党研室工作总结6篇

 2025-01-08 13:02:58

摘要:不少人都已经习惯在工作结束后,写一篇工作总结了,对于工作总结的写作,我们一定要结合自身的工作能力,下面是小编为您分享的党研室工作总结6篇,感谢您的参阅。党研室工作总结篇120xx年度在学院和系部的领导下,航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性

不少人都已经习惯在工作结束后,写一篇工作总结了,对于工作总结的写作,我们一定要结合自身的工作能力,下面是小编为您分享的党研室工作总结6篇,感谢您的参阅。

党研室工作总结篇1

20xx年度在学院和系部的领导下,航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质,紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作,坚持“教学科研化,科研课堂化”教育科研工作思想,积极推动新课标的实施,积极探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成等,继续深化教育教学科研课题研究,提高教师的科研能力,促进全体教师的和谐发展,取得了一点点成绩,总结如下

一、教学常规工作

1、教研室工作有计划、有步骤,并按要求进行。

由于专业的特殊性,航海教研室在人员不足的情况下承担着xx个班级,近百门专业课程的教学和科研工作,至今学年已过大半没有出现任何的教学事故,一方面由于各位老师的尽职尽责,同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果;

2、学年初制订教研室教研活动计划,并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题,有记录,内容具体、全面,材料充实、实用。本常年共组织教研活动8次,其中包括

(1)学年初始的教学计划的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等,特别对于刚刚走上教学岗位的年青教师有着很大的帮助作用;

(2)学年中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的讨论和研究,有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方向;

3、教研室作为最基层的教学组织,重视教学质量,严把教学质量关,同时也采取了相应的措施:

(1)通过课程负责人修订课程授课计划,各课程按课程计划和教学大纲准备期中和期末试卷,对学生进行不同阶段测试,以利于教师能及时发现教学过程中存在的问题及学生对于各部分的掌握情况并作出相应的调整;

(2)按照教务处制订的常规教学工作要求,做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作,其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等,在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范,上报资料及时、准确。

4、教师治学严谨,备课认真,讲稿齐全、规范,效果良好,无重大教学事故。重视教学方法、内容改革,能充分利用现代教育技术,多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学年教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。

5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作,本学年教研室所有教师均承担了08级毕业班毕业设计指导工作并对于08级学生的就业工作献计献策,提出了很多保贵和中肯的意见。

二、专业建设

(1)教学计划的修订。教研室教师根据教务处的会议精神,修订了xx级三年制大专班《航海技术》专业的教学计划,在修订过程中根据科学性和可操作性的原则,对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整,使之与学院的教学条件相适应,更具有可操作性,对学生的技能要求更明确;并在以前的基础上增加了部分课程,使该专业学生的专业知识更全面。根据系部的专业建设规划,教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案,并通过专题研讨。

(2)教学资料的完善。本学年根据系部教学工作的布置,制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。制订了《航海学》、《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。

三、教师队伍建设

教研室注重师资队伍建设,加强团队合作精神,普遍具有良好的教师风范,无严重违规违纪事件。

本学年教研室从高校引进研究生1名,从航海一线引进大副、船长多名,并对新教师指定专人作为帮带教师。

对青年教师的帮带有计划、有措施、执行严格,有实施总结,效果显著。经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书,部分教师得到晋升,由以前的中级职称晋升为副高级,或者由以前的二副晋升为大副等,带动了教研室乃到整个系部的学习氛围;为增强教师的教育教学能力和对于航海一线的把握,教研室在暑假期间组织大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习,取得很大的反响和好评。

四、产学研工作

教学研究和学术交流气氛浓,协作精神好,教学成果丰富。本年度教研室编写校本教材x本,取得校内精品课程1门,取得和完成校内、外教学和科研项目多项,对教师和学生开设专业讲座或学术报告x次,并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排名前列。

五、其他

进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率。

六、存在的问题

由于教师的教学工作量大等原因,教研室对高职教育规律的研究不够,在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨,提高为学生服务的本领。

党研室工作总结篇2

紧张忙碌的一学期即将结束,根据我教研室在开学初制订的工作计划以及第二课堂活动,我教研室在有限的课余时间里进行了丰富多彩的英语拓展活动。现对本学期已完成的各项工作和取得的成效以及发现的问题做以下总结。

一、常规教学

为了能够清晰地发现常规教学中的问题,本教研室的教学工作将从教案、授课、作业、听课等四个环

节进行分类总结。

1、教案

本学期绝大多数老师是双课头,周满课时20左右,另有刘喜明、高明辉、李明等老师为三课头,周满课时24左右,老师们课时任务重,备课量大。通过每周的教案签字制度,可以看出我教研室绝大部分老师对待教案这一常规工作态度十分严谨,老师们的教案准备及时,书写工整规范,其中徐红梅、周毅等老师的教案不仅内容充实、条理清晰,而且能够做到提前备课、按时提前签字,是大家学习的榜样。相比之下,个别教师量不足,仅仅满足学校教学要求的最低限度(3页),而且内容上看不到课堂教学的具体进程,体现不出备课的精神。

