线上教学学生心得体会8篇

 2024-12-26 08:56:26

摘要:从成功和失败中都能汲取心得体会,我们从生活中汲取智慧,得到心得体会,小编今天就为您带来了线上教学学生心得体会8篇,相信一定会对你有所帮助。线上教学学生心得体会篇1春季学期因突如其来“疫情”变得与众不同,学校为做到“停课不停教、停课不停学”,及

从成功和失败中都能汲取心得体会,我们从生活中汲取智慧,得到心得体会,小编今天就为您带来了线上教学学生心得体会8篇,相信一定会对你有所帮助。

线上教学学生心得体会篇1

春季学期因突如其来“疫情”变得与众不同,学校为做到“停课不停教、停课不停学”,及时出台了《南昌工学院应对疫情延期开学教学工作预案》,并于2月24日开始,全面开展了线上教学活动。为了保证教学质量,学院还出台了《人工智能学院线上教学教师规范》、《人工智能学院线上教学教师指南》等线上教学指导性文件。作为一名老师,我也开始积极探索新的教学方法,主要体现在以下几个方面:

一、转变思想认识

线上教学是社会进步发展的必然趋势,突如其来“疫情”只是加速了该趋势的发展。作为一名新时代专业课程教师,必须紧贴时代步伐,与时俱进,时刻接受新事物、新技术,克服当前各类困难,坚信线上教学定能胜任专业课程教学的需要。

二、做好课前教学设计

线上教学与集中课堂教学差异性较大,课堂的管控力度难度倍增,教案的撰写发生转发,在课堂教学设计上必须打破传统的课堂教学模式,项目式、任务式在课程教学中得到充分应用,使学生充分知道每一堂课的学习任务与学习目标,并将学习任务同时向学习平台和qq群公告同时发布。

三、加强课堂管理

充分利用现代科技手段,分析各类平台,找到了一款适用于自己教学管理的助手软件,对学生进行签到管理。由于当前线上教学热度较大,有时平台会出现网络堵塞现象,为避免影响正常教学管理,同时还建立了课程qq群作为备用平台。加强过程管理,采取随机提问的方式进行点到,后台学习数据查看等方式监督学生按时到堂学习。

四、多渠道进行线上交流

为了及时掌握学生对本次课的学习情况,采取问题导向的方式,对学生进行在线考核。充分利用线上平台资源功能,将每一次所涉及到了是知识都罗列成每个小问题,让学生进行线上交流讨论,老师对回到正确的进行点赞,对回答不完整或不正确的进行点评和回答。及时查阅学生活跃程度,对于不活跃的同学在qq群里进行点名回答问题,同时对部分核心知识点进行在线讲解。

五、加强课后训练

在每一次的备课中,加强知识点归纳,针对课程的知识研磨课后习题。通过课后习题训练的.方式,加强学生对知识掌握。为了及时掌握学生的学习情况,课后习题主要通过网络平台发布,学生在网络进行答题并提交,老师可以及时知道学生答题情况,对于答题不理想的同学,及时反馈学生的学习薄弱环节,加强学习,重新答题并提交,对于答题结果及时公布成绩和习题答案,对于大面积的错题进行在线讲解。

六、及时发布学习资料

线上最担心的之一就是学生学习资料欠缺,在开课之前已把学习资源发布到网络学习平台和qq学习群内。充分发挥网络共享资源的优势,引导学生对学习资源的搜索与学习,加强课程知识的来源,扩展学生的学习面,以便更好的掌握课程知识点。

七、加强学生学习笔记的监督

为督促学生线上认真学习,要求学生每一次都要认真记录笔记,并形成文档,发给老师进行审阅。同时要求学生保管好自己的学习笔记,返校后上交审阅,告知学习笔记作为平时成绩的一项重要评价标准。

八、加强教学反思

线上教学对我而言是一个全新的事物,每一堂课后都必须进行深入的教学反思,对于每堂课出现的问题都必须寻找解决方案,在问题中前行,才能保质保量的完成课程教学任务。

九、加强课程组的线上研讨

针对单片机原理及应用课程,我们建立了课程研讨小组,主要针对线上教学过程中出现的问题及教学方法进行研讨,探索问题的解决方案,使我在线上教学过程中得到了成长,也提高了课堂教学质量。

