对待心得体会的写作，我们首要关注的就是个人情感的表达是否足够深刻，优秀的心得体会可以表达我们对一件事情的感悟，小编今天就为您带来了强作风促发展心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
当前开展的解放思想谋发展转变作风办实事主题教育活动，是市第八次党代会作出的一项重大部署，是一件顺民意、跟时代、求突破、促发展的实措要举。我作为一名社区负责人、一名共产党员，必须毫不犹豫、坚定不移地按照街道党工委的要求，积极打开思想枷锁、养成过硬的工作作风、干出实实在在的成绩。
一是带头加强学习，提高思想境界，解放思想强基础。要深学细悟习近平总书记关于解放思想、转变作风的重要论述和来陕考察重要讲话重要指示，常学常新、常践常进、常践常得，坚持将学习教育活动与抓好疫情防控和社区发展结合起来，与为社区群众办实事解难事结合起来，与抓好支部党员的教育管理结合起来，抓实抓细抓出成效。
二要带头务实担当，敢于自查自纠，整改提高谋发展。
坚持问题导向，对照创新、担当、落实、效率、服务、底线六个方面，坚持把自己、职责、工作摆进去，不回避、不遮掩、不遗漏。抓住要害、深挖根源。坚持以查促改、以改促变。要时时对表、事事对标习近平总书记重要讲话和街道党工委的各项工作要求，每天反思自己责任尽到了没有？工作的标准高不高？今天学到了什么？通过学思用贯通、知行信统一，自觉补课充电、加快知识更新。
三是带头苦干实干，高效优质服务，牢记使命办实事。坚持学以致用、融会贯通、勇担使命、真抓实干，切实将学习成果转化为当前工作的实际行动和强大动力。
为了深入贯彻党的“十八大精神”、中央改进作风八项规定以及省市县改进作风各项规定，近日，局党委按照县委、县政府要求，在局机关范围内开展了“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育活动。按照活动要求，我积极参加了作风整顿集中理论学习，个人也主动学习了有关文件，使自己思想认识水平有了新的提高，组织纪律观念得到了进一步加强。具体有以下几方面心得体会：
一、开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育活动意义重大
教育局是全县教育的综合办事机构，是教育系统的指挥中枢和执行各项决策部署的核心，在科学决策、推动工作、促进教育事业发展中，发挥着至关重要的作用。教育局机关作风的好坏，直接影响着教育局职能的发挥。加强教育局机关作风纪律建设是全面贯彻落实十八大精神的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求。作为局机关的每位同志，我们要充分认识机关作风建设重要性,根据新形势新任务的要求，全面加强思想作风、学风、工作作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决自身存在的各种不足和问题，努力通过自己的行动树立教育工作新形象。
按照“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育活动活动要求，我从思想、学习、作风等方面对自己进行了对照检查，发现自己还存在以下问题和不足：
一是政策理论水平还不够高。对理论的重要性、必要性、紧迫性认识不足，没有把理论学习摆上重要位置，只是用的时候随机去学，不用的时候很少主动去学，导致政策理论水平不高，工作的创新不够，解决新问题的办法还不是很多。
二是工作作风还需进一步改进。由于工作任务较多，对分配的工作任务拿来就干，很少作深层次的分析，思考也不深入，对一些比较繁锁的工作有时耐性还不足，还缺乏持之以恒的干劲。
三是调查研究还需再深入。在日常工作中，有时只注意把精力全部集中在领导交办工作任务的完成上，到中小学等调查了解情况还不是很多，对个别学校信息建设情况掌握的还不是很透。
三、以本次主题活动为契机，进一步提升自身综合素养
今后，我将严格按照局党委改进作风各项要求，改进不足，积极进取，努力为全县教育事业有序推进贡献自己力量。
一是加强学习。更加重视学习，工作再忙，也要抽出时间多看书、多实践，增加知识的积累，增长人生的阅历，增益生命的厚重，提升自己的思想境界，为创造性完成工作任务打下基础。