通过年终考评,我们发现。我教研室教师的工作并不能真正的代表优秀,通过和语德教研室的对比,所有老师都明白了自己和他人的差距,我要求所有老师都要以学习的心态翻看王文倩老师的教案,取长补短,提高自己。

2、授课

授课是教师展示自己工作的重要环节之一。本学期依然把授课的效果放在检查的首位。

通过听课环节,我教研室的老师本学期在授课过程中的进步还是可圈可点的。一是周敏老师的课在设计和活动的安排上有了一定的章法,活动不再像以前那么凌乱,设计思路也不再按部就班;二是杨新老师的课在调动学生的兴趣上有了各种各样的活动设计,突破了以语言来吸引学生注意力的限制,使学生能够自己提高兴趣学习;三是高职教改课题小组的刘喜明、高明辉、李明等老师,能够积极探索新型的教学理念和授课方式,大胆实践,有效地提高了课堂教学的效果,也促进了我校的英语教学改革的进程。目前,这一课题业已结题,正在总结推广之中。

3、作业

作业是教学效果的反馈渠道之一。由于各位教师课头多、课时重、作业批阅量大,所以我教研室一直按照早期的教学要求,对各班的作业实施全阅半批的制度。并要求老师对批改的作业给予等级划分,以此激励学生相互学习、相互竞争。根据作业批阅的检查,我发现大多数教师批阅作业缺少评语,或许这是英语教学和其他学科的不同之处,但是如果能够针对部分学生给与评语,尤其是学习效果差的学生在作业认真的时候,或许也能成为促进学生提高学习兴趣的一种途径。经过检查,所有教师都能够按时、按量批阅作业,也对作业进行了等级划分,其中杨新、徐红梅老师多次在作业中给予评语,态度认真。

4、听课

经过检查组的检查,我教研室老师在听课这一常规任务中完成较好,每位教师都在自己的空闲时间学习了本教研室所有老师的课程以及其他教研室骨干教师和学科带头人的课程。其中完成较好、听课量多的有高明辉、徐红梅、李明等老师。

其次通过听课记录的检查,绝大多数老师听课记录完整,与授课教师的新的体会交流认真,其中李明老师对每位同行教师的课不仅做了详尽的记录,而且能够结合教改,和授课教师认真探讨这一课的优劣所在,如何改进等问题提出了可行的建设性建议。

二、学习交流

在平时教研室学习中,我教研室老师不但对待工作认真负责,而且非常重视团队的能力培养和协作精神。我从以下三个方面对我教研室老师的学习和交流做以总结。

1、自我提高

不断提高自己的专业水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老师平时非常重视自己的业务能力的培养和提高。

这一学期每位教师都自主发表了一到两篇学术论文,从原来职称评审的被迫需求到现在的自主自愿,充分体现了教师们的自我追求。其中高明辉老师根据自己的教改探索在《校刊》上发表了《高职专业英语教学探析》,刘喜明老师的《项目教学法在中职英语教学中的应用》发表于《宝鸡文理学院校刊》,杨新老师的《学生的主体作用如何实现》发表在《校刊》,李明老师的《大学英语教学改革中评价机制的转变与完善》已得到了《外语电化教学》的发表清样,还有周敏、徐红梅、杨新、高明辉等老师合作撰写的《英语厌学因素的分析与对策》在《管理观察》发表。全教研室6位老师本学期共计发表文章11篇,出版中职类教材1部,高职类教材1部。

另外,各位老师还在工作之余认真学习专业知识,坚持记学习笔记,每位老师都写出了至少千字的学习心得。

此外,李明老师以优异的成绩通过了研究生学习的论文答辩,又为我基础部的研究生力量增添一员。

2、交流合作

要提高教研室工作效度,只是提高自己是不够的。在平时的工作中,我教研室老师能够团

结一心、协作努力,从而提高团体的工作能力。

本学期是我们开展教学改革探索的第二学期,为了带动全校的英语教学改革,我们在教研室内部分成小组,一组专门研究中职教学改革,另一组负责高职英语教学改革。小组内成员各司其职,相互帮助,组与组之间互相交流、探索切磋,有好的活动主题大家分享,有好的设计理念大家参与,不仅丰富了课堂教学,

通过协作方式也开拓了大家的视野和思路。在刘喜明、高明辉老师的帮助下,李明老师在08双计算机班的教改公开课得到了校领导和同行们的一致好评。

此外,我教研室为了更好的推进教改,提高课堂教学的实效性,借助中国职业教育学会和高教社联办的“高教杯”全国英语创新说课比赛,我们全体教师在校内开展了自己的比赛,通过课程设计、课堂教学进程、教学反思等环节,每位教师都展示了自己独特的设计理念,使我们在教学改革的探索中能够取长补短,共同进步。最后由李明老师代表我校及陕西一举赢得了全国比赛的一等奖,为我校基础部在全国比赛中再取优绩。

