在撰写述职报告时，一定要用心去对待并且修改才行，述职报告能够清晰地展示工作目标的实现情况和所面临的挑战，小编今天就为您带来了小学语文老师述职报告8篇，相信一定会对你有所帮助。
尊敬的领导：
您好!
作为一名新教师，毫无教学及带班经验，在接到担任一2班班主任的任务时，倍感惶恐，但也感谢学校对我的信任，将这个重任交给我，让我有挑战自己的机会。
小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由幼儿园进入小学，开始了真正的学习生活，为了加快他们对小学生活的适应，我开展了以下六点工作：
一年级的孩子年龄小，自制能力差，从开学第一天起，我就对他们上课、下课、回答问题、排队、尊敬师长、团结同学等进行反复练习，一开始，在他们不听话、纪律差时，我采取了严肃批评的办法，但效果甚微，于是，我采取了表扬为主、批评为辅的方法，先夸奖做得好、纪律好的同学，其他同学为了得到老师的表扬，也纷纷卖力表现，班上的纪律有了很大的提高，科任老师也纷纷反映我班学生上课时配合度越来越高!
从开学，我就灌输孩子们，一2班是一个整体，我们每个人是这个班级的一份子，班级好就是我们好的观念，孩子们对于争夺文明班级有着很大的热情，在常规教育中，集体的荣辱观也起到了很大的作用。
班上有名同学叫xx，开学初期，上课乱讲话，下课调皮捣蛋，在表扬与批评后都收效甚微，多次反映给家长也毫无效果，并且在批评该同学时，他总是坏笑，也毫无悔改之意，我一度以为这是班上最棘手的学生，但偶然的一次机会，我发现他主动带头打扫卫生，并且动手能力也非常强，于是我在课上多番表扬他，由此激发了他的劳动热情，我趁热打铁，让他担任劳动委员，在这之后他不光在劳动中表现优异，学习中也进步很多。在上课时及时表扬同学，用简单的问题培养学生的成就感，段考后，几个后十名的同学，在这种氛围的带动下，每节课都积极举手回答问题，举手次数甚至超过成绩优异的同学。
我们班学生，总体来说缺乏胆量，刚入学时，看着同年级1班、3班的小干部们管理的有模有样，很是着急，于是我选出几个成绩、纪律较为优秀的同学进行培养，锻炼他们的胆量，首先，帮助他们建立在班里建立威信，其次，放手给班干部，让他们多加锻炼，目前我班在排队、纪律方面，班长、副班、纪律委员已经管的有模有样，劳动委员放学负责关好门窗，令我无后顾之忧。有了能干的班干部，也对我的工作有了很大的帮助。
现在的孩子们基本都是被家里宠惯了，不给做任何家务，但实际上他们的能力甚至超过我们的想象，开学不久，我就将打扫班级的任务交给孩子们，他们打扫的非常干净。有次需要搬凳子去操场，我也坚持不指挥，让他们靠自己的力量摆好，结果在很快的时间他们不光把凳子摆的笔直，还在背面用粉笔写上了一2班，我很受感动。这样既锻炼了他们的动手能力，也锻炼到了他们的生活自理能力。
一年级的孩子好动、爱玩，我充分利用这个特点，当有学生用不好的习惯时，我尝试用夸张的表情、动作表演出来，这样不光逗乐了同学，也拉近了与他们之间的距离，最重要的是，他们认识到，这是不好的习惯，并且很愉快有了要改变的意识。
当然在班主任工作中，我还是一个十足十的新手，还有很多方面要跟各位前辈们学习，在我的工作中有不足的地方也恳请各位及时指正，我也将拿出百分百的热忱投入到班主任工作中，爱护班上的同学，与他们共同成长，争取将一2班建立成为一个优秀的班集体。
此致
敬礼!
述职人：xxxx
小学语文老师述职报告篇2
尊敬的领导：
一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我在语文教师兼班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。现对自己教学工作中的表现进行以下述职。
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会。
引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识
在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的`积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。
为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。
对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。
这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
此致
敬礼!