二是开拓视野。在思考和处理问题时提高全局观念,用科学的眼光来审视工作,胸怀全局，换位思考，站在未来的高度和角度思考问题、审视问题，努力让我县教育系统的信息技术在全市领先。
三是主动工作。主动承担领导分配的工作任务，多调研、多学习、多思考、多借鉴，在工作的过程中学，在工作的过程中“悟”，在工作的过程中丰富知识，在工作的过程中提高自己的业务能力和水平。
四是认真总结。坚持每周总结自己本周工作情况，改进不足，总结经验，在总结中不断提高认识，不断提高自己为人处事的能力和工作水平。
本学期，开学初，学校布置了“转作风,抓落实，促发展”的学习活动。目的是要“建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效”的教师队伍，推进我校教育教学持续发展，再上新台阶”。
“一个人的态度决定着他的行为表现。那就是他的“作风”问题。态度上认识不到位，也就是“作风”不好，那么学校的教育教学环境也不可能得到优化。要优化环境，就需要全体教师的共同努力。当然，还需要一些合理、可行的制度的约束。
下面我就个人的一点认识，谈几点想法：
第一，学校的制度需要组织教师强化学习，强调遵守制度与不遵守制度对个人的影响。在有些制度的学习过程中，我发现一个问题，组织者唾沫横飞，学习者不知所云。还有些人在下面就会说，说是这么说，其实到时候都一样的呢!不知道是学校的历史如此，还是个人的认识不足。反正就是有人对制度“不屑一顾”“充耳不闻”。所以，我觉得制度要执行，就不能有人情成分或面子问题，否则就会使制度流于形式，使制度变成一纸空文。
我觉得，这些其实都可以量化。就比如开会，定为几点，就准时开始，发现迟到的、会中聊天的、批改作业的、看报的、玩手机的等等。应该给予相应的扣分，如果说扣一分，扣多少钱，我想效果会好得多。不然，总避免不了会出现各种问题。大家不是都在说，人是有惰性的吗!这就像学生考试，如果监考教师不负责，那么一定会出现很多人作弊的情况。
第二，学校领导干部、广大党员要起到模范带头作用。同样的制度，如果这些人违反，应该加重处理。至少，大会点名批评是要的吧!如果，真的有事，那要事先说明，叫大家知道。所谓“上梁不正下梁歪”，做领导的、或者优秀的什么人，如果出现了违反纪律的情况，没有任何说明，那么“群众的眼睛是雪亮的”，难免出现“上效下仿”。上有其效，下必仿之，问题的症节就在这里!
第三，评优评先需要量化，与日常表现、工作挂钩。就比如，现在有些人利用上班时间炒股、打游戏、看电影。甚至有些人边上课可以边看电影或边打游戏。我觉得这是很不好的现象，说严重一点就是渎职。作为教师，不管是授课还是管理班级，都是需要用心的。花时间备课，花时间去反思，很多事情如果用心去做，是会做的更好的。有些人抱怨自己管不好班级，在教学上没有进步，却有时间在上班时间打游戏、看电影，做这些不应该在上班时间做的事。说到底，人是需要有纪律约束的。如果没有严格的纪律约束，谁都会“玩忽职守”。
第四，学校应该时常组织教师学习。说到这一点，我就觉得学校的工作太多的压在了那么几个人身上，认真的人会比较累，工作也不一定做的很好；不认真的人，只是挂了一个什么什么“名”在身上。关于组织学习这方面，其实学校这两年做了比较多的事。但很多时候，因为大家都很“忙”的缘故，学习只是流于形式。就比如这个学年的“校本培训学习的十个材料”，有几个人是认真学习了的呢?连期末的学习心得又有多少人是真正的“学习心得”呢?我想说的'是，组织教师学习，要质量，不能只求数量，否则真的是没什么用处。
5月4日，阜宁县召开“提升素质、改进作风、优化环境、推动发展”主题教育活动动员大会。县委书记、县人大常委会主任王锦胜作大会报告，要求全县上下特别是各级干部和机关工作人员切实转变不适应科学发展的思想观念，解决影响和制约科学发展的突出问题，着力提升县镇机关党员干部模范履职、服务发展的素质，全面锤炼亲民为民、雷厉风行的工作作风，努力打造优质高效、风清气正的发展环境，为深度推进大变革大发展，实现“十二五”良好开局提供有力的政治保证、组织保证和环境保证。
这次主题教育活动从5月4日开始，至6月15日结束，共一个半月时间。活动分三个阶段进行，5月3日至5月5日为动员部署阶段，5月6日至6月10日为组织实施阶段，6月11日至6月15日为巩固提高阶段。会前，县专门召开各界人士座谈会，广泛征求意见，并组织党政代表团赴淮安楚州区、徐州经济开发区和邳州市考察学习，开阔视野，增长见识，排找不足，奋力跨越。