同时为了提高我教研室其他老师的水平,李明老师将参赛的文字、录音、视频等资料整理成报告的形式,为全教研室老师做了详尽的解释,为我教研室的教学改革与交流提供了宝贵的借鉴经验。

另外,我教研室除了承担校内所有班级的英语课程外,还担任着全国高等院校英语应用能力考试的工作。这一考试属于全国性考试,试卷保密达到国家级绝密文件级别,所以每次考试前后的工作我教研室格外重视。从考试筹备到考务会议,从取题到考试再到送题,每一个环节我教研室老师都亲力亲为,协作完成,每一次考试的顺利举行,都是教研室老师默默无闻的工作奠定的。在外出参加考务会议的时候,我认真听取省主考的汇报,虚心向同行学校学习、打听,并把自己的见闻和感触在教研室内和老师们分享,并对我们的工作进行改进和完善。有了各位老师的全力以赴,我校考点从未在这一工作中有任何大的失误,其中考务工作者李明老师还受到陕西省考试管理中心的表扬,并颁发“优秀考务工作者”称号以示鼓励,这一荣誉,对我们教研室的每一分参与者来说都受之无愧。

3、课题研究

本学期以来,我教研室共承接校级课题研究项目两个,其中以李明老师负责,刘喜明、高明辉老师参与的《多元智能下的应用型英语教学改革研究》现已结题,其探索成果也已在其他各级班级中进行尝试和推广。另一课题《英语厌学因素的分析与对策》由徐红梅老师负责,杨新、周敏老师参与,现也已正式结题,研究成果议论文的形式发表于各公开期刊之上。

三、第二课堂活动

为了丰富我校学生的课余文化生活,巩固英语课堂教学的效果,提高学生学习英语的兴趣,我们教研室同心协力,组织了各种各样英语课外活动。

1、第二届“贝斯特杯”中职英语书法比赛

针对中职学生英语水平较低的现状,我们继续开展书法比赛,有了第一届的经验,第二届“贝斯特杯”英语书法比赛圆满举行。共计130多位同学参加了比赛,通过同学们的.参与热情和参赛作品的质量,我们明显感受到了我们设计的活动得到了学生们的喜欢和支持。最后共有30名同学荣获各个奖项。其余同学获得鼓励奖。

2、第四届“新希望杯”高职英语演讲比赛

高职学生相应水平较高,而且结合全省英语演讲比赛,我们为高职学生继续筹办了“新希望杯”英语演讲比赛。各班同学报名踊跃,热情高涨,由于老师有限,最终甄选10名同学参加了最后的角逐。而这些选手在参赛前都得到了我教研室各位任课教师的大力帮助,选主题、改稿子、纠发音、设技巧,每位同学的舞台展示都蕴含了老师的辛苦与奉献。大赛第一名同学张晶代表我校参加了全省比赛,并获得了三等奖的好成绩。

通过大赛,老师们成功激发了学生学习英语的兴趣和信心,学生们也体会到了学习英语的快乐,这都促进了我们的英语教学工作向着良好的方向发展和推进。

3、英语实验班探索活动

为了丰富学生们的课余生活,拓展学生们认识世界的视野,我教研室还开展了英语实验班,由骨干教师徐红梅老师负责,招收各班级中对英语学感兴趣的学生,通过各种阅读材料了解世界、认知世界。徐老师为这个班级的授课精心准备了形式多样的主题活动,目前已开讲7次,效果良好。

4、英语早读实践活动

英语早读是我教研室一直坚持不懈的工作之一。本学期我们负责每周一、三、五早上全教学楼的早读。要求责任教师7:45到达自己负责的楼层开始辅导至8:10。我教研室老师人手不足,每人负责一层,班级多的时候多达9个,但是辅导老师能够兢兢业业,认真辅导,所到班级书声琅琅,虽然不乏有个别学生调皮捣乱,但整体表现良好。

四、存在问题

虽然教研室工作兢兢业业,但通过总结、对比,还是发现不少问题。

1、早读的实效性问题

每周一、三、五的早读大家都很尽心的辅导,认真的查看,但是成效不高。大多数班级,尤其是机电、数控类男生较多的班级,老师在,就拿起书读两句,老师走了马上就寂静如自习。由于一个老师管理的班级较多,无法一一兼顾,只能是顾了这个、丢了那个。

因此,我教研室积极探索,认真研究如何解决这一难题。每位老师为自己负责的楼层班级制订了详细的辅导计划,按照计划逐一实践,既有针对性,又有成效。我教研室已计划下学期按此方案执行。

2、第二课堂活动的实效性问题

在本学期第二课堂活动的筹划与开展中,学生参与的机会不多,只是按照往年的部署,举办了每年一届的英语书法比赛和英语演讲比赛。虽然各班参与同学热情高涨,但是活动的频率较低,学生的兴趣无法得以持续和延展。

鉴于此,下学期我们计划变化这一模式,集体制定统一的实施计划,每位老师都参与,具体实施者每次轮换;或者每位老师筹备自己的第二课堂活动,做出计划,可以隔周举行,但是必须保质保量的完成。

