通过制定工作计划，我们可以更好地和利用内部资源，制定工作计划可以帮助我们更好地分利用投资机会，实现财务增长，下面是小编为您分享的班主任周工作计划总结7篇，感谢您的参阅。
本学期进入高三，工作千头万绪，紧张繁忙，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成绩上。在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围、培养学生顽强不屈的奋斗精神。在这个新的学期里，我继续认真落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则，坚持紧跟班，勤下班，总结一个学期来的工作，我认为应该重点抓了以下几个方面的工作。
一、统一思想，决战高三
1、高二结束时，根据以往的经验，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的具体要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，及时与同学们交流。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想准备。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序一直比较正常。
2、加强对学生的心理辅导：a）学会做人，b）正视自己，c）学会解压，d）诚实守信。发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好。
3、尊重学生。把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。学生成为管理活动的主人，要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略；让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展多种自我教育形式，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。
二、狠抓常规，落实规范
长期以来，似乎有一条不成文的“行规”：高三主要以教学为主，其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的。因此，我对班级建设及管理一直常抓不懈。进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班的班风一直较好，各项常规考评成绩在全校名列前列。
1、严格考勤制度，培养学生守时惜时的品质。
2、第一个月的工作重点是，帮助并督促学生养成良好的习惯。
3、督促学生锻炼身体，支持学生到操场上活动，以放松心情，调节状态，同时也增强体质，更好地适应高三紧张的学习生活。
三、及时跟踪，注意疏导
高三阶段直接面对高考。让同学们保持积极乐观的心态，从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点，我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考后，召开主题班会，我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生，我会进行及时的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时，我还注意从学法上进行具体指导，帮助这些同学改进复习方法，提高复习备考的效率。一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入良性循环的轨道。
四、用责任心与爱心，营造家的氛围
班级就是一个大家庭，班主任就是家长。有一首歌的歌词是这么写的：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。”我说，我既然是家长，你们要学会服从。家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。如果我对你的批评过火了，或者方式不对，那是因为爱之切，顾不得讲求方式。这样一来，学生就从心里接受了你，即使你对他批评的再狠，他也意识到老师是为他好。但话又说过来，我们也要尽量做到良药不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相体谅。
行百里半九十。高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰巨。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成绩。
作为高三的班主任我当然知道这一学期对于高中生来说是多么重要，即便是之后还有一学期的时间也不能够存在着任何可以松懈的地方，或许对于学生的正式高考来说这学期是可以用作复习的最好阶段，因此作为班主任应该要好好利用这段时机才能够对学生今后的发展产生较大的影响，因此我打算根据高三第一学期的班级管理与教学制定一份工作计划。
当前可以明确的是必须要让学生做到收心才能够将精力投入到学习中来，隐藏在高三的第一学期需要做到的便是给学生营造一个良好的学习氛围，要能够懂得调动学生们对学习的积极性以及努力奋斗的高昂性，因此在这学期要能够找出学生在学习上不足的地方以及造成当前现象的原因，无论是玩手机还是早恋等问题都应该要让学生认识到问题的严重性才能够有着改进的可能，因此在这一阶段应该要严密观察好学生们上课的状况究竟是怎样的才能找出解决的办法，关键还是应该要让学生自己产生对学习的积极性才能够以班主任的身份来推他一把。
