通过写出色的作文,我们可以展示自己的语言表达能力和思维深度,通过写作文,我们可以培养自己的观察力和想象力,丰富自己的写作素材,小编今天就为您带来了我的进步的作文5篇,相信一定会对你有所帮助。
在每个学期里,每个人都有属于他的进步,每个人的进步大小不同,但是他们都进步了,这都是值得可喜的地方。进步来自不同的方面,而我的进步来自两个方面。
一方面是来自生活上,因为我是一位借读生,一个人生活在外面,自己的事情都要自己解决。以前,和妈妈在一起的生活的时候,我什么事都不用做,一切事情都是妈妈做,自己每天只需要,认认真真的做作业,做完自己的事情后,就休闲的看电视,可是今年我一个人生活在外面,自己的事情自己做,每天除了把自己的作业做完后,还要洗衣服,打扫房间,经过一个月的生活,我觉得自己做得个、还可以。
另一方面是来自学习上的,虽然在这次月考中,每科的分数都并不是很高,但是这并不代表这个月我在学习上没有进步。以前每天早晨来到学校,看看手表,还没有上课就趴在桌子上睡觉,等上课铃响了,我才起来读书,而现在我一来到学校就读书。虽然有时很想睡觉,但是我还是竭力克制住了,读书的声音虽然不是很大,但在以后的日子里,我一定要大声的朗读课文,这样才能带动周围的同学读书,是早晨班里有很好的读书氛围。
虽然这些都只是我在生活和学习上的一点点的进步,但是只要你进步了,你就离成功更近了,这次月考,我分析了自己没有考好的原因。我相信在这离期中考试还有一点时间里,我一定要改正自己的缺点,做到最好,在这次期中考试中取得更大的进步!
书,常常被人比作人类进步的源头,这个比喻,我觉得特别亲切。
我最早的“读书”只是听书罢了,在听书的过程中,我会思考,思考下面的情节会是什么样的,我还会想在这个故事中的人物我以前是否了解过,或在另一个故事中听过,渐渐地,我觉着听书的方法就像吃别人的奶似的,所以,听书也对我说是 “味道被吃光了”。
后来,我就开始看图画书,书上全是图画,没有文字,边读着我会想,想发生了什么事,图片中的人为什么这样做,这些图画书让我看的如醉如痴:《犟龟》、《蚯蚓的日记》等。在这些图片书中,我总觉着学不到好词好句,最后我放弃了读这种书。
又过了一段时间,我听说读图文结合书既能得到好词好句,还能有对图片的看法,让你百读不厌。我读过《一年级大个子二年级小个子》、《被澡盆卡住的熊》等。后来,我又觉得我长这么大了,应该了解一下世界和国家了。
经过一段时间的考虑,我就开始打下信心去读科普和文学类的.书,在这些书中,我学会了更高的知识和好词好句以及对国家和世界的了解,在读《小哥白尼》、《夏日历险》、《假如给我三天光明》中,我总结出一条经验读书要读深读透才叫读完书。
高尔基说书是人类进步的阶梯,对于每个人,我们都离不开书,书是人的进步之源。
四年级要举行一个生存训练,当我知道是游泳这个项目时,特别高兴,迫切地等待这一天的到来。
这一天终于到来了。当老师宣布我们是要到娃哈哈小学游泳的'时候,我们的欢呼声盖住了老师的声音,大家特别兴奋。下午,丁老师带我们到了娃哈哈小学。
刚开始,教练袁老师先让我们做了一下体操,锻炼一下身体,让我们熟悉水性,然后教我们游泳的动作。我们开始游泳啦!可我不会游,我在浅水区玩了一下水,开始努力模仿教练的动作,一会儿,我渐渐地会浮起来,两脚一摆也向前游了。可是,每一次上来抬气的时候,都会喝到点水。我从浅水区开始游,过了十几秒,我以为已经到了深水区,一抬头,没想到只前进了一点点。我越游越带劲,最后我手脚都配和的很好,越有越快。可老师说:“同学们,时间到了,我们该回去了!快一点啊”。真让我依依不舍呀!
这一次的训练,让我体会到无论做什么事,只要努力,就有好成果。
一直以为自己很坚强,然而那是堂自修课,管好课堂纪律自然是我这个纪律委员义不容辞的使命。可上课铃声刚响过,同学们便像化学反应中不安分的原子,开始活动了。起初还是窃窃私语,过了一会儿,整个教室便成了个庞大的舞台:这边一主角,那边一配角,一唱一和;还有唱独角戏的,喋喋不休更恼人的是,愉悦的笑声此起彼伏。我再也坐不住了,便站了出来。我警告这个,警告那个,可丝毫不奏效。无奈之下,我使出了平日不屑一顾的杀手锏记黑名单。可此举不但未使同学们静下心来学习,反而使他们闹得更凶了事后,老师竟当全班同学的面严厉批评了我,丝毫不留情面。还说我是跟木头,最后,余怒未尽,便撤了我的职。
但,我并没有哭。可此后,我心中的太阳却像是被乌云吞噬了,一点点地失去光芒我知道我在逃避,在逃避现实!我渐渐地疏远了同学,我渐渐地学会了独处。我不敢倾诉,害怕别人的讥讽、嘲笑,甚至是同情。直到有一天,我无意间看到一则故事(确切地说是一句话),这让我心中的防线终于彻底崩溃了。泪水把我脑海中虚构的人冲垮了,多日来的郁闷、不快也烟消云散了。
雨过天晴。终于明白,慢慢人生路中,挫折,众所周知,是谁也无法绕过的磐石,但跌倒后,一定要爬起来,千万别趴下!战胜脆弱,让我坚强!
我每一次写作文,都会写得乱七八糟、一塌糊涂。但是上周我写的周记可就不一样了。写的虽然不算好,但是高老师仍然表扬了我一番。
我们把作文一一交给了老师,下课了,老师叫我到了办公室去,我心想:“为什么老师只找我一个人?我又没犯错误啊,找我干嘛呢?”突然我心里一阵愁。我自言自语地说道:“我的作业也写了呀!而且我又没带零食到学校吃。”
我推开了门,走进了办公室。走到了高老师跟前,老师用他那炯炯有神的大眼睛盯了我一眼,让我顿时有了一种心惊胆寒的感觉,我不知所措地看着老师,老师对我说:“这篇作文写的比以前好了,进步很大。”接着老师给我指出了许多小问题。比如有很多词用的不准确,语句还不够优美,描述又不是特别的清楚。需要修改的地方,老师给我打了波浪线或横线给圈了起来,老师又叫我怎样修改!然后我就把卷子拿回教室认认真真的修改了。
我的这次作文终于修改成功了,我给了高老师,高老师接了过来二话没说就转身离去了,我终于会写作文了,下一次我也要写的更好。
今天我特别的开心,下一次我要仔仔细细地写作文了,不能再像以前那么的马马虎虎的了。
“哈哈!”
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