优质的演讲稿是我们的演讲取得成功的因素之一，咱们在准备演讲稿的时候肯定要强调条理清楚，以下是小编精心为您推荐的工作步演讲稿精选7篇，供大家参考。
各位工友：
大家好，首先感谢各位工友到来，参与今天的安全生产月教育培训活动。
20xx年6月是我国第十四个“安全生产月”，今年的活动主题是“加强安全法治、保障安全生产”。为深入贯彻落实新修改的《安全生产法》和推进安全生产各项工作的开展，营造项目工地良好的安全生产工作条件，项目部决定，在今天织开展“安全生产月”教育培训活动，集中时间、集中精力宣传安全操作规程及相关安全生产知识，弘扬安全文化，提高全体工友安全意识、提高工友们的安全知识水平，让我们都能做到人人懂安全、人人管安全，珍爱生命，安全从我做起。营造项目工地良好的安全生产氛围。
在建筑工地，各类安全事故的发生，主要出现在五大伤害，分别是：高处坠落、物体打击、触电、机械伤害和坍塌，这五类事故占所有工地安全事故的比例超过90%，施工地安全管理的重点也是难点，以上五大伤害跟我们平时的工作息息相关，如果由于我们平时的麻痹大意，违章作业，违章操作，违反劳动纪律造成事故的发生，导致家庭破碎，家人天各一方，那你就是辜负了你自己也抛弃了你的家人，让所有亲戚朋友为你心痛。可以说每一起事故背后都是血淋淋的惨痛教训，我们要想掌控自己的生命，爱护自己的家人就必须掌握一定的安全知识，提高自己的安全意识，吸取血的教训，杜绝任何违章作业，让事故远离我们，只有这样才能保护自己及家人，过上平安幸福的生活。
① 高处坠落：主要发生在四口五临边，预留洞口、电梯井口、通道口、楼梯口，五临边指楼作业面、楼层、阳台、楼梯、基坑周边，遇到四口五临边我们要做到以下三点;第一，绕开他们或者保持高度警惕确认安全后通过，第二，不要随意拆改任何洞口及临边防护，第三，临边洞口作业穿戴好防护用品挂号安全带、穿防滑鞋、系好帽带。
②物体打击：就是高处坠落的物体伤害到人。主要是立体交叉作业，楼层上边有人干活下边也有人在干活，这种情况下要求工友们做到活完、料净、脚下清，自己用的材料随时清理码放整齐，不要把工具或材料放在容易掉落的外脚手架、楼层周边各种洞口等，做到保护自己也能保护他人。
④ 触电事故：用电可以说是涉及到我们的生活的各个方面，包括我们现在的施工工地，电这个东西摸不着、看不见，但是它的害威力强大，极易造成触电事故，可以说是一击致命，我们经常听到身边有各类触电事故的发生，不要认为它离我们很遥远，其实它时刻都在威胁到你的生命，只是你们自己没有发现而已。我们应该做到以下几点：自己不是电工部接电，不随意拆改线路，不损坏电缆电路。
⑤机械伤害：除了塔吊以外有切割机、钢筋弯曲机、电锯等，还是三个原则：自己不懂不要碰，严格按照操作规程作业，做到四懂三会，懂构造、性能、原理、用途，会维修、会保养、会操作，做到这些可以预防机械伤害发生。
6、坍塌事故：不只是基坑或基槽的坍塌，还包括脚手架、高大模架支撑体系、大体量钢筋绑扎、大体积混凝土浇筑等，都有可能造成坍塌事故的发生，这些事故我们怎么进行控制和预防，首先按照班组给你们的交底严格操作，其次，工作开始之前检查所有的危险作业面，等到危险或者隐患排除后，再进行施工，再次，严禁盲目施工、野蛮施工。
再次感谢各位工友们参加今日的“安全生产月”培训活动，希望通过此次机会能进一步提高大家的安全意识和安全知识水平，杜绝施工现场安全事故的发生，维护好我们的安全施工环境。
工作步演讲稿篇2
“3，2，1。点火!”随着一声巨响，长征五号宛如腾跃巨龙冲上云霄，划破黑暗天际。指挥室中的人们屏气凝望直到成功入轨，欢呼声才充斥茫茫戈壁，而屏幕外的我早已热泪盈眶。小时候，太空人在彩色电视中，宇航员在课本插画上，现在，航天，是一个中国科技梦，装在我心里。
我因何感动?因虽无法亲身窥探宇宙的辽阔无限，却深谙跨入星河的一步有多么艰难。
500年前宇宙无限说激发了人们对未知的幻想;400年后阿姆斯特朗站在月球上说出了那句永垂青史的话：“这是我个人的一小步，但却是全人类的一大步。”;而一年后中国第一颗东方红卫星在宇宙中闪着光，唱着歌，被世界看见。无法想象在当时，人们流下了多少炽热的泪水，无法想象，多少少年将青春和梦想一并沉淀在沙漠大山之中，将对中国航空的憧憬与拥抱天空的灵魂一并化为手中演算的动力：是钱学森“五年归国路，十年航天梦”，倾尽一生为中国航天科技奠基;是航天工程师周湘湘”视力降了，标准绝不能降。”在烈日中持续工作30小时。身体失重，心灵永不失重，一代代航天人为国奉献，让我懂得什么叫以小我换大我，以小家成大家。