3、教学改革的实践与探索问题

本学期我教研室继续进行上一学期的课题研究工作,并于本学期末顺利结题。参与此项工作的各位老师把自己两学期以来精心策划的教学模式、教学材料、教学内容安排和教学活动设计等无私的奉献出来,共同分享。但是在成果推广过程中,我们发现,课题研究过程里总结出的经验和方法在实际操作中仍有许多难以推行的困难,比如部分学生根本是什么底子都没有,属于从零开始的那种,有的学生则属于态度不端正,不愿意学习的那种,总之,老师的一节课如果要活动能够进行下去,那么维持纪律所耗费的时间远大于上课的时间。因此,对于人数较多的班级,即便是分层教学,也的确难以实现既定的教学目标和任务。

鉴于以上分析和总结,我教研室下学期的主要工作目标在于下大力气,努力提高早读辅导的成效,扩大第二课堂活动的范围和内容,积极推行英语教学改革,为改善我校的英语教学工作而继续努力。

党研室工作总结篇3

本学期,在校领导的正确领导下,在全体教师特别是各教研组长的大力配合下,以教研室为龙头,带领全体教师认真学习新课程理念,探索新课改思路,积极开展教研活动。进一步提升了我校教师的业务能力,促进了我校教育教学质量的提高,为我校的教育教学工作全面、持续发展起到了积极作用。现将本学期的工作总结如下:

一、配合学部和校教研室工作,共促学校发展

教研室的工作与教导处的工作紧密相连,与学部和校教研室密切配合,制定教研室工作计划,做好教学常规检查,组织教师业务学习,推选教师参加肥东县优质课评选,组织开展英语教学研讨等等。

二、凝聚团队合力,开展丰富的教研活动

教研工作是以提升教师专业水平,提高教育教学质量为目的的。我们立足于校本教研,校本培训,扎扎实实地开展各项工作。我校根据学科特征及我校实情设立五个教研组,即语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合教研组、艺体教研组。

我校的教研活动主要以教研组为单位组织开展,教研组活动时间分周相对集中开展。活动的内容和方式主要有:学习课程标准,学习学科业务知识和先进的教育理念;组内教师间进行信息交流,各教研组根据学科特点,指导学生开展研究性学习、富有特色的学科活动;开展教研课、示范课活动、课题研究等。 各教研组长在开学工作基本就绪以后就召开了本学期的第一次教研会,主要讨论本学期的教研工作计划。因为计划是大家讨论制定的,加之组员的齐心协力、组长认真负责,因此各组教研活动都能按计划认真开展并落到实处,起到了真正意义上的教研作用。语文组、英语组、数学组、听评课活动搞得非常好。在国庆期间,艺体组通过精心组织与排练举办了文艺汇演;为了丰富同学们的校园文体活动,强化集体主义意识,锻炼同学们的心理素质,增强班级的凝聚力,艺术组举办了“校园广播体操比赛”和“校运会”。数学组的教研课题《中小学数学教学衔接研究》已经确定为市级教研课题等。

学会“感恩”,对于现在的孩子来说尤其重要。因为,现在的孩子都是家庭的中心,他们心中只有自己,没有别人。要让他们学会“感恩”,其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时,第一反应常常是今后自己也应该这样做,这就给孩子一种行为上的暗示,让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩,先要学会知恩,要理解父母的养育之恩,师长的教诲之恩,朋友的帮助之恩。配合学校开展“感恩教育主题家长会”此次活动,留下的不仅掌声和泪水,感召了许多同学,也留下了一种信念和一种精神,让生命充满爱,让中国充满爱,让世界充满爱!同学们纷纷表示爱祖国,从爱老师做起;爱祖国从爱父母做起;

爱祖国,从爱自己做起,从现在开始,努力学习,用一颗感恩的心去回报父母、老师,回报我们最伟大的母亲——祖国。

三、加强与县教研室的联系,推进新课程改革

为了加速推进新课程改革,学校领导积极为老师创造学习机会,开学前邀请名校(48中)专家来校指导我们的教学教研工作。教务处、教研室组织老师上公开课、听课、评课,积极与专家交流。如英语教学、数学教学活动中,专家们深入细致地给执教教师的课堂教学进行了剖析、指导,除了肯定教学过程中的优点之外,也提出了不少的建议和意见,希望老师们反思自己的教学行为,养成反思的好习惯。

四、规范常规教学检查

本着促进教学为目的,重点对典型的或有倾向性的问题作跟踪听课或其它方面的检查,分析问题,解决问题,总结经验,推动教学。教研室从客观实际出发对教学工作进行了三次定期检查。每次检查内容主要是备课、作业批改、互相听课(次数、记录、意见及其它有关内容)、教研组活动情况等。 五、充分利用好学校网站平台

