在当前的社会环境下，大家都开始重视心得体会的写作了，为了写好读后感，我们需要用心体会每个场景中的情感变化，以下是小编精心为您推荐的新时代教育的心得体会优质8篇，供大家参考。
今年暑假教师校本培训，我悉心聆听袁莉教授的《教育转型，智慧面对》的讲座，我深感作为一名老师的责任，作为新时期的教育工作者，我们要做一名有智慧的教育者。
(一)吸引学生的眼球，做有智慧的老师
经统计我国目前厌学的学生很多，怎样解决这样的问题?这要发挥老师的智慧，在课堂的教学中，我们如何能精妙的设计课堂、精巧的指导学生的学习、运用风趣幽默的语言、灵活多样的教学方法来吸引学生，解决学生的厌学问题呢?语言是最直接的名片。教师的语言功底的确是相当重要的，相声、小品演员的语言常常刺激我们欢笑的细胞，话剧演员的语言又常常把我们带入故事的情境，他们的良好的语言表现能力给我们了极大的启发，如果我们教师能把准确贴切、生动活泼、极富幽默感的语言用在课堂上，让课堂极富感染力，如诗如画的呈现在课堂上，感染学生，我们的教学就成功了一半。
这一点我也深有体会，自从实施新课改以来，为了调动学生的学习积极性，我在语言方面下了不少功夫，不仅注重了课堂语言的精确性，同时注重了语言的幽默性;而且我发现光是同学生进行课堂交流还是不够的，所以我在课堂外也注意了与学生的交流，在学生交作业的书或是卷子上进行交流，写下一些关心的话语、批评的话、鼓励的话等等，在不知不觉中，这已经成了我和学生的一种默契，就连过教师节时我收到的祝福都是一张张纸条——写满了祝福的纸条。
(二)注重学生的多元智能，做有智慧的老师
美国教育学教授霍华德。加德纳早在1983年就提出了“多元智能理论”，他的理论打破了传统的单一的智力观、儿童观和教育观，告诉我们，人生来具备多种的潜能，比如音乐智能、身体运动的智能、语言智能、数学逻辑智能等，这些潜能在不同人身上的组合不同，经过后天适宜环境的刺激，使人具有了不同的能力特征。
多元智能理论提醒我们尊重每个学生的学习方式，世界上没有相同的两个人，适应个别需要的教育是我们应追求的理想。多元的智能组合必然带来多元的学习方式，正如好动的孩子需要伴随舞蹈来加深对英语单词的记忆一样。我们需要考虑在教学中要一改整齐划一的教育，注重学生的智能多元化、因材施教。袁教授提出从根本上改变学生的学习方式，一是设置新的课程，强化探究性和实践性的教学目标，倡导新的课程形式，给学生提供一个开放性的、面向实际的、主动探究的学习环境;另一条途径是在学科教学中实施探究性学习。
在这一点上，我很是认同这种观点。长期以来我们学校组织全校教师互相学习探讨，我从中学习到了许多的教育新观念和教育新理念——新课程强调培养学生的创新精神与实践能力。通过我们的学习，我们学校目前实施“小组合作学习”教学模式，就是在新形势下体现新课程标准的新型教学方式。经过这段时间的实施，我们充分看到了“小组合作学习”的优势，这种探究学习十分强调学生的主动性，但并不能忽略教师的指导作用。要特别强调教师适时、必要、谨慎、有效地指导，从而使学生的探究实践能力得到不断提高和完善，例如：探究过程中学生自主活动的重点是什么，教师重点指导探究的是哪些方面，如何引导，何时介入，介入多少，哪些指导是必要的，怎样指导才算充分。这些的问题的完善都需要教师运用智慧的头脑。
(三)引起学生探究欲望，做有智慧的老师
课堂应是点燃学生智慧的火把，而给予火把、火种的是一个个具有挑战性的问题，甚至让学生走出教室的时候仍然面对问号，怀抱好奇。恰到好处的提问，可以揭露学生认识中的矛盾，引起学生探究知识的欲望，激发学生积极思维，使学生情绪处于最佳状态，有利于学生掌握知识、发展智力、培养能力。
自从我校实施“小组合作学习”教学模式以来，燃起学生兴趣的的那把火——课堂上如何让学生带着问题进行小组讨论。这点是小组合作学习的难点，也是重点，这个问题要难度适度，就是教师提出的问题既有一定的难度，又要学生经过努力可以解决的。问题过难过易都不利于学生开展探究学习;问题过于简单，不能激发学生探究的兴趣，不能使学生积极思考。这就需要教师运用智慧来设计课上的讨论问题，这种智慧可以是个人的智慧，有时应该是集体的智慧。
只有智慧，让我们的课堂充满了生命的活力;也只有智慧，让我们的课堂呈现出别样的风采;还是智慧，引领我们迈出了坚实的步伐。总之，教育离不开智慧，作为老师更是离不开智慧。
爱国情怀之“大爱无疆”与“小爱有情”
“不论树的影子有多长，根永远扎在土里。”中华民族根植最深、影响最大的精神品质，必定是爱国情怀。20_年，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，为振奋民族精神、凝聚全民力量指明了实践方向。爱国，需要“大爱无疆”，也需要“小爱有情”。既要将对国家、对民族的深厚感情，融于自己的血脉和灵魂之中，胸怀国之大，奋斗国之强，也要将爱国之情、报国之志寓于小事、见于日常，心系群众之难，情牵百姓之需。
立根塑魂，胸怀家国，爱国是矢志不渝的忠心，是坚定不移的初心。“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”中华民族曾历经血雨腥风、战胜千难万险，才得以“站起来”，无数革命先烈不畏牺牲、英勇奋战的爱国主义精神才换得“立足之基”。历史在前进，时代在更迭，但中华民族的悠久历史和深厚文化始终滋养着每个中华儿女的心。正因如此，我们的爱国情怀有着浓厚的历史感、时代感，既爱新时代的“强国自信”，也爱历史中的“大国足迹”。只有把爱国情怀融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，才能助我们明晰初心、寻准方向。我国导弹之父、航天之父、火箭之王钱学森，放弃在美国优厚的物质条件，冲破重重封锁，漂洋过海回到祖国，为祖国的科技事业奋斗终身。他用矢志不渝的忠心、坚定不移的初心书写了动人的爱国“诗篇”。我们走在新时代的“阳光大道”上，无论途遇多少挫折和诱惑，只要坚守爱国之心不动摇，便可寻对方向不“迷路”。