至于后进生的学习辅导工作以及班级存在的偏科现象则需要和科任老师共同努力才行，要能够根据后进生的家庭状况分析出造成对方学习不好的根源究竟是什么，在懂得利用这一点的基础上与家长共同帮助学生摒弃一切能够影响学习的因素，无论是个人思想上的觉悟存在不足还是有着外物的影响都不能够在高中最关键的一个阶段掉链子。另外对于班上的偏科现象则是要与科任老师额外制定出一份教学工作计划，如何在有限的时间内挤出更多的空闲来帮助其他老师进行教学。
有一点可以利用的便是每次考试结束后的班级排名能够提升部分学生的竞争心理，至少能够让他们认识到作为一名高中生存在的竞争对手其实还有着很多，不能够将目光局限于自己所在的班级之中才会有着较为长远的发展，至于今后的学习之中还是要懂得发现自身的不足才能有着想要加以改变的决心，在这一点上面则是要将这部分学生打造成能够带动其他人学习情绪的尖子，在拥有了一个稳定而团结的班级以后才能够在今后的学习竞争中获得属于自己的一席之地。
当前不管是那个班级的班主任老师都能够感觉到升学的压力无论是对学生还是对自己都是异常沉重，尤其是本着负责任的态度必须要让学生能够在高中阶段不留遗憾才算是一名优秀的班主任，学生在今后的发展能够做到怎样的程度还是要看自己的教学计划是否足够完美。
新的学期开始了，我仍担任高二六班的班主任工作，对以往的工作我进行了仔细的总结，其中的优点继续，不足将加以更正。为使本学期的工作做到更好，特制定班主任工作计划如下：
1、提高自身修养：树立为学生服务的意识，一切为了学生，为了学生的一切;为学生提供一个公平的发展机会;树立正确的教育观、人才观和价值观;以身作则，做“领头羊”，不做“牧羊人”。
2、对学生现状，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。
3、作好班干部的培养工作，定期开班委会，及时总结工作，树立典型，有问题及时解决，要求班干部以身作则，发挥先锋和模范作用。
4、协调好任课教师与学生之间的关系，使任课教师心情舒畅，乐于传授，学生课堂轻松活泼，积极进取，营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。
5、积极参加学校组织的各种活动，规范升旗仪式，抓好每天卫生，间操工作，重视学校各项评比工作，争取学习、卫生达标，同时发挥学生的自主管理能力。
1、工作的系统化
对每个学生进行集体主义教育，学会与同学交往，通过各种集体活动，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力。与各任课老师配合，营造和谐的教育关系，也使学生体味到教师队伍的团结友好，无形中受到教育。有计划的开展家长会与个别谈话相结合，做好家庭教育的指导。
2、教育的人性化
教育不仅要促进学生的全面发展和健康成长。更要突出学生的自我表现，在鼓励表现个性的同时，严格要求形成良好的学习习惯;进行心理教育，研究学习个性，做好学法指导工作;着眼学生的长期发展，培养学生终身教育的基础。培养学生的思想品德和行为规范，针对不同类型、不同接受能力的学生给以不同形式不同内容的教育，使之易于、乐于接受并化教育以恰当的行为，真正尊重每一个学生并发现其闪光点，把思想工作做到学生心坎上。
3、教育的生活化
积极开展法纪教育，教育学生做守法有德的公民，指导学生健康有序的生活、工作，培养学生适应能力、学习能力、交往能力与其他方面的特别能力。
4、教育的榜样化
充分利用广播、电视、报刊、杂志、网络等传媒，宣传学生学习、生活中的先进典型、树正气，立样板，自我教育，促进学生主动、健康、向上、生动活泼的成长。
既要对学生的今天负责，也要对学生的明天负责，把德育工作放在班主任工作的首位。坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。组织一帮一结对子活动，创良好班风、学风。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学加强咨询、指导、纠正工作。加强对学生的家访工作，出现问题及时家访或与监护人联系。
1、开学的个学期，民主评选出新的班委会团支部，班级的核心力量作用。基础上，制定出新的班规。
2、狠抓班级的纪律，纪律是成绩的，给每一名同学都能的学习环境。
3、改革班级的卫生清扫制度，要求责任到人，谁的责任谁，要求按时、保质、保量，并与综合素质评价挂勾。
4、按学校要求开好主题班会和出好墙报。
5、动员学生参加学校组织的文体活动。
一年的高三班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多。
都说“教育无小事”，今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师，第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态。因此，关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎，也许就会造成不可挽回的后果；但反之，通过细节入手，加强家校交流、沟通，能够增强对年轻教师的信任度。
开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作安排与联系方式，以《告家长书》的方式告之家长。一方面，家长能够对教师的日常工作有所了解，改变以往认为教师一职是十分清闲的工作，是种不错的换位思考方式；另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系。而在整个教学过程中，时不时地与各个学生家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去获取家长的信任。
其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的'心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。
