只有对事情的发展过程有深刻的理解，我们才能写出优质的心得体会，心得体会是我们经常接触到的一种应用文体，同时在表达方式上也没有局限性，以下是小编精心为您推荐的未来的教育心得6篇，供大家参考。
1.“未来教育”是一个研究过程
“未来教育”重在学习过程。在“未来教育”模块教学中，学生选择不同的学科单元计划，是积极的学习者。讲师充分发挥组织者、支持者和推动者的作用，如组织研讨会和交流；为使用计算机和网络提供技术支持；鼓励独立探索和相互评价，完成模块要求，促进全体员工的提升。通过模块教学，帮助教师“拓展创造性思维，使学生发挥创造力，摆脱课堂约束”，“使教师知道如何将计算机技术应用于所教授的课程，从而增强学生的学习能力，提高学习成绩”。通过学习、研究和讨论，学生不仅获得知识，而且掌握学习方法和实践技能，培养创新精神和实践能力。
2.“未来教育”是一个不断变化的学习过程
在“未来教育”的培训过程中，你作为“教师角色”，需要不断制定和修订相关的单位计划、单位配套材料和学生作品的评价量表，以便对学生的学习给予正确合理的指导。作为一个“学生角色”，你应该能够根据老师提出的基本问题和单位问题制定研究计划和进行研究，并以电子文稿和网站的形式报告研究情况。在研究过程中，学生可以一起调整研究思路和方法。未来教育是基于机器-机器通信、人机通信、人-网络通信和人-人通信的新型教学方法。“未来教育”要求教师独立完成“教学设计”，并将“教学设计”应用于课堂教学，从而提高课堂教学水平，实现学习目标。这种“教学设计”包括：符合教学大纲的单元计划、面向学生的多媒体演示范例和评价工具、面向学生的网站范例和评价工具、单元计划的辅助材料，如教师演示文稿和网站、单元实施计划和课堂管理文件。完成这个教学设计项目需要参与者做大量的工作。最后，参与者将拥有一个可以应用于课堂教学并融入技术的产品，并且能够清楚地知道如何在教学中合理地应用技术。
3.“未来教育”是一个互动学习的过程
沟通、合作、资源共享是“未来教育”的重要特征之一。所以，“配对分享”和“教法讨论”是每一位老师必不可少的两项活动。通过“配对分享”，教师可以在教学方法、教学内容、教育资源等方面进行交流、相互学习、相互帮助。“教学方法讨论”允许教师讨论在实际教学实践中会遇到或可能遇到的问题和困难。人们拾柴火焰高。面对“任务”，只有互相帮助，才能高效率、高质量、自觉地完成任务。《未来教育》的培训充分体现了这一点。
4.“未来教育”强调学科教学与信息技术的融合
在学习过程中，不仅要求学生熟练使用互联网等教学资源进行学习，还要求学生以电子手稿和网页的形式与他人交流，从而真正将学科知识与信息技术相结合。这个过程是对教师和学生应用信息技术能力的考验，有助于提高教师和学生的能力。
1.我既是教育工作者，也是学习者
《未来教育》的培训让我认识到，我既是教育者，也是学习者。只有不断学习，才能不断发展。在今后的教学中，我将更加注重师生互动、相互评价和师生平等对话，鼓励学生通过团队合作、解决问题和交流讨论的方式完成学习目标，强调互助和相互评价，强调师生在学习中的平等地位，使师生能够相互交流，共同提高学习效果。
2.计划是行动的灯塔，行动是实现计划的唯一途径
在培训过程中，每个模块都要求学生先制定计划，讨论计划的可行性，然后实施。该计划为行动指明了方向，并提供了具体的实施方法，以便快速完成活动。
培训班的学习时间很短，但这是改变我教学思想和观念的起点。我会将所学的教育理念和教学方法运用到未来的教学实践中，真正促进学生的发展。
回顾这几天紧张而又充实的学习历程，积累了切肤的经验。6天的培训终于落下了帷幕，在学习中受益多多，开心多多，当然疲惫也多多，但累并快乐着， 宛如回到了学生时代， 忙忙碌碌地学习，思考，争论，紧张地完成各种计算机作业。睡个好觉成了我们最大的愿望！累就一个字！然而，当我面对自己精心设计的演示文稿和网站时，所有的疲惫和困倦一扫而光。刚开课时，真的是一头雾水，老师说什么我就做什么，稀里糊涂的，但在主讲老师的讲解下，及自己虚心求学下，渐渐地拨开云雾见彩虹， 到培训结束，自己终于豁然开朗， 受益匪浅。我懂得了信息教育和课程教育应整合为一体；懂得了教学设计强调要以学生的学习为中心；我的计算机技术也得到了很大的提升，幻灯片操作更加娴熟，学会了制作个人网页， 学会了图文之间的超级链接......我想，这6天的培训生活虽然是非常短暂的，但是我会永远记住。 因为通过这几天的学习，不但增长了网络知识，也提升了教学理念。今后的教学我会做的更好。 通过这次“英特尔未来教育培训”的学习，使我们了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对我们思想的陶冶，知识的启发。有的地方虽然不是很清楚， 但是经过仔细分析，认真思考和在网上查找资料的情况下，我学到了不少的知识。