信息技术的飞速发展,带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势。信息技术对人类社会、经济、文化的影响是全方位的,多层次的,对于教育亦是如此。以信息化带动教育的现代化,充分利用网上的资源加快教育思想、教育内容、教学方法的改革,努力实现学校教育的跨越式发展。

邹校长非常关心学校网站的维护情况,并大力支持教研室的工作,专门成立网站建设领导小组。各年级教师也积极在学校网站或博客上发表文章。他们一方面支持了学校的工作,另一方面也提高了自己。 六、不足之处

一学期以来,由于学校教研室成立较晚硬件设施不完善,工作经验不足,还存在很多不足之处:如与市、县教研室联系的不够紧密,在转变待进生方面没有制定切实可行的方案,在学校网站方面还没有激发起教师的参与激情等。这些问题还亟待进一步改善和提高。

党研室工作总结篇4

转眼间,时间又已过去一年。回顾20xx年,我校教科室根据州、市教科所的工作安排,结合我校工作实际,在上级主管部门和学校行政的领导下,本着以人为本,尊重差异,发展个性,面向全体,全面发展的教学理念;以课改实施为载体,以研究教法学法、优化课堂教学过程、科研兴校、增强教师课改理念、提高教学水平为重点;注重教师的教学理论培训,加大素质教育力度,增强教育科研动力,全面提高教育教学质量。通过全体教师的团结协作,取得了较好的成绩,促进了我校工作的发展。现将我校20xx年教科室工作总结:

一、转变教学观念,加强自身学习

1、学期初,学校教科室制定了教师培训计划,个人学习计划,和具体的培训内容、培训时间,培训做到了定时、定责、定量。教科室定期检查指导。

2、开学初,教科室根据各年级组具体情况,分组就新课标、教材进行学习。

3、分组学习《教师教育技术能力》一书,在组内竞赛基础上,推选优秀选手参加校级教师教育技术能力大赛。其中一位音乐教师、一位语文教师、一位英语教师推选为乡级舞阳中心学校组织的教师教育技术能力大赛中分获一、二、三等奖。

4、每位教师每期业务学习笔记8篇以上、撰写教育故事、远程教育笔记各4篇。

二、强化师资培训,提高教师队伍素质

身正垂范,学高为师。为了适应新课改,真正提高教师教育教学水平,掌握多媒体现代教学技术,实现与时俱进。教科室安排了如下活动:

1、每期每个教研组轮流进行一组开展上汇报课;一组开展优质课竞赛;一组开展校本教研活动。教研组内根据要求组织好听、说、评课,通过公开课、示范课、优质课,老师们在实践中探索,相互学习,取长补短,丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。

2、通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动,让老师先向名师专家学习,参悟他们的先进教法,充实自己的教学经验。

3、通过信息技术老师的信息技术知识培训,我校有一部分老师能熟练的制作课件,绝大部分老师能够运用多媒体上课,为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础,也为教学方法的多变注入了活力。

三、常规教研活动开展扎实,效果显著

首先各教研组组长能够深入角色,以身示范,充分调动了本组教师参与教研的积极性,展示了各科教学特点,推动了学校教育科研的进程。特别是综合组,本学期认真组织的校本教研活动,获得了的好评,得到学校领导的认可,他们还在教师教育技术能力大赛活动中,以综合评分第一优异的成绩成为本期学校优秀教研组。

其次,充分利用远教资源,提高了教研质量。本期以来,老师们自制课件到远教室上课,已蔚然成风,全校有十多位老师能自制课件,全校教师每人每学期各上了12次远教课,掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。

再次,与白杨的熊家岩小学的联校校本教研活动、长堰小学进行的手拉手联片教研活动,由于准备充分,安排周密,因此得到了与会教师的好评和两校领导的肯定。

总体看,通过“互相听课评课”、“青年教师汇报课”、“外出教师汇报课”、“教学片段与反思评选”、“我的教育教学故事评选”等多种形式研讨,大家从备课、上课,到说课、反思,既有自己的思考,也有集体的智慧,使本学期新课程理论的实施落到实处,教师们都感觉到了实实在在的提高。学校各项工作蒸蒸日上,课堂效率全面提高。

四、课题申报

根据州教科所要求,结合我校实际情况,我校本学期还申报了恩施州教育科学“xx”规划课题《开掘运用本地德育资源提高中小学德育的针对性和实效性研究》之《校园文化德育资源的建设与运用研究》。

五、经验论文的撰写。

老师们在教学这块园地不但勤于探索,而且还善于总结,根据教务处、教科室计划,本学期学校举行了“我的教育教学故事”评选活动。本次活动收到参赛作品24篇,通过评委认真评选,共评出一等奖10篇,二等奖14篇。

六,参加各种竞赛和研讨活动。

本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动,这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值,而且为学校争得了荣誉。在20xx年湖北省教师电教作品大赛评选活动中,龚永菊的博客荣获教育博客类二等奖和在网络平台下执教的《节约能源》一课荣获信息技术与学科整合课例类三等奖。

