我们通过工作总结来检验计划的有效性，善于写工作总结的人，自身的工作能力一定都有所加强，小编今天就为您带来了2024-2025第一学期教研工作总结优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
本学期在学校办学理念的指导下，我们语文组的每位老师继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，注重全体学生的全面发展，全面提升学生的综合素养，踏踏实实地开展教学活动为学生的终身发展打下坚实的基础。一学期来，我们有条不紊地完成了教学工作计划中制定的目标，切实提高了老师的语文教学水平。学生在诗意校园，真切感受到了成长力量。现将本学语文组教研活动进行小结与分享：
秋意酽浓，风吹稻香。为了全面推升办学品位，提高师生核心素养，横峰一小于开学第四周举行了语文组校级亮相课教研活动。我校三年级语文组四名教师围绕部编版教材，选择不同体裁的课文亮相：有彭晓芳老师的童话课堂《总也倒不了的`老屋》，姜月红老师的记叙文课堂《掌声》，徐建平老师的文言文课堂《司马光》和彭胜男老师的诗歌课堂《听听，秋的声音》。不同的内容决定了不同的演绎方式，执教老师因材施教，或巧设悬念，激发学生的想象力，引导学生预测下文；或以读代讲，“读”占鳌头，带领学生走进人物的内心世界；或文言共情，读说结合，培养学生的语感和提高其语言表达能力；或应时应景，引领着学生聆听秋的声音，进行诗歌创作。各执教老师都达到了预期的教学效果。课堂之后，在语文组教研组长杨群老师的主持下，全体语文教师进行了评课和议课活动。各年级组老师参照“高效课堂评价表”，给自己所关注的执教老师打分，并提出了建设性意见。
彭晓芳老师执教《总也倒不了的老屋》，她紧扣“老屋会不会倒呢”这个问题进行教学，充分激发学生的想象力，使学生能自悟到猜想和预测的一些方法。
姜月红老师执教《掌声》，课堂上书声琅琅，以读促思。最值得一提的是小练笔展示环节，学生们文采斐然，令听课老师拍手称赞。徐建平老师执教《司马光》，教师按“读一读”“译一译”“说一说”“编一编”的流程进行古文教学，由浅入深，层层递进，学生读得饶有趣味，说得兴致盎然。彭胜男老师执教《听听，秋的声音》，课堂上精彩纷呈，尤其是诗歌创作环节，学生们文思泉涌，妙笔生花，掀起了课堂的高潮。
钱晓慧校长和王颖卿副校长全程参与了此次教研活动，对执教老师给予了充分的肯定和极大的鼓励。钱校长希望全体语文教师能在诗意一小优越的人文环境下，飞得更高，走得更远。
这是瓜果飘香的季节里一次富有诗意的亮相，也是一场蕴含秋韵的丰收。让我们在教研的花丛中，掬一抹秋阳，不忘初心，饱含诗性，共赴教育的一路芳华。
本学期横峰一小15名教师怀着仰慕之心,携着取经之愿,更带着小语人特有的教育梦想,奔赴温州参加第27届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会，享受了一场小学语文教育盛会。
本次研讨会众星云集：张祖庆、王崧舟、孙双金、窦桂梅、何捷、赵志祥、蒋军晶……众多名师通过精彩的课堂实践、报告讲座，给予我们一线教师最前沿的引领、最智慧的启迪。短短三天的学习，与会者既可以穿越时空,仰望中华文化长河中的那轮明月;又可以忘却自我,饱览名师大腕游刃有余的教学艺术;还可以尽情领略小语教学无穷的学科魅力,贪婪吮吸现代与经典的文化精髓。
“现代与经典邂逅，智慧与精彩碰撞。” 通过本次学习，我们将会不断实践、思考、品味......相信我们的教育人生会更加绚丽多彩！
听，涓涓细流；说，娓娓道来；读，意境空明；写，情动辞发。王崧舟老师主讲的《记承天寺夜游》围绕“起一承一转一合”的关系娓娓而来，注重历史背景与人物内心的关联，潜移默化地培养了孩子的人文素养。课堂如一轮明月入境、入情、入心，并复现苏轼与月相关的名句，将苏轼的心境与天上的明月联系起来，带领孩子们走进这样一个“闲人”，领悟这样一场人生境界。
三、伶牙俐齿 我型我秀——横峰一小口头作文精彩纷呈
冬至日将至，阳气渐回升。20xx年12月18日，沐浴杲杲冬阳，怀揣灼灼热情，横峰一小二年级师生迎来了有趣的绕口令比赛。
“看大戏喽，看大戏喽！拉大锯，扯大锯，姥姥家，看大戏……”一群可爱的兔娃娃扯着嗓子唤我们去看大戏，活泼泼的，热闹异常，由此拉开了比赛帷幕。
活动展示中，自读、对读、拍手读、情境读、表演读、流利读、快速读等形式多样的诵读，读出了绕口令的精巧凝练、诙谐风趣，赢得了一阵又一阵热烈的掌声。经过一番激烈的角逐，二（1）班同学凭借自信大方的台风和活泼灵动的表演，当之无愧地获得了冠军。
绕口令，一种独特的语言游戏，民间口头文学的异样瑰宝，既锻炼口头表达能力，又提高反应能力，还训练唇、舌、口等器官的整体协调性。这样充满童真童趣的绕口令比赛，让学生秀出了自己的风采，展现了语言的魅力，丰富了校园文化，不失为智与趣的完美融合.