英特尔未来教育培养的是实践性人才，提倡的是合作精神，开展头脑风暴，搞的是创新教育，使我在头脑意识中引起了巨大的震撼！使我在实践中切身体验了合作式学习和研究性学习，使我的观念大大转变，通过培训使我自己有一种全新的感受这次培训从理念、技术、老师的讲课风格、老师的敬业精神、以及合作的精神都对我们有很大的影响， 中国教育的命运如何，关键看我们教师的创新能力、创新意识、教育观念的改变、教学方式的转变，而英特尔未来教育的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、体现学生为主体、培养学生的能力等各方面的教学设计，都给了我们中国教师很大的启示，如果我们结合自己的实际，合理的在我们的中国教育中加以运用和融合，将会很大程度的推动我们教育的发展。
英特尔未来教育，将对中国的教育带来重大变革，将会使我们的孩子以更强的能力参与世界竞争。“研究性学习”是《基础教育课程改革纲要（试行）》所规定的重要内容，它对于调动学生的积极性、主动性，培养学生的创新精神和实践能力，充分开发学生的潜力，具有重要意义。进行研究性学习有助学生获得亲自参与研究探索的积极体验，提高发现问题和解决问题的能力，有助于学生学会分享与合作，培养科学态度和科学道德，有助于激活各科学习中的知识储存，使学生尝试相关知识的综合运用。信息化社会已经到来，提高学生信息素养已成为素质教育的核心要素， 在英特尔未来教育中，教师首先要做的是组织学生从学习生活和社会生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题，去发现问题和提出问题。这些问题可以是教师提供的，也可以完全是学生自已选择和确定的；可以是教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是纯思辨性的，也可以是实践操作类的；可以是已经证明的结论，也可以是求知的知识领域。在英特尔未来教育中，“问题”就是学生学习的重要载体。学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择、积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。
从课题的选择方面看，它把视野放得更宽，更接近于学生的日常生活和社会生活实际。从教学形式方面看，研究性学习体现出最大的时空开放性，它让学生走出书本和课堂，走向社会，利用图书馆、网络、调查访问等手段，最大限度地收集资科，把课内与课外、学校与社会有机地联系起来。从问题的解决途径和结果来看，研究性学习是一种随机通达的学习，它允许不同的学生按自己的理解以及自己熟悉的方式去解决问题，允许不同的学生按各自的能力和所掌握的资料以及各自的思维方式去得出不同的结论，而不是追求结论。
英特尔教育会给我们带来了许多新观念：
二、 “英特尔未来教育”增强了学生的自信心，激发了学生学习的积 极性
四、 英特尔未来教育的理念对信息技术与学科的整合起到了推动作用
这次培训虽然辛苦，但是我学到了许多计算机知识，掌握了更多的技能，更新了观念，收益非浅。 最后，请允许我对给我们讲课的周老师表示衷心的感谢！你的敬业精神和实干精神将永远激励着我们！
本月十八至二十三日，我有幸参加了我市由电大举办的“英特尔未来教育”的大型国际合作性教师培训项目，成为了一名英特尔未来教育的受益教师。在学习中有一点是深有体会的，那就是教育所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想观念。在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习，但是随着课程的开始，大家都有了很深的认识：英特尔未来教育的教学力求以实用性为目标，以活动为中心，以学员为本位，采用革新的教法。
英特尔末来教育是一个国际性的大型教师培训项目，在教学理念上，它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。但是在教学思想、教学模式和教学方法上，它也有其鲜明的特点，能给我们实施的素质教育带来许多有益的启示。
“英特尔未来教育”，属英特公司特有的一种面向未来的教育，它包含了独具特色的教学思想、教学模式和教学方法。实际上，这是一个已经在二十多个国家和地区开展的教师培训项目。目前，中国教育部与美国英特公司也已经开始合作，在中国推广、实施这一项目。“英特网未来教育”最核心的内容，是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。其中教师培训数以万计的中小学各学科教师，并通过他们影响数以百万计的学生，并将它们应用到各自学科的教学实践中去，最终达到提高教学质量、培养学生综合素质的目的。