述职人：xxx
小学语文老师述职报告篇3
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
时光飞逝，转眼间，一年又过，作为一名尚在耕耘的教师，我收获着，我付出着。今年，我担任着四（1）班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。
在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的精神和有关教育的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
我积极参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。积极和同年级老师承担多次同课异构等活动，参与学校各项书法、做课等竞赛，在“预习”“班级文化”的校级课题中积极参与，并独立申报成功关于“学困生”的一二五课题。在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知！
创建特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来，成为学生受教育的园地。“硕果累累”栏目，展示了我们班级同学们的优秀成果！“星星锁链”，分别展示出每个月的班级小明星。尽量给每个同学展示的机会！挖掘每位同学身上的潜能，为同学们树立自信！教室左侧的“英雄赞歌”栏目！是结合本学期初的国际理解教育园地设置的！要求孩子在活动中搜集的资料进行展示！从学习英雄人物的事迹中联系自己，撰写自己的成才计划，如何从现在做起，从小立志！并学会发现身边的小英雄，发现自己和其他身边人物的.优秀品质，扬长避短，博采众长！关注学生身心健康。在五周期培训中，除了选学语文课程知识外，选修了教师和学生心理调节课程！关注学生身心健康，积极引领学生参与学校艺术节和运动会等活动。开展自强心理教育班会，撰写心理教育案例等。做孩子们的良师益友。利用每个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用qq群、家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进行良好沟通，努力做到家校合作教育学生！
这一年中，我还取得一些成绩！
我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为教育事业的发展做出贡献。
谢谢大家！
述职人：xxx
小学语文老师述职报告篇4
20xx年3月，怀着一腔热血、十二分的激情，来到柏林镇中心小学，在新的环境、新的岗位工作快两年了，学校的领导和同事们给予我莫大的关心和帮助。蓦然回首，顿觉两年光阴弹指一挥间，往事历历在目。为了总结得失，以利今后工作进一步改进和提高，现将近一年工作作一小结：
我始终认真学习和贯彻党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，热爱忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，坚持一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。
近一年来，我担任二年级一班的语文老师并兼带四年级三个班的综合实践课，本班共有54人，学生普遍年龄小，我深感肩上担子沉重，在教学工作中，我始终做到脚踏实地，一步一个脚印，并努力做到以下几点：
(一)认真备课。每堂课都“有备而来”，课前做好充分的准备，课后及时对课作出总结。(二)抓好学生的基础知识。主要有以下几个方面：(1)注重基础知识的掌握。并向年级里、科组的老师学习教学经验，因材施教，通过学儿歌、“摘苹果”等游戏形式激发学生学习的兴趣。(2)抓好写字训练。“身教胜于言教”，首先自己写好规范字。其次是引导学生学会写字，养成良好的坐姿习惯。(3)抓好读书训练。学生读书的积极性是最为重要的，注重启发学生打开想象的翅膀，让生从“阅读”变为“悦读”。从一年级开始我就和我班的孩子一起诵读国学经典，如《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》等，他们通过不断的朗读，很多同学都能诵读成背。并在一年级时，通过教导处刘主任的推荐，本班被评为“书香班级”的称号。通过这些是我体会到书籍是人类进步的阶梯，也是我班孩子的读书兴趣和读书能力有了大大的提高。
三，管理方面
近一年来，我担任二年级一班的班主任。班主任工作中首要的就是德育，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。爱就是了解学生，尊重学生，关心学生。在我们班有一个特点就是每每有学生过生日，我们都会为他唱一支生日歌，并让学生给他说祝福的话或者送贺卡，这时候那个学生的脸上都会露出灿烂的笑容，看到学生们脸上的笑容我心里也是暖暖的。在爱的同时我也会严格要求他们，并通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的.班风、学风。
此外，我还带领孩子参加学校的各种公共活动，用丰富多彩的活动来充实孩子们的生活。如在去年的元旦文艺汇演中我班孩子以出色的表现获得校二等奖，这不仅让我班孩子在舞台上展示了自己，更大大的增加了他们的自信心。
我特别喜欢我们班的孩子。又一次他们突然跑到我的身边告诉我：“戴老师，我们班的学生都说你对我们就像我们的妈妈一样。”听着他们稚嫩的声音，看着他们可爱的脸庞，我知道，所有的努力都有了回报，所有的辛苦都是无所谓的。我希望在班主任的这条道路上能越走越坚定，越做越好!