我又因何而欣喜?因科技能够推动人类的进步，而中国一直在科技征途中拼命奔跑，努力腾飞。
为什么要探索浩瀚宇宙?因为认识，开发，利用宇宙是人类不可推卸的责任，航天事业对百姓生活，社会发展，文化进步起着不可替代的作用。资源会衰竭，国家会因科技落后被他人制约，只有用科技增强实力，才可以造福国家，造福后代。深知这个道理，中国科技“当惊世界殊”。2012年中国蛟龙下潜7062米，刷新中国深度;16年中国天眼不拘囿于太阳系，突破中国高度;19年实现全光量子中继器的原理验证，再展中国精度。不难预测，中国将有更多的东方红照亮宇宙，中国正在从科技大国向科技强国转变。
在感动与喜悦中惊醒，我明白为了后世幸福，国家强盛，我们有义务将责任扛在肩上，努力学习为建设科技强国，实现中国梦而奋斗。
“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献。”是航天精神，也是科技精神。虽然我们的科技实力还有差距，但只要自力更生，艰苦奋斗，就没有达不到的目标。且看疫情当下，医学科研工作者日夜颠倒的研究疫苗，不断跨越现实阻力;航天领域我们在2020与火星相约，研发新型载人飞船……科技创新重在新，作为新一代青年，不可只见繁花而忘记荒凉外坚守的人，不可“躲进小楼成一统”，只懂索取他人成果，应该把握时代脉搏，以国家发展为目标，在科技创新的基础上新上加新，在国家发展的动力上强上加强，只有这样，才可不负前人，实现伟大的中国科技梦。
航天梦就是科技梦，科技梦就是中国梦，中国梦是我们每个人的梦。少年，带着华夏大地的热血赤诚，努力朝璀璨的星海奔去吧。去筑中国科技强国之梦，为人类文明，科技进步填上你的一笔一墨，去摘，遥不可及的星。
尊敬的各位领导，各位同事：
您们好!
假如我是一名安全员，我就要让人人都来重视安全，绝对的遵章守法，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法!我清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。认识到违章的重要性，就不会抱有任何饶幸心理。我还深刻地领悟到：或许一次不经意的违章，造成大的伤害或损失，就变成了违法。
假如我是一名安全员，我会深刻感受到安全的重要性。企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛，所以我必须在这一刻起认真履行职责。我清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害他人，甚至走向死亡。当一天安全监督员，就要让安全思想牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，让我们正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我我中有你，是一个上下关联人人互保环环相扣的链，是一张错综复杂紧密相连的网。我要让人人成为安全员，我会把公司倡导的“责任连带安全互保”体系真正落实。
假如我是一名安全员，我决不搞形式上的安全，而是要追求内容上的真实。一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，从而制约采油一线的安全生产管理水平。如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升!只有每个职工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存在;杜绝事故隐患，从小事做起，点点滴滴汇集在一起，就能筑起安全大堤。
