心得体会的撰写过程让我更加深入地思考自己的行为和决策，有了一份出色的心得体会，可以让我们更加自信地表达自己的观点和见解，以下是小编精心为您推荐的关于秋天的心得7篇，供大家参考。
最近，我读了一篇文章，名叫《秋天的怀念》，它让我受益匪浅。
这篇文章主要写了一个伟大的母亲，自己重病缠身了，还无微不至地照顾、关心着那双脚瘫痪的儿子，还不忘时刻鼓励儿子勇敢地活下去。
当我读到“我因为双脚瘫痪而变得脾气暴怒无常，母亲便躲到我看不见的地方看着我，生怕我什么傻事”这一段的时候，我深深地感受到母爱的宽容、伟大和神圣。
我想到了我的妈妈。
她是一个勤劳的妈妈。早上，她总是第一个起床，一起床，她就蒸馒头，煮牛奶，为我准备早餐。有时候，她做好早餐就到上班时间了，她只好饿着肚子去上班，而我每天都能惬意地享受着妈妈的劳动成果。
她是一个关心我学习的妈妈。妈妈常常在假日里带我到图书馆去读书，带我到书店去买书。家里的书架上都堆满了我的书，有《十万个为什么》、《小学生出色作文》、《豌豆上的公主》、《海底两万里》……妈妈还教我看过的书，还可以多看几次，并学会在书上对一些好词佳句做上记号，在学习中可以合理运用。现在，我写的作文经常受到老师的表扬，老师说我收集的词汇很丰富，我想这都是妈妈的功劳。每天，当我做完作业，她都要求我认真地检查，然后，她再仔细地帮我检查一次。对于写错的地方，妈妈会教我理解，让我及时改错。
这就是我的妈妈。此时，我情不自禁地吟起一首诗《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
我该怎样报答生我养我的妈妈啊!
在《秋天的怀念》一文中，作者双腿瘫痪，脾气变得暴怒无常。而他那重病缠身的母亲忍受着自己被病痛的折磨，忍受着儿子的病痛给自己的双重打击，还忍受着儿子暴怒无常的脾气，时时给儿子关心、帮助、鼓励。为了不让儿子回忆起伤心事，这位母亲做什么事都是小心翼翼的。她对儿子的爱多深啊！天下的母亲都一样，哪位母亲不想把自己全部的'爱奉献给自己的孩子呢？
那次，我转学了，从乡村转到了县城。到了新学校的我很不适应，妈妈可能察觉到了我的不适应，便开始早晚接送我。早上，妈妈送我到学校，我便开始了我一天的学习生活，早读以后妈妈才离去；下午，妈妈的身影又出现在校门口，伴着我离开学校。路上，妈妈听着我在学校的所见所闻，脸上时不时地还会露出笑容。也许有的人认为，这样的事我的母亲也会做，有什么好赞美的。可是我认为，这是母爱的一种表现，就算平凡，那也是这种平凡的母爱让我与陌生的环境、陌生的同学熟悉起来的，是这种平凡的母爱让我健康成长起来的。
母爱，是每个母亲给孩子的关心、教育、爱护。当你犯错误时，是母爱替你受过；当你调皮时，是母爱给你宽容；当你伤心时，是母爱给你安慰；当你失去希望时，是母爱帮你找寻目标；当你快乐时，是母爱让你笑容更灿烂。而这些母爱，孩子们往往不容易发现。只要你善于发现母爱，你会觉得，它比什么都珍贵，比什么都伟大！
母爱，其实就是母亲给你的一点一滴！
秋天，代表着成熟，意味着丰收，也是踏青郊游的好时光。周末，我们兴致勃勃地来到了金山新农庄。
这里，不再是传统意义上的田头辛苦劳作，而是农、果、养、销一体的科学化养殖营销管理。生产的农产品基本不用化学肥料和农药，而是利用农庄饲养的鸡鸭牛羊的有机肥料科学种植，所以，这里出产的葡萄、桃子、玉米等蔬果农作物口感特别好就不足为奇了。
据说两位年轻庄园经营者是用在it行业赚的钱在这里投资了800多万元呢，现已有了可观的投资回报，真是超有前瞻意识!