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，在工作中我还存在许多不足之处。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
逝者如斯，20××年即将告罄。回望这学期，心中有梦，脚下有路，付出辛劳，收获金黄。现从以下四个方面盘点，挂千漏万，请海涵！
一. 分管工作：
教务处、七年级、语文组
二.所做的工作：
（一）教学常规常抓不懈。
1.开学伊始，学校利用教师例会再次组织学习了《13中教学常规管理制度》，并对教师提前两分钟侯课、课堂纪律等方面做进一步的要求。会后随即下发了《13中作业布置与批改要求》，要求教师遵章执行。
2.加强常态课的巡查。为了进一步规范常态课的管理工作，今年教务处专门制作了《郑州13中教学秩序常规检查记录表》，检查内容包括：任课教师迟到、早退、旷课、私自调课、课堂纪律、教学基本条件保障情况等。专人检查，一天至少查三次，检查人员如发现异常，要如实记录，在最短的时间内逐层反馈，力争最快时间解决。领导巡检。每天安排两位领导带班，要求走进教室，走进课堂，巡课、观课，发现问题及时沟通、指导，帮助解决。
3.加强质量监控。截止目前为止已组织两次考试。月考分年级进行，中考是二中学区10所学校统一命题、组织考试、改卷，情况正在统计中。期中考试我们就引进增值性评价，班级、学科都比进步。
4.严把教案作业质量关。拟定于本周四下午三四节召开全体教师例会，一是做全校期中考试质量分析；二是针对教案作业检查出现的问题进行“基于标准的备课、上课、作业布置”的校内培训。
（二）“三课”建设踏石有印，抓铁有痕。
课堂：注重对“光谱课堂”教学形态内涵的总结提炼，初步形成“光谱课堂”一般操作流程：“五步导学”。即 “自主学习，合作探究，展示交流，反馈评价、拓展延伸”五个步骤。全过程让学生参与学习，教师进行必要的引导,评价镶嵌在学习流程中。
1.扎实开展《课程纲要》分享课培训工作。首先组织全体教师聆听市级骨干张霞老师做九年级物理《课程纲要》分享课，然后有张老师分享上好《课程纲要》分享课的感受，孙建伟主任详细讲解了《课程纲要》分享课步骤、流程，我讲解了《课程纲要》分享课常见的问题及如何对策。经过培训，老师上此类课心中有谱，脚下有路。
2.重视、参与、指导“一师一优课，一课一名师”的校级选拔。围绕市、区对“一师一优课，一课一名师”的要求，进行“一师一优课”的校级选拔，要求人人参与，重点培养。由于平台操作不熟练，46人晒课成功。备课、磨课、录课等步步紧盯、指导，最终14节参加区级优课评选，有9节课从区里脱颖而出，参加市级优课的评选。
3.教师素养是学校提质的关键，提高中青年教师的课堂教学水平，强化质量意识，扎实推进光谱课堂教学形态，我校在10月至12月举行中青年教师人人晒课活动。晒课活动分为两个时段进行。第一时段：20xx年10月-11月，以教研组为单位晒课。第二时段：12月份，在教研组晒课的基础上各组推荐优秀选手到教务处，结合教师本人上交的各项材料，最终确定各组参与校级示范课展示的人员名单。
4.为了更好地进行课堂建设，我们设计了《 13中学教师课堂教学情况学生问卷调查表》，分别从课程、课堂、教师三个维度24个项目对年级学生进行抽样调查。统计工作正在进行，出现问题要及时解决。
课程建设通盘考虑，系统划分，分段落实，逐层推进。
1.加强国家课程校本化实施。本着兴趣激发、技能培养、素质训练和中考目标有机结合，做到“三年初中一盘棋”。比如20xx级七年级学生的地理、生物要进入中招考试。课时有保证，有原来的两课时加到三课时；按常规，这些技能课月考、中考都不考，现在为了引起孩子们重视，每次考试都考，分值50分，题型同期末考试，但要求闭卷完成。体育、美术、音乐同理规划。
2. 基于课程的创客空间建设正有条不紊推进。我校现有教室26间，均配有班班通教学设备。因为学校拥有四个信息化实验班，“三通两平台”建设设施完善，教师能在课前、课中、课后实现与学生的信息化互动学习，不断让学生的自主学习由纸笔平面走向网络立体空间，实现零距离生生、师生互动及每一个学生的个性化、个别化学习。学校除了拥有以上的“平民创客空间”，现在已经装修完成60平方米“创客空间——创客家”，二七区区属中学第一家，开始上课。
3、社团课程精彩纷呈。9月30日，学校举行“献礼国庆国学经典诵读”活动，26个班级的朗诵团全部参加，此次活动极大的激发孩子们的'潜能，翻越有限课堂藩篱，享受无限经典乐趣。整个九月下旬，学校到处都是诗歌的海洋，师生都洋溢着活力，那种感觉真好！ 课题研究一步一个脚印