无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。安全生产是我们油田企业管理的重点，是我们发展的根本保证，安全就是效益。假如我是一名安全员，我会把这种观点跟植于每个人(包括我自己)的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规;其次，养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿;第三，勤于检查，及时发现整改事故隐患。履行好安全员职责，做好总结，向上级多提合理化建议;最后，从戴好安全帽，扎好安全带，穿好工作服，开好作业票等这些点点滴滴的小抓起，做起，持之以恒。
一线工人是安全生产主力军，没有工人参与监督和管理，安全生产很难搞好。人人当一次安全监督员，并不只要求在当安全员那天才记得安全生产的重要性，才去按章办事，还要求时时刻刻地关注安全，即使并不是安全监督员，也要将“安全生产”铭记心中，如果我们每个人都能真正拥有这样的境界，那么我们的安全生产工作必能做得更好。作为一名安全员，就更应该用一颗赤诚的心，去维护劳动者的安全和健康，用安全的规章制度和周到的服务为人们营造一个良好的生产环境。这样，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活。
尊敬的各位老师亲爱的各位叔叔阿姨们：
大家好！在过去近120个学习日里，在老师们的辛勤教导下，在同学们的努力下，我们班的大部分同学都获得了令人满意的成绩。圆满完成了本学期的学习任务。特别是在思想觉悟、学习态度、尊敬师长、遵守纪律、争先创优、争夺荣誉、参加竞赛、大小工作等方面都有了更进一步的提高。我作为周五的值日班长，也感到收获不小，在学习中得到了提高，在管理中得到了锻炼；即学到了书本上的知识，又培养了我的组织协调能力。在此，我要衷心地感谢老师和同学们给我这个学习和锻炼的机会，谢谢你们。
下面我将每周五的值日情况汇总如下：
（一）思想觉悟高，我们每个同学都生在文明富强的新中国，成长在和谐的环境中，处处受到理性、积极、正面的教育和熏陶，养成了尊敬师长、尊师重教，团结同学、互帮互助，热爱社会、热爱学习的好品德。
（二）学习态度好，同学们都端正了自觉学习，“我要学习”的学习态度。明白了为谁学、学什么的基本道理。树立了人生目标和远大理想。主要表现在课上能够认真听，认真记，课后能够认真复习、认真完成作业。这为以后的学习生活和成长进步打下了坚实的思想基础。
（三）遵守纪律。这学期是我们从小学到初中的一个承上启下的过度时期。我们每个同学都能够按照初中生的标准，按照学校的规章制度来严格要求自己。认真做到不迟到，不早退，不吵嘴、不打架，不偷懒、不耍滑，不调皮、不捣蛋。尊重老师的劳动成果，不影响他人学习。
（四）热心公益事业。每个同学能为了攒班费，而吃完饭在食堂里面主动捡水瓶，攒班费。这增强了我们班级的集体荣誉感，让我们知道荣辱共存的道理。
（五）集体荣誉感强。大家能够积极参加学校组织的各种活动、各项比赛，每位同学都能将自己的最高水平展现出来，能够做到见第一就挣、见红旗就扛，努力为班集体挣荣誉，为个人添光彩。
（六）大小工作积极主动。同学们的自主能力有较大的提升，能为老师分担一小部分的任务。在大小工作中都能积极参加，主动作为。形成了人人有分工，事事有人做的良好氛围。
（七）班集体和谐团结。同学间都能团结互助，真诚坦荡，不会因为某件小事而斤斤计较，尊敬老师、亦师亦友。团结同学、情同手足。形成了和谐友爱，诚实守信，团结互助，共同提高的班集体。
（一）个别同学课堂纪律不算好，学习不太认真。每周五第一节课是语文，总有个别同学喜欢在下面窃窃私语，搞小动作，老师在上面讲，他在下面讲。不过，最近两周，可能是快要考试了，有压力了，语文课才能安安静静的上。在考小测的时候，有个同学经常空着不做，比如说李同学，经常不认真做题还在一旁打扰别的同学答题；甚至还有个别同学只做有限的几道题，并且做完了就开始前后左右地找人说话。例如另一位李姓同学，做了几道题，就开始左看看，右瞅瞅，寻找他的“好朋友”。还有个别的同学不认真听讲，甚至连老师都讲了好几遍的考试题目，他还一直在错。