我们饶有兴致地参观了葡萄园、养鸭场和玉米种植基地等，亲手摘下一串串红艳艳的葡萄，掰下一个个沉甸甸的玉米棒子，追赶一群群正在水中悠然嬉戏的肥鸭们……
走在乡间的田野上，金灿灿的稻穗远看似千层波浪，近看沉沉穗儿乐弯了腰，到处是一片金色的海洋。
而秋意就挂在金黄色的稻穗上，藏在红艳欲滴的葡萄串中，躲在鼓囊囊的玉米苞里，停留在庄稼人幸福的脸庞上。
我爱秋天，是因为在我的眼中，秋天的美是妩媚的、婀娜多姿的;不像春天那么含蓄、欲遮还羞;不似夏天那般张扬、曲线毕露，也没有冬天那么内敛、浓妆素裹。
我爱秋天，只因为秋天的天空洁净透明，像一块硕大的蓝宝石，蓝的是那么的让人心醉。
我爱秋天，还因为秋天满目苍翠，景色宜人，硕果累累，令人神清气爽。
我爱秋天，更因为特别喜欢吃水果，像上了瘾般，如果一天不吃就会难受。
秋天里有我最爱吃的柚子、桔子和葡萄等，像柚子一直要从上市吃到落市，几乎每天不间断。听说葡萄是“农药果”后，只能“忍痛割爱”。所以，这次农庄让我们品尝有机葡萄，真是爽脆可口，美味不可挡，让我大呼过瘾啊!
新教育提倡要构筑有效课堂，那么，如何构筑呢？很多老师心里还是一片迷茫。我认为，第一要素就是在上课前，一定要做到心中有数，这一课，我们应该教会孩子什么？有了这一明确的目标，上课的时候就能思路清晰，游刃有余。
《秋天》一课是鲁教版小学语文二年级上册的第一篇课文。文章按照从高到低，从远到近的顺序，分别描写了蓝天、白云、稻田、池塘、梧桐树、落叶、燕子等代表秋天的事物，结构清晰，语句优美，是一篇很好的写景文章。
这一课，我主要抓住两个“学会”和两个“训练”来教学的，要让学生学会观察景物的方法，学会读书的方法；训练学生的朗读能力和写作能力。
一、让学生学会观察方法：
在学生通读课文之后，我就提出这样的一个问题：这篇课文是按照什么顺序写的？孩子们都能答出“从高到低”的顺序，这要归功于上学期我上的一堂全局公开课——口语交际《找春天》，当时就教给了孩子们观察图画的方法，看来孩子们还能活学活用，融会贯通。接着，我就追问：从哪知道是按照从高到底的顺序呢？随着孩子们的回答，我板书出了这一课的重点词：蓝天、白云、稻田、池塘、梧桐树、落叶、燕子，文章结构一下子就清楚了。随后我总结到：这是一篇写景的文章，我们在描写一处景物的时候，要按照一定的顺序去观察，这样，写出来的文章才会层次清晰，有条理。其实这篇文章不但按照从高到底的`顺序描写，还按照了从远到近的顺序，先写了远处的稻田一眼望不到边，又写了近处池塘边上的梧桐树叶。因此，这篇文章的观察方法是：从高到低，从远到近。
二、让学生学会读书方法
现在很多孩子读书时囫囵吞枣，不求甚解，读过一遍之后，没有在脑海中留下什么印象，因此，读过之后，没有什么收获。在教《秋天》一课时，我教给了学生批注式读书的方法。
比如，在第一自然段，有这样一句“高高的蓝天上飘着几朵白云。”我引导孩子们思考，这一句话可以换成我们刚刚学过的一个成语，聪明的小朋友很快说出“天高云淡”，我让他们赶快把这个成语批注在这句话的旁边。
比如，在第二自然段，有句“蓝天下是一眼望不到边的稻田”。我引导孩子们思考，一眼望不到边可以换成什么成语，孩子们也很快答出“一望无际”“一望无边”，我就又让他们把这个成语批注在这句话的旁边。