七,健全制度,抓好教研组的建设

为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性,充分发挥组员的潜能,教科室进一步完善和制定了《教研室职责》、《教研组长职责》等学校一系列规章制度。把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来,更具人本化、科学性、操作性。

八、与其他处室密切配合,完成临时性任务。

与其他处室密切配合,完成临时性任务,同时为教育学生、扩大学校影响,做出了成绩。

当然,教科室工作还存在许多不足之处,如有个别的组活动没有及时开展,有个别年级组的小课题研究力度还不够,教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法,力争在新的学年把工作做得更好

党研室工作总结篇5

开学以来,教研室在校领导的支持下,在各位教师的努力配合下,以实施课程改革和提升教育质量为两大重点,以加强队伍建设为保障,认真制订了上级和学校要求的各种计划、方案,并以此展开了一系列工作,现对已做和将做的工作做如下汇报和展望:

一、认真制定教研室计划,监督教研组教研工作。

依据我校申报国家级课题要求,并结合我校实际,借鉴了魏书生教育思想和各地先进的教育理念,制定了教研室工作计划。

根据计划召开了各年级组长、教研组长和备课组长会议,进一步明确职责,要求参与课题研究的教师依据课题要求积极进行教研教学改革,不断学习,大胆创新,对过程性资料做留存和归档。对教研组活动加大监督力度,开学初,要求各教研组制定本学期的教学研讨专题,并要求其落实于教研组活动之中,贯彻于课改中,从目前的活动记录显示和领导的巡查情况来看,各教研组基本都能依照计划落实。

二、推动集体备课、优化课堂结构、构建高效课堂

根据上级教育部门要求和我校实际需要,制定了构建高效课堂实施方案,要求各备课组开展构建高效课堂的听评课活动,通过内部研讨形成一定模式的优质课,作为本组样板课,在组内推广。与教务处共同配合召开教研组、备课组会议,共同讨论通过了集体备课方案,并付诸于行动。主要目标是提升我校的整体教学质量,提高学科组成绩。

三、进一步推进班级学习小组建设

目前,小组建设不仅被大多数班主任认可,而且成为了一种自觉性工作。如许多班级小组合作学习中运用了诵读本,在每次测试后,各小组对组员的成绩进行分析并制定改进措施,还利用班会课开展批评与自我批评,有效遏制了学生的违纪行为,小组内部的相互帮助与监督,对良好班风学风的形成起到了一定的促进作用。应部分班主任的要求,也为了更有效的借助小组合作推动课堂教学,在充分征求实验班教师和小组长的意见后,设计了班级小组成员分层表、成绩分析对比及提升策略表,再次修订了《小组学习评比记录册》。这些表格和手册,班主任可以到教研室领取。

四、配合教务处强化教学过程管理,在备、教、改、辅、考等各个教学环节上抓实效。开学初检查了教师们的教案、学科进度和计划,严格规范教学工作。

五、组织各类学习与比赛,提高教师的业务水平。

1、开学前进行了校本培训,五位教师做了精彩讲座。希望《决定精彩教学的课堂细节》和《班级学习小组建设的一些思路与做法》等讲座内容对老师们的教学与管理能有所裨益。9月18日,10月18日,11月15日,相继派遣多名教师到我旗六中、巴市二中、杭后五中、陕坝中学等学校学习,不同程度提高了教师的业务水平。历次学习中,老师们的热情都很高,但也有个别教师因为个人的种种原因错失了学习与提高的机会,希望今后的外出学习大家都能踊跃、热情参加。

2、组织理化生、政史地第二轮同课异构教学大比武

参赛教师扎实的教学功底与各具特色的教学设计受到了局教研员的好评。同时,教师们感到在重难点把握、关键知识点突破等方面个体之间存在较大差异,有些方面存在偏差,从而对集体备课的必要性与重要性有了更深入的认识。

3、选派教师外出参赛

9月18日,徐慧老师到巴市二中参加魏书生教育研究中心举办的“同课异构”课堂教学展示,获特等奖;10月20日,闫红梅、张霞、翟敏、李永霞四位老师参加第十二届初中教师教学能手赛,闫红梅老师获优秀能手奖,张霞、翟敏、李永霞老师获教学能手奖。

六、继续开展课题研究

“134”课题研究需要不断深入,从而改进教学中低效化措施、环节,例如如何使导课既能巩固前面的知识,又能唤起学生对新知识的兴趣;如何设计控制好新知识处理的方法和时间,为当堂训练留有的空间;如何把预习作业和课后作业有效结合起来;如何借助每一课的课题构建知识树等等。

要求教研组长、备课组长和实验班教师根据上学年要求,做好课题资料的收集整理工作,把工作落实到日常教学活动中,促进教学行为规范化、效率化。若发现问题及时与我们沟通,以便及时修正。

七、不断加强制度建设,完善考评制度。

1、建立校长、教务教研主任巡查制。教学管理是教学质量的保证,常规教学是学校的中心工作,而常规工作的督查主要通过教研组备课组活动来实现,校长和教务教研主任要强化校本教研的指导力度,检查教研组备课组活动参会人员到会情况和集体备课情况,并参与教学研讨,督查学校规章制度落实情况及效果。