高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝了，在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。
考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。
再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后，就在我为自己的举动感到后悔时，因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里，我一向是那么坚强，坚强得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的，忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要，但是真实的情感流露也许更有说服力。
心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出。高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝福，之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来，只说了一句：老师，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信，一时间又收获了不少。直到今天，还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了，太累。……这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感。
教师最大的成就感、幸福感来源于学生，我体会着、更收获着……
初二物理课程是学生学习物理的入门课，刚开始时，学生学习的积极性很高，可是一段时间后，就有许多学生开始落后了。究其原因，发现很多学生虽然学习很用功，但其学习方法不对，自然学习效果就不尽如人意，故学生学习的自信心大受打击。在对学生进行交流、访谈时，发现很多学生反映物理好像一学就会，一用就错，一放就忘。许多物理教师也认为这种情况是普遍存在的。这说明学生对所学知识了解不深刻，掌握不全面，学习过程中存在一定的困难。经过教学思索，我认为具体存在以下几个方面的问题。
1、答卷中存在的主要问题：
①审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答;不会通过分析题目信息抓出问题的关键。
②理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时凭着感觉答。
③综合实验能力差：尤其是实验设计能力有待提高。
④数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题;简单运算失误太多。
⑤表达能力差：作图不严格，计算题解法不规范，逻辑性差。
2、作业中存在的主要问题：
①审题不够仔细，粗心大意;
②公式不明，乱代数据;
③表达不清，思维逻辑性差，解题无计划，书写太混乱;
④运算能力差，数据不准确，单位混乱。
1、与学科特点有关：
物理学是一门以实验为主科学，它缘于生活却高于生活，学生学习时要有相当丰富的想象力，要能想象到发生的物理过程，相对而言是比较的抽象，并且要真正地弄懂，学生必须具备一定的感性认识和生活积累。然而，在这一方面相当地欠缺且未把零散的感性认识上升为理性认识。
2、与平时的知识点的落实上也有关：
主要体现在以下几个方面：数学符号与物理专用符号的区别;图象结合物理情境的想象与思考能力的培养;单位、有效数字、方向以及解题格式的规范化始终要引起重视。
3、与学生本身的素质有关：
学生应具有较强的理解能力、思维能力、记忆能力和自学能力，要有良好的学习自觉性、主动性和计划性，自觉做好预习和复习。
1.扎实严谨
在物理课堂教学中，应当扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，在具体教学中
要搞清物理要领的形成过程，讲清物理概念的定义、含义及特性等，有时需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清物理规律的适用条件和范围及物理规律中各物理量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对物理概念规律的模糊感。
在习题讲析中，要培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯。即启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境，提出规律列式求解，做出结论并加以讨论等，做到解题过程步骤完整，推理严密
2.联系实际
物理课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是物理学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。
在课堂讲授中，教师应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。
加强课堂演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，教师应当善于观察，挖掘生活实例中的物理原则，设计一些实验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。
(1).方法科学
