教案应该鼓励学生提出问题和寻找解决方案，我们应该将创意和执行相结合，打造一个切实可行的活动方案，以达成我们的目标，小编今天就为您带来了幼儿园英语节活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。
活动目标：
1、学习“big”和“small”两个英语单词，能形容一些大小区分明显的物体。
2、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。
3、能主动开口说英语，发展对英语的听读的能力。
活动准备：
1、图片若干：狗、猫、三明治大小各一份。
2、幼儿人手一份操作材料：大苹果和小苹果;大香蕉和小香蕉。
3、实物若干：大纸和小纸;大球和小球
活动过程：
（一）认识活动，学习“big”和“small”。
1、出示两张狗的图片，请幼儿说说他们有什么不同?
2、运用图片，帮助幼儿学习“big”和“small”这两个单词。
（二）巩固复习“big”和“small”。
利用其他的图片，如猫、羊、苹果、香蕉等，来复习单词“big”和“small”。
老师提问：“what is big?” “what is small?”
（三）通过幼儿的自我操作，来进一步增强对“big”和“small”的认识。
1、老师说游戏规则：当说“big banana”时，幼儿拿出大的香蕉图片;当说“small banana”时，幼儿就拿出小的那个香蕉图片。
2、幼儿根据教师的指令，拿出适当的图片。
在多次操作以后，教师可以适当提快提出指令的速度，锻炼幼儿反应的灵敏度。
（四）游戏：拉圈。
1、老师讲述游戏规则：当教师说“make a big circle”时，幼儿则拉成一个大圈;当教师说“make a small circle”时，幼儿则拉成一个小圈。
2、幼儿根据游戏规则玩游戏。
歌曲开始播放：we wish you a merry christmas. (1 分 21 秒)
开场白：(1 分钟)
老师：hello! boys and girls!welcome to our party! let’s say “hello” and welcome to our parents，ok?
学生：hello mommy and daddy，welcome to our party!
节目一： daddy，mommy i love you(10 分钟)
教师：这一年里，我们的小朋友和teddy一起成长，一起游戏，学到了许多好玩的游戏和好听的歌曲，并且爱上了美丽的英语。这也要感谢爸爸妈妈们给我们的小宝贝们的关心和鼓励。小朋友们我们要对爸爸妈妈说什么啊?
学生：daddy，mommy i love you!
sing the song together: hello mommy hello mommy， hello hello i love you， hello daddy hello daddy hello hello i love you hello hello hello hello hello hello i love you daddy mommy daddy mommy daddy mommy i love you
延伸表演唱： 用 if you are happy 的曲调唱 daddy mommy i love you，xx(拍手)
动作：左手掌平伸，放于身体左侧，肘部夹紧，同时唱 daddy 右手掌平伸，放于身体右侧，肘部夹紧，同时唱mommy手掌并拢拍自己代表i，双手对在一起做出心的形象，代表love然后双手手掌平伸向自己的爸爸妈妈，代表you最后拍手两次，加声音“啪啪” daddy mommy i love you，xx daddy mommy i love you everyday
动作：其余同上，everyday 的动作，双臂从身体下方交叉，从下而上，慢慢举过头顶，在上方打开双臂，像长大的小树。daddy mommy i love you，xx daddy mommy i love you，en en (扭腰) daddy mommy i love you，en en daddy mommy i love you everyday daddy mommy i love you，en en daddy mommy i love you，m m (kiss) daddy mommy i love you，m m daddy mommy i love you everyday daddy mommy i love you，m m
节目二：踏雪寻梅(15 分钟)
情景布置：用电器包装盒的泡沫，搓出小雪花，或是用纸片撕成雪花，教室玻璃用喷彩画上雪花。
背景乐：we wish you a merry christmas
教师：今天是圣诞节，让我们一起来寻宝，ok?
操作方法：一名家长与两名小朋友一组，一次可以上来三组。把小朋友分成三队，进行接力。教室上方屋顶处悬挂三组各色汽球，每组派出一名小朋友去寻找事先藏于教室各处的色卡条，每找到一个，就大声的用英语告诉另两名成员。这时家长把另一名小朋友放于脖上坐好，听到颜色名称后，小朋友迅速用牙签刺破相应颜色的汽球，以数量来定输赢，发奖品。
游戏时间以背景乐为准。进行接龙，每次更换找的小朋友，上一次寻宝的小朋友退而刺汽球，依次类推。
节目三：苹果绣球(1 5 分钟)
教师：dear kids，what do you like?