本学期的亲子共读初心不改，开展亲子共读是实施家庭教育的有效方式，是融洽亲子关系的重要途径，是共同游戏、享受亲情的过程。从书中汲取知识是重要的，也是次要的。在当今成人普遍不愿阅读，崇尚娱乐的时代，亲子共读更为深远的意义在于让孩子引领家长加入阅读的队伍，这或许才是最重要的。
继《小学生汪曾琪读本》、《小学生丰子恺读本》之后，我校又开启《小学生鲁迅读本》的读书活动。这是一个系列读本，共十册，是北大教授钱理群先生和知名语文教育专家们共同合作编著的系列读本。通过阅读，孩子们发现鲁迅不只有“横眉冷对千夫指”的冷峻，也有“俯首甘为孺子牛”的温情。
“物有本末，事有始终”。读书会，它的本在“读”。老师们为开好本届读书会煞费苦心。为了激发孩子们的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，各班的读书会采取了丰富多彩的形式，如问题抢答、有奖竞猜、情景剧表演、小品表演、思维导图等等，会上学生情趣盎然，会后意犹未尽，效果非常好。
北大教授钱理群有言：“读书，为了健康、快乐、有意义地活着。”还言：“什么是教育？就是爱读书的校长带着一群爱读书的老师带领孩子们一起读书，就这么简单。”阅读，我们一直在路上，在追求“真、善、美”幸福而完整的教育道路上。
诵读千古美文，传承华夏文明，打造诗意校园！横峰一小第十三届诗词擂台赛于第十三周如期举行。比赛现场诗意浓浓、气氛热烈、扣人心弦，参赛选手个个精神饱满、声情并茂，个个都发挥了较高的水平，为现场的观众献上了一场有声有色、充满活力的诗文盛宴。
比赛在我们温婉的蒋珍英老师主持下拉开帷幕，这次活动的内容有三部分：必答题、抢答题和风险题。
经过激烈的角逐，最终三（4）班赢得了擂主，三（1）班、三（5）班获精神风貌奖，三（2）班、三（3）班获最佳诵读奖。其中钱晟睿、邱宇航、徐东兵、郑梓希、童可欣等同学获诵读明星奖；李雨泽、殷浩男、徐鑫磊、郑胡杨、曹思静等同学获得机智聪慧奖。
我校这一传统特色活动，充分展示了孩子们对古诗词的积累与解读能力，也透出我们书香校园浓浓的诗意！
丰富多彩的教研活动给校园带来了无限生机，但也存在不足之处，如：在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。 但只要我们对教育有着坚守与初衷，不断汲服先进的教育理念，诗意校园的教育会更加温情与盎然！
本学期，我们五年级数学教研组在继续做好各种教育教学工作的前提下重点做了提高教师业务素质、加强教研组集体备课、开展校本教研和积极进行教学反思的教研工作。
我们深刻体会到，决定学生素质的关键是教师素质，而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此，提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高教师素质方面下了功夫，取得了一定的成效。
本学期，我们借助区教研室举行解题能力竞赛的契机，加强教研组内教师的专业素质培训。本教研组5人参加比赛，3人或区一等奖，一人获区二等奖，一人获区三等奖。不仅为学校争得了荣誉，更重要的是，我们在为参加竞赛而做的赛前培训中通过一系列的训练、讨论、研讨，有效的提升了自身的专业素质，对整个小学数学教材的知识体系有了一个系统的认识。
本学期，我们重点加强了对教师教学能力的培养。本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学能力。我们对组内的青年教师李文华和罗艳多次进行跟踪听课调研，深入课堂，了解他们的长处和短处，有针对性的进行指导。通过一个阶段的锻炼，老师们的教学能力有了显著的提高。在学校举行的街道公开课展示活动中，罗艳老师代表街道数学老师做了《平行四边形的面积》公开课展示教学。罗老师精心设计课堂，精彩演绎课堂，其课堂教学中体现的数学思想和教学能力，得到了全街道老师的首肯。李文华师积极好学，善于专研，他的课堂教学能力提高很快。在教研室的课堂教学调研活动时上了《中位数的认识》一课，其课堂表现得到了教研员和学校领导的肯定。他在随后的评议课活动中上了《因数与倍数》一课，本教研组老师和学校学科指导组的成员听了之后都一致予以好评，充分肯定了李老师在教学上的进步。(教学工作总结)
本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对集体备课的要求，遵循学校印发的《新课程下如何进行集体备课》的精神，在教研组全体老师的支持与参与下，我们对教材内容进行整合，进行集体备课活动。
本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点，由学校领导通知路东和后蔡两所完小的同段数学老师。在方式上，我们先对备课的内容进行讨论，然后由指定的老师拿出详细的备课资料，在全体成员提出修改意见后进行改正，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录，并报教导处备案。我们还不定期地利用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进行探讨。通过讨论，学习其他教师的好的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