2、坚持做到有布置有考评,严格记录教研室布置任务的完成情况,教研室要求上交的笔记、心得、论文和外出讲课学习培训等活动我们都一一做了登记,通过记录表,清晰地再现了每位教师做过的各类工作。

3、协助教务处建立班级组制,通过班主任与科任老师面对面的沟通交流,对班级存在问题达成共识,克服各自学科中存在的问题,在相互协调中,提高对家庭特殊学生的关注度,控制各学科作业量,在文科背诵上普遍提高重视度。

4、配合教务处认真组织月考和期中考试,严查考风考纪,以考风促学风,对作弊学生利用广播及时通报批评,取得了良好的效果。希望教师监考时发现作弊现象,及时反馈给年级组长,以便及时通报,惩一戒百。

八、认真完成远程培训

为了满足教师的专业化发展和个性化需求,引领教师专业成长,市教育局与华东师范大学共同合作实施义务教育学校语文数学英语教师新课标校本研修远程培训。要求远程培训与校本研修相结合,通过案例丰富的网络课程资源和多样化的线下研修活动,帮助教师掌握科学的教学方法和策略,为教师专业成长搭建交流平台。此项工作刚结束,除因特殊情况数学科目的一名教师和英语科目的两名教师不及格外,其余教师都合格。

九、加强名师队伍建设。要有人人是名师,名师在身边的意识。

相互学习,相互借鉴,本学期制定“榜样在身边”,请各备课组中成绩优异教师讲示范课,组内说课评课,带动全组提高课堂教学质量,在这儿,请教研组长把此项活动的过程性资料交到教研室,如示范课教案、说课稿、评课稿等复印件。

十、推进“一师一优课、一课一名师”活动顺利开展。

为了方便管理,信息部已经帮助所有教师完成了注册。活动开始后要求教师最少要上传一节课的教学设计。学校的骨干教师要上传相关的课件,相关资源(或资源链接)、评测练习等。各级学科带头人和骨干教师要发挥示范引领作用,带领其他教师上传课堂实录。课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的所有内容,过程完整,画面、声音清晰。建议进行适当的后期剪辑处理,在适当环节插入教学资源呈现画面,保证资源呈现画面清晰可见。

党研室工作总结篇6

本学期,我们在市教研室指导下,坚持以课程教材改革为中心,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,以科学的态度、创新的精神、扎实的作风和有效的工作策略来积极深入推进我县的小学数学课程教材改革。以过程关注为工作重心,深入基层,关注课堂,加强调研、指导和服务,有效提升本县数学教师的教学基本功和专业化水平,提升教研文化,追求课改实践的最大效益。具体思路和工作如下:

工作基本思路:

1、继续关注新课程教材在本县全面推广的情况,强化对新课程、新教材实施的研究、指导和服务。研训员、联合体负责人、校学科负责人以及各级骨干教师的工作重心继续放在新课程、新教材的实施研究、指导和服务方面,深入课堂(尤其薄弱学校),关注教师课堂实践,切实推进课程改革。

2、以“聚焦课堂”为工作重心,从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手,切实改进教学工作,提高教学的有效性,特别重视作业、评价环节的工作。

3、加强教师队伍建设,提升数学教师课堂教学的执行能力和专业化水平;加强教研机构和队伍建设,提升骨干教师、联合体负责人即校学科负责人的职业素养、专业能力,积极追求高质量的校本教研活动。

4、继续以二期课程教材改革的全面实施为重点,积极抓好新课程教材的使用意见征集汇总工作。继续关注新课程教材的推广工作。

完成的主要工作:

一、遵循市课改工作的精神,结合本县实际做好课程教材改革实践工作

1、调整小学低年级课程方案

(1)认真贯彻落实了市关于小学生学习准备期教学工作的意见,切实贯彻“健康第一”的精神,全面推进以德育为核心、以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育,进一步减轻学生的课业负担。

(2)加强小学低年级与幼儿园课程的衔接,放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价,引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成,增进师生情感交流。

二、 认真做好“二期课改”工作

1、认真做好新教材的试验工作。

(1)充分发挥本学科各级教研组织的作用,加强新教材实践培训指导。坚持了每月不少于一次的实践培训活动,进一步探索和完善了各种有效的培训方式。

(2)在教育局及进修学校的统一安排下,针对课改推进的实际需要,与崇明县实验小学签约,确定该校为课改实践基地。一学期来充分发挥基地学校的作用,坚持定期的研讨活动,针对课改推进的实际需要,开展“基于学生知识能力目标的学业检测方案研究”的专项课题研究活动。

(3)积累新教材试验过程中的有效经验、典型的案例分析、教学反思、教学录像(如实小与静安共同开展的“同课异构”活动)等,为面上推广和整套教材修改提供切实有用的材料。