（二）个别同学在老师讲课时经常插嘴。第二节课是生物课，一上课就有个别同学说话。老师讲课他就插话。老师批评他，他就让老师再给他一次机会。像这样的同学就是秉承那种“积极认错，坚决不改”的精神。
（三）英语基础打的不牢。第三节课上英语，全班同学都比较喜欢，课堂气氛比较活跃。但是一到考试就焉了：经常讲、经常说的类型，一到考试依然是错。这就要求我们认真听，仔细做，打牢基础不出错。
（四）地理复习不认真，一写提纲就翻课本。 第四节课是地理，有人欢喜有人愁。地理课要写提纲，有同学就直接翻课本，不动脑筋。期末考试临近，某些同学就很浮躁，平时不努力，考试干着急。考小测时，有的同学连最基本的常识都不知道，严重的辜负了老师的一片心血。
（五）政治课上喜怒哀乐的表情全部都有。第五节课上政治，快考试的那几个周，政治老师就一节课考试，一节课讲卷子。讲卷子的时候，东边总有那么几个同学喜欢说一些无关紧要的话，让老师好几次不得不停下讲题，严重的影响耽误了老师讲题的时间。有的同学趁着老师停下来的时间赶紧找同学说几句，过过嘴瘾。
（六）数学课、课堂纪律比较好。自习课大家都不敢放纵，都安安静静的写作业。因为是朱老师看班。
作为值日班长，对以上的优点要继续保持发扬、起到模范带头的作用。对存在的问题，自己坚决不能违反，并努力引导，努力克服和帮助改正。积极主动的配合班长搞好班里的工作。当好老师的好助手。在以后的学习生活中我也要自我加压，在搞好学习的同时还要努力实现“五个提升”：提升思想觉悟和明辨是非的能力；提升服务意识和奉献精神；提升大局意识和团队精神；提升学习的自觉性和个人修养；提升履职能力和组织协调能力。以上是我的总结请批评指正。
如今已是我管理班级的第三个年头了，在管理班级的工作中有许多迂回和曲折，但更多的是经验与收获。以下是我工作中的所为与所想，谨以此作为对自己这几年工作经验的一个小小总结吧！
我们每个人在内心都渴望被肯定，学生幼小的心灵更是如此。美国心理学家詹姆斯说过："人最本质的需要是渴望被肯定"。这句话的真正内涵是在我和一位家长偶然的聊天中体会到的。那一年我担任初二的班主任，一次班上一个很有个性的女同学犯了错误，并且她承认错误的态度也不是很诚恳，明显带有不尊重师长的苗头，于是我便和她的家长取得了联系。
“最近，你家孩子在学校里表现的不是很好……”接通电话后，我把孩子的表现反馈给了家长。
“老师，我家的孩子就是这样，有点叛逆，离我越来越远，我现在都管不了她了。”电话的另一头传来一个母亲很无奈的声音。
“她在家里是怎样表现的？”我迫切地问。
“从上了初二，她经常把自己关在屋子里，有时和她说点事，她就嫌烦得慌。出去玩，我要嘱托几句，她也嫌啰嗦，就是没小时候那么听话了，我说什么都不管用了，唉……。”无奈的母亲长叹一声。
听到这里，我本想埋怨孩子家教不好的想法便被打消了，“这是孩子进入青春期的典型反应，不要着急……”我开始安慰那位无奈的母亲。
“老师，我还发现，有时侯要是她在学校里被表扬了，回家她可高兴了，并且会和我多谈会……”谈到这里我陷入了深思，原来表面上看来，学生对老师的鼓励和表扬好像不是很在乎，但实际上他们在心里却乐开了花。表扬能触动一个拿叛逆当个性的孩子的心灵，由此看来表扬的力量确实很大。真正发现表扬的重要后，我便加以利用，让它在班级管理工作中发挥它的妙用。
记得初二我班间操整齐的队形经常受到表扬，其实在开始让学生养成这样习惯的时候，我主要是充分利用表扬的作用。先把间操的标准告诉大家：下课快速到达集合的地点；站队时五指并拢放在裤线上，眼睛向前看，不得说话；做操时动作要到位，不得有敷衍的动作。在他们都明确间操的标准后，在间操时，我便会仔细观察，及时评价。让早到位的同学受到表扬；让站姿标准的同学及时受到表扬；让做操动作标准的同学受到表扬。这些评价在好习惯被养成的初期尤其重要。这样坚持两个星期左右，在学生中间就会形成一股“你能做好，我也能做好，甚至能比你做得更好”的风气。慢慢地好的习惯在不知不觉中便会养成。
此外，表扬的重要性还体现在班级管理的琐碎小事中。比如说班委的工作，有做得较好的一定要让他们得到及时的表扬，否则他们会认为自己的付出和所得不成正比，工作也不会有什么劲头。所以我们及时恰当的表扬既是在肯定他们的能力也是在给他们打气。再有日常的小事，我们要及时地扑捉学生身上的闪光点，让大家都看到。这样做，那些闪光点才不至于像转眼即逝的流星。所以，我认为作为老师我们不应该吝啬于说那些表扬的话语，即使是再差的学生他也有自己的独特的长处，问题在于我们是否能发现那些独一无二的长处。