再比如，“稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子”。引导孩子们思考，这是一个什么句？然后让他们用波浪线画出这句话，并批注“比喻句”……
这样边读边画边批注，文章的脉络和重点，很快就显示出来，有助于对文本的理解。让孩子们用这样的方法读书，不但积累了词汇，还学会了写作方法，真是一举多得。
三、训练学生的朗读能力
《秋天》一课，语言十分优美，特别适合训练学生的朗读。因此教这篇课文时，我注重了对学生朗读能力的培养和训练。采取的形式是：第一遍我来范读，第二遍我领读，第三遍让孩子们自由练读，第四遍是集体读，然后是指名读，最后是分男女生、分小组赛读。在每次读的时候，我都会及时点评和纠正，个别读的不到位的地方，我就一遍遍示范。经过多种形式的朗读，经过一遍遍纠正和示范，一节课下来，孩子们都能声情并茂地朗读了，朗读能力有了明显的提高。
四、训练学生的写作能力
我们很多老师总是埋怨孩子们不会写作文，很多孩子也是一提到作文就发怵。其实只要我们用心借助文本来训练，日积月累下去，孩子们的写作能力何愁不能提高？
比如《秋天》一课的第三自然段，描写落叶时，这样写道：有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞。有的落在岸边，蚂蚁爬过去，来回跑着，把它当做运动场。读到这里，我这样引导：落叶还落到哪了？谁怎样做？把它当做什么了呢？
这样一激发，给了孩子们一个想像的空间，孩子们便张开想像的翅膀，纷纷回答——
有的落在森林里，松鼠跑过去，捡起来戴在头上，把它当做帽子。
有的落在草地上，七星瓢虫爬过去，钻进底下，把它当做棉被。
有的落到小河里，蝌蚪爬上去，舒服地躺着，把它当做小船。
有的在空中飘舞，飞来飞去，小鸡看到了，把它当做蝴蝶。
有的落到小狗的头上，小狗戴上它，把它当做美丽的蝴蝶结……
孩子们的回答真是太精彩了，让我一次次惊叹，一阵阵欣喜。于是，我赶紧抓住这精彩的瞬间，让孩子们把自己创编的内容写在书上，作为永久的珍藏。我想，正是因为给了孩子们这样一个引领，这样一个平台，这样一个空间，孩子们就能打开思维的大门，张开想像的翅膀，写下美丽的诗行。我们的语文课也就在一次次有心的引领下，为学生铺垫了写作的基础，培养了写作的兴趣和能力。
短短的一篇课文，在融洽的、充满激情和乐趣的氛围中结束了，孩子们在愉悦中掌握了知识，学会了方法，我想，这样的课堂是实效的，是我所欣慰的，是孩子们喜欢的，也是受益的。
文中写了一个重病缠身的母亲，为了儿子能坚强地生活下去，隐瞒了自己“到了那种田地”的肝癌，无微不至地照顾双腿瘫痪的儿子，最后母亲猝然去世，连最后一面“我”也没有见到，只能给“我”留下了无尽的伤痛和怀念……
母爱是包容的。“我”因为难以接受这突如其来的失去双腿，脾气变得异常暴躁，“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”但是“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的'动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”
我学了这篇文章以后，被这位母亲深深地打动了。多么伟大、无私的母爱啊!于是，我想到了在现实生活中我的妈妈也是多么地爱我呀!虽然有时候我会嫌她太罗嗦了，但这不正是母爱的表现吗?