在物理课堂教学中，教师应注意引导学生分析、体会建立物理概念、物理规律的科学方法。在中学物理课本中，用科学方法建立物理概念、探索物理规律的内容是很多的。
(2).灵活多变
教师在课堂讲授中，应根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段，达到最佳教学效果。
知识方法教育要灵活。在课堂上，教师应根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵活。在解决物理问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教师应当有目的对学生进行各种思维训练。
在我们农村的学校中，差生尤其是双差生占很大的比例，因此转差是我们很重要的教学工作。首先要重视非智力因素的培养，我以为教师不仅要教好物理，还要关心、热爱差生，使师生间形成情感共振，从而使这部分学生喜爱物理课.教师要充分利用物理学科特点，物理学科与现代科学技术高速发展的关系对学生进行爱国主义、人生观、价值观的教育和培养，从而使他们形成较强的学习兴趣。在初中物理起始教学工作中，加强对学生学习物理的兴趣教育尤为重要，因为强烈的学习兴趣是有效学习的推动力量.所以应结合教学内容注意培养学生的学习兴趣。物理教师除利用物理学研究范围广吸引学生，激发兴趣外，还要设计、准备好高质量的演示实验，介绍物理学的新进展等方面来提高差生的学习兴趣.当然，为了巩固差生的学习热情，还要使不同类型差生获得程度不同的学习上的成功，以此保证学习上的良性循环.增强学生学习兴趣的有效方法之一是让各类差生尝试到成功学习的喜悦.成功教学可以增强和保持强烈的学习兴趣，优生们对学习物理有浓厚兴趣，甚至让入着谜的主要原因大多源于物理学科本身具有的强烈吸引力，而差生对物理是否感兴趣的首要因素则取决于物理教师的教学水平和方法.所以，转化差生的工作与教师的教学方法有很大关系.教师本人是否热爱物理、对物理学教学是否投入、教师对科学的价值体系是否信仰、教师教学观念、教师是否能从物理知识及教学过程中感受到美等，这些对差生学好物理课程，做好差生的转化工作都是十分重要的。
本班总体情况较好，大多数学生学习认真、态度端正，能自觉地遵守校规班纪。学生自我管理能力较好，班干队伍的管理能力相对以往有所提高。当然，班级也存在的一些问题：家长又无法管教的学生人数相对较多;班干部的管理能力不强，这些无疑都是班级管理中的难点。本班教师队伍：稳定、能力强，老教师经验丰富，教师之间关系和谐，配合得较好。家庭层次：学生家庭背景复杂，家长文化水平参差不齐，对学校工作的配合很不积极主动。
在以往两年的形成的素养基础之上，通过常规的深入管理和规范，继续培养学生的责任意识和感恩意识，并以此为辐射，进一步提高学生的思想道德水平。同时，通过各种形式的班会和主题教育活动，强化学生已有的道德水准和思想认识，引导和规范学生在剩下的一年时间里设计好自己的人生蓝图，走好自己的人生路。与此同时，加强对班干部和班级团员的管理和优化，以带动和促进全班学生不仅做一个有学识的人，更要做一个有德行的人。
以初三开学考试为契机，做好对学生成绩的目标管理和跟踪，积极发挥每一位任课老师和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位学生的潜能，通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足;提高中下层面学生的整体成绩，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。
1、值周值日班长负责制
每周安排一位值周班长，负责整个这一周的纪律、卫生、两操等常规工作，同时下设五名值日班委，负责当天的常规工作;值日班长做到每天下午放学前一小结，值周班长做到每周一小结，表扬好人好事，发扬优点;同时，指出当天和当周存在的问题，拿出解决办法。
2、作业缺交及一日常规违纪登记
由科代表登记好当天缺交作业的学生名单，交学习委员登记汇总;由值日班长登记好当天违纪的学生名单交值周班长登记汇总，这两项指标均每月统计一次，在班上予以公布并作为学期末评优评先的参考。
3、劳动值日登记
由劳动委员和劳动小组组长负责安排当天的教室和包干区的卫生打扫，对表现突出和优秀以及不积极、不负责的值日生分别登记在册，作为学期末评优评先的参考，并且每月对表现突出的学生予以奖励，积极鼓励和倡导学生做好自己分内的事，做有责任的中国人。
4、班规
由班主任组织全体学生一起制定并在班会上通过，上升到四班级“根本**”的高度，作为全班学生行动的参考和指南，避免了以往班级无“法”可依窘境，进一步地加强了学生自治的能力。
5、班级公约
班级的公共道德规范，从守纪、尊重他人、文明习惯的养成等13个方面为学生指明了道德上的规范和目标，促使其在不知不觉当中养成善于为他人着想的良好习惯。
6、每月学习小结
以每个月的月考为契机，引导学生对自己的成绩进行理性的分析和思考，明了优势，明确差距，明晰对策，同时对班级前十名和单科前三名以及有进步的.学生予以物质奖励，鼓励其再接再厉，不断超过他人;超越自己。
九月
1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。
2、“走好初三第一步”主题班会。
3、开展“文明行为习惯评比”活动。
4、补充调整班干部队伍，进一步加强学生自我管理能力。
5、以教师节、国庆节为契机，通过各种形式的宣传和主题教育开展尊师重教以及爱国主义等传统教育。
十月
1、迎国庆节，中秋节。
2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话”的作业，引导学生理解父母的艰辛，逐步学会理解、尊重、感恩父母。
3、“爱国守纪，文明成才”主题班会
4、月考。小结。
十一月
1、主题讨论：初三，学习压力该如何缓解?
