工作计划可以帮助我们合理安排工作顺序，提高工作的效率，工作计划使我们更好地分析和评估自己的工作能力和表现，增强对工作的动力和自信心，小编今天就为您带来了幼儿园班级教研工作计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
一、总目标：
根据上级的工作意见，围绕园部总目标，坚持以《幼儿园工作规程》为指导，进一步转变教育观念，深化幼教改革，提高保教质量。
二、学期目标：
（一）情况分析：
1、通过学习，加强了教师用理论指导实践的意识，教研积极性增强，大家能以认真探讨的态度参与园内外各项教研活动。
2、幼儿一日活动充实起来，晨间活动内容丰富多彩，减少排队、等待等现象。
3、由于外来任务，一定程度地影响了教研活动的正常开展。
4、开展教研前的理论准备和指导仍不够。
（二）教研重点：
1、围绕办园目标，园务计划、教育计划等，统一教师的教育观、儿童发展观，树立创新意识。
2、结合教学计划的制定，教材的选编、教学活动的设计，充实教师的科研知识，提高科研能力，养成科研意识，以科研促教学。根据本年级的实际水平，自定教研课题，开展形式多样的教研活动。加强各年级组之间的联系，建立健全横向与纵向的教研网络，挖掘教研组长的工作潜能。根据本年级实际水平，开展形式多样的教研活动，（各年级在本级内互相观摩的基础上，共同分析、评价活动情况，再面向全园交流。本期教研活动基本按单周全园、双周分级进行安排）。
3、认真开展各类游戏，保证每天的游戏活动时间，并积极采用多种教育手段和形式，组织丰富多彩的一日活动，提高一日生活的质量。
4、搞好学期教研总结、评价工作。
三、措施和落实
一月份：
1、系统进行岗前教育培训，统一教育思想，领会办园目标，加强对《规程》的学习与理解。
2、科学地做好入园教育，系统地测查全体幼儿的发展状况、家庭状况，做好资料积累。
3、帮助教师制定好各科目的教育计划，选编教材，利用园务学习时间渗透科研知识，落实教研主题。
二月份：
1、制定落实各特色教育的计划，初步开展特色教育。
2、幼教科研知识讲座。内容包括：研究课题的确定、研究方法的确定、研究方案的设计等。（要求级组教研活动学习）
3、了解各特色教育的开展情况；检查常规工作的情况。
4、为各特色班提供交流机会一次。
三月份：
1、开展教育教学常规检查。
（1）生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。
（2）活动常规，如：游戏、上课、劳动、散步等。根据不同年龄、不同班级提出适当要求。
2、随时抽查教师的特色教育计划，随堂听课并提出改进意见。
3、为特色班提供交流机会一次。
四月份：
1、幼儿一天生活管理互相观摩，开展评选活动，向全园公开。
2、外出参观，请专家讲座，提高认识。
3、为特色班提供交流机会一次。
五月份：
1、各班做好教育、教学工作落实情况汇报前的准备工作。
2、各级（班）开展学期教育、教学汇报活动。（重点展示特色教育阶段性成果，全园开放日形式面向社会、面向家长）。
3、组织学习：科研论文的写作
4、为特色班提供交流机会一次。
六月份：
1、教师参加业务考核。
2、各教研组总结：对本级教研内容作出评价（目标要求是否达到，完成情况及存在问题，下期努力方向）
3、对教研工作组织开展情况进行总结。
4、整理资料、撰写教育教学论文或专题总结。
一、指导思想：
以邗江区幼儿教育“六优”工程实施意见，我园幼教工作计划和教科研工作计划为指导，遵循《幼儿园教育指纲要》精神，努力提高小班级段教师的专业知识和教学能力，彰显小班级段特色，有效促进幼儿的全面发展。
二、工作目标：
1、继续加强青年教师的专业素质和教学技能的培养。
2、组织教师认真研讨邗江区教育“六优”工程实施意见，加强小班年级段教育教学工作，切实提高保教质量。
3、利用每周四小班年级组活动平台，剖析研讨教材。
4、加强小班年级段常规管理，突出班级特色。
5、深入开展课题研究，努力提高教科研水平。
三、具体措施：
（一）更新教育观念，加强理论学习，提高修养。
在教研组活动中，采用引领学习与相互交流学习相结合的方法，促使教师努力提高素质，开发潜力，及时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的师生关系。提高教师的教育教学能力，在思想上追求先进的教育观与理念，善于学习，勇于钻研，切实做到“以幼儿发展为本，给每个孩子百分之百的关注和机会”实施个性化教育，让每个孩子获得全面和谐的发展。
（二）加强教育教学工作，提高保教质量。
1、观摩活动，共同发展，探索更适合小班幼儿的教学方法。
2、利用外出观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员认识。
3、组织好主题活动前思考，活动中交流，活动后反思活动，做好园本改革，拟定好相关资料。