根据本学期教学时间较多而下学期教学时间偏少的情况，我们及时进行交流沟通，形成共识，一致决定把10册的内容先教一个单元，以便减轻下学期的负担。为此，我们联系了学校后勤部门，为学生争取了10册的教科书和相应的练习册，为教学工作的顺利开展提供了保障。
1、本教研组教师根据学校的安排和要求，积极开展校本教研活动。
本教研组积极配合学校举行的.各种教学展示活动，在本学期举办的街道数学教学活动和与宁溪小学的联谊活动中，所有老师积极配合，出谋献策，为教学活动的顺利举办贡献了自己的力量，体现了教研组强大的凝聚力和战斗力。杨熠老师还在宁溪小学代表学校做了《合理设计教学目标，提高课堂效率》的专题讲座，获得了与会老师的一致好评。
2、组织教师做好听课活动。
听课是提高教师教育教学此文转自79教育水平的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的机会。每个老师都能够认真学习，每次学习回来后还能向组内的老师汇报学习的心得体会，这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。在学校提供的各种参加教研的机会之外，我们还积极创造条件，主动到外面学习先进的教学理念和教学方法。本教研组老师的听课节数都远超学校的要求。
3、开展组内的评议课活动。
我们特别重视校内的教学活动，本学期，李文华老师在组内上《因数与倍数》。我们还组织了校学科指导组的老师深入课堂，进行指导，提高组内老师的教学水平。
我们要求每一个老师都能对对日常教学工作进行了深刻的反思和改进，以切实提高教育教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还经常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面经验教训的基础上，改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了专门的研究，并做出相应的对策。确实提高教学质量。
我们教研组的每一个老师都能够积极撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经历的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文。本学期，杨熠老师撰写的论文《当前小学数学课堂教学中教学目标的缺失与对策》参加路桥区论文评比。
本教研组的陈方斌和梁灵智老师到广州参加“生本教育”培训会，带来了先进的理念和教育方法。在组内交流讨论后，各位老师都积极进行“生本教育”的试验，力争减轻学生负担，提高课堂效率，发挥学生的学习积极性和主动性。我们还参与了学校举行的“生本教育”课堂展示的活动，从理论上提高认识，在实践上提高能力。在具体的工作中，我们经常能够感受到教研组集体的力量。在全体教研组老师的努力下，我们创设了良好的教研氛围，取得了一定的成绩。我们在今后的教育教学此文转自教育工作中将进一步加强学习，不断探索，努力进步，大力加强教研组的建设，促进本教研组老师的共同提高，争取能够再一次评上优秀教研组，为教育改革贡献自己的力量。
一学期的工作又结束了，能够说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教701、702班的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现将一学期的教学工作总结如下：
每一天来的不算早但走得很迟，无私奉献，严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的`各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、用心参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平
结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，个性是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。
