心得体会是我们对经历和感受的深刻总结，能够帮助我们更好地表达自己，好的心得体会可以激发读者的兴趣和好奇心，促使他们进一步探索，以下是小编精心为您推荐的摘棉花心得7篇，供大家参考。
《孩子，先别急着吃棉花糖》是一本教会自己如何建立自信、掌控时间、善用金钱、达成目标等的书。这本书让我懂得了许多道理。
这本书的主人公是一位小学生，她叫珍妮弗，她对生活和学习有着不少的疑惑和抱怨，而珍妮弗的父亲乔纳森的事业很成功，但是工作十分忙碌。为了帮助女儿珍妮弗快乐的成长，乔纳森给女儿讲了许多故事，还把自己儿时参加过的斯坦福大学举行的“棉花糖实验”与女儿分享。他的努力最终让女儿珍妮弗变得自信，养成的一生受益的好习惯。
建立自信的橘色棉花糖让我懂得了:想要有自信，就必须得把事情做好。天下没有免费的午餐，只有努力了，才能得到收获，这就是所谓的“天道酬勤”。
掌控时间的黄色棉花糖让我懂得了：守时和守信是十分重要的，一定要会把握时间和珍惜时间。成功的人也永远都是说话算话的。
善用金钱的绿色棉花糖让我懂得了：把钱花在该花的地方上，不要把钱花在不必要的事情上。
达成目标的蓝色棉花糖让我懂得了：凡事都只留给有准备的人，只有准备了，努力了，才会成功。
紫色棉花糖让我懂得了：想和做是不一样的，想了不一定会做。就像主人公珍妮弗，她在一个暑假里吃了很多卡路里较高的食物，变得有些肥胖，她想减肥，但一直迟迟不行动，在别人的劝说下，她终于采取了行动，恢复到原来的体重。其实很多人都是这样的，只不过一直拖着不做罢了。其实敢想就要敢做！
“棉花糖实验”不仅仅是一个实验，而是一种生活方式与对欲望的抵抗能力的实验。每天都会有“棉花糖”，成功的人不会急着吃这些棉花糖，而是忍着，越积越多。而无论是在事业上，还是在生活中都不成功的人，却恰恰相反，他们把“棉花糖”一下子就挥霍一空了。这小小一颗的棉花糖就如同金钱，诱惑力可是相当大的！只要你能抵住诱惑，就会获得成功。
每个故事都有一个深刻的道理，而这些道理我会永远铭记于心。这些故事让我学到了成功的法则，这些法则会帮助我选择未来道路上的每一颗“棉花糖”。我决定，我要从现在培养自己良好的习惯和品格，为自己的未来做准备。
前阵子，欧美各国知名运动品牌联合抵制新疆长绒棉的消息沸沸扬扬，但面对抵制，我们可以毫不慌张，因为新疆长绒棉赋予了我们足够的底气。
中国第一株长绒棉
棉花的作用非常多，它的花壳可以入药，棉籽可以榨油，最重要的作用当然是作为纺织原料。丝绸穿着舒适但产量少、价格贵，麻布便宜但肤感不好，而棉花则综合了两者的优点，因此从一出现就成为了大众服饰最好的原材料。
我国从汉朝开始种植棉花，但是，这些棉花属于粗绒棉，它的纤维粗短，色泽也相对黯淡，制作出来的衣物的舒适度和美观度都比不上以棉花中的精品代表——长绒棉。因此，新中国成立以来，国产棉花不仅在国际上没有竞争力，还要花钱进口好棉花。
在率领解放军进疆的王震将军的激励下，毅然前往新疆开荒的浙江大学毕业的高材生——陈顺理决心改变这一状况，等了三年，让他大展拳脚的机会终于来了。
1953年，中央农业部给陈顺理寄来了从苏联引进的埃及长绒棉的种子。种子数量很少，只有500克，这些种子还不能一次用完，因为它们承载着种出中国自己的长绒棉的全部希望。春天到了，陈顺理将珍贵的种子种到了塔里木的土地里，期待收获丰收的喜悦。但非常不幸，秋天的时候他只收获了很少的新棉。这似乎验证了人们的共识：塔里木盆地种不了长绒棉。
新疆长绒棉之父——陈顺理
但陈顺理并不轻易放弃，他认为塔里木盆地与埃及和苏联的长绒棉产地气候相似，同样能种出优质的长绒棉。隔年春天，陈顺理在土地中种下了新的希望，日复一日地在棉田里探索着、观察着，记录下棉苗的一点一滴变化，寻找最适宜的种植条件和棉花种苗。功夫不负有心人，到了1955年9月，陈顺理终于在千万株棉花中发现了一株“天然杂交变异种”，他像照料婴儿一样小心翼翼地照顾着它，等待结果。10月末，这株变异棉花结了9颗大棉桃，陈顺理将之采摘下来，单独培育。以此为起点，陈顺理进行了三年艰苦的棉花育种和系统选优工作，终于培育出我国第一个长绒棉品种——“胜利一号”。
