演讲稿的节奏和表达方式多样，可以让演讲者更具表现力和感染力，演讲稿的充分准备可以帮助我们更好地组织思路和表达观点，下面是小编为您分享的做喜欢的事演讲稿通用7篇，感谢您的参阅。
大家好！
其实被问到喜欢什么季节，谈及夏天时，大多数人便会苦着一张脸，沉默的摇摇头。他们喜欢春天的鸟语花香，喜欢秋天的秋高气爽，喜欢冬天的银装素裹。
但我喜欢夏天，喜欢夏天的青春无限、活力四射、热情似火。
我喜欢夏天，喜欢夏天的颜色。若要让你用一个颜色来形容夏天，那我们第一个想到的肯定是绿色。夏天披了一件随处可见的绿衣裳，绿色是夏天的代言者，无论走到哪里，我们都能看到绿色的身影。
我喜欢夏天，喜欢夏天的声音，夏天的雨。到了傍晚，夏天的乐手们便准备好了。呱呱，那是田野里的青蛙躲在那里唱歌呢。夏天的雨是与众不同的，在下雨前，雷公总会提前通知你一下，仍然记得小时候夏天的下雨天外婆抱着我走了很长很长的路，我在外婆的怀抱里很温暖，那时感觉那是最幸福的事了。
喜欢夏天，喜欢在夏天吃西瓜，吃桃子、吃很多很多好吃的.水果。这些是夏天独有的水果，是只在夏天才能享受到的福利。
当然最喜欢夏天，还是因为夏天里也拥有着我无数的美好回忆。
记得有一年的夏天，放暑假时我和姐姐一起回老家去玩，老家在乡下。夏日的午后是烦闷的，知了在庭院里的树上叫个不停，爸爸妈妈在屋子里面睡午觉，我和姐姐实在闲的无聊，我们便偷偷地从家里溜了出来，来到了哥哥和弟弟的家，哥哥和弟弟在家也很无聊，正商议着要去干什么的时候，弟弟从屋里面拿出了水枪，对着我和哥哥姐姐就开始喷水，结果一场打水仗就开始了，结束的时候我们的衣服都湿了，被爸爸妈妈骂了半天，但还是很开心。
夏天的时候，我和小伙伴们还会去游泳、钓鱼。有一次我们钓了好几只特别小的鱼，于是我们用砖头堆了个小灶，用火柴生活，把小鱼放在可比克的薯片罐里面，结果是可想而知的，根本不能吃，但我们享受的是这个过程。我们还用砖头搭的灶台烤番薯，很好吃。
夏天是愉快的，有我很多快乐的回忆，我喜欢夏天这个美丽的季节。
亲爱的老师、同学们：
大家好！
书籍是人类进步的阶梯，多读书读好书，让我们读书吧。今天我要介绍我喜欢的一本书：世界未解之谜。我也忘记是哪个时代老妈给我的书了，总之有一定历史了。这是我最喜欢的一本书。
我在有时候会看的毛骨悚然，也会看得津津有味。原因尽在其中。我在每天写完作业的时候就来翻翻这本书。书的第一篇是宇宙奥秘——奇妙的天外世界。第二篇是异域魔境——带你穿越神秘地带。第三篇是生物猎奇——千奇百怪的动植物。第四篇是奇闻怪事——无法解答的人类谜团。第是难解数理化——探究科学的秘密。第六篇是历史追踪——没有谜底的悬案。及最后一篇神秘宝藏——惊心动魄的寻宝故事。我就不再多说了一起来看看吧。
在第一章里面主要讲的是关于宇宙的知识及奥秘。比如ufo、神秘消失的月球磁场等等等等。一些知识。第二章讲了比较离奇的事件，像百慕大三角区、亚特兰蒂斯这些时件。第三章有许多关于动物的的谜像恐龙是怎么灭绝的、毒蛇朝圣之谜和具有传奇色彩的人蛙大战。既有趣又好玩的故事。第四章主打怪事、怪动物。世界上有狼人吗、小人国存在吗的一些故事。第五章有关于科学的怪问题，像筷子真的'能超光速吗、热水比冷水结冰快吗。第六章是历史故事，像林肯遇刺之谜、真假公主之谜的一些故事。最后一篇是和宝藏有关这篇全是宝藏，如神秘的橡树岛宝藏等等等等。
我的书就是这么多故事想看就去买吧，还是那句话书籍是人类进步的阶梯，多读书读好书，让我们读书吧。这是我最喜欢的一本书。
child will be the national future host, therefore, how to provide the child a good family, the society perhaps the learning environment, is goal which various countries will devote. in august, 1925 convened in the swiss geneva about in child welfare's international conference, proposed “the international children's day” for the first time concept.
this congress has 54 national loving care child representatives, gathers holds “the child happy international congress” in the swiss geneva, "safeguards child manifesto through geneva". in the manifesto, proper enjoys, deprived child's relief, the child danger work regarding the child spirit to avoid, the child making a living opportunity acquisition, as well as how to rescue raises questions and so on child, has the warm r will be inferior from now on the congress, so as to the one hand the inspiration child, lets the child feel happiness, joyful, on the other hand also to cause the society to take seriously with to cherish, various countries' government successively schedules “the children's day”.