1、培训班的学习是短暂的，但它是改变我的教学思想和教学理念的起点。培训班的学习是艰苦的，但培训班里的收获是实在的，它是殷第芳老师悉心指导，和与全体学员互相探讨团结协作的结果。通过培训使我充分体会到学生在学习中团结协作的重要性和必要性。同时我的作品《奥林匹克》被评为优秀作品。
2、通过培训我认识到：
教师如何应用计算机并将其融入现有课程，促进学生的学习;促进教师教学。自己要与同行合作，尝试新的教学方法，在现有课程基础上改进教学。把计算机作为教师和学生学习与创造的工具，及教师与学生的远距离沟通工具，再利用现有的各种教学软件，去为创新性的教学作准备。
3、此次培训班的殷老师力求"原汁原味"地向我们展示了该教材作者的良苦用心，也向我们展示了任课教师对教材的深刻理解。学习中我们仔细阅读了教材、认真听讲，并悉心完成每一项作业。
三、通过学习我的最大收获是：通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。
在学习期间，我时刻深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、也来自于方法。本以为只是学习制作教学课件，等真正学习起来，才发现并非如此简单。应该说，这次活动是在更新教育观念，发挥学生的学习主体地位，培训适应未来教育的合格教育者。时代在变，教学手段在变，教育方法在变，学生在变，传统的教育已经跟不上社会的发展，如何使教育、教育者具有时代性，具有创新性，具有变化性，已是一个迫在眉睫的大事。所以今天的教师必需要为成为明天合格的教师而努力。更为重要的是，今天观念更新了，并不意味着明天就不需要变，所以学无止境，传统地"一支粉笔一辈子"的观念一定要变。此次学习首先就给我们上了一堂观念更新课。为了达到素质教育的目的，必须要有新的思想。
利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论、新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格和特色。为英特尔未来教育在我校的顺利开展，和为培养二十一世纪高素质的创新人才，而贡献自己的力量。
通过培训我最想说的一句话是：英特尔未来教育，将会给我们的教育和观念带来重大变革，将会使我们的孩子，以更强的能力参与未来竞争!我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用现在教育技术和国际互连网，把英特尔未来教育变为现代教育!
最后，我想说，参加这次培训将对我自己以及我的工作、学生的未来都会产生了意义深远的影响。虽然培训已结束，但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才!
20xx年7月18日，我有幸参加了“英特尔未来教育”的培训项目，成为了一名英特尔未来教育的受益教师。在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”没什么概念，以为就是一般的电脑技术方面的学习，但是随着课程的开始，我开始改变这个幼稚的想法。
一开始听说要培训，我是带着比较敷衍的态度对待的，但是第一天下来，我开始对“英特尔未来教育”有了了解，并且在蔡老师的指导下，认识到：英特尔未来教育的教学力求以实用性为目标，以活动为中心，以学员为本位，采用革新的教法。英特尔末来教育是一个国际性的大型教师培训项目，在教学理念上，它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。但是在教学思想、教学模式和教学方法上，它也有其鲜明的特点，能给我们实施的素质教育带来许多有益的启示。
此次培训班的蔡老师力求“原汁原味”地向我们展示了该教材作者的良苦用心，也向我们展示了任课教师对教材的深刻理解。上了一天的课后，我开始倍感压力，因为我强烈意识到一点：多媒体计算机的出现、网络技术的运用，信息时代的到来正在给教育带来深刻的变化，教学的传统观念已经受到冲击，教学手段、教学方法、教学模式，最终导致教育思想、教学理论，甚至教学体制的变革，引起教育革命。随着计算机走进学校、家庭，教育也像经济一样，走向“全球一体化”，教室在“缩小”但学校内容在“扩大”。那么意味着我们老师的能力要求也在不断提高，我能做好吗？新的教育观念的冲击，让我产生自疑，接下来，我会用心做好作业，用心去感受去接受新观念的洗礼。
此外，上课也再次让我成为一名学生，我对学生上课的状态感受更深了，可以说，这次培训给了我跟学生换位思考的机会，我会更加做好一名人民思想工程师。
