集体教学心得7篇

 2024-11-25 07:26:40

摘要:一份有价值的心得不仅能够给读者带去积极的思想,还会提升自己的写作水平,要是心得体会中的感悟不够深刻,那么就无法给人带来更多启发,下面是小编为您分享的集体教学心得7篇,感谢您的参阅。集体教学心得篇1为期一周的新任教师跟岗培训即将落下帷幕。在惠

一份有价值的心得不仅能够给读者带去积极的思想,还会提升自己的写作水平,要是心得体会中的感悟不够深刻,那么就无法给人带来更多启发,下面是小编为您分享的集体教学心得7篇,感谢您的参阅。

集体教学心得篇1

为期一周的新任教师跟岗培训即将落下帷幕。在惠东中学的这几天内,无论在生活上、工作上、学习上都得到黄进生导师和同事们的周密照顾,每一天都过得很愉快充实,颇有收获。

这次培训,让我感触最深的就是惠东中学在新课改上做出的努力。虽说新课程实施已经有好几年了,“更新教学理念”“注重以学生为本”更是教育者常常挂在嘴边的口号。然而很多教师仍然固守教师本位的观念,教学的内容、方法等都是由教师预设好的,很多人还偏爱“满堂灌”的方式。但事实上教育的过程应该是认知的过程、学习的过程,学生的知识是学会的不是教会的。教师如果只立足于自己的教的过程,关注的就是自己的讲授,不管或少管学生的'学情。学生不是等待填塞的机器,他们需要什么,想学什么,应该由他们说了算。所以自己亟待改变的就是观念,要大胆放心地把学习的主动权还给学生,把学习的时间还给他们,树立“先学后教、以学定教”的生本理念。

但是,惠东中学在教学改革这方面有着大胆的尝试,尤其是以高一年级的改革力度最大,在教学模式上,采取了“学案制导学”的教学方法。具体来说,就是新课前会将科组精心设计的导学学案发给同学们,让同学们充分预习。上课的时候也是以学生自主展示为主,老师只是作为一个引导者,在必要时候进行点评讲解,充分发挥学生的主观能动性。从我们这几天的观摩学习来看,这样的课堂教学模式一来极高的调动了课堂气氛,所有的同学都勇于乐于展示自己;二来大大提高了教学效率,教师可以将时间放在难学难懂的知识点上而不是浪费在一些极易理解的基础概念上。

并且,惠东中学的“学案制导学”教学很好的调动了学生学习的主动这一点。课下学生通过学案预习所学知识并总结归纳出不懂的地方;课上学生先展示学案并通过组内讨论解决一些问题;当有些问题实在是超出所有学生的能力范围内时,教师才进行点评指引。这样充分发挥了学生学习的积极性,并且减轻了教师的课堂教学负担。使得一节40分钟的课堂在高效有序中进行。

集体教学心得篇2

三周的公开课教学活动结束了,这段时间共组织十五堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录,每周三都组织老师们利用中午进行评课,说课。付出了很多心血和汗水。回顾这三周的听课过程,有喜悦、有收获、有失误、也有不足,但总体来说,这三周的苦没有白费,因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验,以便更好地反思自己,争取更大的进步。

一、总结经验,共同分享

1、教师对观摩活动认真对待,积极准备,有的老师甚至牺牲了很多休息时间,反复的整理教案,找同伴说课,认真查阅资料,制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动,并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如:音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词,运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前,有助于孩子很好的领会和接受;语言课上,运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容,创设情境引领孩子更投入地学习,扮演角充分调动了幼儿的积极等,让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领,达到预期的教育效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的,尽管每节课上完后,大家都能发现问题,找出不足,但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的.地方,例如:张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方,对课程的设计和把握准确到位;曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快;徐蕾、李静老师的活泼大方,注重师生互动,体现了良好的课堂驾驭能力;罗慧、陈建红、杨湘制作的精美大气的教学图片;皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态,杜文、吴佳勇于尝试和挑战,利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点,弥补自己的不足。

4,大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课,说、评课时能踊跃发言,充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足,并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下,每个人都能完善自己,不断进步,成长的更快!