2、主题班会：“我的未来不是梦”——让希望与微笑同行
3、期中考试。班会。家长会。
十二月
1、学习主题月，开展一系列学科学习竞赛活动，进一步提高学生学习的积极性。
2、月考。班会。家长会。
一月
1、迎元旦系列活动。
2、主题班会：“阳光走在风雨后”————在挫折中磨砺检阅自己
3、班会。期末考试。家长会。
4、个人学期总结，反思
xx县是国家级贫困县，地处偏远山区，教育发展不均衡，教师水平不一，有部分教师上网学习难度较大，尤其是有相当数量的学生家庭条件差，没有电脑，再加上家长重视不够，给三人行网络班级建设带来较大困难。但在县教体局的领导下，在各参训学校的大力支持下，在全体学员的积极参与下，xx5班还是克服了培训中的种种困难最终圆满地完成了学习任务，并取得了较好的成绩。
一、领导高度重视，确保培训工作顺利开展。xx县教体局对本次培训非常重视，为本次培训能够取得圆满成功，专门出台了文件、制订了培训方案、培训手册；召开了动员会，成立了培训领导小组、指导小组、考核小组；小组成员明确了岗位工作职责任务；xx县教体局局长同志还亲自参加了xx县班主任培训工作的开班典礼，并在会上作重要讲话，极大地调动了学员的学习热情；培训期间，教体局分管此项工作的张金坡科长也多次督促、指导培训工作，正是领导的高度重视才使得本次培训工作能够顺利开展。
二、充分做好准备，确保培训工作取得实效。班主任远程培训对我们大家来说还是第一次接触，网上学习操作程序和组织方法还比较陌生，为了消除学员们的疑虑，我们首先通过自学掌握了操作使用方法后，制作了一个操作视频，通过信箱进行传播，让学员通过观看演练，迅速掌握了查找账号，登录，选课，学习，留言，发帖，作业，沙龙，资源等方法。其次是通过查阅手册，明确学习要求。每个模块要做什么，每个专题要做什么，“学习入口”要做什么，“班级入口”要做什么，每天要写几则日志，发多少帖，上传多少资源……凡此种种，均一一作了详细讲解。使学员对培训内容做到了心中有数，确保培训工作能够取得实效。
三、采取多种有效措施，确保培训工作高效开展。为了培训工作能够高效开展，我们采取了以下几项措施：
1、建立班级qq群。我们很多老师电脑操作不太熟练，尤其是年龄大的教师，他们是边学内容边学操作。受项目组启发，我们也迅速建立了班级qq群，学员既可以向辅导老师请教，也实现了班级优质资源共享，既减轻了指导老师的工作量，又大大方便了学员学习。
2、利用电话、邮箱、短信平台及时反馈学员学习进度督促学习。前两个模块学习基本是每隔几天给全体学员一次电话，对数据更新不快的学员进行督促。对一些操作有难度的学员，我们把操作步骤方法发到他们中心校或个人邮箱，促使其尽快掌握操作方法。利用短信平台，及时提醒学员按进度学习，按要求完成各项作业。
3、表扬先进，树立典型，促进学员共同学习，共同提高。我们在学习过程中及时表扬在学习中表现突出的学员，并及时评选星级学员，推荐他们为学员导师，这样通过学员导师对大家进行指导，不但减轻了我们的工作量，也大大提高了学习效率。对优秀作业、精彩沙龙、热门话题、优秀案例等我们在班级简报中及时刊出，这样为全体学员营造一个比、学、赶、超的学习氛围，使学员们在追求完成各项作业数量的同时，也在同时追求了质量，提高了学习效果，正是这些有效的措施开展，五班的班主任培训工作取得了一定成绩：