（三）继续进行课题研究工作，增强其可操作性，平时注重资料的积累，充分利用社区资源，让我们的教育观念与家长达成共识，从而获得相互学习的机会，努力提高教研究水平。
（四）加强班级常规管理，突出班级特色。
（1）结合年级组各班级的实际，选择适合本班幼儿的特色活动。随时发现问题，随时研究，分析、解决，制定适合小班幼儿年龄特点的活动计划。
（2）各班级结合实际，创设环境，突出班级环境特色。
（3）加强班级之间的沟通交流，互相学习，形成一个民主、团结、合作进取的小班组。
（4）通过教师自我学习，集体学习，换班教学等方式促使教师教育教学能力，形成宽松有序的一日常规。
四、具体工作安排：
二月份：
1、做好幼儿入园前的各项准备工作。
2、商讨确定主题：好吃的东西，制定二月份教育教学计划与游戏计划。
3、环境创设评比。
4、学习并讨论区幼儿教育“六优”工程实施意见及我园工作要点。
5、组织开展“快乐的元宵节”活动（叶秋梅）
6、小组实践活动：参观水果店、菜场（常云霞、周露）
7、年级组积极参加健身操训练。
8、加强常规管理。
9、安全教育：游戏时“喊妈妈”、躲开它们。
10、开展教师教科研积分活动。
三月份：
1、主题活动：我的玩具
2、对幼儿进行“三八”妇女节教育活动（常时云）。
3、结合季节特点开展环境创设活动。
4、幼儿实践活动——种草莓（常云霞）
5、放风筝（叶秋梅）
6、开展互听课活动
7、年级组成员参加“健身操”比赛。
8、开展亲子植树活动（周露）
9、畅想春天系列活动（一）——走进自然（常云霞）
10、安全教育活动：吃东西的时候、碗里的汤泼了。
11、召开小班级段家长会（叶秋梅）。
12、开展教师教科研积分活动。
四月份：
1、主题活动：我喜欢的动物
2、继续结合季节、主题特点，更换创设环境及增添区域材料。
3、参加卫生评比活动。
4、青年教师教育教学活动展示（向家长开放活动）（叶秋梅、周露）
5、组织开展幼儿种植实践活动——“我们的小菜园”（常云霞）
6、畅想春天系列活动（清明节——踏青）（家园合作）（常时云）
7、幼儿实践活动：种西瓜（常时云）
8、继续开展一日常规管理活动9、发放幼儿成长记录手册。
10、安全教育活动：他为什么肚子疼？药片宝宝的话。
五月份：
1、主题活动：见过的车2、继续结合主题调整环境创设与区域材料的投放。
3、“五一”劳动节庆祝活动（周露）。
4、组织幼儿开展科学探索活动——小蚂蚁的秘密（常云霞）。
5、参加区优秀教育活动评比。
6、各班对幼儿在主题活动中能力发展状况作对比评析。
7、开展走进社区活动——我爱家园（叶秋梅）。
8、安全教育活动：跟着妈妈去商场、乘公共汽车。
9、各班准备庆“六一”节目。
10、饲养蚕宝宝（常时云）。
11、发放幼儿成长记录手册。
12、继续开展教科研积分活动。
六月份：
1、家园同庆“六一”庆祝会（叶秋梅）。
2、节日活动：端午节（周露）3、组织教师观摩名师基本功展示。
4、进行学期末幼儿发展水平测评工作。
5、发放幼儿成长记录手册。
6、走进自然——捉知了（常云霞）
7、安全教育活动：游泳去、太阳火辣辣。
8、幼儿实践活动：甜甜的瓜（常时云）
9、继续开展教科研积分活动。
七月份：
1、收集上缴各类过程性资料与教科研资料。
2、青年教师参加教学业务和技能技巧考核。
3、开展假期安全教育工作。
通过学习新纲要、新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化，年度小班第一学期教研计划。确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式，这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们经常思考的问题。
在实际操作中，我们老师的新旧观念不断碰撞，也产生了许多困惑，如：怎样示范既能帮助孩子成长，又不限制孩子创造？当孩子的行为表述与教师的预设不符时，是该纠正还是该放弃教师的预想跟随孩子的步伐？怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系？等。这是我园在本学的教研重点。
一、工作计划
1、在《规程》的指导下进行幼儿教育改革，使教师的教育观念有明显的更新，促进幼儿园的保教质量逐步地提高。
2、加强园内自培，提高师资质量。
3、创设非正规科常教育活动环境初探
二、具体措施
（一）明确确立了以幼儿发展为本的新教育理念，突出强调幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
1、尊重幼儿，正确把握幼儿内心真正需求的脉搏。
首先教师要在指导思想上树立正确的教学观念，把幼儿视作一个独立的人来看待。孩子虽小，但权利尤在。传统的教育观常常暴露出潜在的教师意识，教师沉醉于自己的导师地位，凡是在自己以为有一些知识的领域，对幼儿的观点大加鞭挞，横加修改，一定要纳入自己的思维模式才解释为正确。因此，尊重幼儿正确把握幼儿的内心需求是幼儿自主学习的关键所在，也是真正落实课改精神的前提与指导思想。