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
我演讲的题目是、《我喜爱的一本书——居里夫人传》。
自从学校开展书香校园活动以来，同学们读书的热情日益高涨。我也读了很多书，其中我喜欢的一本书是《居里夫人传》，因为它使我从一个懵懂的孩子变成一个有理想的少年。
居里夫人原名玛丽·斯克罗多夫斯卡。1867年11月7日生于沙皇俄国统治下的华沙，父亲是中学教员。居里夫人小时候经常在书中“沉醉。”上学时，因为她读书时全神贯注，学习努力，成绩一直名列前茅。只要一有时间，她就坐在小板凳上认真读书。姐妹们看她读书的样子，觉得很好笑，又想测测她读书时是否真的专心致志，便出了一个主意：在她身后把几张椅子垒成一小座塔，她只要一不定心，动下身子，塔轰然倒塌，房间里必定凌乱不堪。准备完后，大伙都捂着嘴巴偷笑着走开。时间一分一秒地过去了，小玛丽一直在动不动地看书，等她把书逐字逐句地研究完才起身离开。“轰隆”一声，把玛丽吓一跳，回头瞥见伙伴们的坏笑和那堆椅子，只是笑笑，又若无其事地去另一个房间学习。她凭着顽强的毅力、良好的自制力以及极强的求知欲，凭着对知识的不懈追求，终于成为了“镭的母亲”。这种精神真让人佩服。
人们常说：一分耕耘，一分收获。居里夫人的成功告诉我们：要想成功，每个人都可以，贵在持之以恒。居里夫人的故事也感染了我，让我成为一名有理想有梦想的少年，也让我找到努力的方向：为祖国的腾飞而读书。
在这里我要对那些不爱读书的同学说：“书是人类知识的源泉，也是哺育我们灵魂的食物。让我们一起来读书吧！我相信，书会让你走进另一个世界，书会给你带来无穷的乐趣！”
同学们行动起来，热爱读书吧！为我们现在的辉煌与即将来临的辉煌付诸行动吧。
我的演讲完毕，谢谢大家。
尊敬的老师：
大家好！
多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了你辉煌的人生；一块黑板，记录了你无悔的追求；一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。
我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大。
记得昨年，我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师，其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品，别提有多开心了。最后到了每个老师献节目的时候，有几位老师硬是推辞了，让大家甚是扫兴。轮到谭老师了，他从容地说：“在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴，说：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能够喜欢。”说完，捧着口琴吹奏起来。旋律的优美，让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外，到了空旷的大地上，似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩……吹完了。我们热烈鼓掌致谢。说实话，当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹，但毕竟没买成。不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。
课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣，他态度和蔼、风趣幽默，他的'讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。他与人和写的《金中赋》文辞优美，颇具特色，用其深厚的文学知识把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称“谭氏定律”，别说他的这这“定律”还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇小诗《露珠》中说到，“你看，那挤得头扁身碎的露珠，钻进绿叶的缝隙，化作不竭的血液，成了生命的续延”。是啊！他不正是那颗闪闪发光的露珠吗？
教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。
鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔；高山感谢大地，是因为大地让它高耸；我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：谭老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师！
我的演讲完毕。谢谢大家！
教学之余，我拜读了朱永新先生的《致教师》一书，收获很多，在此，我将把我的点滴感悟与同仁们分享。
朱教授是一个扎根于实践的教育理论家，同时也是一个有积极行动的理想主义者。十几年前，他就在思考什么是理想的教育？然后他就做出了“新教育”，并且现在还在路上。“新教育”旨在倡导广大师生过一种幸福完整的教育生活。让学生脱离单一评价机制下学习痛苦、生活失败的情况，让教师摆脱严厉刻板的形象，让一切回归“正常”，因为成长本应是人的本能，它就是生活的一部分。如今，“新教育”在全国各地已有200多万参与者，以后还会有更多。