学生：apples! sing the song：apple apple i love you(hello teddy 第一册第三单元，动作详见 tpr 光盘展示) apple apple i love you i love you，i love you apple apple i love you apple，i love you
唱完后，小朋友去邀请自己的爸爸妈妈上台来参加游戏。
操作方法：一名小朋友和一名家长一组，每组发放篮子一个，由家长挂于胸前，小苹果若干，游戏开始，小朋友把苹果投向自己的篮子中，爸爸妈妈要想办法接住孩子投过来的苹果绣球，以数量定输赢、发奖品。赢的小朋友要和自己的爸爸或妈妈合唱 apple apple i love you。
节目四：圣诞老人出场(10分钟)
由老师装扮圣诞老人，躲在一边假装睡着了，五个调皮的小动物去偷他包裹里的礼物。五个小朋友，头戴头饰，演唱歌曲i’m a cat
i’m a cat，meow，meow，meow i’m a dog，woof, woof, woof i’m a bear，i’m a mouse i’m a rabbit，jump, jump, jump 突然圣诞老人醒来，看到五个小家伙，没有责怪她们，给她们分发礼物，然后伸个懒腰，看到这么多小朋友看着他，很不好意思的说，it’s so cold!一起唱歌曲 touch your eyes
sing the song：touch your eyes.
圣诞老人领唱 touch your eyes，touch your ears touch your nose，touch your mouth touching, touching touch your head touching, touching touch your face touch your eyes，touch your ears touch your nose，touch your mouth
节目五：christmas tree(15 分钟)
根据上图做出两棵圣诞树，提前给漂亮的圣诞树和下方的礼物涂上不同的颜色，现场请两组小朋友将各种形状的礼物放到相应的位置上。
节目六：christmas symbols 圣诞象征物(10 分钟)
这些都是圣诞节的象征物，都有着各自独特的意义，让我们认识一下它们吧。
1. santa claus 圣诞老人
圣诞老人是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老爷爷。
2. reindeer 驯鹿
每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来，由烟囱进入各家， 把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。
3.sleigh 雪橇
4christmas tree 圣诞树
常青树象征着寒冬的结束。
5.star 星星
每棵圣诞树的顶端都有一颗最大的星星,象征着三位智者跟随该星而找到耶稣。
6.bell 铃铛
教堂的.钟声宣告着耶稣的诞生。
7.candle 蜡烛
烛光代表耶稣将光明带给人间。
8.stocking 圣诞袜
孩子在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。
9.christmas card 圣诞卡
是祝贺圣诞及新年的贺卡，上面印着关于耶稣降生故事的图画，以及"庆祝圣诞"、"新年快乐"之类祝愿的话。
10.present 礼物
最初的圣诞礼物是由三个智者带给刚刚诞生的耶稣的。
11.candy cane 圣诞手杖
形状 j 代表耶稣 (jesus)手杖上的白色象征着耶稣纯真的秉性，红色象征着耶稣为人们受难后流出的血，手杖的坚硬象征着可靠。
12.cookies 圣诞曲奇
源于罗马人给议员分发甜饼，因此每年圣诞节教徒也会接受牧师发放的小甜饼。
节目七：圣诞老人发礼物
小朋友跟随圣诞老人一起唱歌曲 follow me排成一排，像开火车一样，一直走到台前，接受礼物。
sing the song：follow me，follow me stand up，stand up follow me，follow me sit down，sit down follow me，follow me clap your hands follow me，follow me hop，hop，hop
活动目标：
1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化
2、让幼儿充分感受节日的快乐气氛，体验于老师、同伴共庆的快乐情绪
3、让幼儿在表演活动游戏中学习展示英语，提高孩子的学习兴趣
活动时间：
活动地点：
活动准备：
1、幼儿园大环境的布置。
2、各班环境布置以及多功能厅和大厅
e wish you a merry christmas》《happy new year》《jing le bells》《好像圣诞节的音乐背景》《圣诞舞曲》《december love》
四、各班老师提前教幼儿一些圣诞节的日常英语和儿歌以及由来。另外给还子讲故事《营救仙女姐姐》为了之后的冒险游戏
六、小一班和大班圣诞帽、小二班和中班圣诞袜、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人（只要和圣诞节有关的就行）
活动过程：环节一：孩子入园，老师扮演圣诞老人以及卡通人物与孩子问好拥抱说merry christmas学校广播里一直播放《we wish you a merry christmas》《happy new year》《jing le bells》《好像圣诞节的音乐背景》发圣诞帽以及通关卡片
环节二：主持人告诉孩子们仙女姐姐被施了魔法，只有通关成功的才能把仙女姐姐救出来冒险游戏（一楼教室）、惊险翻山越岭（小小一班）、钓鱼（小二班）、跳格子读卡片（小小二班）、成功后给他们盖上小印章（3个）
环节三：圣诞大餐制作三明治、混沌（小三班和大班）、204教室奶茶（二楼教室）
环节四：回到多功能厅主持人请出仙女姐姐，介绍圣诞节和平安夜（圣诞袜，圣诞老人）大家一起跳舞
环节五：各个班级的表演（跟圣诞节有关的）每个孩子的站点规定好（家长站在孩子后面）