十、等待解决的问题

《单片机原理及应用》是一门实践性很强的课程,在线实践指导存在不足。如:部分实践动手能力不强的学生,不能达到面授的指导效果;一些偏远地区的学生,存在信号不强和无教学设备的情况。

冬天已过去,春天已到来,相信在我们共同努力下,“疫情”定能快速过去,我们相聚课堂为时不远。

线上教学学生心得体会篇2

依据学校疫情期间开展线上教学实施方案,充分发挥“互联网+教育”线上优势,认真开展线上教学,确保班级学生线上学习学有所获,学有所成。本学期承担了两门课程的教学任务,对于我来说,虽然一节课只有短短的四十分钟,但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”,更是“磨”上再加一层“磨”,线上教学对于每一位教师而言既是一次机遇也是一次挑战。下面我从三方面谈谈我的心得:

一、课前准备:一切从磨砺出发

磨教学平台,根据学校统一安排,我校使用智慧树线上教学平台进行教学,经过近两小时的摸索、试用,利用qq群视频通话共享屏幕功能和智慧树平台共同来完成我的线上教学。

磨教学内容,选定了教学平台后,进入备课的关键环节,确定教学内容。遵循我院线上教学教师指南,“三个转变”、“三个不变”、“三个关键”的原则,根据教学设计,做到教学内容由浅入深,重难点突出,知识点逻辑清晰。

二、课中教学:此时无生似有生

我的授课课程都是实践操作性较强的课程,要求学生动手能力强,创新思维强,例如:《创意设计》课程,上课前会在qq群公告栏中下达今日学习单,使同学们了解本节课的`学习内容、学习目标、线上资源等。指导学生在智慧树平台中学习关于本次课的理论知识点并做好相关笔记,然后使用qq视频共享桌面的方式补充知识点,辅导与答疑,布置作业,安排任务,作业收齐后,会使用视频的方式与学生通话,每位同学都必须发言,共同讨论交流设计心得。从学习效果可以看出,同学们对网课热情度极高,作业完成非常出色,有的同学作品创意突出、有的同学口才了得,使我对他们刮目相看,对他们也有了新的认识。

三、课后反思:绝知此事要躬行

首次尝试“线上教学”,使我对“互联网+教育”有了更深刻的认识,一方面,线上教育使教师和学生联系更加密切,学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面,通过便捷的数据反馈,使得学校能够更直接的掌握每名师生的工作学习状态,对线上教学技术的掌握都愈发成熟,为教育信息化发展积累了宝贵的经验。我相信在未来我会更好地利用线上教学方式,扬长避短,让线上和线下相辅相成。

当下,面对疫情,作为一名专职教师,好好备课,上好网络直播课,保证学生的学习质量,就是在履行自己的另一份防疫责任!

线上教学学生心得体会篇3

转眼间,寒假在疫情的包围下告一段落。不过受疫情扩散的影响,各地的学校都延迟开学。由此可见,我们停课了,但停课不停学。这是我们大家第网络各自在家线上学习,得知用网络的上课方式时,心里充满了期待感。

所谓无规不成方圆,老妈为了让我尽快从无序的寒假生活中走出来,有计划的学习。参照学校发的学习时间表,在劳逸结合的原则下,加了些体育锻炼和娱乐时间。这样既不耽误学习,又能强身健体,等正式开学了也能够提前适应。下面就来分享一下我的停课不停学计划吧。

首先,一日之计在于晨。早上起来第一件事就会拿出教材晨读,晨读的内容都是老师要求打卡的内容,每天在晨读时间会先朗读一遍。接下来主要就是每日的语数英线上课,为了不耽误学业,各科的老师都很花心思,给我们准备了一些教学视频和复习资料。虽然线上课不是我们学校任课老师录制的视频课,不过发现视频课里的上课模式和学校上课一模一样,下面居然还有学生,视频里的老师语速缓慢,绘声绘色,还边讲边和下面同学互动,这样的课程十分生动,让我理解和记忆都很深刻。不过线上课上久了,眼睛会很累,所以我们在每节中间休息时间加入了眼保操环节,这样既不耽误学习,又不会太伤眼睛。