二、通过听课、交流,我们也认识到大家共存在的不足之处,今后需要努力的方向

1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂,给孩子带来美的享受,能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话,进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练,引导语到位。多学习富有童趣的语言,语调抑扬顿挫,充分调动孩子的能动xx。

3、在按照自己的思路进行教学的同时,更要关注孩子的接受能力和学习情况,灵活处理和回应突发事件,及时调整自己的方法,提高课堂应变能力。

总之,此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败,对于我们的成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力,在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量

集体教学心得篇3

集体备课的重要性人人皆知,集体备课的方式也不胜枚举,但集体备课的效率却相去甚远。很多学校的集体备课流于形式,主要原因一是认识上不够深刻,很多老师没有从根本上认识到集体备课的重要性,大多情况下是备课组长一人在唱独角戏,戏的内容不够深入,只是肤浅的说说教学进度,课时安排,布置一下教学案的编写分工,其他时间大家都各自在抄写教案。有时就是教干传达学校的会议精神,布置工作事宜,不涉及到备课的实质性内容。二是缺乏名师的引领,由于我校教师年轻化的特点,在集体备课的过程中,如果没有专家和名师等高一层次的协助和引领,教师之间的无论是备课水平还是教研水平很难有一个快速的提升,而且也使教研活动缺少“凝聚力”和“向心力”。若有名师的引领一师范,教师就能看到自身与名师在理论修养和教研能力之间明显的差异,从而产生参与集体备课的内在需求和动力。我们智贤中学的语文组有数位名优特级教师,有砖家级和教授级的李震教授,莫立刚校长等。在集体备课中我们可以邀请他们,拨云见雾,指点迷津,利于我们语文组的快速强大。

1、集体备课要真备

每周确定一个集体备课的主讲人,讲什么,怎么讲,要事先形成讲稿。而不是临场发挥,现垒锅台现做饭。其实要讲的内容很多,一篇课文怎么上,要说出上课的思路,一份导学案怎么设计,要讲出理论依据。一堂课要达成什么目标,要讲出具体步骤。一份练习如何优化,要说出方法。其他老师要参与讨论,其实这就是学校提出的主备与复备的要求。只因学校的要求太繁琐、太形式主义导致我们没落到实处而已。

2、听课之后要交流

我们学校每学期开设的公开课不少,老师听课也很多,但往往是听完就完,打个分数交差了事,没有坐下来交流评课(少数听课老师所写的心得也是为了完成任务,不跟上课老师交流),这是对上课老师的不负责任,不够尊重,更不利于年轻教师的成长。我们要做到听课必评,开展评课活动的好处显而易见,一是直接提高授课者的教学水平。教学能力不是先天就有的,更多是后天培养获得的。需要通过不断实践去摸索、模仿,创新。二是互相切磋技艺,共同进步,不仅能提高评课者的上课水平,也能提高理论水平。为人师者,既要向书本学,更要向同行学习。教学思路、教法教态等各有千秋,完全可以互相借鉴,互相探讨,共同提高。语文课永远是一门遗憾的艺术,没有完美,评课既不能大放厥词,也不能大唱赞歌,要实事求是、切中肯綮。一分为二,既说所得,也要提出建设性的意见。我们周三晚上集体备课,周四下午听课,不利于及时评课,这点要改。

3、提高理论很重要

为了促进备课组成员快速成长,备课组也要进行理论学习。形式可以多样化,或观看名师上课视频,写出心得。或进行一个小的沙龙活动,确定一个主题进行现身说法,例:如何创设情境导入新课?课堂小结的方法有哪一些?如何让早读课更加高效等。或读文说教,一个老师提前准备一篇文章,给大家读一读,并结合自己的教学谈谈心得。或针对课堂中出现的问题说说处理方式等等。总之集体备课活动内容应该很丰富,而不是每个人在那里埋头抄教案。

以上所谈实为浅薄,鄙陋之处还请见谅。

集体教学心得篇4

集体备课心得体会

本学期我们在二小、河南学校开展了集体备课,在集体备课时,我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师,都能积极地参与到群体中,各抒己见,从中使我学到了不少的教学经验,在平时的课堂实践中少走了很多弯路。个人素质也得到充分的展现与提高。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会:

一、集体备课节省了大量的备课时间,减轻了劳动强度。

过去是一个人独立思考,参考一些教学资料,备完整册的教学内容,而现在,是大家合起来,共同来完成同一项任务,这样可以让我们有更多的精力,从事教材、教法的研究。

二、集体备课能使我们资源共享,提高教学效率。

为了适应新课程新颖性和选择性的需要,仅靠一本教材和教师用书已经无法满足现在课堂教学的需要了。我们将查找的一些信息进行整合,为大家共享,弥补了书本材料的不足,丰富了课堂教学内容,提高了课堂效率。