培育世界顶级的棉花
然而“胜利一号”并不意味着胜利，它仍有着纤维长度和强度不足的缺陷。但一回生二回熟，陈顺理此时已具有了坚定的信心，塔里木确实能长出优质的长绒棉，只要付出足够的耐心和细心，土地必将有所回馈。又用了8年时间，陈顺理培育出了丰产、早熟、纤维度和细度都合格的新品种——“海军一号”。到了1968年，“海军一号”种植面积达到30多万亩，成为当时中国长绒棉的主要栽植品种。
尽管成就斐然，但陈顺理的育种工作并不容易。很长一段时间，陈顺理都是顶着恶劣环境、拿着微薄待遇进行育种试验。在最困难的时候，陈顺理吃着窝窝头、喝着稀米粥，仍坚持在能烫熟鸡蛋的戈壁滩上一呆数小时，写下了数万字的棉花育种心得，为后来人的育种试验奠定了基础。
1978年，陈顺理和同事开始了第三次长绒棉育种试验，因为有了之前的经验沉淀，这次的试验很成功，培育出了两三个各方面品质都更优异的新品种。20世纪80年代至今，其他科研工作者也培育出了各种优质的长绒棉，高产抗病的“新海36号”、耐盐碱低温的“中棉619”和抗黄萎病的“中植372”等新品种使中国长绒棉的品质不断提高。
棉花比较图（从左到右依次为德氏棉、亚洲棉和海岛棉，前两者为粗绒棉）
时至今日，陈顺理的棉花育种工作仍未结束，他与其他科研工作者的不懈努力和艰苦奋斗，为中国长绒棉在世界上的领先地位立下了汗马功劳。2020年，新疆棉花产量占据了全国棉花总产量的87%。从品质上看，新疆长绒棉也可以比肩于北美洲西印度群岛的海岛棉、美国皮马棉和埃及长绒棉等几种棉花，是国际上顶级棉花品种的之一。
掌握棉花话语权
棉花的产量和品质提高了还不够，中国棉花在国际上的地位也得建立起来，这样，科研人员和种棉工人的心血才不会白费。
别看棉花好像只是一种普通的农作物，其实它在人们生活的方方面面都有应用，也正因为如此，它的价格是一发而动全身的，一旦其价格有大的波动，会影响后续的各行各业。为了掌控棉花的价格，许多棉花进口和出口大国都建立了棉花期货交易所，在这里，棉花的价格受到供应量和交易量等影响，会有规律地波动，国家也可以参与调控和平衡。
但在1981年之前，美国作为世界最大的棉花生产国和出口国，基本掌控了棉花的定价权，不管其他国家棉花的产量和品质是否优于美国棉花，其价格都需以后者为基础。这当然并不公平，为了改变这一现状，中国一方面致力于提高棉花的产量和质量，另一方面，以国家财政为依托，主动争夺棉花定价权和议价权。
全国棉花交易市场
为了实现这一目的，2004年6月1日，郑州商品交易所推出了棉花期货交易，实时监控棉花的价格变化，杜绝异常波动。此外，实施国家棉花收储计划和对棉花进口实行关税配额制，抑制外国低价棉花的倾销等措施的实施，均有助于保证国内棉花的储量和价格的稳定，掌控了棉花生产和利用的主动权，也杜绝了美国利用棉花对我国“卡脖子”的可能性。
无论何时，自身强大永远是我们不惧外部挑衅的根本。
《棉花姑娘》是部编版一年级下册第八单元的一篇童话，寓生物常识于形象的故事之中。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。采用对话的形式推进故事的发展是本课的表达特色，对话内容口语化，句式不断重复，符合一年级儿童的阅读心理。
我教学的是第二课时，结合单元目标和文本，我把课时目标定为：
1、通过游戏，复习巩固生字学习，会写“星”、“病”两个生字。
2、创设情景，积累abab颜色词描述事物。
3、读好课文中的对话，培养对自然科学知识的兴趣，了解更多自然卫士。教学重点是读好文中祈使句请求的语气，读好对话和积累abab颜色词。
我的教学环节分为5部分：巩固生字、回顾课文;情感体验，读好对话;自我介绍，寻找真正的医生;积累abab色彩词;书写教学。