近年来，阜宁之所以能够突破区位弱势、资源劣势的瓶颈，创造出一方发展热土，开创了一个崭新局面，主要得益于全县百万人民艰苦创业，负重奋进，团结拼搏，跨越争先，得益于一支政治坚定、素质过硬、勤政为民、作风优良的党员干部队伍。但也要清醒地看到，与如火如荼的大变革大发展形势相比，与“十二五”跨越发展的要求相比，与人民群众的期待相比，少数党员干部在思想素质、工作作风、服务发展等方面还存在许多不相适应的地方。主要表现为：一是思想消极，激情不足；二是不愿学习，能力欠缺；三是作风飘浮，不求实效；四是漠视群众，与民争利；五是纪律不严，各行其是；六是铺张浪费，贪图享乐。开展教育活动，是贯彻省委全会精神，实现“十二五”跨越发展的重要决策，是锤炼党员干部队伍，推进机关效能建设的重要保证，是顺应人民群众期盼，加快构建和谐社会的重要举措。
这次主题教育活动的目标是：让全县机关干部努力达到素质更高，作风更实，环境更优，发展更快。扎实开展学习教育活动，各镇区、各部门、各单位每周星期四晚上学习不少于2小时，星期六上午讨论交流不少于3小时，特别是对重点篇目要精读细读，学深学透，保证学习时间和效果。深入开展以“为什么要开展这次主题教育活动？县镇区机关和党员干部在素质、作风、环境和效能建设等方面目前存在着哪些问题和不足？如何结合实际找准症结，切实加以解决，以崭新的思想风貌和精神状态迎接新一轮跨越发展？在新一轮跨越发展中我们应该如何抢抓机遇，迎接挑战，再创辉煌？”为内容的大讨论活动，进一步统一思想，凝聚共识。扎实做好排查整改工作，镇区、部门重点做到“四剖析”：一是在思想上剖析思想解放深不深，观念更新快不快，创新意识强不强；二是在作风上剖析宗旨意识是否动摇，务实作风是否放松，艰苦奋斗是否坚持；三是在廉洁上剖析清正廉洁是否做到，“六个严禁”是否执行到位，党风廉政建设责任制是否落到实处；四是在服务上剖析服务措施实不实，服务质量优不优，服务效果好不好。党员干部个人要做到“六排查”：一查大局观念，是否存在语言散漫，乱发议论，不讲党性，不讲大局的现象；二查精神状态，是否存在怨天尤人，不思进取，因循守旧，畏首畏尾的现象；三查业务能力，是否存在不学习思考、不调查研究，知识缺乏，本领恐慌的现象；四查工作作风，是否存在按部就班，办事拖拉，作风飘浮，推诿扯皮的现象；五查服务意识，是否存在衙门习气，官僚作风，服务不到位，承诺不兑现，不给好处不办事，给了好处乱办事的现象；六查廉洁自律，是否存在法纪观念不强，对“六个严禁”、“七个不准”等规定执行不严，吃喝玩乐，甚至贪污受贿的现象。广泛征求意见和建议，召开专题民主生活会进行批评和自我批评，写出自查报告，针对性地制订个人整改措施、领导班子和部门整改方案，确定整改时限，明确整改责任，接受社会监督。
全县干群正在一着不让，大干当前，奋力冲刺“双过半”，以优异成绩展现主题教育活动成果。一是以成功举办5·18活动为重点，抓紧敲定一批新特产业项目；二是强化现有企业和在建项目服务，切实解决一批困难和问题；三是突出农产品市场开拓，打响阜宁生态农副产品品牌；四是以创建省级文明城市为抓手，加快基础设施重点工程建设；五是坚定不移推进社会矛盾化解，深入研究社会管理创新问题。
自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，公安局党委突出公安特色，坚持边学边查边改边提升，通过强化作风建设，打造过硬铁军，努力为我县打造千亿海港城，加快建设创新开放绿色幸福的新xx创造安全稳定的政治社会环境。
服务保障促发展。全县公安机关牢固树立服务意识、大局意识，始终秉持“xx经济社会发展到哪里，公安工作的触角就延伸到哪里”的理念，积极融入、主动对接，全力服务县委、县政府重点项目建设工作，有效化解了各类风险隐患苗头，有力保障各个重点建设项目顺利推进。全力做好防汛防台和公共突发性事件应急处置准备，建成xx县公安局应急物资储备中心，牵头组建县综合应急处置大队，完善防汛防台预案，加强日常抢险救援和应急处突演练，确保关键时期拉得出、冲得上、打得赢。