其次,上午课程结束,就是午餐和休息时间。以往在学校午间休息时,我都会和我的好朋友小潘一起聊天。现在我们俩一如既往只是改用微信语音聊天,聊聊每日趣事和最新疫情动态。

下午主要是完成上午课后作业和阅读时间。由于疫情期间,不能下去活动。王老师很注重我们的身体,给我们提供了室内泡泡操、足球操还有一些其他运动视频。每天下午我完成作业后,我们全家会形态各异地跟着视频跳起来。跳的虽然不好,到跳完不但促进了全身血液循环起到了强身健体作用,而且运动完,吃晚饭也更食欲大增呢。

最后,晚饭后自然是我的休闲娱乐时间,我们全家坐一起聊聊天,有时一起看一部好电影。虽然呆在家学习的生活没有学校那么丰富多彩,但在这非常时期,停课不停学,这何尝不是一种不错的选择呢?在保证身体健康的基础上,学习也要紧跟其后,在家养成良好的学习习惯,不管在家还是在学校一样能收货满满的知识。

线上教学学生心得体会篇4

因为今年突发严重的疫情,使学生们的开学日期普遍推迟了很久,或许有很多同学会因为延期开学而开心,但我却不这样想。因为我在上一学期期末考试复习阶段突然生病,可耽误了不少时间,这令我对“延迟开学”没有什么好态度。

可就在这个时候,我的“救世主”降临了——学校临时决定线上上课,实施停课不停学。

我一听到这个喜讯,可谓是一蹦三尺高。可静下来之后,心中的喜悦由疑惑取而代之。我可不是疑惑为什么要上网课,而是对一种新生事物的疑惑。因为我自此之前从未接触过,最多也只是听过而已,我能听懂吗,我能适应这种教学模式吗?

实行网上授课的第一天,我好奇的操作着网课的各个模块,终于,在我的紧张与期待中,通过电脑,我又见到了老师熟悉的面容,听到了老师往日动听的声音。在电脑前老师认真讲,我用心听;老师让我们练习,我就及时动手并积极互动。听了几天的课,学到了不少的新知识。真是“不在课堂,却胜似课堂”!

这段时间的学习,除了收获了知识,让日子在充实中度过,还有一个的感受就是国家的富强,科技的发达了。往日只能写在想象作文里的“未来的课程不用去到学校,只要一台手机或电脑就能上课”,如今都变成了事实。

当然,网课也有它的不足。比如长时间盯着手机或电脑屏幕,眼睛会受不了,视力会下降;条件不好的学生没有办法上课;学生不上课没办法当即联系,父母不在身边的就更不方便了。

但是我有理由相信,在未来的某一天这些问题都会得到解决。因为中华民族是个智慧的民族,是个伟大的民族,它更是一个不屈不挠的民族!最后,我深信我们的国家一定会战胜疫情,而且会越来越富强,变得让世界都叹为观止!

“十,九,八,七,六……”越来越近,越来越近了。我坐在书桌旁,眼睛紧紧地盯着面前的电脑屏幕,焦急地等待着。还有五秒,还有五秒了!我的心怦怦直跳,期待着开始的那一刻。“五,四,三,二,一!”到了,到了!我激动的跳了起来,头上的耳机里响起了老师熟悉的声音,我的心久久不能平静,仿佛又回到了学校,又见到了老师那温柔的面庞……

今年受疫情影响,各地的学校都推迟了开学。然而疫情没有得到控制,学,肯定是开不了的,所以各学校便主张“停课不停学”,纷纷采取了网上授课的方式进行学习,这,便是空中课堂啦!各学校使用的上课工具各不相同,钉钉,课后网,哔哩哔哩,甚至还使用了qq等聊天软件的直播功能,可谓是层次不穷,五花八门了。而在课程的多样性上,各学校也有不同的安排。就拿我们学校来说,除了语文数学之类的文化课,还有每天上午下午各30分钟的体育课,这样既可以保证同学们每天都有一定的运动量,也可以增强同学们的免疫力。

学习之初,我以为在电脑前只能聆听到老师对知识的传授,可没想到在空中课堂上老师与学生的互动性也是很强的。学生可以通过连麦与老师交流,老师也能使用视频向同学提问,师生之间真正做到了互动零距离。还记得有一次上数学课,有一道题我一直不大懂,正巧这时老师正在询问同学们懂了没有,我连忙回复老师说不大懂,老师便立刻与我连麦,又单独给我讲了一遍,使我茅塞顿开。