在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案，认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。教学中，我重视学生的思维潜力、自学潜力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行课堂教学的分层教学研究，着力点放在激发兴趣——教给方法——养成习惯——培养潜力——构成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展的目标。对于班级的学困生，给予特殊的关照，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成＂一帮二＂小组，根据各自的状况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思考，常研究，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新潜力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等；作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树；撰写多篇教学经验类等论文。
透过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部，主动与家长沟通，虚心理解家长的见意，并从家长的角度去思考问题，争取与家长的教育思想达成一致。我不但注重学生的学习成绩，而且更注重学习态度、方法和习惯；不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维潜力、自学潜力的培养，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正构成团结向上，纪律严明，环境整洁，学习刻苦的良好班气。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
教师的工作周而复始，我将好好反思一学期来我工作中的经验和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师给予我帮忙和批评，让我的工作更加有声有色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
1、教研与教学工作相结合，相互促进，从整体上提高语文教学质量。
为了更好地贯彻新课标的精神，语文组结合语文学科的特点，加强理论方面的学习，提高全组教师对新课改的认识，转变观念，适应新的形势，运用我校可利用的网络、图书、教学刊物等资源，拓宽教师的视野，在学校的大力支持下，语文组长叶桂桃老师参加了在杭州举行的语文新课程培训会，回来后，及时详细的传达了会议精神，组织学习讨论，借鉴先进的方法经验。马良德老师参加县优质课获二等奖。郑祖波老师课题《小班化环境中“三分一合”作文教学法研究》通过县结题，论文《活到老学到老》获台州市三等奖。
2、新老教师互帮互学，共同提高。
本学期，教研组规定八年内语文教师进行校优质课比赛，为了使这三位教师能上好课，在学校的统一部署安排下，开展了对他们上课互听互评活动，每一节课结束后，全组教师都开诚布公，畅所欲言，对这一节课的成功和不足之处进行评议，不遮不藏，相互切磋，每个人都从中有了较大的收获。最后郭芳芳老师获一等奖，陈朝辉老师获二等奖。
3、培优辅差工作落到实处。
语文组教师形成了一个共识，就是通过培优辅差工作，大面积的提高语文教学质量。为此，组里每位教师都拟订出培优辅差的计划，遵循“四定”（定时间、定地点、定人员、定内容），有专门的教案，定期检查，及时反馈，使培优辅差对象有了较大的提高。如初三学生朱赵龙、郑晓艳、胡仁剑获县“新视野杯”阅读二等奖，周斌峰、林迪获三等奖。“读书活动”中林寓景、陈琦分别获市二、三等奖。
4、教学常规检查常抓不懈，落实到位。
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改，严格执行教导处下发的《教学常规管理规定》。通过听课、抽查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
5、开展了语文竞赛活动，提高学生的学习语文的积极性。
本学期语文组还结合语文教学的特点，扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。 初一：课外阅读兴趣小组；初二：写作兴趣小组； 初三：读与写兴趣小组 ；受到同学的欢迎，收到了良好的效果。还积极组织好初三学生参加了省里举行的语文知识竞赛。
6、月考工作及时准确，公平公正。
为了及时的发现教学中的不足和同学学习中的漏洞，语文组对月考工作十分的`重视，遵循公平公正，真实可靠的原则，交叉出题、监考、阅卷、成绩统计，确保了考试的实效性，检测的准确性。
总之，本学期的语文教研组工作，在学校教导处的统一领导和全组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。但也还有不够理想的地方，今后的工作中将不断的完善提高。
本学期，我们教研组开展了以“农村小学生表达能力的培养研究”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。现将一学期的工作小结如下：