凝心聚力保稳定。按照县委、县政府和上级公安机关有关大庆安保工作总体部署精神，全县公安机关结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，以“践行新使命、忠诚保大庆”实践活动为载体，牢牢把握“五个坚决防止、三个确保”总目标，坚持“研究工作实、部署措施细、推动落实紧、压力传导严”的工作理念，努力在组织部署、重点稳控、安全监管、战时政工四个方面发力，全员动员、全力以赴推进各项维稳安保工作落实，有力确保新中国成立70周年庆祝活动期间全县安定稳定。
争先创优走前列。打击黑恶走前列，继2018年破获以林某为首的黑社会性质组织案后，今年成功再破郑某为首的黑社会性质组织案，潘东升副市长作批示肯定，福州市公安局专门发文在全市通报表扬。扫黑除恶单项考核继续保持全市前列，上半年扫黑除恶好评率92。75%，位列全省第二。2018年6月22日，林某组织、领导、参加黑社会性质组织案专案组被省厅记二等功，县局被市扫黑领导小组评为扫黑除恶表现突出单位。规范执法走前列，我局将提升公安机关“软实力”作为重中之重来抓，大胆探索，开拓创新。民警的执法理念得到进一步加强，执法素质和办案能力得到进一步提升，全局的整体执法水平和质量稳步提高，连续12年被省厅、市局评为执法质量优秀单位，今年被市局推荐上报为全国执法示范单位。
近日，我校响应学区教育组的号召，组织教师专门学习“改作风、抓落实、促发展”的主题教育活动实施方案。通过集中学习和个人自学，自己基本领会了开展此次主题教育活动的精神要求。开展这项活动，就是要通过学习提高、查找问题、整改落实、强化监督等措施，集中打一场“转作风、抓落实、促发展”攻坚战，为服务和保障学区教育发展创造良好条件，也使我对“转作风、抓落实、促发展”这九个字有了新的认识，也明确了今后的工作方向，使我受益匪浅。
我认为，作为一名教师，不但要热爱我们的这个职业，而且更要爱我们的学生。
首先，教师要把读书当作第一精神需要，要博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。我们教师教给孩子的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒的读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。教师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，努力打造生活课堂，让学生懂得做生活的强者，生活的主人；努力打造生命课堂，体现生命价值，提升生命质量。
其次，作为一名青年教师，要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。”教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮助学生制定目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法，培养学生的学习兴趣；教师要作为学习的参与者，与学生分享自己的感情体验和想法，和学生一起寻找真理，并能承认自己的不足和错误。当我们自己置身名利之外，以和谐的身心去体验教育的快乐、知识的力量、协作的美妙，就会发现原来上课是一件多么积极向上的事情。
第三，要建立平等、和谐的师生关系。在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话”，教师要“蹲下身子与学生对话”。同时，要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的`精神世界中要特别强烈。”因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解，也要给于充分的肯定。只有这样，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会充满活力。
作为学区教育界的一线教师，尤其作为一名小学教师、班主任，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高我镇的教育教学质量，做出自己应有的贡献。
工作时间：8:00-18:00
电子邮件
675289112@qq.com