空中课堂是一种先进的教学模式,它可以让我们疫情期间宅在家但依然没有停止前行的脚步。不过有个别同学却以上课为由偷偷玩手机。这样不仅学不到知识,还会损害自己的身心健康。所以,在学习过程中,我们应该严格要求自己,做学习的主人,不做学习的奴隶。

同学们,今日之责任,不在他人,而全在我少年。让我们努力学习,练好本领,将来把我们的祖国建设得更富强,更美好!

线上教学学生心得体会篇5

在20xx年因病程导致发展新型网课的发展过程中,让我体会到了这是一种尝试,要我努力去适应网课,这样很方便,虽然不比在现实中教学好,但是在网上有时当自己懂了,就会更好的投入学习中,这样下来课程就不用带那么多资料,下完课就发课件,不用太多材料呢,方便的来说有时因会有太好笔记做不来,又有时没有在家学习,能可能轻松,但学起来也很快乐不利的事,由于有时会在上课中,网线会卡导致有些东西听不到,这样会感到悲伤,自己就会跟不上,从而会影响我们的学习,但在这种情况下也要坚持不懈,因为你的人生在你手上没有人会你的`人生买单,只要你熬过难关,会迎来一份幸运的加油

线上教学学生心得体会篇6

刘xx,英语视听说教研室主任,研究方向为英语教学。

我在教学中贯彻“以学生为中心”的育人理念,侧重调动学生线上“学”的积极性,努力为学生提供多种学习体验,激发学生参与热情度和学习主动性。首先,充分利用各种教学手段积极开展线上教学。教学形式主要包括利用wps软件录课、采用中国大学mooc、线上研讨、线上布置并批改作业、线上提供授课课件及相关资料鼓励学生线下自主学习等。总体上来看,教学效果良好,受到学生的`普遍欢迎。其次,多措并举保证线上教学秩序。主要做法有:

(1)通过“超星学习通”平台点名保证到课率,充分利用“超星学习通”平台网络统计功能,及时统计学生学习情况并通过班级微信群向学生传达,督促学生线上学习。对于平台统计反映的个别同学学习进展慢的情况,采用打电话、私信等方式提醒监督,保证不让一个学生掉队。

(2)结合《英语教学法》课程特点,每次课后都配以高参与度的课程作业,鼓励学生积极参与。开课至今,布置的作业方式有话题讨论、ppt制作、小视频制作等,并有针对性地对学生随时进行一对一指导和鼓励,从而有效地消除了学生单一作业的倦怠感。另外,为了更好推进后续的教学,在线上教学开展两周后及时对学生进行问卷调查,了解学生的学习状态、学习效果和学习需求。

线上教学学生心得体会篇7

留守家中,并不等于没有课堂。这正是一堂最值得孩子们好好学习的“大课”。每个人都身临其中,学生也不例外。

媒体上的铺天盖地报道,疫情进展、专家访谈、防护知识等,都是很好的“教材”,再加上生活中人人都在参与疫情阻击,堪称一场巨型的社会实践课。

学校、家长应充分利用疫情产生的科普素材,整理一些有价值的内容,引导学生主动关注疫情进展,了解野生动物保护、病毒知识、防控知识等,拓展学生的视野和知识面,更好地去理解现实社会,帮助树立科学思维观念,运用科学逻辑分析、解决问题。

此外,还可以把疫情当做一个课堂,给学生布置一些相关作业,比如自主搜集疫情信息、整理疫情数据、分析疫情产生原因、预测疫情的社会影响等,从而鼓励学生通过亲身参与,帮助其了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的知识。

同时,在现有的'新闻报道之外,家长还可以找些有关病毒和疫情的电影、纪录片、动画片、图书等,按照孩子的年龄层次,搭配着给孩子看,以便更好地理解病毒、疫情。

此次疫情暴所露出的全民科学素养问题,也十分重要。在防控疫情之际,更需培育孩子们的科学精神,让他们养成科学思维,掌握科学逻辑,关注社会问题,培养人文关怀和道德情操。

