集老师们的智慧,要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学后记。本组全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念、345”课堂教学设计为指导思想,重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期,本年级教师间都将开展研讨课,通过听课、评课活动,让大家观摩、反思、交流、学习,共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

(三)规范教研组活动,提高教学实效

1、以课堂教学研究为阵地,不断提高课堂教学水平。

在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索。评课遵循“四步曲”:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。成果做到“三个一”:一份课堂实录(教学案例),一份教学反思,一份组内评议。

2、要努力培养学生主动学习的兴趣、相互交流的习惯。加强学生课堂常规的训练,从而使每位学生都养成良好的学习习惯,提高语文教学质量;以“营造书香班级”为理念,培养学生良好的学习习惯,激发学生学习兴趣,指导学生掌握学习方法,积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式,真正实现师生的共同发展。根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角作用,为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

3、以作文教学为重点,加大研究力度,生活是学生作文的源泉,体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究,重视想象作文的研究,加强作文教学的开放性,追求作文教学的实效性,带他们去体验生活,感受生活,创造生活,从而开辟作文写作的源泉,切实提高学生的作文能力,指导学生写好作文。鼓励学生每天写成长日记。

4、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。

5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。

6、期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。

(四)教师四项基本功培训

1、积极组织本组教师大力推广普通话,注重语言文字的运用。学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础,进一步加强学校语言文字规范化。做好普及普通话和用字规范化工作,对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力,对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结,增强民族凝聚力都具有深远影响。因此,我组全面贯彻根据教育部关于语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求,加强组织、制度建设,加大宣传力度,促进我组语言文字工作的深入开展。

2、教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平,还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我组重视教师语文素质的培训与提高,将教师语言文字培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训,突出教师培训的“四性”:全员性、参与性、实践性、全程性,提高全体教师的普通话水平;充分发挥优秀骨干教师的带头作用,以点带面,加大个别帮扶力度,重点搞好个别教师的语言培训工作,帮助未达标教师尽快达标。组织全组教师参加硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评等。

语文教研工作计划篇3

一、指导思想

根据学校《教研工作计划》,以《新课程标准》的要求为基础,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想,以优化语文课堂教学为中心,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。

二、工作目标

1、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

2、培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。

3、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

4、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

5、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

三、工作措施

(一)抓好教师的业务学习

1、加强理论学习,丰富教研活动。根据每周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施。

2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质。课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。做好“学困生”的辅导工作。课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。

4、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。帮助学生学习和理解课文内容。

(二)抓好常规管理,提高教研质效

1、加强教研、备课、听课、评课的检查管理。

2、继续抓好课堂常规教学,向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。

3、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。

4、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业案面整洁,人次齐全。

5、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

6、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。

四、本学期主要工作安排

三月份:

1、各年级语文教材分析

2、各年级语文任课教师制定学期教学计划

3、检查语文教案、学生作业

四月份:

1、部分语文老师展示公开课

2、研讨,有效教学的研究

3、各年级段集体备课

五月份:

期中教学质量测查与分析

六月份:

1、检查学生语文学科作业及教师学科教案

2、做好期末复习工作

3、做好期末教学质量测查与分析,及时进行期末工作总结

语文教研工作计划篇4

一、指导思想

本学年,**小语教研工作将根据上级研训部门的文件精神,以贯彻落实省教培院语文活动安排为重点,以课堂教改为中心,以校本研训为主要方式,继续落实教研常规和开展课题研究工作,不断提升教师的专业素养,努力使教育教学质量稳中求进。

二、工作目标

1、精心打造本县小语团队,充分发挥兼职教研员的职能作用。

2、积极开展形式多样的研训活动,提高教师业务素质。

3、重心下移、关注课堂、关注效益、提高教学质量。

4、认真抓好课题研究工作,组织开展有效教学推广实验。

三、主要工作和措施

(一)根据省小学语文教学常规管理的基本制度,制定并完善本县小学语文教学常规管理制度。

1、认真落实教学管理制度,推进教学行为的规范。

2、定期或随机进行各项常规的检查,注重对检查结果的分析和反馈,关注教学中的薄弱环节,及时发现、研究、解决问题,提高教学效果。

3、深入教育教学薄弱学校进行调研指导

(二)发扬传统特色,创新活动模式,提升专业素养。

1、加强教师的培训学习,提高教师的专业化水平。

2、认真落实“跨校式”师带徒活动,以点代面,促进年轻教师专业化成长。

3、组织送教下乡活动。聘请省级学科带头人、省级骨干教师、教学能手送教下乡,充分发挥骨干的示范、引领、辐射作用。

4.开展“立足常态、关注有效”课堂达标活动。引导各学校按照县教研室的要求,组织教师加强有效课堂教学模式的研究和实践。

5、认真抓好课题研究工作,组织开展有效教学推广实验。本学年,我们将努力抓好各级科研工作,充分发挥省级学科带头人、骨干教师、教学能手的引领作用,解决课题研究过程中出现的问题,有效指导课题研究的实施工作,并利用假期,汇编师生作品集。