在学期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要研究的课题，了解了本学期教研活动方案安排。之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园网上发布。如：《认真听，以听促说》、《为学生的表达插上想象的翅膀》、《学生究竟需要怎样的语文课》，等等。老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第6周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“如何提高农村小学生表达能力”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。同时，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。
之后，我们紧扣研究主题，设计教案。教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析，然后制定合理的教学目标，突出表达能力的培养目标，设计教学过程，教学过程要突出目标是如何渗透落实的。然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。最终由每个年级组推选出一节课。
在第11周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。最后，上课的教师根据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因，写出教学反思。
根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳方案，在16周，进行了课堂展示和互动式的评课。
这次研讨活动由杨花芬执教一年级的《雨点儿》、欧阳菁执教六年级的《放弃射门》、腾头小学陈锡红老师执教二年级《清澈的湖水》，课前，每位老师都选择其中一篇课文结合主题进行了备课，有了活动前的准备，在互动交流的时候，老师们从课堂出发，从学生出发，纷纷发表了自己的意见。另外，针对这次的教研主题，我们还探讨了如何在课堂教学中培养学生的表达能力。
研讨活动结束后，老师们个个意犹未尽，针对主题、针对活动，写了反思。有老师在反思中写到：新课程改革，不仅是一种教材的改革，更是一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质。我想，其实在反思中，我们的老师不知不觉地进行了提高。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
20xx――20xx第一学期初中物理教研组工作总结本学年一学期以来，初中物理教研组在学校的领导下，经过教研组全体教师的共同努力，教研组工作在各方面都取得了不错的成绩，也存在许多不足之处，有待于进一步提高，现总结如下：
1、一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。组内老师互相听课。每位老师都上好一节研讨课。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。教研组各位老师认真坚持作业全批全改，按时按要求开足了公开课、示范课、研究课，开展了组内集体备课研究，课题研究，且突出每位教师的专长、优势，把课题任务分配给每位教师，提前准备（全体老师都加以思考），到时由担任课题任务的老师主讲，然后大家集思广益，共同研究，相互提高。
2、重视教师的专业发展，特别是青年教师的培养。每两周请市物理专家孙慧维来校指导，每次请两位老师开公开课，集体集中备课，
并且每次课后都及时进行组内评课，组内相互研究、相互学习气氛好，相互帮助提高大。
3、加强九年级物理教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。在新授课的同时,初三教师共同研究历届中考试卷,交流去年教学经验,从而明确方向，争取为今年提高物理中考成绩打下扎实的基础。
我们初中物理组全体老师都有较强的责任心，积极主动的相互学习，所以我们组形成了良好的学习氛围。每两周请市物理专家孙慧维来校指导，每次请两位老师开公开课，集体集中备课，除了备教学内容外，还备学生的知识水平。在年级组内可以说我们随时随地都在交流备课情况和课堂上遇到的问题和解决方法。做到统一备课、统一进度、统一练习，正是因为大家精诚合作，物理科教学能正常进行并能完成各种工作计划。
三、不足
实验教学是提高物理教学质量的关键，但由于学校实验条件有限，老师对实验教学的`不重视，使许多演示实验和分组实验不能很好开展或实验效果差。
1、下一学期教研组将进一步加强教学常规，提高整体成绩，加