2、做好新教材推广工作。

(1)继续组织开展下基层学校(尤其是薄弱学校)的课改调研活动。准确掌握课改的实施现状,发现经验,及时总结;发现问题,及时解决。本学期调研的学校达到8所,其中对陈家镇小学进行了为期两天的深度调研。

(2)加强了对学校实施新教材的指导与服务,抓好《关于加强中小学课程管理的几点意见(征求意见稿)》、《关于中小学教学常规的几点意见(征求意见稿)》、《关于中小学校本教研工作的几点意见(征求意见稿)》及《改进小学课堂教学的几点意见(征求意见稿)》等文件的落实。

(3)继续加强对新教材教师的培训工作。我县基层学校在教研室统一要求下,结合具体案例或课堂教学实践课例开展了校本培训,较好地利用了市“862”课堂教学资源,开展多种内容与形式的“一校一课一评”的活动。

(4)进一步加强资源建设,为学校提供更丰富的课程教学资源。较好地做好了区域性的学科资源库建设工作(一至四年级每单元均有四份以上的测试卷);组织开展了“单元设计 精细备课”的实践研究活动,初步形成了县级层面的共同性资源,做好教师把握新教材的服务工作,一定程度上保证了课改后课堂教学的底线质量。

(5)及时总结新教材推广过程中的经验和教训,形成汇总意见,供有关部门参考。(第七册使用情况另行总结上传)

三、常规与专项教研工作

1、学科教研工作。

(1)重视常规教研工作,如备课、说课、上课、听课、评课、教材分析等。借助教研活动、学科负责人会议等方式,督促老师通过抓常规来深化二期课改的实施。

(2)结合市教研室制定的《改进小学数学课堂教学的几点意见》和《小学数学课程标准》,开展了对小学数学学科教学现状的调查研究活动,为后续教研工作调整做好了准备。

2、做好了教学常规调研及教学专题研究工作,开展好系列化、主题化研究活动,组织开展了六次县级层面的课堂教学实践研究工作,做到内容选择、人员挑选、主题落实、目标预告,较好地提高了活动质量。其中,借助实验小学开展的“同课异构”、“同课重构”活动,丰富了我县教研活动的形式。

3、加强 “学生学习习惯”研究与实践活动。切实加强学习,促进理念转变;制定计划,制度化第加于贯彻执行,注意训练养成活动的日常化和评比与考核的过程化。

4、结合崇明的实际情况,加强了“小班化教育”的研究力度,在教学管理层面、课堂实践操作层面形成了一定的显性化的成果。

5、重视教学质量管理。

(1)切实进行日常调研中专项测试工作,及时了解课改实践状况。

(2)组织期终复习,做好命题、测试、分析工作,组织部分年级质量抽测(其中四年级部分学校,期末三年级全部学校)。

6、加强教研机构与教研文化建设

(1)健全教研网络,充分发挥各自职能。

县教研机构加强了对新课程实施的研究与指导,同时加强了对各联合体和学校教研工作的指导和服务;教学联合体在我县第三轮骨干教师的参与和引领下,充分发挥了其功能,初步形成了区域指导能力,主动发现并力求解决教学实践中呈现的真实问题;学校在加强教研组建设,开展以校为本的教研活动方面,能鼓励教师积极参与教学改革,从改革中提出教研课题,探索多样化的教学方法和模式。

(2)提升教研质量,倡导真实有效的科研文化。

在教研活动中应营造民主平等的、学术对话的气氛,倡导自主、合作、探究的教研文化。开展精细教研,追求更高效度的教研氛围;各级各类活动均倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围,以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手,增强学科教研主动适应课程实施的能力,要提高教学研究能力,从而增强了各级教研组织的工作活力。

四、教学研究与管理人员的队伍建设工作

1、 加强骨干教师队伍建设,充分发挥研训员及新一轮县学科带头人、县学科教学标兵、能手、联合体负责人、学科负责人、教研组长的作用,周密安排、大胆起用、精心指导和严格管理,全面提高他们参与并指导新课程实施的各项能力,并让他们成为学科发展的坚实力量。安排新一届学科带头人、教学标兵分插到各教研联合体之中,进行具体的教研工作指导。

2、 重视校本研修负责人(联合体负责人、学科负责人、教研组长等)作用,开展教学专题的研究活动,进行“工作点评,经验交流,专题讲座,资料提供”等交流评比,不断丰富研训博客群组内容,及时上传相关信息,利用网络平台加强相互学习与交流,不断提高教师的研修能力和教学质量。鼓励督促教师加入现有 “小学数学教学”、“ 小学数学教学专业委员会”、“小班化教育”、“ 小学生学习习惯养成教育” 等研训博客群组。

3、 加强了专题研究和区域内外教研工作经验的交流,做好了数学跨校联合体的教学研究指导工作。

标签:总结

发表评论:

Copyright © 2024 聚查文案 文章均为网友分享和网络收集整理,如侵权请告知删除 675289112@qq.com

页面耗时0.0845秒, 内存占用1.9 MB, 访问数据库25次

皖ICP备2023006074号-5