给学生一个展现自我的舞台，是信任，是压力，更是鞭策力。可能是因自己上学时养成的午休习惯，虽然自己很年轻但总脱离不了午休，为了保证下午的工作质量，中午我总得睡一会，可是班级的午休由谁来负责呢？由班长负责吗？可是有时班长也困，也要休息，何况调皮的同学班长也应付不来。让班委轮流值班吗？有的班委还不是很情愿，也会出现午休纪律不好的问题。那该找谁呢？最后我的目标锁定在那些纪律不好但精力旺盛不想午休的同学身上。让一批纪律不好的同学轮流值班，会不会出乱子？开始觉得自己的想法有点离谱。不管怎样自己还是实践一下吧。
经过观察，我发现值班的同学很自豪，因为他们可以坐在老师的宝座上给午休好的和差的的同学加分或减分了，并且他们在大家入睡后还可以写会作业或看会书。这样的美差，让许多精力旺盛的同学眼馋，于是他们纷纷地报名。可是并不是每一个同学都有资格入选，所以我附带了入选的条件：1，必须自己午休好，以后的午休中不能出现不良记录。2，值班期间本着公平公正的原则，评出午休好的和午休不好的同学若干名。3，午休期间要照顾好大家的健康，及时关好门窗。能做到以上几点的同学可以报名，并将名单公示于众，按名单顺序轮流值班，开始我会跟踪值班的结果，等一轮以后，他们便步入了正轨，此时午休值班就完全可以交给那些入选的同学了。于此同时，我也发现那些纪律差的同学发生了微妙的变化，他们可能会在其它的时间纪律不好，但午休时却表现的很好。我想原因很简单：是老师的信任给了他们展现自我、实现自我价值的舞台，而这种信任也给了他们无形的压力和束缚力。他们要继续干这个美差，就必须做好自己的本职工作，久而久之，他们也便习惯成自然了。
再者，我认为应该让学生在集体荣誉的光环下成长。随着经济的发展，社会环境也发生了深刻的变化，拜金主义、享乐主义、个人主义等社会现象都不同程度的存在。而学生的思想在不成熟的情况下，最容易产生不良的倾向。加上当前学生中大多是独生子女，父母的精力主要集中在孩子身上，其表现为对子女过分溺爱，家务事全由大人包揽，学生缺乏自觉动手做家务及料理个人生活的意识。这种习惯带入学校，就自然会出现班级中的事情很少有人主动去做，对班级的事务漠不关心，缺乏集体荣誉感等问题。所以每接手一批学生，我首先要做的就是培养学生的集体荣誉感。就以级部的考勤为例，我认为那不只是提醒班主任班级中存在哪些问题的一种方式，更是培养学生集体荣誉感的好机会。
记得有一次我班一个女同学因在教室外吃东西被学生会扣了分，她事后跟我解释了只是在小卖部的门口吃了一口，就倒霉被逮着了。看起来，她感觉错误在于自己的运气不佳，并非自己的行为有错。当时想，只是批评教育再督促她改掉错误就行了。可是转念一想，学生的自制力很差毕竟不是成年人，应该让她有点深刻的记忆。所以我以此为契机加强集体荣誉感的教育与培养，让她认识到因为她的过错班级抹黑了，她的错误不只是在惩罚自己更是在惩罚大家，这需要她付出很大的努力才能为大家挽回这样的损失，所以我让她想出弥补大家的办法。最后她告诉我，她要为大家做一星期的好事，至少扫地的任务她包了，并且会监督班级里是否有在室外吃东西的同学。经历了这件事的整个过程后，大家都有要维护集体荣誉感的意识，至少在潜意识中他们自觉意识到班级的考核分不是某个同学说了算而是大家说了算。
除此之外，在集体的活动中，例如运动会、大扫除、手抄报、黑板报等活动中，我也是先通过实际的物质奖励来培养班级的集体荣誉感，然后让班级的事情在集体荣誉的光环下有人去做。这样便让集体荣誉的光环成为大家精心打造和呵护的东西，而非任意破坏的东西。
以上我从表扬学生、信任学生、培养学生的荣誉感三个最为重要的方面入手谈了在班级管理工作中的收获。我认为以上三点是管理班级最为核心的东西，在这个前提下再管理班级，才会使班级工作欣欣向荣。班级管理工作是一份细致的工作，需要班主任做生活中的有心人；它也是一份需要我们动脑筋才能干好的工作，所以就让我们在日后的工作中不断地学习与摸索吧！
尊敬的各位领导、教师们：大家好!
