写作文的过程中可以让我们逐渐从细节中感知到世界的丰富多彩，作文需要遵循语法规则和写作规范，以确保清晰和有效的表达，以下是小编精心为您推荐的孝心的作文优质7篇，供大家参考。
看妈妈老是忙进忙出的'，上班时的工作不胜枚举，下班时又要去热闹非凡的菜市场精心挑选我爱吃的菜，回家又一撩围裙，开始热火朝天的劳动。我做完作业看见妈妈一面辛苦的炒着菜，一面用手擦去晶莹剔透的汗珠，我的心中泛起了一阵阵涟漪······
寒假飞驰而来，我心中的如意小算盘早已打好，我美滋滋的想：妈妈，您就等着吃山珍海味，满汉全席！于是，我拿出零花钱“一，二，三······”嗯，正好十张，我又拿出一个小菜篮，便满心欢喜的前往菜市场。一进菜市场，各种小贩的吆喝声与买主的讨价还价声震耳欲聋，我走过一个个摊点，学着妈妈的样精心挑选着新鲜的蔬菜。回到家我的手都酸了，颇有感触：买菜原来也有一番学问啊。我越挫越勇，系好围裙，耐心的洗菜，切菜，绝不放过每一个细节，一切准备就绪了。我小心翼翼的放进胡萝卜“啪——”油发出了震耳欲聋的声音，我心有余悸的拿着勺子，让胡萝卜在锅中翻来覆去。胡萝卜在油的伴奏曲下，跳起了无与伦比的芭蕾舞，令我叹为观止！我就在这优美的舞姿正完成了一道菜，又满怀信心的完成了一道又一道菜。我仔细一闻，喷香喷香的。这时妈妈回来了，看见了我烧的美味佳肴，竖起了大拇指，欣慰地说：“孩子，你真是个懂事有孝心的孩子！”我看见妈啊有滋有味地吃着，心里别提多高兴了！
我在心底暗暗发誓:我一定要做个有孝心的孩子。
孝顺这个话题，我想是我们中华民族优良传统中一个永远温馨，充满暖意的美德。
古有二十四孝的故事，今天任何一个搬上媒体的关于孝的新闻也是让人心头一暖的正能量。
都说“养儿方知父母恩”，可我们从小到大，看到身旁发生的父母和子女的故事，总归是或多或少地有了感触。
做人应该要孝顺父母，长辈，这似乎已经是我们骨子里就有的概念，然而说是概念，就是因为，说永远比做的容易。
久病床前无孝子，这话也不是空穴来风，也是古语留传下来的。
所以说，当一句孝子，真的不是口语上的信誓旦旦，而是要付于实际行动。
在我的印象中，父母教育我们要孝顺的话似乎不曾说过几回，然而，他们却是用自己的实际行动在“身教”。
在早几年前，我们就搬离了老家，在别的城镇生活。但是每逢到爸爸的假期，他总会安排时间回趟老家。如果我们功课不赶的话，也会捎带上我们。
每一回，爸爸总会买上一堆吃的东西，有现成的水果，也有些青菜鱼肉等。一到老家，老爸就开启了“大厨”的模式，给爷爷奶奶做些好吃的，因为老人牙口不好，老爸煮的时候还特地多炖烂一点。
后来因为在老家开伙不太方便，每一次要回去的假期，老爸就会早早地起来去菜市买菜，在家把菜肉都做好了，用个保温罐装好了带回去。这样，一到家，就能盛给爷爷奶奶吃，也省得在厨房里忙个不亦乐乎也没空和老人多说上几句。
老爸的行为，我们看上眼中，也学上几分。
尤其是看到生了小孩的堂姐，在带那个小娃娃时，忙得焦头烂额的模样，看到小屁孩吃个饭都要耗费大人的大半天时间，看到小孩大小便，大人却无怨无悔地去收拾，去换洗。
突然间就仿佛看到了自己的小时候，我们，也是这样长大的呀!
在我们还没有自理能力地时候，是我们的父母长辈手把手地教我们拿筷子，呵护着我们，看我们蹒跚学步，我们的一个笑脸就能让他们脸上的疲惫一扫而光，在满脸的汗珠中笑开了花。
如果真能懂得这些，孝顺，还要什么理由吗?