2、创设有利于幼儿学习的整合背景模式。
教师要努力为幼儿创设一个有利于幼儿学习的整合背景模式，使孩子们的学习始终保持浓厚的兴趣，积极思维和不断升华递进的状态。
3、以活动为中介优化教与学的方式。
要真正让幼儿自主的学习，促进幼儿的发展，就必须要以改变幼儿学习方式为突破口，强调活动的价值，注重活动的过程体验。
（二）全面地开展师资自培工作，把幼儿园作为提高师资质量的重要阵地，园领导要成为师资自培的组织者和责任者。以园长、保教主任以幼儿园为阵地，亲自着手负责师资自培工作。
1、创设自培环境，营造学习氛围
（1）形成教师间良好的人际沟通关系，增强人与人之间的互相团结、尊重、协作和互助，营造一个人人心情舒畅的人际氛围，增强群体的凝聚力，促使教师素质的养成和发挥呈良性循环，幼教文案《计划总结——2006-2007年度小班第一学期教研计划》。
（2）建设幼儿园的工作环境，形成学习研究的氛围。
2、确立自培目标，实行分层培养
（1）根据青年教师成就欲望强烈，追求事业的成功、显示自己的特长，实现自我价值意识强的共同特性，我们针对每个人的实际情况，为她们确立一些具有挑战性的工作目标。
（2）根据骨干教师、合格教师及新教师的实际水平，帮助她们确立目标，并分层指导和提出要求。
3、发挥自培作用，挖掘教师潜能
对青年教师充分信任，用人方面既胆大又严格，坚持看准了就使用，最大限度的挖掘每个人的潜力，将一些德才兼备、胆识惧存的优秀教师，充实到重要的岗位上，让她们发挥精兵强将的作用。
4、自培形式，灵活多样
（1）讲座----坚持根据教师的现状、需求，定期为教师开设业务讲座，或学习专业理论，或介绍各种教育流派，或传递园内外教育的动态、信息，或学习保教过程中的原则和方法等等。
（2）教研活动——教研活动是教师学习、提高业务的重要阵地。幼儿园教研即教育教学研究目的是通过研究，掌握一些有关教育的规律性东西，切实提高保教工作质量。
（3）结对活动——在教师中提倡以能者为师，向教有所长，干所有长的教师学习，互相结对，互帮互学，实现园内优势互补。
（三）创设非正规科常教育活动环境初探
所谓幼儿科学（常）教育指教师充分利用周围环境，或为幼儿创设条件，提供物质材料，或选择适合幼儿学习的课题以不同的方法、不同程度指导幼儿参与各种科学探索活动（包括正规的、非正规的、偶发性的科学活动）帮助幼儿获取科学经验、建构概念、学习科学方法、发展能力。培养科学的态度的过程。其实质就是进行科学素质的早期培养。
1、做到有阶段地，有层次提供阶段材料。
2、投放的材料注重体现趣味性、可变性和可操作性。
3、做到结合区角活动，引发探索兴趣，提高科学水平。
4、重视非正规科常活动中教师的引导作用。
一、指导思想：
新的学期开始了，为了能够与时俱进，扎实推进多元化的教育，加强管理，提高教学质量，特开展专题研究。认真贯彻落实教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《天津市幼儿园教育纲要实施细则》，积极引导教师把教育的思想转变为教育的行为。在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。结合本班的实际情况，特制订本教研计划。
二、教研目标：
总目标：学习《纲要》，将理念渗透到行为中，并用于指导“如何通过环境创设提高幼儿对数教育的兴趣”的研究活动的开展。教研活动有计划、有层次、使每次教研活动做到既充实、又有机动性。充分激发小班组每位教师的积极性和创造性，团结一致、互相协作，为教育事业谱写出新的篇章。
具体目标：
1、手口一致点数4以内的数量并说出总和。
2、比较两组4个以内的物体的数量多少。
3、能唱数10以内的数。
4、认识5以内的数字。
5、以“如何通过环境创设提高幼儿对数教育的兴趣”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法;
6、根据本班实际情况，共同研讨，引导幼儿从实际生活中出发，让孩子们体验数学知识的乐趣。
7、通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力;
三、工作要点：
1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。
2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小小班幼儿的主题探究活动。
3、以科研促教研、教研推保教，帮助小小班幼儿在实际生活的环境和经验的基础上，让幼儿在实际中感知，把枯燥的教育生动化，使幼儿体会到学数学的乐趣。
4、小小班的教学过程中点数及比较数量掌握情况较好，对数字的认识方面掌握情况较差。下一步将工作的重点放在认识数字上，结合实际生活让幼儿从实物到平面、从具体到抽象，把认识数字巩固扎实。