凝心聚力，奋斗事业，爱国是勇于奉献的精神，是恪尽职守的担当。习近平总书记指出：“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。”我们是时代的见证者、参与者，也是时代的奋斗者、创造者。爱国主义“主旋律”是激发全民干事创业的强大动力，同时，立足岗位、勇于奉献的担当精神也是爱国之情的充分体现。常言道，“刀在石上磨，人在事上练”，爱国之情只有寄予工作上的不懈奋斗才能实现其真正意义。古有为治水翻山越岭、淌河过川的大禹，为治国苦读诗书、勤政务实的范仲淹;今有为基层恪尽职守、攻坚克难的李连成，为救国英勇杀敌、不畏牺牲的张富清。英雄们忠诚、勇敢、执着的爱国奋斗精神值得我们学习，在面对基层工作的繁杂琐碎时，我们要始终坚持学习不止、奋斗不息的精神，从自己做起，从本职岗位做起，将爱国情怀转化为实实在在履职尽责的行动力，与党和国家的发展同向同行，在追梦圆梦之路上凝心聚力，共同构建新时代爱国主义的思想认同和实践认同。
固本培元，情牵群众，爱国是将心比心的理解，是亲力亲为的关怀。爱国之情如雪花一般，看上去仿佛高屋建瓴，实则落地即化为一种最自然、最朴素的情感。“上下同欲者胜，同舟共济者赢。”上下同心、齐头共进是爱国爱民的重要体现。中华儿女自古以来血脉相连、心心相惜，每个人都是大国“肌体”不可或缺的“活细胞”。为“细胞”提供活力的，既有人与人之间的“小爱”，也有个人与国家之间的“大爱”，而最温暖的是干部与群众之间的真切关爱。党的根基在群众，党的力量在群众，为群众的事业奋斗终身，才能诠释最质朴的爱国情怀。对于新时代党员干部，始终坚持以人为本、执政为民的民本理念是爱国之心;在落实政策、服务群众最后一公里的关键环节恪尽职守是爱国之情;做到将心比心爱群众、亲力亲为办实事是爱国之举。做好群众每件“小事”，才能实现以“小爱”见“大爱”，才能为人民群众创造更多的获得感与幸福感。
爱国主义精神是中华民族的民族心、民族魂，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代代中华儿女自强不息、不懈奋斗。而党员干部的爱国情怀若想根深蒂固，枝繁叶茂，不仅需要胸怀家国、勇担使命的“大爱无疆”，也需要全心为民、默默奉献的“小爱有情”，用爱国之心、忠国之情书写中华民族伟大复兴的时代篇章。
2020年12月15日，遂川县扬芬中学叶付勇校长要求全体教师认真学习中共中央 、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，并要求大家结合工作实际写出心得体会文章。通过学习，使我深刻认识到：“教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学方向”。
《总体方案》第四点提出改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。树立科学成才观念，坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚持改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合性素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质。可以看出，此次学生评价改革，旨在全方位提高学生的综合素质，培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
以前的评价体系和评价方法，“唯分数论”很盛行。学生考得好坏，直接关系到教师职称考核，评优评先，选调进城。教育主管部门每学期一次的期末考试，都会将各校考试成绩打印出来，教师们都会自觉或不自觉地将本班考试成绩与全县兄弟学校做比较。有的学校也会用学生的期末考试成绩来决定绩效工资的发放。有的教师，为了让学生考好一点，就拼命的布置作业，大搞“题海战术”。有的学生为了完成老师布置的作业，半夜三更都还没有休息。有的学校，老师规定学生课间活动的时间为两分钟，每餐吃饭的时间为十分钟。有的学校要求教师作业全批全改，老师改不完，就叫学生改，有的还叫家长改。
减轻学生负担，减轻教师压力，喊了多年，但成效甚微。君不见，学生的书包越来越重，资料越来越多。有的学校，一门学科就有四五套资料，学生即使不休息，也做不完这些资料。有的资料，学生动都没动，就拿去卖废纸了。
值得欣慰的是，教育主管部门已经发现了这些问题，并采取了一系列行之有效的措施。教育部规定，对于教师要求家长批改作业的现象，发现一起查处一起，绝不手软。遂川县教体局大力开展大课间活动，明确规定每天要有一至二节的时间用于开展各种艺术社团活动。通过一系列活动，充分释放了学生压力，陶冶了学生情操，促进了学生的全面发展。
我们相信：有党中央的坚强领导，有各级教育行政主管部门的精心谋划，有全体教师的共同努力，新时代教育评价改革一定会早日落地，生根发芽，国家一定能够培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!