6、加大对边远地区学校、薄弱学校、农村学校的教学调研和业务指导力度,努力提高它们的教育教学质量,最大程度的缩小县城、乡镇、农村学校教育教学质量的差距,促进我县教育教学质量的均衡发展。

7、围绕“让读书成为教师的习惯”这一主题,营造读书氛围,推进课外阅读,让读书成为教师成长和发展、提升个人修养的有效途径。

8、精心打造本县小语团队,充分发挥兼职教研员的职能作用。

(三)以赛促研,彰显语文本色

1.认真做好教学论文评选工作

2、以“教师课堂优质课评比” 活动为抓手,促进教师提升教学能力和教学水平。

3、尽可能举行丰富多彩的学艺竞赛活动,给小学生搭建展示自我的平台。

4、举行全县小学语文命题比赛,交流和推广正确的命题思路,提高教师的命题能力。

(四)加强网络教研建设,发挥网络教研在教育教学中的促进作用。

1、学校要加强网络资源建设,并以行政干预为抓手,完善网络教研制度,将网络教研纳入教师评价体系。为了发挥网络教研在教育教学中的促进作用,**县小学教研室将指派专人管理负责各学校教师参与网络教研的统计和评价,评价结果将作为教育局对学校教师评优的重要条件。

2、各教研片区要充分发挥教研室的组织、指导、服务职能作用,积极开展多种形式的网络研讨活动,让网络教研与课堂研究对接;建议各教研片区每学期组织网络研讨不少于3次,活动主题可以是课例研讨、读书交流、问题与困惑等,活动之后要及时统计、通报。

3、学校中层以上领导要经常带头关注教师的教研博客,鼓励明察教师的内心领域,通过互相交流,唤醒教师的教育情怀,让博客真正成为教师的精神家园。

4、中心校教研室要借助博客平台,开展形式多样的教研活动,并一如既往地编辑教研活动网络简讯、简报,每学期编辑一期教研总结网络简报,借助网络简报,呈现各类教研活动,扩大教研成果的辐射面,努力实现资源共享。

5、教研员要坚持利用个人博客学习交流、撰写博文,每学期要写一篇一定质量的教学论文、每月至少写一篇有关教研方面的随笔、一篇读书心得上传到小学教研网。

6、中心校教研室的成员要轮流参与网络值日,解答博客平台上本校教师提出的疑难问题,积极登陆**县小学教研网签到、评论,在第一时间获取相关的教研信息。每学期推荐本校教师优秀博文不少于10篇,推荐自主命题的试卷不少于15份,推荐各类优秀教学设计、教学实录、教学案例不少于30个于**县小学教研网平台首页。

7、各学校要积极寻求多方面的专业支持,与名师名校对接,通过专家引领,激发教师进行自我专业提升的热情与欲望,组织教师参与网络教研活动。

8、各学校根据读书计划,注重网络读书资源的开发与利用,学校网站要建立读书交流专栏,倡导教师博客写作,利用博客群的交流读书心得体会。开展好各类读书沙龙、论坛,开设学校读书博客栏目或读书在线论坛,教师每月上传一篇读书笔记或体会,中心校教研室每个月举行一次读书博客评比,或组织一次阅读交流、检查,两个月出一期读书活动网络简报,以此推动学校读书的热潮,提升教师专业化成长。

附:**县20xx年小学语文教研活动计划具体安排

一月份:

1、组织各级网络在线研讨。

2、开展课外阅读推荐课展示交流活动。

2、举办全县小学生课外阅读手抄报、课外阅读征文比赛活动

3、参加各校开展的假期校本研训活动,并根据一线的需要进行专题讲座。

4、组织期末命题工作,督促各校上传期末试卷分析。

二月份:

1、指导组织片区集体备课工作,提供教学建议。

2、深入学校随堂听课,了解学校课题开展活动情况,帮助教师解决问题。

3、组织语文骨干教师完成人教版1-6年级单元检测的命题工作,充实小学语文题库。

三月份:

1、组织语文骨干教师参加人教版同步练习的修订工作。

2、举行全县语文教师写作大赛。

四月份:

1、深入学校进行课堂教学调研,调整教研工作方法。

2、举行“跨校式”徒弟课堂教学比赛,上传相关资料,组织在线研讨。

3、借助网络平台,检查各学校教师阅读的落实情况。

4、开展全县论文比赛,组织评审,及时上传获奖通报。

五月份:

1、举行全县小学语文农村远程教育资源说课比赛。

2、语文在线网络研讨,主题侧重于读书交流。

3、举行小学语文学艺竞赛活动。

六月份:

1、小学生美文诵读比赛。

2、落实课题资料的收集情况。

七月份:

1、组织期末检测工作。

2、督促各校上传读书活动简报,了解各学校读书活动的组织推进情况。

3、督促各学校推荐教师博文、自主命题的试卷、各类优秀教学设计、教学实录、教学案例等,上传到**县小学教研网平台首页。

八月份:

1、汇编《学生优秀作品集》

2、汇编《教师优秀论文集》

3、汇编《教师教学随笔及反思》

4、汇编《教师教学设计及教学实录》

九月份:

1、举行全县汉语拼音优质课评比。

2、针对汉语拼音课堂教学展示存在的亮点和不足,组织全县小学语文教师在线研讨,取长补短,共谋策略。

十月份:

1、深入学校随堂听课,发现问题及时矫正。

1、 组织教师参加全国小学语文素养大赛。

2、 组织教师参加省级网络在线课例研讨。

3、 组织各校课题主持人进行课题中期汇报。

十一份:

1、组织参加小语年会。

2、骨干教师送教下乡。

3、小学语文命题比赛。

十二月份:

1、组织教研片区开展在线研讨活动,研讨主题由各片区自拟。

2、编辑读书活动简报,报道各学校有效做法和经验。

语文教研工作计划篇5

一、工作思路

针对学校教研活动的改革,教研活动多样化、经验化。本学期我组教研工作的思路是:教研工作层次化,以年级段划分更好的提高教师的参与力度,同时提高研究过程的科学性,提高教研制度的规范性与创新性,使我组的教研活动由形式走向内涵。

我们组教研活动的基本流程是:发现问题―――确立主题―――学习理论―――研究课例―――专题研讨―――产生新问题,进行新一轮研究。

二、主要工作

(一)学会发现问题

1、 没有问题就没有研究。不针对问题的教研活动是没有实效的教研活动,因此,提高问题的针对性是我组教研活动由形式走向内涵的前提。

2、 学期初,本组教师就教学中的困惑展开思考,相互交流,每人将教学中的困惑或等待解决的问题写在纸上,由年级教研组长整理,确定我组本学期教研的主题。

3、 选择教研的主题的四大原则:

(1) 教研的问题应来自真实的教学情境,而不是凭空设想、杜撰或是某种理念的翻版;

(2) 这些问题通过研究有解决的可能性;

(3) 这些问题应该是教研组教师共同关注的问题,具有一定的典型性;

(4) 这些问题是目前急需解决的问题。

(二)问题引领活动

4、 围绕确立的主题,收集相关教育理论资料,分发给各位教师,进行自学,使理论学习和教学研究紧密地贴合起来。

5、 以年级为单位,安排两节练兵课,听课后运用教育理论进行评课,做到有理可依,有例可谈,有话可说,最后由全组教师反思总结。

6、 练兵课形式多样,可以集体备课后,一人先上,听后开展专题研讨,修改后再上;可以同年级两人上同一教材,听课后围绕教研主题相互比较,得出结论。

(二)紧抓教学常规

1、进一步重视写字教学,要加强中、高年级写字教学的研究及写字教学评价的研究,要让每一个学生都真正写好汉字,大面积提高写字教学质量;为更好地给学生做好表率今年配合学校搞好我组教师的基本功,每月上交三篇硬笔书法,同时要规范教师的板书。

2、进一步重视朗读教学,要加强朗读教学的研究,要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平,同时加强背诵和积累。

3、进一步重视作文教学的研究,要重视作文与学生生活及社会的联系,重视想象作文的研究,加强作文教学的开放性、实效性、实用性,切实提高学生的表达能力。组织一次五、六年级优秀摘抄本及优秀习作的展示活动。

4、学校教师的达标复验和校本培训每学期都在有序地进行。,本学期我们组不仅要做好教师的达标复验工作,还要配合学校做好校本培训工作。

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