三、能扬长避短,更好地发挥自己的教学水平,提高教学的质量。 一次集体备课的讨论,就是教师间的一次思想碰撞,一次碰撞就会有一次的提升,就会有一次的收获。通过集体备课活动,教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式,大家群策群力,将个人的智慧和特点展现出来,取人所长、补己之短,互相学习、互相促进,能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理,不断总结教学经验,充实教案,完善教法,在互动中提高了工作效率,从而使教学达到最佳的效果。

集体教学心得篇5

本学期,自我进取适应新时期教学工作的要求,严格要求自我,进取向同事们请教,结合本校的实际条件和幼儿的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使班级教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下:

(一)保教工作

1、加强常规培养,使幼儿构成良好的习惯。我们根据本班情景,制定了一套适合中班幼儿年龄特点,贴合本班实际情景的一日生活活动常规,提高保育员的参教意识,密切配合,并坚持每一天将其付于行动。

在我们的努力下,本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类收拾教具、学具的常规都较好,集中活动中幼儿的注意力较集中,大部分幼儿都能进取地举手发言,学习常规较好。

2、健康的体魄是一切活动的物质基础,所以,我们异常重视幼儿在健康领域方面的发展。每一天保证一个小时的户外活动时间,开展各种生动趣味的户外体育活动,以游戏形式激发连续剧对体育活动的兴趣。

我们还利用放学时间,教幼儿学习各种体操舞,使幼儿在活动中发展了各种基本动作,运动素质提高了,体质增强了,身体结构各机能也得到了协调发展。

3、我们还经过早谈、日常生活活动、保健自助活动以及各种游戏,培养幼儿良好的生活及卫生习惯,增强了自我防护的意识,掌握了一些卫生、保健方面的常识。

4、开展各类谈话和礼貌教育活动,创设环境,引导幼儿分辨一般是非,愿意学习优点,正确使用礼貌用语,遵守各种活动常规,培养幼儿爱护玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指导、教育,让幼儿学会关心、帮忙同伴,与同伴共同分享好东西。

5、创设机会、环境,培养幼儿自信,给予表现的机会。如:绘画比赛,六一体操比赛。让他们更喜欢绘画,体操。

(二)教研工作

我们根据幼儿的不段变化及时做出客观的分析,然后根据实际情景有目的、有计划地调整、补充、选编教育教学资料,逐日地开展目的性强的教研活动,活动过后及时地做好教研实施记录,找出不足之处,分析原因,以便更好发开展下阶段的教研工作,一学期以来,幼儿的审美创造力提高了,教研取得初步成效。

(三)家长工作

1、做好插班生的家长工作,主动与他们取得联系,经过谈话让他们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑,争取让他们主动配合学园工作,以促进孩子更好的发展。

2、热情接待家长,认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理提议。

3、不定期地与家长联系,共同协商育儿经验。

4、进行电话联系,向家长了解幼儿在家的情景,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情景,促进幼儿及家园之间的交往与交流。

(四)存在不足

1、虽然幼儿的想象力有所提高,但还有个别幼儿缺乏想象力,反应不够灵活。今后应把想象力的培养渗透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及日常生活中的各个环节,并加强随想引导,提高幼儿活动的灵活度。

2、部分幼儿归类收拾玩具的进取性有待提高。今后,要多以鼓励、启发的语言引导幼儿轮流收拾玩具,同时树立优秀的榜样,鼓励幼儿玩玩具后自觉收拾玩具。

3、个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象,今后可利用情境表演、木偶表演,等手段加强指导。并要利用日常生活中各个环节进得教育,同时争取家长的配合,使幼儿改正缺点。

4、本班幼儿的职责意识不强,依靠性强,劳动进取性低,我们将在下学期除了培养本事强的幼儿束起榜样作用,带动全体幼儿的进取性还要把培养幼儿的职责感和劳动意识作为家园联系。

集体教学心得篇6

《幼儿园教育指导纲要》中指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿园语言教育的目标之一是喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。

儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容,也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导中,教师能否采用适宜的.教学方法和策略,高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿,将直接影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受,以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。因此,如何组织和指导好散文诗的教学,是幼儿园老师一直探讨的问题。