伟大的事业必须有坚强的党来领导。党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇把党建设得更加坚强有力。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以前所未有的勇气和定力推进全面从严治党，推动新时代全面从严治党取得了历史性、开创性成就，产生了全方位、深层次影响。我们坚定不移从严管党治党，健全党的领导制度体系，完善全面从严治党制度;坚定不移用党的创新理论武装全党，建立不忘初心、牢记使命的制度，推进学习教育制度化常态化;坚定不移维护党中央权威，完善坚定维护党中央权威和集中统一领导的各项制度，健全党中央对重大工作的领导体制;坚定不移推进党风廉政建设，坚决惩治腐败、纠治不正之风，健全为人民执政、靠人民执政的各项制度。实践充分证明，全面从严治党是新时代党治国理政的一个鲜明特征，极大增强了党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，探索出一条长期执政条件下解决自身问题、跳出历史周期率的成功道路，构建起一套行之有效的权力监督制度和执纪执法体系。这条道路、这套制度必须长期坚持并不断巩固发展。
新时代全面从严治党之所以取得历史性成就、之所以成为党治国理政的一个鲜明特征，根本在于我们党坚持以伟大自我革命引领伟大社会革命，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心;坚持以科学理论引领全党理想信念，不断坚定同心共筑中国梦的理想信念;坚持以“两个维护”引领全党团结统一，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力;坚持以正风肃纪反腐凝聚党心军心民心，让人民始终成为中国共产党执政和中国特色社会主义事业发展的磅礴力量。
2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，我们要把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，一以贯之、坚定不移全面从严治党，坚持和完善党和国家监督体系，强化对权力运行的制约和监督，确保党的路线方针政策贯彻落实，为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚提供坚强保障。今天，我以“坚守共产党人初心和使命，在贯彻新时代党的组织路线中担当作为”为题，谈一些认识和体会。
(一)高举信仰之帜，始终做马克思主义的忠诚信奉者。我们常说世界观是“总开关”，是我们抵御各种错误思潮干扰、抵御一切诱惑侵蚀的决定性因素。我们看到一些领导干部政治上的变质、经济上的贪婪、道德上的堕落、生活上的腐化，其源头都是政治信仰上出了问题。作为一名共产党员特别是党的高级干部，必须做马克思主义的坚定信仰者。
要虔诚而执着。我们党一经成立，就把马克思主义真理信仰镌刻在自己的旗帜上，始终作为行动指南，并坚持在实践中不断丰富和发展。马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程，就是我们党认识真理、掌握真理、信仰真理、捍卫真理的过程，永远为真理而斗争，成为一代代中国共产党人共同的心灵密码和精神基因。当年访问过延安的美国人约翰·科林回忆说，“我被共产党人为目标奋斗的精神所感动，人们在空气中可以嗅到这种气息”，这种气息就是对真理信仰的崇高追求。列宁曾说过，“共产主义者的心，至少有一半生活在未来”。守初心担使命，就要坚持革命理想高于天，矢志不渝为其奋斗，决不能因为实现共产主义是一个漫长的历史过程而讳言甚至丢掉远大理想，不为任何风险所惧、干扰所惑，用信仰之帜引领前行之路。
要至信而深厚。理想不可能凭空产生，要靠深厚的理论作支撑。近代以来，面对山河破碎的中华大地、苦难深重的中华民族，中国共产党人从马克思主义中找到了救亡图存的光明之路，完成了各种政治力量不可能完成的艰巨任务。历史充分证明，马克思主义的命运同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧紧连在一起，它的科学性和真理性在中国得到了充分检验，它的人民性和实践性在中国得到了充分贯彻，它的开放性和时代性在中国得到了充分彰显。我们坚信，我们信奉的是真理、遵循的是规律、占据的是人类道义至高点。掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。这一伟大思想是观察时代、解读时代、引领时代的强大思想理论武器，是我们党守正出新、实现自我超越的最新成果。我们要坚持学思用贯通、知信行统一，自觉主动学、及时跟进学、联系实际学、笃信笃行学，在读原著、学原文、悟原理上下功夫，学懂弄通做实，努力学精悟透贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到知其然更知其所以然，不断提高战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维能力，不断淬炼意志、提升本领、升华境界、涵养正气，转化为改造世界的强大物质力量。
要勇毅而笃行。我们从入党那天起，就矢志为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切。无论是战争年代抛头颅、洒热血的无数英烈，和平建设时期牺牲奉献的焦裕禄、孔繁森、谷文昌等党员领导干部模范，还是深藏功名的本色英雄张富清、谱写新时代青春之歌的时代楷模黄文秀，一代代中国共产党人把信仰化为毕生追求，谱写了我们党熠熠生辉的精神图谱。走得再远不能忘记来时的路，我们必须永葆对马克思主义信仰的炽热，传承好党的红色基因。这个基因，首先就是对党绝对忠诚、对人民始终赤诚。要不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，发自内心、坚定不移地拥护核心、跟随核心、捍卫核心，发自内心、坚定不移地同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，发自内心、坚定不移地以人民对美好生活的向往作为自己的奋斗目标，始终在政治上站得稳、靠得住，坚定坚决完成好党交给的一切任务，不在困难面前低头、不在挑战面前退缩，冲锋陷阵责无旁贷，牺牲奉献在所不惜，用以身许党许国、报党报国的实际行动诠释信仰。
(二)激扬信念之光，始终做中国特色社会主义的坚定实践者。作为一名共产党员特别是党的高级干部，必须坚定“四个自信”，真正做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利不懈奋斗。