他们相信，理想的学生热爱生活、积极进取、自信自强、善于和人相处、有丰富的想象力、掌握科学的学习方法；他们认为，理想的教师充满激情和诗意、充满爱心、受学生尊敬、追求卓越、勤于学习、关注人类命运、坚韧刚强。而理想的教育，就是去帮助人成为他自己。
?致教师》这本书的内容有46封来往书信构成，每篇文章开头呈现一个现实中一线教师的困惑，后面是朱教授细致完整的回答。某种程度上，可以说这本书就是朱教授的“答教师问”。但在本书中我们不会看到空中楼阁般的.、来自所谓权威的、冰冷的方法论，而是一个认真、有理想的教育者的人生智慧。它们不但有针对性地解决了那些老师们的具体问题，更在广泛意义上提出了具有适用性的方法。这本书从修正“教师”的定义出发，先让我们知道什么是教师，然后通过解决一线教师的困惑，从职业生涯、专业发展、教育生活等几个方面告诉我们如何去做一个好教师。更重要的是，如何去过一种幸福完整的教育生活。
我就我所感兴趣的问题略举一二，与同仁们进行分享。
1、幸福感从何而来？
以前有一个关于教师的段子广为流传：满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位，教师育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。以上内容虽然有些夸张，但一定程度上确实反映了教师这份工作的另一面，即与理想相对的枯燥甚至是失望。
在本书中，就有一个教师因为感到理想与现实的落差，向朱教授提出他的疑问：做教师的幸福感究竟从何而来？
朱教授没有直接回答这个问题，而是先给我们分析了什么是幸福。对于“幸福”，许多名人都曾发表过自己的看法，比如左拉说：“每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。”拉美特利说：“有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣心的人更加幸福。”别林斯基说得更彻底：“幸福，假如它只是属于我，成千上万当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！”
由此，我们可以看到，“幸福”的基本特征——创造、服务、研究及分享。而教育，恰恰具有这些共同的特征。因此，教育本身应该能是一个让人幸福的事业。
人的幸福大概有三个重要来源：一是人与外部物质世界的关系；二是人与人的关系；三是人与自己的关系。从时间看，工作占据一个人一生中最美好的一段光阴。从结果看，工作最后呈现一个人一生创造出的价值。因此，从实现自我的角度看待工作，不断调和上述三种关系，收获内心的宁静，这就是幸福。
作为教师，我们每天的工作是平凡而琐碎的，不仅辛苦，而且要有高度的责任感，这种高度的责任感不只是尽职尽责地完成每天的任务，而是要把学生的安全放在首位。在每天单调而重复的工作中，怎样收获到幸福呢？我们必须具有科研的心态和精神，一旦有了研究的心态，我们才能带着研究的眼光去看待身边所发生的一切，那么，每一天都是有区别而有意义的。一边工作，一边研究，我们就能一边收获，一边伴随着学生的成长而成长，然后，我们的内心才能充盈，幸福感便由此而生。
2、如何做科研型的老师？
一说到科研，许多老师总会认为那是一件非常神圣、神秘、困难的事，认为那是专家、教授们的“行当”；或者是感到没有时间，不知从何下手。但其实，朱永新教授说教育科学研究远不像我们想象的那么复杂。反而，一线教师因为最贴近教育实际、最贴近学生活，所以拥有大量的一线实践经验，更应该成为教育科学研究的主力军。
在书中，朱教授主要把教师教育科研的方法分为两种：一种是“在游泳中学会游泳”，扎根于教育实践，从自己的教育生活出发，发现问题、解决问题；另一种是“学院式或学者型”的科研训练，学会精确地处理资料，超越实践、超越时空的局限，站在更高的层次思考问题。
总的来说，找到要解决的问题，找到需要的材料，找到可行的方法，奏响了这三部曲，也就吹响了教育科研的冲锋号。
亲爱的老师、同学们：
高尔基说得好，“读书是人类进步的阶梯!”是的，如果把人的一生比作一座森林，读书好比是给幼苗施肥，浇水。书是成功之门的钥匙。书，是成功人士的法宝。你们喜欢什么样的书呢?今天我就来和大家讲讲我喜欢的一本书——《鲁滨逊漂流记》。
?鲁滨逊漂流记》出自英国作家迪福之手。这本书主要讲的是鲁滨逊的一次历险。说从有一个叫鲁滨逊的人去了英国，在那里做一笔不小的生意。可有一次在去和黑人换象牙的路上让风暴打入了一个小岛，唯他独生，其他人全部死了。于是，他又靠自己的智慧在岛上慢慢生命下来，最后还有了两个自己的庄园，生活绝不比城里差多少。就是没人可以说话，但还是在后面的故事中还是有了几个“臣民”。最后和一个船长一起逃回了英国。这就是这本书主要讲的一个故事。书中我最喜欢的一句话就是“只要你坚持下去，就一定会成功的!”
读完了这本书，我明白了一个道理：“做什么事都要干脆果断，只要坚持，就一定会成功的!”这本给我带来了快乐，它使我明白生命的意义——坚持。只要坚持，上刀山下火海都不难。这就是书的力量，带上书品味人身，你会发现，成功并不困难!
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