20××-20××学年，我校有市级课题12项，其中重点1个，一般11个。每月都召开一次课题推进会，一是交流研究过程中出现的问题；二是督促指导，要求课题主持人及时收集、整理资料。
三.取得成绩：
1.教师获优质课人数多，层次高。20xx-2016学年 “一师一优课”评选活动中，二七区中小学获省级优课90余节，其中我校就获得六节，一等奖3节，二等奖2节，三等奖1节。获市、区级优课一等奖19人次。课题立项区级中学第一，其中市级重点课题1项，一般课题11项。市级结项1项，省成果一等奖1项，二等奖1项。学校光谱课程体系完备，校本课程开设有声有色。第三届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛三等奖1项，市第三届校本课程设计大赛区级一等奖3个，二等奖5个。
2.教学质量稳步提升。九年级二测语文全区第二名，物理第三。上学期期末考试中八年级数学、物理、七年级政治均位居全区前三，七、八年级的语文已经可以与市直老牌名校二中和六十二中比肩。
3.名教师培养有目标有计划，成效显著。其中省、市级名师各1人，市、区级骨干教师12人，区属中学第一。
4.名学科建设中的体育学科表现突出，本年度学校先后被评为：全国青少年校园足球特色学校，河南省科技体育传统项目校，郑州市中小学生运动处方体育教学模式示范学校。
四.存在的不足：
1.常规工作督导检查工作有待提升。
2.有激情，有想法，付诸行动的少，开拓性的工作做的不多。
3.性子急，喜好直抒胸臆，个人修养待提升。
五.下一步打算：
1.自己成长，还要帮助需要成长的教师成长。
2.深钻业务，指导语文学科、学校教务走内涵式发展道路。
时光飞逝，一转眼，我参加工作也有一年半了。如果说第一年是在懵懵懂懂中度过的，那现在的我多少也能看出点眉目了。接下来我就来解析我一年来的工作：
自始至终，我一直认为教学是我工作的重心，而我也有意把它放在首位，上半年及目前下半年讲邀观课次数达8节，上学期4节，本学期4节，听课次数近40节，我是新人，我有自知之明，只有不断地学习和实践才可出真知，所以我问心无愧。不管成果是否达到预期，至少一直在努力完成我作为教师最重要的教学工作。
另外，今年与去年一样，我依然教三年级，所以，我邀观课特意选择我没有讲过的课，力图进行不同的尝试。上次讲完《燕子》之后，听到吴老师说我讲课和第一学期讲《灰雀》时相比有了明显进步，不得不说我有些窃喜。很感谢每次帮我记过课堂记录的高老师都会对我进行细致的讲解及建议，很感谢在他课堂上给了我很多灵感的单老师。我想，至少在课堂教学中，我有同伴互助。
可是，即使这样，我也觉得充满抱歉和无力。上学期，在搞研究，搞课题时，小学语文课堂教学中忽视的笔顺问题，导致孩子书写无序且错误率较高，中年级实施难度大，课标要求会写的字笔画变多，导致课题研究受阻，虽然总是说课题与职称相关，这我并不关心，我希望能通过我的实践，给孩子带来改变，在识字与写字教学中减轻难度。可是我没有取得任何实质性的成果。缺少正确的引导和实施空间以及自己解决问题能力的不足导致这一课题停滞，这是我的遗憾。
校本课程。本学期同白晓怡负责美术课程，白老师为主，我为辅，虽是老师，也在学习。
都是三年级，却完全不同。24个孩子7个女生，17个男生。这或许就是我面对的最大考验，打架、骂人，常态。开学初始，我制作期待卡，试图以心交心，可是，男生多意味着他们的反应力和敏感度不如女生，所以并没有达到预期。反而在班级管理中，我愈发简单粗暴。摸索吧，这才是我当班主任的第二年，以“学生”为中心，我还是且行且总结吧。
另外，班级里个别孩子作弊被发现，我却没有点破，相信他，让他自己发觉欺骗了是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的承认自己的错误。这一点让我收获感动。
新闻宣传，如果打分我给自己80分。局里临时派的劳动节、母情节、国庆节、元旦照片或视频任务，每次都能及时提交；学校里有活动稿子也能及时投稿。作为一个业余的通讯员，我还有一些不足，春季课程写成系列报道的能力不具备。
我还有很多不足，课堂形式单一，活动较少，语言不够生动，但是，在教育这条我会一直走下去，我要做一个合格的教育技术人员。