大优势，缩小班级差异，加强个别老师的作业批改，加强学生的个别指导。优化组内课题教研，加强中考复习研究，力争在中考中取得满意的成绩。
2、要重视每节课的演示实验和每一个学生实验，而且可以通过自制实验教具，增加了一些学生实验，将有的演示实验改成了学生实验提高的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神。
回顾半年来的教研组工作，我们深深的感到：团结合作是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶而努力。
一学期的任务又进入序幕，为了下学期获得更好的成果，我现将本学期一年级语文组的教研任务停止一次总结报告请示。
1、惯例讲授方面
1、 抓进修
对新课程布景下的小学教员，进修是很主要的，要不竭进修进步前辈的讲授理念，尽力进步实际程度。本学期，我们教研组全部语文教员当真进修了《新课程尺度》，以指点教员的理论任务。还采取分离、集中相连系的办法进修了《课程变革 教导的新视角》，每个月当真作好摘抄，。除此，本组教员还按照本人班级特色进修一些教导学、心思学方面的常识，使之更好地办事于讲授任务。本学期，我们积极展开课题：《高兴识字》的讲授研讨，本组四位教员配合研讨课题设计计划，以便操纵时，能有一个实际依托。
2、 抓备课
备课是讲授的第一个环节，我组教员超周当真备课，尽可能做到备教材、备先生，备出本班先生特色，备出新意。出格是李春梅教师，她当真备好每堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年教员进修的典范。我组的年轻刘薇薇教师，谦虚勤学，常常就教经历丰厚的教员，不竭完美本人的备课，一学期上去，备的课能做到板块明晰，有些环节的设计也较有创意。
我们教研组本学期加年夜了个人备课的力度，凝神集优，备出了一堂堂好课。同时也进步了备课程度。教研组教员还每课写反思，每个月写好漫笔，实时总结讲授经历。
3、 抓上课
上课是讲授的关头环节。本组教员尽力上好每堂课，正视先生进修习气的培育。针对一年级先生，进修方才起步，可塑性强的特色。我组教员在讲授中严酷请求，练习到位，常常抓，抓常常。
4、 抓听课
我教研组教员正视听课，只需有甚么地下课，就尽可能调好课去听，因为低段课较多，牵扯到的教师却较少，是以常常要费九牛二虎之力换课，但教师们仍是很甘愿答应。由于他们感觉听课是一个进修的机遇，决不克不及保持。
5、 抓教导
全组教员对教导任务很是正视，不但对优生加以教导，使之进步更快，对落后生，也很当真的有针对性地教导。一遍又一遍，直到教懂为止。落后生们在教师们的精心指点下，进修成果进步很快。“不保持一个先生”“没有教欠好的先生，只要不会教的教师”这是一年级语文教员的指点思惟。
2、组织各类语文理论勾当。
本学期，按照教材特色，为了进步先生识字量，组织先生在糊口中识字，成立“识字袋”。同时，进行了写字角逐，古诗文背诵角逐，故事会，背诵《门生规》等，使先生大白：糊口中处处皆语文，糊口也是语文进修的讲堂，即“讲堂小寰宇，寰宇年夜讲堂”
3、举行家长开放日
本学期，为了让家长更好地片面地理解教室的办学环境，理解先生在校环境，特把家长“请出去”，凝听各班教师为家长们奉上精心设计的课。的确，这一天中，家长们都火烧眉毛地想理解孩子们在教室上课的环境，他们兴趣勃勃而来，津津乐道地在听，脸上显露会意的浅笑。课后，讲课教员和家长做了充沛的交换，家长也给教师们忠肯地提出反应定见。勾当后，我组教师纷繁暗示：此次勾当很成心义，使我们的讲授程度又上一个新台阶。
开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：
（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。
（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。
（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。
各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议；初二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的.整体功能。
我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课都在10节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。
广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。
我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力。
工作时间：8:00-18:00
电子邮件
675289112@qq.com