今天下午，连续五天的英特尔未来教育v10课程学习终于结束了，我觉得如释重负，终于可以走出机房放松一下了。伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口气，掌握新的信息技术真的不是太容易。
有幸参加英特尔未来教育培训，我怀着渴望、好奇的心情开始了第一天的学习，可是学习了两天，感觉到既头晕又糊涂，什么问卷星、百度云网盘、上传文件、公开链接等新名词一连串的操作，多个网址，建立的多个账户及相应设立的多项密码是我感到头都大了。我甚至常常找不到自己的工作室。不过最后还是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一点感觉。像是在充满雾霾的天气里终于射出一丝阳光。我想只要用心，再难的问题也能够听得懂的。通过这次培训，我体会到作为教师终生学习是多么的重要，我们只有不断学习，才能与时俱进，才能适应时代的变化，才能胜任我们的工作。
短暂而又紧张的五天培训，我难忘学习过程中大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的学习热情。在培训的过程中体现了互助合作的重要性。培训中学员们遇到的种种问题,出现在操作上的难题,只要能帮上的谁都会伸出援助之手。最后，我们都顺利地完成这次培训学习。虽然很累，却学习着，快乐着。培训老师和助学老师也非常辛苦。
这次英特尔未来教育的培训,给我最大的体会是:我们是在不知不觉中完成作业的,我们每天在网上探索的时候,每一点进步,每一点挖掘甚至是下载一幅图片,一段文字,等等都为作业的完成做准备.也可以说,我们在不知不觉中掌握了我们要学的东西.当整个学习时间结束后,我们的任务也完成了,所有的应感受的东西也不同程度的感受到了,这本身确实就是一种崭新的教学理念。虽然学习很累,但我们仍是快乐的,我身边的一位老师说得好:“累,但却享受着，快乐着。”
培训过程感觉既紧张又很累,但使我们在学习中充分体会到intel未来教育的魅力。英特尔公司首席执行官克瑞格· 贝瑞特博士对英特尔未来教育这样解释“计算机并不是什么神奇的魔法,而教师才是真正的魔术师。”通过学习使我们知道如何把计算机技术应用到我们所教的课程中去,从而增强学生的学习能力,提高学业成绩。我们学有所获，学有所用。
经过这一次短期的“英特尔未来教育专项培训会，使我了解并认识到许多我们在书本上没有的知识，这一次的培训让我受益匪浅。通过这一次的项目培训，我觉得我们不仅是知识技能的提升而更多的是我们思想的陶冶，虽然刚开始的时候，我们都像初中生一样不具备有很好的领悟能力，但是经过主讲教师的热心指导、理论联系实际、幽默大方的教学方法，让我们大家都能专心去听讲，认真去思考，以及利用下课了在网上查找一些资料的情况下，让我真正的学到了很多的知识，并且，我们老师为了能方便大家，在课前就为我们所有的学员进行了按需分配进行小组成员的调配，使我们在整个培训过程体验到了轻松合作的愉快，也让我们都能够如期的完成项目作业。在这次培训中，我明确我们现在所在的社会是一个科技发达，我们正感受着现代化教育技术给我们当代教育教学带来的挑战以及来自“英特尔未来教育”新理念的强大冲击。
英特尔在短短十年发展中，它真正打破了中国传统教育模式，它倡导的是“问题化教学。”在教师的问题设计下，我们采用探究问题的学习方式主动学习，在掌握知识内容的同时，让学生体验、理解和应用探究问题的方法，培养其创新精神和实践能力。
这一次培训，我们接触了框架问题，在教学中教师形象化的阐述了如何合理的去设计一个属于自己的框架问题。在刚接触框架问题，我很懵懂，不知道怎样才能更好地去设计问题，我认真听讲并利用课堂虚心请教了老师该怎样去设计以“基本问题”、“单元问题”为核心，以“内容问题”为基础，去设计一些可以激发学者利用信息化技术进行探究。在整个培训项目，我认真的学习，努力的做作业，把之前学过的word、excel、powerpoint应用软件进行全面性的巩固并运用到这些作业上去，使得作业比较容易应对。这次，我接触了frontpage软件应用技术，也因为有了这一次的宝贵机会，我学会了运用这个软件去创建一个属于自己的网站，便于发布。
这次培训最大的收获，我觉得重要的还不是学技能，学模式，而应该是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，培训的目的也是为了用未来教育的先进思想武装自己的头脑，让我们对信息技能的一次大整合。
实践出真知，因为有了这次的培训，我领悟到了为什么要办英特尔培训班的目的，也因为这次的培训，我深深体会到与同伴之间的交流，协作的重要性，单凭自己的能力是不可能把事情完成得更好，但因为有了这群一起合作探讨学习的伙伴，我的困惑也迎刃而解了。
感谢英特尔未来教育!
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