xxx，19xx年x月出生，是xx市xx中学的xx教师。19xx年7月从广东xxxx毕业参加工作，19xx年在xx学院xx专业函授本科毕业，19xx年12月经xx市中学教师中级专业技术资格评审委员会评定为xx中学一级教师资格。任现职xx年来，进行过3次多次xx科循环教学，其中20xx、20xx、20xx、20xx年和20xx年六年担任毕业班语文教学，而且一直担任班主任工作。20xx年获xx市人民政府颁发“优秀班主任”荣誉称号，1996—20xx年期间先后多次获市“先进(优秀)教师”、“德育先进工作者”、“教学质量奖”等荣誉。二十多年来，扎根农村，为xx的教育事业默默耕耘，所作出的贡献得到了充分的肯定。近7年的年度考核中，有3年被评定为优秀。我已经成为xx市教育系统一位政治思想素质过硬，教育教学经验丰富、水平高、能力强，成绩显著的中学语文教师、学科带头人。本人谨向省中学高级教师资格评审委员会申报语文中学高级教师资格。现述职如下：
我热爱祖国，拥护党的领导，忠诚党的教育事业，认真学习贯彻党的教育方针，有强烈的事业心和高度的责任感。在工作中，认真实践科学发展观，爱岗敬业，从各方面严格规范自己言行举止，成为学生表率。遵循教育规律，关爱学生，以人为本，和学生建立友爱平等的融洽关系。能顾全大局，服从分工，从不计较个人得失，任劳任怨，全身心投入的教育和教学工作中去。能勇于创新，与时俱进，不断更新教育理念，出色地完成各项教育教学任务。
任现职十二年来，我深深意识到，只会教书不会育人，不是一个合格的教师。我一直担任班主任工作，作为班主任，有丰富的班级管理经验。我善于理解学生，善于与学生沟通，既做知识的传授者，又做学生成长的引路人;既是班集体的领导者，又是学生信赖的朋友。在长期的工作实践中，形成自己的教育管理风格，以“教育就是服务”为育人理念，努力探索“情感教育模式”，着力于对学生进行心理健康教育，取得显著成绩，深受学生和家长的喜爱。
1、努力营造育人环境
班集体是学生成长的港湾，它对学生的健康成长起关键作用。为此，作为班主任，我给自己的目标是：努力培养学生良好的思想品质，营造文明守纪、积极进取、勤奋好学的良好班风，创建一个优良的班集体，使学生能健康、快乐地成长。每学期初，我就精心制定好班主任工作计划，提出班的奋斗目标，并结合班的实际，定好班规班约。同时，做到“脚勤，嘴勤，眼勤”三勤。经常走到班级同学中去，与学生接触，在开始习惯还未养成时，多跟班进行检查督促;多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，了解他们的家庭背景，平常多留意观察同学们的情况，及时掌握第一手材料。因此，多年来我所管理的班级都能形成健康向上、和谐融洽的良好氛围，学生的违法犯罪率零，能出色完成学校安排的每项任务;每年所带班均被学校评为“先进班”集体。
2、尊重学生，关爱学生
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。我热情关爱学生，努力建立和谐、平等的师生关系。在和学生交谈讨论或批评教育学生时，能充分让学生提出自己的.见解和意见，然后有针对性地分析教育，使学生乐于接受教育并能改正过来。如20xx年的xxx同学，上课迟到的现象较多，经常被科任老师批评，但总是不能克服。后来，经过与他交谈了解到，家务较多是迟到的主要原因。于是我与其家长进行沟通，希望家长能积极配合孩子学习和学校教育，使他彻底改正了这种不良行为，各方面取得了很大进步。我们学校是农村中学，有部分学生因路途较远需在学校住宿，在生活上往往会遇到不少困难。我不但关心他们的学习，还经常到宿舍了解他们的生活，教会他们基本的生活要求。对遇到困难的学生尽自己能力去帮助解决，需要学校协助的及时向学校反映，尽快得到学校的支持来妥善解决。学生有什么小病小痛，总爱到我家拿药取水，我总是热情相待。有时深夜遇到学生生病，也连忙送到人民医院治疗，甚至一直陪到天亮。20xx年3月，住宿的xxx同学患病，需要用中药治疗，但因学校离她家较远，很不方便。为了不影响她的学习，我在家里帮她煮中药，结果十多天后她的病好了，学习没有受到影响，在6月的高考以615分成绩考上了xxxx。我的真诚和关爱，赢得了学生们的信任，真正成为他们的良师益友。
3、培养优秀班干部，增强班级的凝聚力
班干部是班级的核心，优秀的班委会成员能成为老师的好助手，学生的好榜样。担任班主任工作以来，一直重视“班干”的培养，充分发挥他们的自治功能，根据他们各自特点和长处，尽情放手让他们干，自己在他们后面全力支持，起指导作用，这样既提高了学生的组织、管理能力，又增强了班集体的凝聚力。经过锻炼和培养，他们在班级、学校历次活动发挥积极作用。xxx被评为肇庆市优秀班干部，xxx、xxx等5人被评为xx市优秀班干部，xxx被评为市优秀班团干部。