要把准政治方向。回顾中国特色社会主义的发展历程，无论新中国成立后确立社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，还是改革开放后确立社会主义初级阶段基本路线，成功开创了中国特色社会主义，成功把中国特色社会主义推向21世纪，直至党的十八大以来党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就，成功推动中国特色社会主义进入新时代，我们党领导人民始终坚持科学社会主义原则不能丢，始终坚持根据时代条件赋予其鲜明的中国特色，从而牢牢掌握了中华民族、中国人民的命运，走上了大踏步赶上时代、引领时代发展的康庄大道。我们守初心担使命，就必须有“志不改、道不变”的坚定，深刻认识中国特色社会主义的历史必然性和科学真理性，毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义。要深刻认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，坚持和加强党的全面领导，确保中华号巨轮沿着正确航向破浪前行。
要树立强大自信。只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择。在旧中国半殖民地半封建社会基础上建设社会主义，在世界社会主义遭受严重曲折的情况下发展社会主义，都是前无古人的事业。我们党秉持走自己路的坚定决心，独立自主地探索前行，不断从挫折中觉醒、不断从胜利走向新的胜利，实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，科学社会主义在21世纪的中国绽放出时代光芒，形成了“中国之治”与“西方之乱”的鲜明比照。习近平新时代中国特色社会主义思想为世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，中国特色社会主义正成为21世纪科学社会主义发展的旗帜。我们坚信，我们的道路必将越走越宽广，中国特色社会主义道路对世界的影响必将越来越大。
要永葆革命精神。中国特色社会主义进入新时代，我国日益走近世界舞台的中央，这是习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大胜利，全党全国各族人民欢欣鼓舞。但必须清醒地看到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大发展中国家的国际地位也没有变，把中国特色社会主义建设好，还需要一个很长的历史时期。按照党的十九大描绘的宏伟蓝图，我们要努力满足人民日益增长的美好生活需要，着力解决好发展不平衡不充分的问题;要同生产力更发达的资本主义长期合作和斗争，借鉴吸收人类一切优秀文明成果，不断回答时代和实践提出的新的重大课题，不断建设对资本主义具有优越性的社会主义，仍然任重而道远。赢得优势、赢得主动、赢得未来，必须永远保持革命精神、革命斗志，坚持党在新时代的基本理论、基本路线、基本方略，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，在守正出新中使中国特色社会主义永远充满蓬勃生机活力，展现出更加强大的真理力量。
(三)熊燃信心之炬，始终做中华民族伟大复兴中国梦的奋力搏击者。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，实现“两个一百年”奋斗目标是我们党对人民的庄严承诺。作为一名共产党员特别是党的高级干部，必须始终心系中华民族和中国人民的整体利益，自觉融入其中、矢志不渝为之而拼搏奋进。
要不畏艰难困苦。初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力，支撑着中国共产党人在艰难困苦中玉汝于成。从井冈山的星星之火燎原到整个中华大地，从一穷二白的家底上实现“两个一百年”奋斗目标，我们党领导人民战胜了一个个难以想象的困难，苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，塑造了中国共产党人的勇毅担当和特殊风骨，这正是中华民族持续走向繁荣富强、以崭新姿态屹立于世界民族之林的底蕴所在。经过近百年的持续努力、接续奋斗，今天我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，但这绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须付出更为艰巨、更为艰苦的努力。总书记告诫我们，“现在我们所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。”在这样一个时候，绝不能有任何喘口气、歇歇脚的念头，必须保持坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气，知重负重、攻坚克难，艰苦奋斗、不懈奋斗，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
要应对风险挑战。中国特色社会主义进入新时代，我们党领导人民进行伟大社会革命，涵盖领域的广泛性、触及利益格局调整的深刻性、涉及矛盾和问题的尖锐性、突破体制机制障碍的艰巨性、进行伟大斗争形势的复杂性，都是前所未有的。面对前进道路上的风险和挑战，我们必须强化风险意识和底线思维，敢于斗争、善于斗争。近一段时间以来美国政府频频挑起中美经贸摩擦，在涉台、涉港问题上频频挑战我国核心利益，从根本上说就是打压中华民族的复兴，迟滞中国梦的实现。在这场斗争中，中国人民展现出维护民族利益和国家尊严的无比信心、强大底气。我们坚信，世界上没有任何力量能够阻挡中国人民实现伟大梦想的步伐，要以“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的顽强意志，常观大势、常思大局，保持政治清醒，保持斗争精神，面对危机敢于挺身而出，经风雨、见世面、壮筋骨、长成干，守土有责、守土负责、守土尽责。