低年级以识字写字为教学的重要目标，最有效的识字方式便是让学生及时回忆，让生字反复出现以加强记忆，课堂伊始，通过开火车的方式回顾上一课时所学的基础知识，帮助学生识记生字。接着，提问上节课棉花姑娘请了谁爱帮忙?通过提问，检验学生第一课时知识的掌握程度，同时出示板书，导入第二课时的学习。
通过角色扮演指导朗读，促进语感的提升，进入课文情境。
所谓不动笔墨不读书，寻找真正的医生的环节让学生通过读书找出小虫是什么并用横线画下来，让学生真正地跟课文接触，通过课文学习。通过七星瓢虫名片的方式补充学生对七星瓢虫的认识，同时让学生归纳七星瓢虫捉哪里的害虫逐渐加强学生的概括能力。
棉花姑娘病好了，给我们带来一些颜色词，激发学生的学习热情，通过多彩的形式有效地激发学生对abab颜色词的积累和运用。
扎实的写字教学是低年级语文教学的重中之重，两个生字的书写教学既注意了生字的结构又注意关键笔画。
课后，张老师给了我很多建议，这节课还是有不少提升空间的：
1、在这节课中，我设计了多种形式的朗读训练，比如：齐读，个别读，分组读，分角色读等等。每一次读都有明确的指向，既达到了让学生多读多练的目的，又体现了学生之间，师生之间良好的互动与配合。
但是， “阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”，“阅读是学生个性化行为”， 阅读不仅是学生与教师、学生与学生、教师与文本之间的对话，更是学生与文本之间的对话，我们更应把着力点放到疏通学生与文本“对话”的渠道上。教师不能将自己对角色的理解、自己阅读文本的体验强加给学生，剥夺学生与文本对话的权利。而应努力运用多媒体、语言等手段创设一定的文本情境，让学生在不知不觉的成为文本情境中的角色，进入文本，深入角色的内心世界，喜角色之喜、忧角色之忧、急角色之急……真正与文本进行心灵对话，与角色产生情感碰撞，以自己的生活经验丰富对文本角色的理解，以角色的喜乐忧伤丰富自己的情感世界，使生命的色彩彰显得更加绚丽多彩!
我的朗读指导、角色扮演前如果能够借助课文插图，通过课件的形式展示，帮助学生梳理好棉花姑娘的感情线，一开始生病了，表情非常痛苦，非常盼望有医生来给她治病。可是燕子、啄木鸟、青蛙都不能够给她治病，她很失望。惊喜的是，一群七星瓢虫把自己的病治好了，棉花姑娘非常感谢，给七星瓢虫写了感谢的话语。痛苦——盼望——失望——惊喜——感谢这5个关键词，既把棉花姑娘的感情梳理清楚，可以帮助学生更好地理解课文，进而有自己的阅读体验，丰富了对文本的理解，在特定的情境中去自读自悟的话，相信学生的朗读将不会仅仅停留在模仿的层次上，自然能够在角色扮演时倾情演出，内化为自己的语言，另外，这条感情线也能够让整个教学流程的情境更加地水到渠成。
2、在七星瓢虫的医治下，棉花姑娘的病好了，此时，可以结合课文的插图，再次回顾一下棉花姑娘的心情历程，既回顾小结了课文，也可以更加自然地进行接下来积累颜色词的环节。
3、引导积累颜色叠词时，可以教会学生，由碧绿——碧绿碧绿这样的变化，可以归纳为abab式的颜色词。
3、书写指导要重视读帖的过程，这是培养学生的观察能力的一个重要的过程。“星”和“病”都是合体字，一年级下学期不再适合书空一笔一划地写，合体字应该注重的是结构的指导。例如，反馈时应该是这样：“星”字是上下结构，日字头，上面是个“日”，下面是个“生”。“病”字是半包围结构，病字旁，病字旁里面是个“丙”字(病字旁里面这样写横、竖、横折钩、撇、点)
4、最后的感谢信可以换为给七星瓢虫写祝福卡。一年级上学期期末，学生接触过给爸爸妈妈、好朋友等写祝福语，这里可以作一个延伸，唤醒旧知。
学情不同了，方法一定要调整，尊重学生自己的体验，这是这次上课获得的最大的感触。本次设计，着力了教学反馈和评价语的导向设计，比自己以往的干巴巴的评价有了一点点的进步，每一次的准备过程都是不容易的，但也是在不断地成长，身边的伯乐们的大力支持和帮助，自己的思路一次次清晰，能够对文本和学情、年段目标更加熟悉，这就是成长吧!