4、精心施教，硕果累累
(1)培优成绩显著：在班主任工作过程中，我还主动与各科任老师、学生家长联系，及时了解学生校内外情况，针对学生的个性和基础因材施教。对优秀学生着重进行立志教育，成功教育，强化他们报效国家，报答父母的思想。鼓励他们树立远大的目标，努力拼搏，勇创佳绩。我所任班主任的班级在每学年的中考、统考或学科竞赛等，均取得好成绩，排学校的前列。20xx年三(x)班上重点线12人，上线率全市第一，xxx同学以综合分732分位居全镇第一,被xx大学录取;20xx年高三(5)班考上重点线xx人，上线率xx %，居全市前茅。20xx年高三考上重点xx人，上线率高达??%，列全是第二。在学科竞赛中，所任班级获奖同学也不少。20xx年xxx同学参加全国数学学竞赛获二等奖;xxx同学参加语文“双速”竞赛获二等奖;20xx年同学参加全国化学竞赛获二等奖;20xx年xxx同学参加全国中学生英语能力竞赛获二等奖;20xx年xxx参加八年级数学竞赛获三等奖;xxx参加时事竞赛获二等奖;xxx同学参加xxx 获二等奖等。同时，还重视学生的德育教育，树立先进榜样，先后有xxx等二十多人次获市级、县级“三好学生”、“优秀班、团干部”。
(2)转化后进生成绩突出：擅于挖掘后进生的闪光点，爱心感化，耐心引导，真诚沟通，使他们重拾信心，是我当班主任的另一法宝。在班主任工作中，我主动与各方联系沟通，勤抓细管，发现学生犯错，及时进行教育，动之以情，晓之以理，务求让他们心悦诚服地接受批评教育。20xx年高一(2)班xxx染上吸烟、迟到、上网吧的恶习，经无数次谈心、家访和辅导，他终于被感化了，一年后跃上了“优生”行列。任现职以来，转化差生卓有成效，用爱心去感化和激励，凭着对后进生的理解和关爱，成功转化了xxx、xxx、xxx等一批后进生，所任教的班级班风好、学风浓，学生犯罪率为零。
任现职以来，我始终把“教书育人”为己任，认真钻研教材，深入研究，根据学科的教学内容和学生的年龄特点，精心设计教学过程，实施因材施教。不断改进教学方法和改革课堂模式，力求寓教于乐，激发学生的兴趣，取得了显著的成绩。
1、加强学习，充实自己
“打铁自身硬，有为才有位”。从教二十多年，我明白到：要当好一名教师，要有不甘落后、不断进取的精神，更要有过硬的专业知识和文化素养。因此，我一直以此鼓舞鞭策自己，涉猎百科。通过参考学习《中学xx教育研究》、《中学xx教学参考》、《中学xx教与学》、《基础教育教学基本功》等报刊杂志书籍、专著，不断丰富积累语文专业知识和教育理论知识，吸收新的教学理念，拓宽自己的视野，用现代先进的教学理论来指导教学实践。结合当前教育的发展要求，刻苦训练电脑软件基本操作，熟练掌握现代教育技术的教学手段，利用多媒体教学来突破教学中的难点，提高效率。还常常从网上搜集最新的教育教学信息，不断更新自己的教学方式，使自己跟上二十一世纪改革步伐，知识结构常新常进。
2、创新教学，形成特色。
经过二十多年的教育教学锤炼，我已掌握了初中语文教学的基本规律和不少行之有效的教学方法。重视素质教育，坚持系统式、启发性和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，激活课堂教学活动，创造性运用教材，引导学生学会学习，学会合作，学会创新，掌握技巧，努力让学生成为课堂的真正主人。在教学中，我从实际出发，通过课前3分钟朗读、即席演讲;课堂讨论、“对歌”、竞赛游戏等形式变单一、呆板的教学为灵活多样的教学，极大地刺激了学生的表现欲，提高了学生的参与性。使课堂“动”起来，学生“活”起来，效果“好”起来。如在教《xxxx》一课时，我精心设计了二十个问题，分必答和抢答两种，并把学生分成八个小组，采用竞赛的形式完成课堂教学，学生兴味盎然，效果极好。在轻松之中既锻炼了学生的语言表达能力，又掌握到相关的语文知识，起到很好的导向作用。在教学目标实施上，我一直追求“差异发展”，实施因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求。对优秀生，我侧重在方法上指导，提高阅读与运用技巧;对中下生，主要帮助他们优化学习方法，扎实知识基础，让他们重新树立学习自信心。任现职十年来，培养了如200x届xxx、xxx、200x届xxx、20xx届xxx等一批的尖子。在“培优”的同时，我绝不忘“扶差”。如20xx年，三(8)班的xxx同学，平时胆小怕事，自卑心强，学习成绩差。我先让她当了学科代表，然后，我在课堂上有意多让她回答一些简单的问题，答对了就大力表扬，增强她的成功感、自信心，慢慢地，她在学习上积极主动起来了，成绩也渐渐提高了，在20xx年高考考取xx科成绩635分(标准分)。原来这班同学基础差，合格率不到60%，经过一年的努力和耐心辅导，中考时，xx科700分以上有xxx、xxx、xxx等3位同学，超市平均分的同学达到93.2%，正是由于对后进生付出了更多的爱，我的教学质量得到大面积的提高。