四、具体措施：
1、教师要了解小小班的幼儿对数概念的活动，并寻找幼儿感兴趣的方法，有针对性的对幼儿进行引导。
2、研讨：针对幼儿的需要，本班的3名教师分别对幼儿的活动特点深入了解，进行研讨。
3、定期进行教研活动的开展，分析近一段时间幼儿对数概念的进步与不足，调整今后的教育方法。
4、认真做好教研的记录，与其他教师进行经验的交流与分享。
五、方案的制定：
1、布置教研计划；
2、学习数学的教育目标；
3、研讨教研过程中遇到的数学问题；
4、在教学活动中发现的好方法；
5、观摩大班的数学教学活动与研讨；
6、观摩中班的数学教学活动与研讨；
7、观摩小班的数学教学活动与研讨；
8、总结本学期的教研活动。
以上是我们小班教研的新学期计划，在实施过程中，我们将根据实际情况，及时调整、完善。
随着新学期的开始，我们中班级段教师又以饱满、积极、热情的崭新姿态投入到新的工作中来。
本学期我们中班级段教研工作将继续围绕区教委“幼教工作重点”而展开，以“邗幼杯教科研积分细则”为动力，更加积极、努力的做好各项工作。
一、级段目标：
积极做好课题研究的具体工作；认真布置具农村色彩的特色环境；努力提高自己参加教研活动的能力。
二、工作重点及措施：
1、继续做好幼儿的一日常规训练。
重点做好安全、卫生工作并培养幼儿遵守班级常规的习惯。
2、继续做好“邗幼杯教科研积分工作”。
（1）4个教师一起参与教科研活动：做到认真研究制定主题、备课、说课、上课、课后交流研讨、并及时反思、总结。以不断提高自己的教研能力。
（2）不断学习新知识，丰富自己的经验，更新自己的教育观念。
（3）参与观摩研讨活动。
（4）参与课题研究。创设与课题研究相关的、突出劳动特色的环境，设计以“劳动、创造”为主的主题活动。
（5）配合园本教研活动，制定专业成长计划。
具体工作安排：
八月份：
1、进行区域与班级环境的布置。
2、做好幼儿入园前的各项准备工作。
九月份：
1、对幼儿进行常规训练。
2、学习中班级段的操节活动，包括操前律动、广播操、器械操。
3、参与教研活动、课题组活动。
4、参与做好创建省优质园的相关工作。
十月份：
1、师幼共庆“国庆节”。
2、参与课题组活动。
3、迎接市局对我园创建省优质园的评查。
十一月份：
1、师幼共同更换墙饰布置。
2、添置区域材料。
3、谢烽老师召开家长会。
4、参与教研组、课题组活动。
十二月份、20xx年元月份：
1、参与教研组、课题组活动。
2、根据课题活动进行环境布置。
3、庆祝“元旦”。
4、上交各项材料。
5、做好幼儿离园工作。
一、指导思想
根据园务工作计划的要求，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：
二、教研重点
1、加强理论学习，提高教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：
（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。
2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：
（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
（4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周4——5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
（1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。
4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设
师资队伍建设是一切工作的`根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设作。
（1）继续加强教师基本功训练。主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。
（2）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。
（3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。
（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划（每月28日前交）
5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。
（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。