要勇于自我革命。勇于自我革命，从严管党治党，是我们党最鲜明的品格。我们党作为拥有9100多万党员的世界上最大的执政党，能够打败我们的只有我们自己。总书记指出，“不忘初心、牢记使命，说到底是要解决党内存在的违背初心和使命的各种问题，关键是要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气”。从革命、建设到改革开放各个历史时期，我们党始终保持高度的政治清醒，一次次拿起手术刀来革除自身的病灶，一次次靠自己解决了自身存在的问题，这成为我们党长盛不衰的重要原因所在。党的十八大以来，全面从严治党取得显著成效，但还远未到大功告成的时候，我们党面临的“四大考验”“四种危险”依然复杂严峻，党内存在的思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题尚未得到根本解决，各种弱化党的先进性、损害党的纯洁性的因素无时不有，各种违背初心和使命、动摇党的根基的危险无处不在。我们要一以贯之地推进党的建设新的伟大工程，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。我们要永远做革命者，常怀忧党之心、为党之责、强党之志，真刀真枪解决问题，坚决清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒，把我们党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。
近期，通过学习《习近平谈治国理政》第三卷，深刻感受到这是我们党不忘初心、牢记使命、团结带领人民创造更加幸福美好生活的最新教材，是为世界谋大同、推动构建人类命运共同体的最新教材。要深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了当代中国马克思主义、21世纪马克思主义发展新境界，深刻领会这一重要思想是建设坚强有力的马克思主义执政党、确保党长期执政和国家长治久安的思想旗帜，是新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义的根本指针，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。书中总书记深刻阐明了新时代党的建设和组织工作的地位作用、目标任务、职责使命、实践要求，科学回答了一系列事关方向性、全局性、战略性的重大问题，集中体现了总书记对建设伟大工程的大思路、大格局、大智慧，把我们党对马克思主义执政党建设的规律性认识提升到了一个崭新高度，是对我们党历史经验的科学总结，是党的十八大以来以党的伟大自我革命推动伟大社会革命成功实践的理性升华，是对马克思主义建党学说的开创性贡献，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，必将指引我们党在新在历史征程中谱写新篇章、开辟新境界。进一步学习领会总书记关于党的建设和组织工作的重要论述，我体会要把握好以下几个方面。
(一)要深刻领会新时代组织工作的基本布局。总书记强调：要全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，以组织体系建设为重点，着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才。在党的组织体系建设上，强调按照马克思主义建党原则，建立健全包括党的中央组织、地方组织、基层组织在内的严密组织体系;在着力培养忠诚干净担当的高素质干部上，强调要建立素质培养、知事识人、选拔任用、从严管理、正向激励五大体系;在着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才上，强调要完善人才培养、评价、流动、激励四大机制，最大限度把广大人才的报国情怀、奋斗精神、创造活力激发出来。这些重要论述，贯通历史、当今和未来，贯通伟大工程和伟大事业，贯通理论和实践，与新时代党的建设总要求深度融合，指明了科学严密的组织工作布局。学习贯彻总书记的重要论述，我们必须始终做到：把组织工作放在党和国家工作大局中把方向、谋思路、定政策、促改革，在优化工作布局中强弱项、补短板、抓协同、促整合，不断夯基垒台、养气固本、积厚成势，充分发挥党的组织优势、组织功能、组织力量，为建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的中国特色社会主义xx提供坚强组织保证。
(二)要深刻领会新时代组织工作的价值取向。总书记强调：让老百姓过上好日子，是我们一切工作的出发点和落脚点，是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现;要着力践行以人民为中心的发展思想，让人民群众有更多的获得感、幸福感、安全感。这些重要论述，指明了民心是最大的政治，人民是我们党执政的最大底气，也是组织工作的根基所在、价值标准。学习贯彻总书记的重要论述，我们必须始终做到：从坚持党的性质、纲领、宗旨的政治高度去把握和推进组织工作，始终坚持党性原则、站稳政治立场、深怀为民情怀，以各族群众拥护不拥护、支持不支持、满意不满意为评判标准选干部配班子、抓基层强基础、育人才聚贤能，持续提高群众工作的能力和质量，永远以造福人民为最大政绩。
(三)要深刻领会新时代组织工作的重大原则。总书记强调：新时代中国特色社会主义思想，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南;党是最高政治领导力量，党的领导是做好党和国家各项工作的根本保证;民主集中制的重要原则之一是“四个服从”，要害是全党服从中央，“四个意识”“两个维护”，是“四个服从”的题中应有之义;勇于自我革命、从严管党治党，是我们党最鲜明的品格，全面从严治党是统揽“四个伟大”的根本保证;正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。这些重要论述，指明了组织工作必须遵守的原则、不能动摇的根本。学习贯彻总书记的重要论述，我们必须始终做到：坚持和加强党的全面领导，坚定不移落实党管干部、党管人才原则;坚持以政治建设为统领，推动广大党员干部树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”;坚持党要管党、全面从严治党，把严的要求贯穿到领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设中去;坚持以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，全面加强党的建设，保证党的基本理论、基本路线、基本方略全面贯彻。