线上教学学生心得体会篇8

今天有幸聆听了陈默教授《提升教师素养,关注学生成长》的讲座,作为一名青年教师,作为一名班主任,我受益匪浅。陈老师像一位智者,用幽默的语言,生动的表演,机智的教育智慧洗涤了我的心灵。让我对教师工作有了更深的感悟,特别是年轻的班主任工作有了更大的帮助。在课堂中,我反思了自己平日的工作:是否具有良好的状态,自己的情商如何培养,和家长的平日的沟通方式是否正确。让我更深刻地体会到“能否爱别人孩子决定孩子是否学习好。”(陈默教师语),这让我联想到自己的工作:在我执教的第二年,我担任我校二年级一班的班主任工作。刚接这个班时,我心里有点畏惧,因为周围的老师们都认为,一般低段老师都是连续教一二两个年级的,很少有从二年级接手班集体的。听了这些,作为青年教师的我,不免有点畏难情绪,如何面对刚刚习惯学校生活的二年级孩子呢?

我带着对新班的憧憬和期冀,走进了二年级一班的教室。因为刚刚升入而二年级,学生们刚刚适应了学校生活,刚刚适应了一年级老师的治学理念,让他们短时间配合我,喜欢我有点难。“严爱相济”是我教学一年后积累的经验,所以,我既严格培养学生的行为习惯,又对他们关心备至。没想到,开学第一周,一位家长过来和我谈谈学生在家情况,就提到了我班里的小a在家里对她的妈妈说:“孩子大了,对于换老师这件事也发表了自己的意见,他说‘一年级的班主任又教一年级了,因为一年级的小弟弟妹妹们比我们更需要她’。”听了这话,我感受到这个孩子的懂事,同时感觉到了孩子对我这个“新面孔”非常陌生。在后来上课的日子中,我发现这个孩子基本沉浸在自己的世界里——上课不听讲,在所有同学都小手背后的时候,他依然拿着手中所有的文具,此时文具全变成了玩具,几支铅笔成了“战斗机”,我上课的背景就成了他“战斗机”轰炸的配音,上课基本不会积极主动地回答问题,偶尔回答问题也是没有自信地草草回答下就想坐下了。而且因为他想引起同学对他的关注,总是在课上发出一些奇怪的声音。有一次,我刚走进教室,学生和我说:“a同学在班里最安静的时候学小狗叫。引得全班同学哈哈大笑。”我火冒三丈,把这个孩子定位为班里的“问题学生”。忽然脑海里出现了一句谚语:“漂亮的孩子人人喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。”对于这样“特殊学生”,“他们不是畸形儿,而是人类无限多样化的花园里最脆弱、最娇嫩的鲜花。(苏霍姆林斯基语)”。

我告诉自己:“爱一个特殊学生”是对我自己的重大考验,而这是我的天职。正如我国教育家夏丏尊所说:“教育之不能没有爱,犹如池塘之不能没有水。没有爱就没有教育”。我尝试着去挖掘这个孩子的闪光点,去爱这个孩子。经过一段时间的教学,我发现孩子特别聪明。我就把课堂中比较难的知识让他来回答,让他对具有挑战性的问题产生兴趣,养成主动听讲。往往好动的孩子都比较聪明,我学生进行他们对我这个笔者班里有个孩子一直都是有名的“好动”,而且因为常年在课上不听讲,很少主动举手回答问题,刚刚接班时候,他和家长表达过自己的想法:自己不太适应新换的班主任。同事我也觉得他是班里头号的“问题学生”。但是,爱是可以改变一个孩子命运的。在一次班集体出校做课时,因为担心他走路会自己摔跤,出危险,所以我一路上都是紧紧握住他的小手的,回来后他高兴地告诉了妈妈,班主任一路上都只牵了我的小手,非常骄傲和自豪。我知道自己的一个小小举动,融化了孩子心灵冰山的一角,还得努力。不久,在车站碰巧遇到了这个孩子家长送他去上课,我主动喊了这个孩子的名字,主动拉起他的小手和他说说笑笑地去上学。从此,孩子自己有了自信,也相信了新换的班主任。对于班主任来说,这样无声的爱的情感教育,引发了学生良好的情感体验。

今天的讲座让我在今后的工作中会像妈妈一样爱我自己的学生!

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