多动人多催人泪下的伟大母爱故事!仔细一想，世界上的母亲哪有不爱儿女的呢?母亲们不辞劳苦地养育自己的儿女成人，无微不至地照顾他们，却不是图报酬，有时甚至连一句感谢的话都得不到，但她们什么时候抱怨过?她们还不只是一心希望自己的儿女成才?每个母亲都爱自己的孩子，无论他们多任性放肆，母亲们总会容忍他们、包容他们、体谅他们。尽管有时儿女们犯了错、母亲责骂他们，还不一样是为他们好吗?母亲们就像一把把不闻不问的雨伞，永远为儿女们打开着，为他们挡风挡雨;母亲们宁愿自己受风雨摧残，也不愿意让儿女受到一丝伤害。母亲们对儿女说的任何一句话都是善意的，希望给儿女们指出一条光明的路。母亲们但愿永远陪伴儿女共度时光，但她们从不自私，从不把儿女硬留在自己身边，而是永远在儿女的身边当“守护神”。
其实母爱是在不知不觉中产生的，是母亲觉得这样做对孩子好她们才会去做的。亲爱的妈妈，如果长大了我是诗人，我一定会赞美你;如果我是歌手，我一定会歌颂你.
是啊，双腿瘫痪又有什么呢?虽然脚“死”了，但心还“活”着，仍然可以用心灵感受生活，去体味生活，生活中还有很多有趣的事值得我们坚强地活下去，又何必自暴自弃呢?
文中的“我”，让我想起了美国作家海伦.凯勒。她虽然患聋哑残疾，但感觉却异常敏锐，精神世界无比丰富，心地极为善良。她没有表现出对身体和心灵的痛苦和对他人怜悯的渴求，而是以乐观进取的精神面对世人，所以她写下了那么优美的文字。我们也应该向海伦.凯勒一样不向命运低头，去战胜生活中的每一次挫折，坦然面对命运中的每一个不公正的待遇。况且当命运把你的这个希望灭绝，往往又会给你另一个希望。只要我们把握，坚强的活下去，就一定会有新的曙光出现。就像我，现在成绩不好，对学习失去了信心，而读了这篇文章，我想我这样会使我身边的亲人多么伤心啊!文中的“我”最终战胜了身体的残疾，坚强而勇敢地活着。我要学习他那种战胜困难的精神，把自己的学习成绩搞好。成绩差并不可悲，可悲的是放弃努力。即使面对失败，我仍然可以迎头赶上，决不要自怨自艾，决不要在那儿发呆。
姚明说：“人可以被打败，但不可以被打倒。”我要学习《秋天的怀念》中的“我”，战胜学习上的困难，争取优异的成绩。
今天，我读了《亲近母语》中的《秋天的怀念》。读完后，我已经泪流满面，因为我的心灵一次又有一次的被震撼。
文中有一段写到母亲劝史铁生去看花，史铁生却狠狠地捶打自己的双腿，母亲扑过来抓住他的手，忍住哭声说：咱娘俩一块儿，好好生活，好好生活。多么坚强的母亲啊，她忍住了生活的艰辛，命运不公;她忍住了儿子的抱怨，儿子暴怒无常;她忍住了自己痛病的折磨。母亲仅仅是抓住了儿子的手吗;不，她生怕一撒手，儿子生存的信念就会崩溃，她抓住的是那已经微弱的如犹丝一样的，一条在她心目中最珍贵的生命啊!读到这儿，我的泪水止不住的流下来。母亲生前，儿子体会不到她的.伟大。母亲离去了，他终于懂得了母亲对自己的关心，爱护，懂得了无论遇到了怎幺的境遇，无论选择了怎样的生活。正是因为有了母亲的鼓励，作家史铁生克服了别人想象不到的困难，取得了辉煌的成就。这一切力量的源泉不是伟大的母爱吗?
我真的被震惊了!我们再想想，面对母亲的反复叮咛，我们说这是唠叨;面对母亲的关心，我们认为这是应该做的。而我们什么时候回报母亲付出的爱呢?
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