(四)要深刻领会新时代组织工作的战略路径。总书记强调：学习领会新时代中国特色社会主义思想，要将其内化于心，真正做到对马克思主义虔诚而执着、至信而深厚;加强党的组织体系建设，党中央必须有定于一尊、一锤定音的权威，党的地方组织的根本任务是确保党中央决策部署落实，党组要发挥好把方向、管大局、保落实的重要作用，要发挥基层党组织的战斗堡垒作用，每个党员特别是领导干部都要强化党的意识和组织观念;要坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤，做好干部培育、选拔、管理、使用工作，严把德才标准，坚持公正用人，拓宽用人视野，激励干部积极性;要聚天下英才而用之，深化人才发展体制机制改革，激励爱国之情、报国之志。这些重要论述，战略目标明确、战略路径清晰、战略措施得当，为推进党的建设和组织工作提供了根本的思想和方法指引。学习贯彻总书记的重要论述，我们必须始终做到：坚定不移按照总书记指引的道路、部署的任务、指导的方法，始终方向不偏、力度不减，有力有效、科学有序地扎实推进工作。要进一步增强战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维能力，自觉运用贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的马克思主义立场观点方法，科学分析xx组织工作的现实矛盾，善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，突出重点、带动全局，统筹兼顾、综合平衡，推动新时代党的组织路线在xx落地生根，推动xx组织事业全面进步。
(五)要深刻领会新时代组织工作的质量要求。总书记强调：提高党的建设质量，是党的十九大总结实践经验、顺应新时代党的建设总要求提出的重大课题。总书记反复强调党的建设质量问题，要求提高发展党员质量、提高教育实践活动质量、提高选人用人质量、提高党内政治生活质量、提高人才培养质量、提高党的制度建设质量。总书记深刻指出，一些地方和部门党建工作还存在重形式轻内容、重过程轻结果、重数量轻质量的问题，看起来热热闹闹，实际效果却不佳，甚至与中心工作“两张皮”、没有什么效果。这些重要论述，指明了提高组织工作质量是永葆党的先进性和纯洁性的时代要求。学习贯彻总书记的重要论述，我们必须始终做到：坚持把质量第一、效益优先落实到组织工作全过程、各环节，以过硬的政治品格、党性修养、思想作风、精神状态、能力素质，保证每项工作、每个节点都有高质量。要坚决按照党中央决策部署和xx党委要求，提高谋划工作、研究政策、制定措施、推进落实的质量，使组织工作不断增强政治性、体现时代性、把握规律性、富于创造性。
(六)要深刻领会新时代组织工作的作风保障。总书记强调：讲政治不是抽象的，不能空喊口号、流于形式，要落实到坚决贯彻党中央决策部署的具体行动上、体现到实际效果上。总书记反复强调一分部署，九分落实，指出这能力那能力，不落实就等于没能力;千忙万忙，不抓落实就是瞎忙，就是做无用功。这些重要论述，指明了抓落实是政治纪律和政治责任，是组织部门讲政治、讲忠诚的重要体现。学习贯彻总书记的重要论述，我们必须始终做到：坚持使命引领和问题导向相统一，开展一切工作都要以落实效果为检验标准，锲而不舍抓落实，确保一抓到底、落地见效，坚决防止形式主义、官僚主义，防止以会议落实会议、以文件落实文件，防止不必要的层层检查、层层汇报、层层要材料、层层开会、层层留痕，自觉做求真务实、狠抓落实的表率。
一是在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。教育培训缺乏系统性，课程体系建设、教材开发滞后，党校培训引导学员读原著、学原文、悟原理不够，没有把这个学习理论的最有效办法用好。工学矛盾突出，一些重要岗位领导干部参训率比较低，最需要培训的干部往往最缺少机会。督促确保学习质量的办法还不多，理论知识掌握程度的考核评价制度还不健全，把理论学习情况作为考察评价干部重要内容的具体抓手少，传导压力不够，学用脱节、装点门面等问题尚未有效解决。
二是在组织体系建设方面。有的基层党组织政治功能和组织力不强，落实“三会一课”等组织生活制度的质量不高，把理论教育和业务学习混为一谈，民主评议党员等走过场，直接教育、管理、监督党员的抓手少，基层党建与中心工作“两张皮”问题有程度不同的表现，宣传教育群众在内容、方法上还需要改进。基层干部队伍能力素质、结构短板比较明显，对基层干部培训的针对性、实效性不强，文化程度低、双语能力弱等问题需要正视和逐步解决。基层干部岗位吸引力还需要进一步增强，村“两委”班子结构还需优化。有些乡镇出现“机关化”的偏向，工作力量下沉、治理重心下移不够，上等县委安排、下靠第一书记抓落实，当“二传手”，没有很好发挥乡镇党委的领导作用。为基层减负仍需大力推进，有考核频繁的问题，有的乡镇对村干部周总结、月排名、季述职，还有检查通报频繁、上报材料报表繁琐、工作程序繁琐的问题。从调研中看到，对基层干部减负，不仅是精文减会，还要在改进机制上下功夫，注重减轻基层干部精神压力。
三是在培养忠诚干净担当的高素质干部方面。提高领导班子和干部队伍专业化水平有不小差距，有些专业性要求高的厅局领导班子里专业干部少，有的xx重点发展领域缺乏能够进行深度分析研究、战略谋划的领导干部、专业人才。培养选拔优秀年轻干部需要加大力度，xx直属机关、科研院所、企业、地县都不同程度存在年轻干部不足的问题，有的部门单位出现中层业务骨干断档的隐忧，反映进人渠道单一，进出口不畅、新老交替困难，难以及时发现好苗子进行跟踪培养。对干部队伍还缺乏科学有效的管理，严管和厚爱结合、激励和约束并重的具体措施不完善，干部纪律规矩意识淡薄、作风痼疾等问题仍然存在。
四是在集聚爱国奉献的各方面优秀人才方面。集聚人才机制急需改进，事业单位人才招聘程序繁琐，层层审批，用人单位自主权受限;引进人才政策吸引力不强，薪酬、住房保障等措施跟不上;职业院校与企业之间人才流动不畅，满足不了多元化人才需要。人才激励机制急需放活，市场的决定性作用没有得到有效发挥，收入分配机制不活，绩效工资总额控制过紧，有的自收自支科研单位转企改制进展缓慢，高校、科研院所高级专业技术岗位设置比例低，职称评审自主权没有下放到位，这些因素导致科研人员薪酬待遇水平低，流失严重。高层次人才培养平台建设不足，重点人才培养工程效能发挥不够，领军人才、拔尖人才培养满足不了现实需要。
对以上这些问题，我作了认真反思，说到底还是我存在着理论认识不深刻、情况了解不全面、问题掌握不精准、成因分析不透彻的问题。这反映出自己在平时的学习工作中，学习态度还不够端正、运用实事求是的方法还不够自觉，也反映出担当精神不够强烈、风险意识不够敏锐。
知之非艰、行之惟艰。找到问题并不困难，关键在于我们有没有勇气和韧劲去解决问题。今后我要从习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神中找准时代坐标，激发前进动力、增强履职本领，努力提高党的建设和组织工作的质量和水平，让初心和使命在担当作为中闪亮。