环节六：孩子们和老师一起跟着音乐跳舞，之后园长致词和小朋友一起请出圣诞老人
环节七：圣诞老人给每个孩子礼物
环节八：把自己准备的礼物与好朋友交换结束活动（被安排的班级由本班老师负责除了圣诞大餐）
舞台（到时候每个班不用的东西靠墙放地方留大点）
小一（现在开始着手准备需要帮忙就召集美女们）
小二小小一（可以建议家长在平安夜偷偷送礼物放在孩子的袜子里）
小三小小二
中班大班（各班多功能厅的位置）
活动名称：
英语：big and small
活动目标：
1、 学习“big”和“small”两个英语单词，能形容一些大小区分明显的物体。
2、 能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。
3、 能主动开口说英语，发展对英语的听读的能力。
活动准备：
1、 图片若干：狗、猫、三明治大小各一份。
2、 幼儿人手一份操作材料：大苹果和小苹果；大香蕉和小香蕉。
3、 实物若干：大纸和小纸；大球和小球
活动过程：
（一）认识活动，学习“big”和“small”。
1、 出示两张狗的图片，请幼儿说说他们有什么不同？
2、 运用图片，帮助幼儿学习“big”和“small”这两个单词。
（二）巩固复习“big”和“small”。
利用其他的图片，如猫、羊、苹果、香蕉等，来复习单词“big”和“small”。
老师提问： “what is big?” “what is small?”
（三）通过幼儿的自我操作，来进一步增强对“big”和“small”的认识。
1、 老师说游戏规则：当说“big banana”时，幼儿拿出大的香蕉图片；当说“small banana”时，幼儿就拿出小的那个香蕉图片。
2、 幼儿根据教师的指令，拿出适当的图片。
在多次操作以后，教师可以适当提快提出指令的速度，锻炼幼儿反应的灵敏度。
（四）游戏：拉圈。
1、 老师讲述游戏规则：当教师说 “make a big circle”时，幼儿则拉成一个大圈；当教师说 “make a small circle”时，幼儿则拉成一个小圈。
2、 幼儿根据游戏规则玩游戏。
光阴似箭，岁月如梭。在忙碌中我们不知不觉又送走了一年，在新年来临之际，一方面为了展示我们教师的风采，打造新型幼儿园的风貌，另一方面为了增强家长和教师的情感交流，让家长更多地了解幼儿生活，从而实现家园共创幼儿发展空间的新局面。我们中(一)班开展了此次元旦亲子活动-爱在中一。
活动主题：
展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在中一。
活动目标：
1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦节;
2、使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作;
3、通过向家长展示幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。
活动准备：
1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。
2、作好班级幼儿展示活动的`安排;抓好幼儿生活技能的教育和学习;设计一系列亲子游戏活动，并做好活动物品的准备。
3、由幼儿园准备活动礼品。
活动地点：
班级教室。
活动形式：
儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。
活动内容及程序安排：
1、亲子游戏：吹鸡毛
目的：提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。
玩法：比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。
2、幼儿表演
儿歌《老师的手》、《别说我小》
歌曲《我们是中班小朋友》、《头发、肩膀、膝盖、脚》
3、亲子游戏：运气球
目的：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。
玩法：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间(2分钟)内，以运气球数量多者为胜。规则手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏2次。
4、幼儿表演
儿歌《家》、《月亮》
歌曲《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》
5、亲子游戏：蹲蹲乐
目的：锻炼家长的快速反应能力和应变能力。
玩法：请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开始下蹲，同时还要念词：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完xx蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行1次。
6、幼儿表演
儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》
歌曲《朋友越多越快乐》、《买菜》
7、亲子游戏：贴鼻子
目的：培养幼儿与家长的配合能力，发展幼儿对方位的语言表达能力。
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭，共进行2次。
8、幼儿表演
儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》
歌曲《逛公园》、《郊游》
英协英语角表演
以话剧表演的形式向同学们展示英语的魅力，以全新的方法调动同学们学习英语的兴趣；freetalk则真正给予学生自由讨论英语的氛围，使同学们真正把英语当成一种语言工具。
4月24日晚7：00到8：30
活动地点：xxx
准备阶段：
a、策划
1、一月前由我带领小组搜集资料，并进行讨论。
2、将讨论结果及时汇报给部长和会长，讨论计划的可行性，并进行完善。
3、在例会上宣布流程及任务。
b、宣传
1、在3月26日由信息部在社团联网站上宣传，并发飞信给会员及理事。