3、讲求实效，提高质量。
多年来我一直不停地探索着教学规律，结合学生的实际情况，因材施教，积极探索，注重学习兴趣及创新能力的培养，一分耕耘，一分收获，取得了显著的成绩。
(1)高考成绩显著：任职以来，在所任教高三毕业班语文科中考成绩各项指标都能超额完成学校的任务，排在镇同类班级的前列。200x年中考：任教的高三(3)、(4)班xx科平均分排在全校班级前二名，学校被教育局评为教学质量先进单位。200x年中考：任教的高三(3)班xx科位于学校第一名，高考达标。其中xxx(标准分：786分)全市xx科最高; 200x年中考，任教的三(5)、高三(6)班xx科平均分543分，超市平均分25分，排名x; 20xx年高考，任教的高三(5)、(6)班xx科平均分573.2分，超市平均分55.8分，在全市排x 名, 其中??同学语文??分获市的第?名;
(2)非毕业班统考成绩优良：20xx年任教的高一(3)、(4)班，20xx年任教的高二(3)、(4)班 科平均分、合格率、优秀率排在全市xxxx名。20xx年任教的高一(1)、(2)班，xx科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级一、三名。20xx年任教的高二(1)二(2)班，xx科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级的第二名。20xx年在学年统考中，任教的一(5)、(9)班xx科一平两率排在学校同类班级一、四名。20xx年任教的高二(9)、(10)班的xx科平均分(?)、合格率(?)、优秀率(?)排在学校排第?。
辅导学生参加xx科的各类知识竞赛有多人次获市级以上奖项。如20xx年辅导xxx同学参加语文“双速”竞赛获二等奖;20xx年辅导xxx同学参加语文“xxx”竞赛获二等奖;xxx、xxx同学20xx年参加第x届全国xxx大赛获二等奖。20xx年xxx、xxx两位同学在一中xx征文比赛中分别获得一等奖和三等奖。
任现职以来，我能认真学习新课标，大胆探索，积极参加教研活动，取长补短，完善自我，在总结中提高。
1、深入钻研，大胆创新。
每学年，我始终把教研放在重要的位置，积极参加科组集体备课活动，钻研教材教法，共同开发教研专题。主动参加教育局教研室或校组织的教研活动，坚持听课30节以上。每学年，我都出色完成市教研室、校交给的各种评议课、 示范课任务。如20xx至20xx年、20xx年、20xx年市教研室举办的高考备考研讨会;20xx年参加“xxxx”的实验探讨。20xx年6月6日承担的市公开课《xxxx》 、20xx年4月xx日承担的研讨课《xxxxxxx》、20xx年5月xx日承担的校公开课《xxxx》、20xx年4月11日承担的xx公开课xxx专项复习，均取得极理想的效果，受到市、校领导及听课教师的一致好评。20xx年5月11日承担的观摩课《xxxx》(多媒体课)，让师生们陶醉于其中，受到听课教师的高度评价。积极参加本学科老师主讲的公开课的备课研讨活动，如20xx年由xxx老师主讲的课题《xxx》的片教研备课工作。
2、精心组织讲座和，撰写论文总结提高。
任职以来，开设了《xxx》，“xxxxxxxx”、“xxxx的方法”“xxxx”等多次专题讲座，受到广大师生的欢迎和好评。在大胆开展教学研究，进行优化课堂教学的基础上，善于总结提高，积极撰写教育教学论文。其中《谈xxx课堂对学困生提问的技巧》荣获20xx年xxx市教育教学论文评选中学xx一等奖;《立足教材知识积累 提升xx阅读迁移能力》荣获20xx年xx市教育教学论文评选中学xx二等奖;《谈谈中学生交流平台的构建》在《xxxxx》20xx年第3期上发表;《在语文教学中巧妙地渗透xxxx》在20xx年xx市教育学会教研活动上宣读。
3、关心和培养青年教师情况。