（3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由四名礼仪宝宝站在幼儿园门口向来园幼儿及家长问好）
6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
（1）有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
三、各月工作安排（略）
本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
（一）加强师德教育，提高教师队伍素质：
为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。
2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。
（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量：
1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。
2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。
3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。
4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。
（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。
1、随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。
2、以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。
3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。
4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。
（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展
游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。
在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记录并反思。
2、注重积极体验，培养幼儿健全人格
本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演。
3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。
良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力；大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。
4、突出特色教学，促进幼儿全面发展
继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。
5、继续做好《幼儿成长档案》。
定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互交流相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。
（五）积极开展家园互动，增强家园合力
教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。
（六）做好幼小衔接，为入小学作准备。
1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。
2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。
3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱护图书、学习用品等。
4，学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。
三、各月工作安排：
二月份：
1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。
2、制订园内各类工作计划
4，在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。
5，安定幼儿情绪，加强班级常规教育。
6，召开新学期幼儿家长会。
三月份：
1、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节手工活动。
2、组织各科教师进行优质课教研活动。
3、三月份保教工作小结。
四月份：
1、继续学习研究新教材的教学方法，开展教师随堂课听课评课活动。
2、公开课活动小结。
2、准备成长足迹。幼儿创意美术大赛作品。
五月份：
1、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。
2、筹备“六一”各项活动。
3、开展“欢庆六一”家园同乐亲子活动。
六月份：
1、继续学习研究教学方法，开展教研活动，进行教师课例及教师经验交流。
2、做好幼小衔接工作。
3、各科转入复习，大班，大大班准备迎接期末考试。
七月份：
1、开展教学效果实质抽查活动。
2、各班做好期末工作小结。
3、教研工作总结。
一、情况分析
我们小班教研组共有组员6名，35岁以下及40岁以上教师各1名，其余均为35—40岁。其中高级教师1名，一级教师4名，大专以上教师5名。
我们是新组建的小组，其中有2名教师是从姐妹园新转入我园的，她们都有着丰富的保教经验与各自的教学特色。其她的组员在平日的工作中也都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。
这次我园作为二期课程改革的试点单位，我们组员将认真学习《指南》，领会“课改”精神。边学习边实践、摸索，在以幼儿发展为本，进行素质教育的同时，提升教师的专业水平，积极塑造二十一世纪的一代新人。
二、工作目标与措施
1、认真学习《上海市学前教育课程指南》及新课程内容。
（1）通过学习增加对二期课改的基本认识，了解课程实施的价值及主要策略。尝试以整合的观念实践新课程。
（2）以二期课改理念为依据，尝试以新方法计划班中的保教活动。使目标不仅单纯的先于行动，也要产生于行动，在活动中把目标和行动以及幼儿的经验整合。
2、边学边做。在实践中反思、改进，不断提高教师的保教工作质量。
（1）做好活动反思及幼儿的观察记录、案例分析等，及时地讨论、小结工作中的得失，进一步改进保教形式和方法。
（2）以协调幼儿主动学习和常规意识为前提，开展建构式课程活动。在教学观摩研讨活动中，相互学习保教经验，提高教师的保教技能及评析能力。
3、结合幼儿年龄特点，在活动中探索小班
幼儿适应能力培养的研究。
4、做好合格教研组的资料积累。努力通过合格教研组验收
及督导、
视导检查。
5、开展各类亲子活动，使家长了解幼儿园的日常保教工作，并做好
家园共建。
三、教研工作重、难点
1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。
2、将理念融入日常保教工作中，把握好教师的预设课程与幼儿生成课程的关系。
3、以教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。
四、具体日程安排
时间
活动
目标
活动
内容
形式
材料
准备
延伸
1
使组员明确本学期教研活动的目标与内容
1、通读本学期教研活动计划初稿
2、讨论课题，各班确定子课题
讨论
教研计划初稿
修改计划，各班制定子课题计划
2
反馈幼儿在园生活，交流讨论案例并学习案例的记录方式方法
1、交流讨论幼儿在园中比较有共性或较为特殊的案例
2、学习讨论案例的撰写方法与模式
学习交流讨论
《纲要》例说（《幼教》20xx、7、8）
3
学习《指南》，以新课程理念指导日常工作
1、了解《指南》中目录的分类，学习总纲中的课程理念、目标及结构
2、结合各班实践工作谈体会
学习交流
《课程指南
20xx年度第一学期小班教研计划》
4
以亲子活动带动家园共建
1、确定亲子活动目标
2、讨论活动时间、形式、内容等具体事项
讨论
《亲子活动》书籍
拟定亲子活动计划
5
继续学习《指南》，以《指南》中的活动指引为实践工作提供理论依据
1、结合幼儿年龄特点，学习各类活动的内容与实施
2、反馈各班子课题实施研究情况
学习交流
《课程指南》
做好课题资料积累
6
幼儿期中评估分析
1、学习瑞吉欧教育理念
2、认真做好幼儿期中评估，分析评估结果
学习讨论
《瑞吉欧精神是世界的，也是中国的》（《幼教》20xx、9）
继续做好半日活动中幼儿的观察记录
7
结合实际工作，探讨把握课程中的教师预设与幼儿生成之间的关系
1、学习如何以教师的预设为基础，让幼儿来构建主题网络
2、结合实际交流讨论
学习讨论
《让幼儿来构建主题网络》（《幼教》20xx、9）
8
交流各班主题活动的开展情况，整理资料
1、交流各班开展的主题活动，谈经验与存在的问题
2、展示资料，交流整理方式方法
交流讨论
各班主题活动资料
做好资料的整理与装订
9
学期结束工作
1、交流个人、级组小结
2、完成各类考评工作
交流
书面小结
整理资料