(一)提高用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员干部头脑的质量。结合贯彻落实《干部教育培训规划》，把集中培训与经常性教育结合起来，把全面系统学与分领域深入学结合起来，把理论学习与研讨交流结合起来，突出读原著、学原文、悟原理，不断树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要发挥好各级党校主渠道主阵地作用，加快健全课程体系和教材体系，采取增加短期班次、加大送学送教到基层力度、加快推行网络视频培训、实行错峰培训等方式，努力化解工学矛盾。要坚持把理论学习情况作为考核领导班子和衡量领导干部思想政治素质的首要内容，引导广大党员干部不断提高政治觉悟和理论水平，切实把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上来。
(二)提高领导班子和干部队伍建设质量。全面贯彻总书记关于干部工作五个体系的整体性、系统性设计，全面落实党中央新颁布的干部工作各项法规制度，抓好加强领导班子和领导干部政治素质考察、健全党政领导干部考核评价体系等既定任务的落实。坚持目标导向和问题导向相统一，着力补短板、强弱项，在整体提升干部队伍建设质量上下功夫。大力提高各级领导班子和干部队伍专业化水平。进一步有效整合和充分盘活干部资源，打破干部地域分割、部门所有、系统限制，坚持从各领域发现和选拔专业干部，加大交流力度，推进人事相宜。要大力培养选拔优秀年轻干部，认真落实中央《意见》和xx党委《实施意见》，抓紧开展优秀年轻干部集中调研，建立xx党委组织部直接掌握的优秀年轻干部信息库，遵循干部成长规律，建立上下联动、长期关注的持续培养锻炼机制。要坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，既提高全方位管理的有效性，又要把广大干部的积极性、主动性、创造性充分激发出来，形成建功新时代、聚力总目标、争创新业绩的浓厚氛围和生动局面。要精心做好老干部工作，不断凝聚正能量。
(三)提高基层党组织建设质量。突出增强政治功能和组织力，推进党支部标准化、规范化建设。分类把脉会诊，逐领域排查、逐环节规范各项组织生活制度，把严肃党内政治生活的根基牢牢扎在基层党组织。持续加强农村基层党组织建设，压实乡镇党委责任，理顺管理体制，确保抓乡促村实效;优化改善村“两委”班子结构，更加用心用力地选优配强村党组织书记，加快培养储备村级后备力量，优化基层干部全覆盖培训工作，健全考核激励机制。提高机关党建质量，提升城市基层党建整体效应，统筹加强各领域基层党建，持续整顿软弱涣散。扎实推进为基层减负，对困扰基层的形式主义问题排查起底，进一步理清各级权责，明确禁止事项，注重机制建设，推动基层基础工作减中有为、减中提质、减中增效。规范和完善各级党组织书记抓基层党建述职评议考核措施，压实各级责任，推进基层党组织全面进步、全面过硬。
(四)提高组织系统自身建设质量。组织、机构编制、老干部工作部门和党校要始终牢记打铁必须自身硬，坚决落实总书记关于“三个表率”和建设“模范机关”要求，立足职责定位，坚守初心使命。要对党绝对忠诚，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要勇于担当作为，坚守共产党人的风骨、气节、操守、胆魄，不断提高政治境界、思想境界、道德境界，铁肩担道义，敢于并善于开展斗争，不断攻坚克难。要站稳人民立场，切实解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，各项工作都要体现鲜明的群众导向，自觉接受群众监督。要锤炼过硬作风，坚持求真务实、真抓实干，树立正确政绩观，以功成不必在我的精神境界、功成必定有我的历史担当，谋实招、出实策，干实事、求实效，工作一抓到底，决不辜负组织信任和人民期盼。
同志们，初心和使命，始终令人斗志昂扬，始终让人壮怀激烈。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，不忘初心、牢记使命，攻坚克难、奋勇搏击，走好新时代的长征路，为建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的中国特色社会主义xx，做出新的更大贡献。
党校是领导干部的“摇篮”，办好党校，加强对领导干部的培训，强化其爱国主义情怀，对新时代的蓬勃发展起着至关重要的作用。
此次审议的《新时代爱国主义教育实施纲要》和《中国共产党党校(行政学院)工作条例》，为近阶段党校工作指明了方向。从严治校，质量立校已经迫在眉睫。不可否认，在过去的一段时间里部分党校的工作并未按着党中央的精神严格贯彻落实，管理不严，培训工作流于形式，这些都是部分党校在近阶段暴露出来的弊病。党校教授在课堂上“自言自语”，下面接受培训的领导干部们各玩各的手机，这样的场景已经屡见不鲜。教授与学生双方都把党校培训当成了自己的任务、工作，甚至负担，没有正确认识到党校培训的意义，这使整个培训过程溜为指尖上的形式主义。而根据中央的最新指示，各党校必然会从严治校，提高教学质量，提高课堂的吸引力，让每个前来接受培训的领导干部都自发的、自觉地认真学习，从而提高各位领导干部的工作能力和政治思想觉悟，从而达到党校对领导干部培训的真正目的。
各个党校的另一个工作重心就是加强对领导干部的爱国主义教育。对领导干部的爱国主义教育会使领导干部更加坚定其理想信念，不妨初心，牢记使命，全新全意为人民服务。同时也会强化其对工作的热情，把自己的工作视为自己的人生追求、理想，而不仅仅是一份养家糊口的工作。当党员干部抱着这样的心态去工作，他们一定会全身心的扑到祖国建设上，帮助中华儿女为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
一旦党校此次能够按照党中央的要求来贯彻落实，党内的环境也会得到净化，政府的公信力也会大大提高。在这样的健康的干部群体的带领下，祖国的各项事业必将腾飞，中华民族的伟大复兴则指日可待。
近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，并发布《义务教育劳动课程标准(20____年版)》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，以丰富开放的劳动项目为载体，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。本报特地约请原省泰中校长蒋建华先生写成此文，以期引起学校、家庭、社会等方方面面对劳动课的重视。