3、在宣传部部长及我的督促下，完成3张海报：两张贴在xx餐厅附近的宣传栏上，一张用于选手报名。4月10日通知宣传部做海报，4月11日做出海报。
c、报名
以话剧团的名义选择演员，选择15到20人，用于以后的英语角及其他比赛及活动中。
报名地点：在小五四北
报名时间：4月11日至13日
报名方式：在报名地点留下姓名及联系方式，或发短信给英协理事。
由秘书处薛文文负责打印报名表及值班表，还有值班人员的安排。
2、面试：由xxx于4月14日下午或晚上负责对选手进行考核。
d、排练
由xxx负责安排演员话剧排练。
e、请嘉宾
由xx负责请第4期老师，由xx请voc主播，由xxx负责请调研部的`人员。
a、活动流程
b、主持人：xxx
开始前由会长放英文歌曲，给观众一种轻松，自由，愉悦的氛围。
由主持人介绍到场的嘉宾
c、第一模块：由主持人以一种引人入胜的方式教观众一些单词和短语。主题：颜色（或晚婚爱情）
d、第二模块：由主持人引出今天的话剧，随后演员上场表演。结束后主持人发表感想，这时引导观众发言。
e、第三模块：由主持人引出自由讨论的话题，同学们开始长达半小时的讨论。主持人打断讨论，鼓励观众上台演讲。
f、主持人让嘉宾点评今天的英语角，鼓励大家多参加这样的活动，并给演员及上台演讲的同学颁发奖品。主持人结束活动，并对下周英协的活动作宣传，鼓励大家为英协提出宝贵的意见和建议。
演员及上台演讲的同学奖品20元
由信息部上传活动新闻稿，由我对活动进行总结得失。
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail，tiger。
幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
教学课件、自制动物的图片
1、 greeting
t：good morning，boys and girls. how are you today？are you happy？（幼儿回答）
2、 warm—up
lets have a warm up，ok？“follow melody.”（与幼儿一起做热身运动）
3、new learning
通过反复利用动物课件学习单词tail。
today，melody will introduce five friends to you. look！whos coming？（出示课件）this is my tail，i can swim. who am i？yes，im fish.hello！
依次出示狗（i can woof. im dog.）、兔子（i can jump.im ra it.）、孔雀（im beautiful.im peacock.）
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger。
点数后：whos not here？oh，tiger.wheres tiger？（tiger……）出示哭的tiger。
帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger。
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ending
教师做出评价，动物向孩子们说thank you。
此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“what can you do?”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。
二、活动内容：what can you do?
1、能听懂句子what can you do?并能用“i can ……”来回答。
2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。
(一)呈现主题(resection)
t: hello!boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes.
1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：
cat：hello，i am a cat.
butterfly: hello, i am a butterfly.
cat：hello butterfly, what can you do?
butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?
cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.
2、教师分别扮演ra it, dog, fish的角色，教师与幼儿一起对话。
(二)练习(practice)
1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。
t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?
2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。
(三)应用(reduction)
play game:
t: now, let’s make a circle and play a game.
when i show“ra it”, you will say:
“i am a ra it”
when i ask: what can you do? you will say:
“i can jump. jump, jump, jump, i can jump.”
do you understand?
(四)活动结束
let’s play the game on the playground. listen to the music.
幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。
工作时间：8:00-18:00
电子邮件
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