感谢青蓝计划让我们相遇，取经的路上有强有力的后盾支持和助一臂之力让我前行，感恩!
今年生日，爸爸送了一本书给我，书名叫《孩子，先别急着吃棉花糖》。爸爸介绍说里面的内容既精彩又有益，我一口气把书读完，感慨万千。
书中讲述了一个小女孩与她爸爸之间发生的故事。这个小女孩叫珍妮弗，她的爸爸乔纳森是个成功的商人，非常有钱。珍妮弗身上有着该年龄段的小女孩常有的缺点：爱迟到、缺乏时间观念、缺乏自信、没有人生目标……甚至她小小年纪已经担心起自己的体重来，面对女儿身上的问题，乔纳森并没有过多担心，他只是给女儿讲了一个关于棉花的故事，就把女儿身上的缺点化解于无形。于是，就有了这本书里的一个个妙趣横生的故事，建立自信的橘色棉花糖、掌握时间的黄色棉花糖、善用金钱的绿色棉花糖……
同时让我们了解到书中主要人物的性格特征。珍妮弗有许许多多的缺点，但她在爸爸讲的故事中，她会很快地领悟故事中所蕴含的道理，并尽力去改正自己的缺点。这可以看出珍妮弗是十分聪明的；而且知错能改也是一种小智慧，不是吗？珍妮弗的爸爸——乔纳森，更是一位有大智慧的父亲，他的智慧在于，对女儿身上的问题不会过多的担心，更不会像许多家长冠冕堂皇地讲大道理，而是有选择地将耐人寻味的一个个小故事讲给珍妮弗听，暗示她怎样做才是对的，怎样做会是错的。用各种容易孩子接爱的方式让珍妮弗知道他的良苦用心。
在现实中的家庭，也会有像珍妮弗一样的孩子，比如我们。当我们懵懵懂懂不知如何改变自己的缺点，也不在意“积极进取”是何物，只一心想着手游中的“吃鸡”“吃机”，那么我们得先学会延迟享乐。我们的家长都真心为了我们成为一个优秀的人，但有没有家长会像乔纳森一样让孩子在无意识之中、在快乐的交流之中领悟到道理？哪个家长不爱自己的孩子？不如换一种循循善诱的方式，比如讲故事，比如玩游戏，润物细无声。我们也应该取长补短，像珍妮弗一样，虽然不完美，只要肯努力，我们会一步一步走上成功的道路。成功只青睐有准备的人，在习惯与品格上早行一步，为将来的成功打下良好基础。
从现在开始培养自己成功的习惯与品格，就能在成功的道路上走得更稳更远。
这几天闹得沸沸扬汤的h&m禁用新疆棉花事件，网络上引起轩然大波，其背后折射出某些欧美国家针对中国人权问题的别有用心的恶意抹黑，一石激起千层浪，作为对此事件的有力回击，中国各大h&m实体店现关店潮，各大网购平台纷纷下架相关产品。
我想说的是，当今经济全球化背景下，没有一家企业能独善其身，h&m的这种愚蠢行径，无异于搬起石头砸自己的脚。如今的世界，俨然是一个大工厂，各国分工明确，技术、场地、劳动力紧密配合，各行其是，才造就了当今庞大的经济体量。这些参与经济全球化的国家和企业，也享受到了由此带来的红利，实力日渐强大。而诸如东北亚的朝鲜、中亚的土库曼斯坦在闭关锁国的政策下经济增长乏力，若不是核武器、汗血宝马的加持，这两个国家几乎在国际舞台上毫无存在感。
回想几百年前，大清王朝闭关锁国，实行海禁，固步自封，统治者们沉浸在所谓的天朝上国里，自得其乐。乾隆末年，英国使臣马嘎尔尼远渡重洋来华，带着极大的诚意希望与这个东方大国互通往来，傲慢的乾隆帝对夷人的奇技淫巧嗤之以鼻，最终马嘎尔尼怏怏而归。半个世纪后，当英吉利的坚船利炮强行打开了大清国的国门后，无知的道光帝竟然问身边的大臣，英吉利在哪个方向，女王是否婚配，与我国是否有陆路可通。无知到令人啼笑皆非。
众人皆醉我独醒，魏源的《海国图志》，我的老乡山西五台人徐继畬的《瀛环志略》，都倡导中学为体，西学为用，开创大清王朝开眼看世界之先河。而后的那段屈辱史，李鸿章、张之洞开展了轰轰烈烈的洋务运动意图救亡图存，再后来的庚子赔款遴选幼童出洋留学（这批人包括后来的学术大师胡适、清华校长梅贻琦、生物学家童第周、物理学家钱三强等，他们留洋归来后都成为了各自行业的佼佼者，这样的例子不胜枚举），西学东渐，全球化已初见雏形。
