灵活性是工作计划执行过程中的关键因素之一，我们可以通过工作计划实现资源的最优化配置，小编今天就为您带来了实践科工作计划7篇，相信一定会对你有所帮助。
金秋十月，我们丰收了累累硕果。“我们再一起”迎新晚会的成功举办，运动会的举行，这些成功的背后，都有我们实践部的协助与支持，通过这些活动，我们获得了更多的信心和经验。面对即将来临的十一月，我们自信满满，并作出了一下设想及计划：
本月的工作重心将放在“青大新生信息技术委培计划”活动上。本活动将继续贯彻我们实践部“走出去”的原则，以创新的方式丰富同学们的课余生活，并以此加大教育技术系、师范学院在社会上的影响力。更重要的是，通过本活动，我们将为我系学生以及热爱电脑的同学提供勤工俭学、展示自己、服务他人的舞台。同时，我们在社会上寻找商机，与有意愿的商家展开合作，为其提供切实的服务，为将来的拉赞活动奠定了良好的基础，在合作中体味双赢的深刻含义。
围绕本次活动，我们将尽我们的全力，努力做好每一份来之不易的工作，在商家及社会上为教育技术系、师范学院乃至青岛大学树立良好的形象。与此同时，我们也会尽可能安排一些其他有意义的实践活动，使同学们能够在学习之余，获得更多实践的经验与技巧。
希望大家能为实践部提出宝贵的意见和建议，相信在大家的共同努力和配合之下，十一月的大学生活会更加丰富多彩！
准备工作：在大一、大二、大三开展创业大赛宣传工作，根据校实践部工作流程安排具体流程问题。在各班级发放创业大赛活动通知，在大一班内进行创业演讲宣传，鼓励大家组队参加，调动大家的创业热情。让实践部部员做深入宣传，使大家对创业大赛活动产生兴趣，才能使大家都参与进来。
在报名阶段：
1．组织各队报名，详细了解各报名队伍的信息和准备情况，为其提供各种服务及便利条件，如去年的有些队伍拿出了一些成品作为其产品展览，引起评委的注意，使队伍在比赛中加分，而我们就可为其提供这些类似的帮助。我们的目的也就是让参赛队伍感觉不到是在孤军奋战。
2. 组织统一的专业知识培训，请来以往创业大赛的参加者及获奖者来介绍经验。吸取上次活动的教训，利用起各种资源，集思广益，使各参赛队的'内容不仅新颖，而且要切合实际，模拟公司不仅仅是口头上能开起来，而且是能从实际中开起来的。从以往的经验看，评委对参赛队的细节方面特别关注，经常问一些如资金流动的细节问题，而往往这些地方也是一个队伍体现其可行性的地方，要做好这方面的把握和指导。
3．参赛队伍若较多，可在系内举行筛选，以选出精华代表民商参赛。
由于校实践部具体关于创业大赛的具体流程依然没有出来，这只是初步工作计划，根据今天活动流程随时更新活动计划，以使本次创业大赛活动拿出好的成绩。
民商法学院学生会实践部
20xx年3月18日
大学是一个学习的地方，更是一个实践的天地。实践部刚好就是帮助同学从学校走向社会的桥梁。所以说实践部是一个锻炼人的实践能力的地方。为了更高效完成这一使命，实践部做了如下工作计划与目标。
计划：
7月----8月
1、欢迎调研部的同学加入到我们实践部。
2、通过开座谈会，交流一学期在学生会的工作得与失。
3、各自主动的向老部长学习。
4、自己各自写一份小结。
8月---9月
1、组织我们学院暑期社会实践团队写好后期材料，争取夺奖。
2、在军训期间做一个有关军训主题的调研活动，以便进一步了解同学的思想动向。
3、统计一下部门成员的相关资料以便今后工作的高效性并根据各自上报的信息安排一下下学期的`工作。（生日、在实践部最希望做什么、特长是什么等等）。
4、提前和其它部门的同学认识一下，提高我们部门的口碑。
5、开一个部门下学期工作任务、目标的简短会议。
9月---10月
1、部门招新工作的开展。
2、协助其它部门搞好一系列的迎新活动。
3、开展暑期社会实践评奖活动。
4、刚开始的时候策划举办定向越野比赛（便于新生了解校园）。
5、开一个月阶段总结会议。
10月---12月
1、协助体育部搞好校运动会。
2、进行寒假社会实践调研活动的动员（发传单、到班级宣讲）。
3、组织一次主题为“大一新生对校园环境的满意度”的调研活动。
4、部门准备组织同学走出校园，进行1天的实践大行动活动。
12月---1月
1、整理一下我们实践部一学期来的得与失。
2、与寒假社会实践立项团队进行交流，提高团队们实践效率。
目标
1、将实践部的寒、暑假社会实践两大特色活动做细、做大。
2、强化部门内部成员素质建设，竭尽全力将实践部变成计算机学院学生会部门的学习模范。
3、自己创新一个特色的活动，主题是“让大学生自信的走进社会的必备条件”。
4、使每个干事真正做到在学生会学到实质性的东西，不要仅仅挂个名。
5、争取使实践部成为计算机学院学期优秀部门。
以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能。
一、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
二、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