任现职期间，我热情指导青年教师，十分关心培养青年教师的成长，先后与xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等到老师结成对子，一方面主动给他们上示范课，把自己多年的教学经验倾囊相授。另一方面多听他们的课，指导他们做好备课、上课、批改、辅导等各个环节，鼓励他们大胆创新，把新思想灌输在课堂教学中。这几位青年教师进步非常快，很快形成了自己的教学风格，成为学校的教学骨干。20xx年，我指导新教师xxx、xxx参加xx市教育局举办的青年教师教学基本功比赛，夺得市第三等奖。
以上是我任现职以来的工作陈述。成绩只能属于过去，今后我会继续努力，安心山区教育，不断探索，与时俱进，勇于创新，努力提高教育教学、教研水平，为教育事业多作贡献。
述职人：xxx
小学语文老师述职报告篇8
我于xxxx年xx月取得小学语文一级教师资格。在任现职期间，我始终严格要求自己，时时处处做好学生的表率。安心扎根山区，敬业乐教，恪尽职守，关爱学生。现将本人任现职以来的情况具体总结如下：
任现职以来，我始终坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针和政策，教育思想和教学态度端正，遵纪守法，爱岗敬业，服从安排，认真履行岗位职责，有较强的事业心和责任感。认真学习《教育法》、《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，不断提高自身的法律意识，以法制约束、规范自己的执教行为，增强以人为本、以法从教的观念。为了做好学生的表率，我事事都用《中小学教师道德规范》检查自己的言行，时时事事从严要求自己，小到语言、衣着等生活琐事。凡是要求学生做到的，我必须先做好;凡是要求学生不要做的，我首先不做。如上课不迟到这一点，凡是我上的课，我都提前到教室门口候课。同事间能团结协作、同舟共济，努力把学生教好，使他们健康成长。
在教育过程中，认真执行党的教育方针，教育学生重视以人为本，关心爱护学生，因材施教，既重视诱导学生良好品质的发展，又重视对学生在德、智、体、美、劳等方面的指导和培养。在班级管理中，根据学生的实际，制定并实施班规，培养学生的自治、自理能力。注重后进生的转化，寓思想教育、理想教育、情操熏陶于语文学科的教学之中，提高他们对学习的信心。对于犯错误的学生，我总是用宽容的态度对待，耐心说服他承认错误，用说理的方式帮其分析犯错造成的危害性，用真、善、美去陶冶他们的心灵，细心的`观察他的变化，等待他的转变。重视和家长密切联系，及时交换意见，取得家长的支持。由于工作得法，深受学生的欢迎，家长的信任，领导的好评。在xxxx至20xx学年度中，还被评为县优秀少先队辅导员。
在教学工作中，我不但认真钻研教学科的教学大纲和教材内容，探索教学规律，改进教学方法，提高教学和科研水平，而且在教学中，积极调动学生学习的主动性和积极性，引导学生学好基础知识，注意培养学生的应变能力，发挥学生的创造性思维，提高学生自学能力。引导学生掌握教材内容，加强听、说、读、写能力的训练，并从教材中寻觅作文知识，对学生进行作文写作指导，提高学生的写作水平。为了上好课，我常上网查资料，制作课件等，尽量做到不出差错，力求字、词、句、义准确无误。课后细心批改每个学生的作业，对出错的学生进行有针对性的个别辅导。为了学生能更直观的感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。运用多种教学方法，从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。为了使学生健康成长，我努力减轻学生的学业负担，使学生有时间玩;有时间锻炼;有时间接触社会;有时间思考;有时间从事自己喜爱的学习活动。几年来，我所任教学科的合格率、优秀率均名列镇的前三名。在教研方面，我能积极参加校内外开展的教研活动，并多次开展示范教学。在20xx学年度的优质课竞赛中，获镇比赛第三名。在20xx至xxxx学年度中，还被评为镇优秀教师。
为了更好的做好本职工作，适应教育形势的发展。我除了自学完大专的全部课程外，还经常阅读《广东教育》、《师道》、《小学语文教师》等报刊杂志和一些有价值的书籍来充实自己。为得是更好的掌握新的教育教学信息，学习新的教育教学理念，借鉴名师的教育教学方法，提高自己的理论业务水平，更好地效力于课堂改革，更新教育教学方法。
为了山区的教育事业，我将不断努力学习，努力工作，献出一份光和热。
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