世上有许多孝心的“花朵”，他们阳光向上、奋发有为。他们的生活虽然困顿，但是他们的精神却是非常的富有，这些经历将铭记在他们内心深处，开出鲜艳的道德之花。
吴林香只有13岁，却勇敢地扛起锄头撑起全家。她六岁时，她的父母离婚，外公右手残疾，从此基本的生活均要人帮忙；后来外婆全身瘫痪。母亲也紧接着查出肺癌晚期，吃药、打针都得人伺候。为带着这个多灾多难的家庭前行，也为赚钱给三位亲人治病，一年前继父外出打工。从此，她一人挑起了照顾家人的重担。
她的故事使我感动，眼泪一次次不自觉地留下。他们所经历的对他们来说都不算什么，唯一让他们牵挂的是亲人，匆匆的脚步在努力地延长幸福的时光，走出了一个个感天动地的孝心事迹。
相比之下，好多的孩子生在阳光下，心中却一片阴暗。他们只知道享受、不懂得珍惜，只知道索取，不懂得付出；只知道抱怨、不懂得感恩！他们处在优越的环境中，却不能发奋图强。他们只知道荣华、不懂得耻辱；只知道炫耀、不懂得淡定；只知道攀比、不懂得努力！
其实不需要过多的说明，孝道很简单，就是那种从内心深处迸发的最为朴素最为纯真的亲情，并由之主导的行为就是孝道，从有孝心到有孝行，自然的流露，不加任何的雕饰，这就是孝道。大到救人，小到一句问候都是孝道的内容。不仅对自己的家人，还能推及他人，这也是孝道。让我们从身边小事做起，弘扬孝道！
前天我看了一个节目，是关于全国最美孝心少年的，我看了后，心里猛地一震，想：这些人居然会为了父母的身体而牺牲自己的时间和精力，甚至不顾自己的安危，太伟大了！
第一位少年的母亲得了白血病，需要骨髓移植，年仅12岁的他为了让母亲活下去，完全不顾自己的安危，毅然为母亲提供唯一合适的骨髓。现在我才知道，原来世上不但有骨肉相连，还有骨肉骨髓相连。
第二位少年一生下来就被亲生父母抛弃了，后来，一个男人在桥边捡到了她，那个男人，就是现在她的父亲。当时，她的父亲患有间接性精神病，所以一直没有娶妻，她就成了一个有父无母的孩子。长大后，她知道了自己的身世，她发誓，要孝顺父亲，将父亲照顾好，每天插秧，砍柴，挑水等等等等，都是她来干，她不希望父亲太累，所以所有的活全给自己做，让父亲休息。
第三位少年的母亲得了尿毒症，外婆不能自理，15岁的她每天中午在别人吃饭、玩耍时，她骑上自行车，在大街小巷里来来回回送两个小时的票，为的就是让母亲活下去，她已经失去了一个父亲，她不能再失去一个母亲。
感动的事迹还有好多好多，每一个都那么值得我们学习，每一个少年都是我们的榜样！
我要向他们学习，孝敬父母，回报社会！
亲爱的父母：
中华文化博大精深，在延续五千多年的各种文化中，孝，成为我们炎黄子孙的一种情怀。
古代大孝子黄香，在下十分有幸与之为“老乡”，其实我不太了解这位老乡的人生经历，只知道政府买了几十亩田地，建了个庙，看上去还挺壮观，估计花了不少钱。对孝的理解大概也就是这种程度。
这封信的主题是说：孝为中心，写一封家书。说实话，我不懂做这种事有什么意义，难道说你写了一封信就证明你是个孝子了？还是说想通过这种形式唤起青少年的孝心？孝，大概不是这种廉价的，会轻易取舍的事物吧。
到底什么是孝道？我不懂，我还只是个孩子，最多帮家里做点家务，听父母的劝告，也许这就是你们所谓的孝子。但若孩子不愿服从命令，想反抗，这就是你们的不孝？并不是说身为父母的孩子就一定要什么都服从。这是偏见吧。记得曾有人高呼：只知服从的孝道，是愚孝。后来就没人再提，因为父母的想法和一般人的'想法差不多，不服从就是不孝。作为孩子，一切都要听从父母的安排，这就是你们所谓的孝道咯？
家书如下：谢谢父母给了我生命，让我自出生就有饭吃，有衣服穿，感谢你们给了我良好的学习环境，感谢你们所做的一切，对曾经那个轻狂的我向你们道歉。
孝心的作文篇6
亲爱的爸爸妈妈：
你们最近工作顺利吗？身体健康吗？
光阴似箭，日月如梭。时间分飞速的世事，转眼间小学五年过去了，马上决定选校，我选择了小学是这样的……
爸爸说想都不想在小学读。回房间之后，我想起这三年的情景，那时六七岁的我刚上二年级，因为成绩比较好，也比较负责，彭老师就让我当班长和班干部。
开学的30多天里，我做的很好，认真的完成了老师的作业，也认真负责帮老师检查作业，帮着班级做了力所能及的事，可是不知怎么就越来越懒，先是对五年级的.事不闻不问，在世连自己组的作业不交，影响了我们组的进步，上课时也总是开小差，思想游离课堂之外，心里就没有学习。
后来，我越发的小懒了，连作业都不写，被老师批评，我就想了一个办法让别人帮我写作业，开始老师以为我改了，可是后来发现是别人帮我写的，于是他恼羞成怒，让我妈妈打电话给他，我拖了很多天也没有让妈妈打电话。后来我鼓起勇气告诉妈妈，妈妈打电话给老师，老师把我在学校的情况说了，妈妈教育了我。
后来我才发现自己好好读书才是对父母最大的孝心，慢慢的我的成绩提上来了，妈妈谢谢你，我会好好读书，长大孝顺你的。
孝心的作文篇7
活动设计背景
由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。
活动目标
培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。
渗透幼儿自己的事情自己做。
学习给玩具宝宝分类。
教学重点、难点
给玩具宝宝正确分类。
活动准备
各种玩具
活动过程
整理、活动开始：
一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了！
二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。
三、请小朋友们帮帮他，，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦！
四、 看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？？原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的！
活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐！
教学反思
对这次活动反思如下：
首先：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，所以更为贴近幼儿日常生活，特别适合小班幼儿的认知特点，易懂，易掌握。
活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面，在活动过程中体现为，一，让幼儿相互讨论，给幼儿自由发挥的空间，在情感上认同玩具宝宝的感受，让幼儿帮助它，爱它，二、活动中我选择了毛绒玩具小狗，平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物，但这次活动它所担任的角色是反面的，这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象，也愿意去帮助一个做错事的.好朋友。
活动过程中，贝贝小朋友突然一句，小狗怎么会丢玩具呢？让我深刻的意识到，如果是让其它老师演这个反而角色会更适合。也要考虑个别幼儿的个人认识。
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