三、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
四、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。
五、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
一、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
二、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
三、提供综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动评比，并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作
（一）活动主题：甘甜的自来水
（二）活动主题：安全自护我能行
通过以上活动拟达到：
一、引导学生学会与老师、同学共同生活、热爱集体。
二、具有主动探索身边环境的兴趣，并努力的想出办法去研究。（通过活动使他们获得生活的知识以及得到他人理解、友谊的技能）
三、结合“小公民道德建设”活动，教育学生学会有责任感的生活。（诚实待人、对待自己的错误、失败、挫折的办法、策略，学会自己的事情自己做，独立、自理的生活。
新学期新气象，在新的一年开始的时候，万事待发。我们实践部也有了下一步的计划。
首先，要定期召开例会，总结活动经验，并为下一步活动的开展做好准备。
其次，大三的学哥学姐即将结束实习，满载而归。在此来临之际，我们部把握住这次学习的大好时机，积极准备我系的“实习经验总结交流会”。以便帮助大一、大二的学生了解实习的有关事宜，以方便日后自己的学习工作。
为此，我部积极向学院申请教室作为交流会的场所。同时，选派有关人员到实习场所观摩听课，拍照，组织我院学生观看有关资料，邀请实习学生进行经验总结，与大一大二学生交流，诚邀有关教师做嘉宾，并做最后点评。
我们部，在新学期里决定积极做好自己的工作，协助好我系各项活动开展。
我们相信，在我部各位成员的共同努力下，我部在新学期里，一定会创造更辉煌的业绩。
教育技术系学生会实践部
小学综合实践是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，它以提高学生综合技能为教学目标，以“因材施教、因需施教”为教学原则，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。为了全面实施教育部制定的课程计划，特制定下学期的工作计划。
1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神
根据学生的自身特点和本校的实际情况。准备开设布艺、陶艺、厨艺和研究性学习相结合的内容。
1、布艺。从学生兴趣出发，从最基本的针法开始，由易到难。最大限度的激发学生的兴趣，激发学生渴求的欲望，通过老师的指导，大家的努力。体会学习的收获，劳动的快乐。
2、陶艺。从捏制最简单的图形开始，慢慢的激发他们的学习的欲望。基本方法学会后。让学生发挥团队精神。指导大家共同探讨，研究制造自己喜欢的作品。
3、厨艺。准备让学生学会包饺子、烙饼、水果拼盘、简单菜的制作方法。
4、研究性学习内容。找一些学生身边的，他们感兴趣的话题，让大家组成小组进行研究性学习。通过大家的研究学习，培养学生发现问题，解决问题的能力。强化合作意识。
小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。已具备了一定的实践能力，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但学生的学基础差别较大，个别比较优秀，个别比较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学的信心。
在学校领导的指导下，我们将进一步学新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
1.通过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性。
2.使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
3.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
1.重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
2.学理论明目标我们将继续学综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。
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