本次培训五班参加学员100人，参训100人，参训率100%，有效学习率达到90%。全班学员共上传资资源450条，完成作业1075条，发起沙龙话题1079条，留言4500条，精彩简报：71份，共计：7870条；学思作业优秀率40％；合格率100％；三人行班级数已创建30个。在学习期间，我班涌现出一大批爱学习，乐研修，勤思考的学员，也出现了许多感人的故事，如，xxx老师，生病住院也不忘记学习，还有个才两三岁的孩子，可她从来没有退却过，相反，却如饥似渴地在知行路上汲取知识；xxx，xxx，等老师，每天晚上都上网学习，直至深夜，可他们从来没有叫过苦……特别是xx的老师，还经常在qq里为学员解答疑惑，……这些知行路上的先锋军，为学员们起到了典范作用。在他们的带动下，我们班的班主任培训工作将会再上一个台阶。
1、这次培训参训教师人数过多，分布地区过大，这给我们班级管理员和辅导员管理带来了一定影响，许多信息不能及时传达，影响了培训工作的质量，优秀作业的推荐力度不足，影响在研修网上的学习进度。
2、学员的计算机基础知识层次相差悬殊，部分教师还需要补计算机基础知识的课。
3、本次培训对老师们来说是一次很好的机会，每个老师都收获多多，但学习时间短，任务重，个别老师在偏远的乡下，学习条件较差，有为难情绪。
4、培训中总是会出现许多问题，只有针对性地解决问题，才能有效地促进研修。例如我们在培训初期就出现了几个突出的问题：一是少数学员学习跟进严重不足，存在掉队的现象；二是部分学员操作还不够熟练，导致学习难度大；三是学员在培训平台没有很好展现学习风采；四作业、话题、讨论和交流的质量、数量还有待于提高。针对这些问题，我们一一作了指导，并把问题答案及时发在班级公告和qq群里，解决了学员们学习研修中存在的疑难和困惑。针对存在的问题，在今后的学习中我们拟采取以下几项措施：
1、加强督促管理，确保“一个都不能少”。我们将对照学员管理要求，通过电话或者其他手段督促后进学员认真上网学习，早日实现“一个都不能少”的培训目标。
2、继续提升研修质量。大部分学员的学思数量已经达标，但我们绝不满足于现状，我们会依然要求学员在实践的同时继续学思，在学思中提高实践的质量，努力再次掀起学员研讨、发帖、回帖的热情，把学思进行到底，全面提升研修质量。
3，及时通过简报方式对学员的学习情况与培训情况进行总结，发现典型、鞭策后进，努力让实践阶段的学习也像学思阶段一样稳步推进。
前期的网上培训已经告一段落，我们将不断学习，学思结合、知行统一，继续利用中国教师研修网这个网络平台，积极搞好培训，指导我们xx县五班的班主任共同完成好培训任务，努力提高班主任工作水平，真正不辱历史赋予自己的神圣使命，为我国班主任的队伍建设，为提高班主任队伍的师德修养和专业水平，做出应有的贡献！
工作时间：8:00-18:00
电子邮件
675289112@qq.com