大班的孩子语言表达、创造能力都有了很大的发展,因此学习的过程我们一改完整欣赏,而是创设情景,用谁会喜欢树,为什么?这个问题,让孩子们根据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句,且不要求与原文同。活动中先用诗歌中第一句树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。的图片让他们说说小鸟为什么喜欢树,它在树上干什么,然后有老师扮演树妈妈,小朋友扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解,接着把孩子引入观察各幅小图,用树真好,的句式表达自己对画面的理解,老师在孩子创编的基础上加以归纳整理。最后把所有的图画装订起来编成一本大书,请孩子们为大书取名,对孩子们进行相宜的环保教育。

集体教学心得篇7

20xx年12月19日上午由县市教研室生物学科教研员统一组织,市教研室主任王德明亲临现场对本次活动进行评估指导的主要由各县中学备课组长组成的集体备课教研活动在乐安一中进行。

本次活动的新课标生物集体备课市教研室主王德明同志亲自主持,临川一中陈光星老师做了《现代生物进化理论的由来》学案设计的报告,并上了这节的观摩课,同时乐安一中万老师也上了《基因在染色体上》的观摩课。

活动中,老师们畅谈了对新课标的生物课如何上的看法,指出新课标生物课课中存在的问题及困惑,大家探讨了解决问题的办法。也对两位老师的观摩课提出了自己的观点,各位老师积极交流互动,气氛热烈、融洽。下面谈谈我参加这次集体备课的心得体会。

一. 要有科学合理的方法

新课标形势下的课如何上,我们都是没有经验,但感觉应该有新的理念,要新老方法结合,要有科学性,合理性。不同的内容用不同的教学方法。

二.集思广益,博采众长。

年级备课组要经常开展集体备课,因为集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,学生的学习,也利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,这既有利于学生的学习,也利于我们教师自身素养的提高。

三. 上课形式可以灵活多样。

我感觉新课标的生物课不必拘泥一种形式,我听了很多课,大多数都喜欢用多媒体上,固然多媒体给学生有直觉感受,但很多还是老师把知识直接给了学生,还是达不到让学生有敢于质凝,大胆探索的能力,所以我觉得教学方法要多变,可以在课堂,可以在多媒体教室,可以在实验室,也可以在课外活动。

以上拙识浅见,望各位教师、各位领导多多指教!

3月8日,来自锦纶路小学、五处小学等镇区的音乐老师10多人聚集我校,共同参与了湘教版音乐教研课《小伞花》

首先来说说教师:教师课堂上的教态应该大方得体;语言流畅、富有魅力;课堂上能及时掌握学生的动态,对学生有很强的掌控能力。

其次来说说教学:《小伞花》是一首活泼、欢快的曲子。描写的是雨中小朋友之间友情的。我们知道:音乐是一门集歌唱、鉴赏、表现和创造为一体的综合艺它和其他艺术一样,是为人民、为社会服务的有力工具之一。

怎样才能让孩子轻松的学会这首歌?作为一名小学音乐教师,应该在教学中着重培养学生的创新意识,也就是说要注重个性的发展,注重自信心的培养,让学生尽情的表现,形成个性化的表演,恰恰是尊重学生的个性创造,给予学生自由发挥的天地,真正做到了让学生在快乐中学习,效果还不错,我还引导学生正确认识自己,懂得“天生我才必有用”,提供了尽量多的自我表现的机会,帮助学生能够运用自身的优点更好的参与到学习中去。音乐课堂就象一个小舞台,能否让学生尽情地在这个舞台上表演,关键在教师这个“导演”能否搭好台让学生唱好戏。表演是小学生非常乐意参与的一种艺术活动形式,也是培养其艺术综合能力的一种有效手段。在这节课中我尽量让孩子们自己选择喜欢的听赏方式,开拓了他们的思维。

总体来讲,本课的教学设计很合理,学生通过学习本课,知道同学之间应该团结友爱,互相帮助。并且在学习的过程中掌握歌曲中附点四分音符的正确演唱和用力度变化表达思想感情,课堂互动环节中的设计也很巧妙,通过游戏将歌曲中的符点四分音符掌握,并且能分别用轻盈而有弹性的声音和悠长而流畅的声音演唱歌曲。

听了大家的讨论,使我认识到,如何在新课程的引领下上好公开课,如何在新课程的协助下把先进的教学理念、教学方法、教学设计通过公开课的典型和示范的特点推动整个音乐教学的发展,是我们作为一线教育工作者需要认真考虑和积极探索的。也希望我们能在新课程给我们提供的舞台上尽情的“歌”,尽情的“舞”。

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