新中国成立后，百废待兴，经济基础薄弱，幸而中苏交好，苏联老大哥给予大量的援助，得益于特殊的地缘关系，东三省成为了苏联援助的最大受益者，这为后来的东三省支援祖国三线建设打下了良好基础。这就是为什么在今年的春节档票房大卖的《我是李焕英》里，在南方的工厂里会出现东北口音的原因。
2001年，中国入世，与国际接轨，经济发展势头迅猛，如今已成为仅次于美国的全球第二大经济体。
现今全球化大背景下，环球同此凉热，无论是军事战争还是经济战争，永远不会有正真的赢家，结果无非是“杀敌一千，自损八百”的两败俱伤。你禁用我棉花，我下架你产品，一荣俱荣，一损俱损。借用我们伟大领袖教员同志的一句话“风物长宜放眼量”，要用发展的眼光看待问题，奉劝这些欧美大牌企业，不要鼠目寸光，被别有用心的西方政客借题炒作利用，天作孽犹可恕，自作孽不可活。望你们好自为之。
在此感谢那些针对此事件做出有力回击的国人，国家利益高于一切！！！
读一本好书，好比在和聪慧的智者谈话，使你混沌的脑瓜日益聪颖；读一本好书，如同站在巨人的肩膀上远眺，让你的视野更加开阔。《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书如同一缕清风，给炎热的假期带来了阵阵清凉。
主人公小女孩珍尼弗爱迟到，缺乏自信，没有目标，不会理财……她对学习和生活充满了不解与抱怨，但通过父亲乔纳森——一个成功富有的商人，通过一个“糖花糖实验”的故事，改变了自己，给予了自已实现梦想和战胜困难的勇气。棉花糖实验的规则是：一个孩子如果能在一个大大的、甜甜的、带着徐徐清香的棉花糖前忍住十五分钟内不吃棉花糖的，便能得到两个棉花糖。对于孩子来说在这么大的诱惑力下不吃棉花糖的是少之又少，许多孩子都经不起诱惑败在了棉花糖的脚下。而乔纳森在大大的诱惑前却经住了考验，成为特殊的一员，长大后成为一名成功的人事。
这个实验告诉我们，人最难战胜的是自己，一个人成功的最大障碍不是来自于外界是，而是自身。只有很好的坚持控制住自己，才能控制住外界的压力及诱惑，让压力及诱惑在你面前屈服。
生活中处处都有“棉花糖”，建立自信的橘色棉花糖，使我明白勇敢自信，生活才会对你微笑；掌控时间的黄色棉花糖，让我懂得时间的珍贵，它永不会停下等你；善用金钱的绿色棉花糖，令我知道处处节俭，意外惊喜就在后面。在太多的现实棉花糖前，如果你经受住了考验，如果你能坚持下来，就可收到事半功倍的效果。
先别急着吃棉花糖，因为它将成为一个甜美的支点，为你插上成功的翅膀，铸就梦想的基石。
暑假我我读了许多书，其中最让我难忘的就是我那本《孩子，先别急着吃棉花糖》。
这本书主要讲解的是：主人公小学生珍妮弗她家庭条件优越， 衣食无忧，但是她和所有同龄的小女孩一样，对学习和生活有不少的疑惑和抱怨。父亲乔纳森是一个事业很成功的人，但是他的工作太忙，他为了帮助女儿让她快乐成长他给女儿讲了一个又一个的小故事，其中有《三十秒法则》等等，还把自己小时候参加过的斯坦福大学的棉花糖实验拿来跟女儿分享。终于在他的努力下，珍妮弗有了很大的改变，她不再遇事抱怨，变得更自信、更快乐、更会自我约束，在无形中养成了受益一生的好习惯。
看了这本书后我有很大感触，认识到了学习成绩好有许多好处，做什么事情都很自信，在班中可以树立威信成为他们的榜样，将来可以上好的学校受到高等教育，父母会为我们感到骄傲和自豪。
在学习生活中如果不会合理安排时间会造成延误事情，失去诚信。在学习生活中要树立目标，只有那样才能为目标而奋斗，当目标实现时自己会特有成就感。
我马上就要升到五年级了，就要小学毕业了。我也要向主人公那样认识到自己的不足，改变学习态度，建立自信掌控时间，善用金钱为自己的目标而奋斗，找到许多好朋友，为自己的未来打下基础。
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