今日，是我第一次站在这个演讲台上。但作为一名年青的幼儿教师工作者，我本着锻炼、提高的目的，参与这次主班竞聘。
20__年，我来到凌云幼儿园工作，至今已经一年半了。我十分热爱幼儿教师工作，十分珍惜幼儿教师岗位。从一名实习生做到配班教师，实习阶段真的让我感触很多，刚做事情不明白从什么地方开始，害怕做错。但经过几位教师耐心帮忙，我较快掌握怎样和孩子成为朋友，还有基本的教学方法，也得到几位教师和领导的肯定。教学工作一年里，我以饱满的工作热情、严谨的工作态度、扎实的工作作风一向兢兢业业的配合主班教师工作。金教师教我教学方法和对幼儿的态度，从她那里真的学到了很多。也多谢领导给我工作的认可。如果在下学期我能担当班主任，我会做到以下几点：
1经常与家长交流。作好家园联系工作，真正的实现家园同步教育。
2班级工作中，与其他两位教师通力合作，互帮互助，不分你我，共同做好班级工作，只要是为孩子好。
3我会以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。让每个孩子成为活动的主人。
4教学方面，多和有经验教师交流。给孩子最好的教学环境。
做主班事情会很多，压力也会有。但我相信：“压力就是动力”。在以后的教学工作中我会加倍付出辛勤的汗水，成为一名优秀的幼儿教师工作者。
工作步演讲稿篇7
各位领导，各位同仁：
一提起教师，有人就会说：“教师这个职业太平凡了。”
是啊，教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。但是教师的事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在我们的教师队伍中，更有许许多多的“教育排头兵”，用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。
“大山深处孤身支教，倾颓教室独点明灯”的徐本禹，他，为了自己的那份承诺，毕业后毅然放弃读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州；他，为了自己的那份牵挂，毅然放弃了那舒适的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰难选择，在他，一个纯朴善良的大学生看来，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而坚定。他就像是角落里的一盏孤灯，默默的用自己的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的楷模，他躬身践行的正是“排头兵”的精神。
谭千秋，一双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命，铸写了一代师魂的高洁，他让我们在一次又一次的泣不成声、泪流满面中感受到了人间的真情。谭千秋——这位来自湖南祁东县，1982年毕业于湖南大学，扎根四川27年的普通而平凡的教师，在生命的最后一刻绽放出的善良，感动了川湘，感动了中国……“走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡起来，怕学生们玩耍的时候受伤。”当你看到这些细节的时候，你就明白谭千秋的勇气和力量来源于哪里，只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气。没有动人的遗言，没有响亮的口号，谭千秋——他用生命诠释的也是“排头兵”的精神。
从他们身上，我明白了：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任。“争当排头兵”就是要和教育事业同呼吸，共命运；“争当排头兵”就是为教育事业的繁荣昌盛鞠躬尽瘁，无私奉献；“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大胸怀。
今天，当我们将“创建文明城，争当排头兵”的活动开展的如火如荼的时候，我又在深深的思索，对于我们，一名普通的教师，，又如何去理解“排头兵”的含义呢？
我是一名年轻的教师，刚刚踏上工作岗位，学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地，我也曾为教师的辛苦与劳累退缩过，为教师的清贫与平凡动摇过，正是许许多多的“教育排头兵”影响着我，感染着我，他们用自己的言行为我做出了最好的榜样。
他们是“躬身捡起一片废纸，结净一片蓝天”的二校领头人——陈军校长，“严谨治学，恪尽职守”的师德标兵——李白杰校长，“孜孜不倦，潜心育人”的优秀班主任——闫国秀老师……。或许，他们不像徐本禹，没有奔赴山区为山区的孩子点燃希望的灯火；或许，他们不像谭千秋，没有用手臂为学生撑起一片生命的天空，但是，他们却在自己平凡的岗位上，用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带动身边人。
在这些排头兵的身上我看到了自己的人生价值。我决心要向这些“排头兵”看齐，发挥年轻教师的优势和力量，立足本位、扎实苦干、勤奋学习、积极进取，争做年轻教师“排头兵”。
老师们，青春是迷人的，迷人的风采却需要点点滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼着我们无私的奉献。“排头兵”的精神引领着我们前行的脚步，“排头兵”的风采是我们学习的榜样，让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出我们的双手，擎起希望的火炬，让我们的青春在教育这片热土上闪光！
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