本学期，我园将继续以《指南》为依据，以课程游戏化项目建设为抓手，根据区学前教育教研工作计划和幼儿园园务工作计划，以先进的教育理论为指导，提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进教师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。
1、加强园本培训，提高保教队伍整体素质
(1)组织教师认真研读《指南》、《幼儿园教师专业标准》，针对3-6岁儿童学习发展的指南要求，构建适宜幼儿发展的幼儿园课程。
(2)为教师带给外出观摩和理论学习的机会，有计划地组织教师参加区、片的各级教研活动，要求教师认真听课，汲取他人的先进经验，了解新的教育策略、手段、方法，透过同伴互助、交流切磋让教师们在学习活动中得到进步和成长。
(3)鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息，不断获得新的教育信息。把所学理论与自己教学实践相结合。
(4)继续做好新老教师的结对工作，实施师徒结对的培养计划，结队的骨干教师要利用业余时间帮带，使新教师尽快适应幼儿园的各项工作，迅速成长为一名优秀的幼儿教师。
(5)充分发挥教学骨干的作用，带给展示平台，给予亮相的机会，透过上示范课，带领广大教师努力学习、不断进取，转变教育观念，用心推进教师队伍素质的提高。
2、加强常规管理，提升活动质量。
(1)合理使用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主题计划，每个主题从目标出发计划相应的学习活动、游戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。
(2)加强课程审议:围绕渗透式课程，健全年级组课程审议和班级审议，组织教师对教材中的疑难问题进行探讨研究，对教学活动中的经验进行分享，提高课程实施的有效性和针对性。
(3)继续加强随堂听课:在深入一线工作之余，园长和教研组长着重对青年教师进行预约、推门听课，了解班级各方面的状况，对教师教学组织安排等环节的合理性进行及时反馈、交流，商讨可行的改善措施，完善班级教育教学的管理。
3、加强专业研究，为教师成长带给舞台。
(1)加强教研工作管理，定期组织教师开展业务学习，保证教研活动时间，并定期督促、分析、调整、增强保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。
(2)继续开展一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的困惑。共同讨论教学中的难点问题，教师寻找相关的经验文章或理论，进行群众学习、研讨。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动。
(3)本学期将配合区学前科组织开展以《指南》为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列活动，鼓励教师用心参与活动。
(4)开展课程游戏化背景下的群众教学活动展示，将课程游戏化的精神贯彻落实到幼儿园群众教学活动中。要求教师全员参与，各教师针对课堂中有关问题一齐研讨，并从中寻求教育途径，执教老师要写好反思。
4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面发展。
(1)立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周教师明确品德习惯养成教育的重点，培养幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，注重礼貌教育，利用各种节日，开展形式多样的节日教育，透过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。
(2)丰富幼儿户外活动。坚持每一天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏资料做到常换常新，幼儿感兴趣，能用心参与。
(3)创设丰富的区域游戏活动的环境，带给丰富的游戏材料，重视区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。注重活动的趣味性和综合性。加强游戏活动的指导，让幼儿在快乐的游戏中增长知识和经验，获得各种潜力的发展。以崭新的面貌迎接区教育局督导组的检查。
5、加强课题研究，不断完善课题实验方案。
围绕我园开展的两个课题，在总结上学期经验的基础上，不断反思本学期研究的方向和目标。力求做到实而细。每一位教师根据自己课题进行大胆尝试和研究，鼓励教师由经验型向研究型转变。加强课题过程管理，根据课题开展状况，督促课题组人员做到课题活动期初有计划，期末有总结。
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