劳动对人的身心获得全面成长至关重要。国内外大量的调查研究都证明，童年养成劳动习惯，长大后更可能具有责任心，也更容易适应家庭生活和职场工作。劳动是儿童抵达未来的“通行证”。可目前我国的五育体系中，劳动教育未得到应有的重视，“在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化”，大中小学生的劳动观念和劳动习惯的培养普遍被忽视。家庭、学校教育中“重教轻劳”，学生“两耳不闻窗外事”“衣来伸手、饭来张口”，五谷不分、不劳而获等现象较为常见。
我是在“天然的”劳动环境中长大的，孩提时代就在家做家务活儿，初中、高中阶段则是经常参加生产队里的劳动，高中毕业后当过半年农民，接着恰逢恢复高考。结合本人的“劳动缘”，谈谈劳动教育之于人生成长的价值。
我的小学到中学时代，就近入学，学习很轻松，文化知识要求不高，但劳动的氛围却很浓厚，劳动锻炼的时间与机会很多。
那时生产队里的劳动力及其分工分为三类：一是男劳力组（俗称“大劳力组”），负责干重体力活儿；二是妇女组，负责干轻一点、细一点的活儿；三是老龄小龄组，由年纪较大的和学生组成，干点力所能及的轻活儿。平时按所在组别劳动的时间长短分别记“工分”，年终时“按劳取酬、多劳多得”进行“决算”，参照年人均工分数，确定每户家庭是“得钱户”，还是“出钱户”。我的母亲为了多挣“工分”少“出钱”，竟加入男劳力组与“大力士们”一起干活。因此，我儿时就懂得要多干家务活儿，为母亲减轻家务负担，比如扫地、洗碗、打水、择菜、煮饭、喂猪、刷猪圈等。
上初中时，除了忙家务活外，我采猪草、扯树叶、拾粪，投给生产队里记“工分”；周日、夏忙假、秋忙假，直接参加生产队里的老龄小龄组的劳动挣“工分”，比如摘花生、扒玉米、拾麦穗、拾稻穗、捉虫子、除杂草、晒粮食等。
上高中时，学校强调“以学为主”的同时，也要“学工学农、兼学别样”。学校搞“开门办学”，人人会操作“三机一泵”，个个会装电灯，体育、艺术活动丰富，用现在的话语体系来说，可谓“扎扎实实的素质教育”；在生产队里，我参加妇女组的劳动“挣工分”：种麦、剐麦、栽秧苗、割稻、栽山芋、挖花生、收玉米等。
1976年7月我高中毕业回乡，当时17周岁还差2个月（现在这个年龄的学生一般读高一），在生产队里当起地地道道的农民。我参加的是“大劳力组”，与其他男劳力一起挑粪、挑麦把、挑稻把、挑草塘泥、挑河、挖沟等，这些都是高强度的体力活儿。数百斤的担子搁在肩上很是吃力，但只能咬咬牙、哼着劳动“号子”，以顽强的意志坚持下去，一段时间后也就适应了。农忙季节，除了白天干活，还要起早摸黑开早工、开夜工，真可谓“披星戴月”“夜以继日”。
如今，我可以自豪地说，我的青少年时期，生产队里的轻活儿、重活儿、脏活儿、苦活儿、累活儿，我都干过，真正经受了劳动的“洗礼”。后来，我从事教育工作四十余年，青少年时期形成的劳动素养给了我强烈的事业心、责任感、顽强的意志力。我深切地体会到什么叫“劳心劳力是一家”，也更懂得“不经一番寒霜苦，哪得梅花百日香”的道理。在教师岗位上，要想让自己优秀，必须比别人抢先一步、多走一步、多一份辛劳、多一份付出。在校长岗位上，我的切身感受是：要想让学校优秀，必须坚守信念、保持定力、矢志不渝、系统谋略、咬定目标、敢为人先、探索创新、奋力拼搏。在教育教学研究上，我的切身感受是：必须自己加压、自讨苦吃、自己“折腾”，静得下心、坐得住“冷板凳”，充分利用闲暇时间、“边角料”时间，持之以恒，不断地“学”、不断地“思”、不断地“悟”、不断地“研”、不断地“写”。
每当回想年轻时的经历，我心潮澎湃、思绪万千。经受了劳动锤炼，更能领悟到“稻花香里说丰年”的诗情画意；更能领悟到“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的个中滋味；更能领悟到“要创造人类的幸福，全靠我们自己”的深刻内涵；更能领悟到“劳动创造世界”“劳动创造了人”的哲理真谛；更能领悟到“劳动是一切幸福的源泉”的硬道理；更能领悟到“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的高尚境界；更能领悟到“幸福都是奋斗出来的”精神伟力……劳动培育了我热爱家乡、热爱人民、热爱祖国的精神境界；劳动提升了我的身体素质、增强了体力；劳动铸就了我吃苦耐劳、不畏艰难、坚毅刚强、拼搏进取的意志与品格；劳动赐给了我向善、向好、向上的力量。
无劳动，不教育；有劳动教育，才是好教育！
,五月的第一天是劳动节。爸爸妈妈放假了。他们在家准备大扫除，打扫房子。看到父母都干得不错，我也兴奋地跑过去，对他们说：“我会帮忙的。”妈妈听后笑着说：“今天难得你有兴趣，请你自己收拾狗窝吧。”我心想，哼，什么狗窝明明是我的房间。我觉得我的房间根本不需要整理。让我做点别的。我刚要说出来，但转念一想，算了，别挑挑拣拣，让我干嘛干嘛，我三下五除二就能完成。
走进我的房间，我仔细看了看。啊！真的不知道看不看。我吓了一跳。为什么我没有注意到我的房间平时会这么乱？别说它有点像狗窝。床头柜上摆满了用过的餐巾纸，扔得乱七八糟；床上堆满了书，学习用书，课外读物，横放；书桌上摆满了各种各样的钢笔，铅笔、水笔、彩笔占据了整个桌子；打开三个抽屉，哇，好可怕。笔记本、橡皮、尺子等。都混在一起，中间还夹杂着一大堆奖项。如果你不把它们分类，你需要发芽和生长虫子。而我昨天换的脏衣服和裤子就扔在椅子上了。估计不洗就发霉了。
我今天必须收拾房间，照我说的做。我把床头柜上的餐巾纸扔进垃圾桶，把床上的书一本本叠好，依次放回书架，把书桌上的笔一笔一笔放进文具盒和笔筒。接下来，整理抽屉
务就比较艰巨了，拉开抽屉，我把里面的东西一股脑的倒了出来，地上一下子堆得就好像一座小山。我蹲在地上，一五一十地理了起来。
本子我按照从大到小的次序叠起来，全部放入第一个抽屉;接下来我找了两个漂亮的盒子，把各式各样的橡皮放入一个盒子，把长短不一的尺子放入另一个盒子，然后把两个盒子放入第二个抽屉;最后我把奖状按照获奖的时间依次放入了第三个抽屉。干完了这些，我满头大汗，累得躺在地上不想起来，可抬头看见椅子上的脏衣服，心想，做事一定要有始有终。歇了一会儿，我咬牙站了起来，抱起一堆的脏衣服来到了阳台，扔进了洗衣机，放入洗衣液后按下了洗涤的按钮。
走回自己房间，看着焕然一新的面貌，我心中充满了劳动后的喜悦，同时也真正明白了父母的辛苦，我暗暗告诫自己，今后一定要多干些力所能及的家务事，减轻他们的负担。
《准则》是落实十九大精神，增强教师的责任感、使命感、荣誉感，引导教师作“四有好教师”，落实教师立德树人提出的新的更高要求。昨天，我校组织全体教师学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。听完后，我深深地反思着：“学高为师，德高为范”，苏霍姆林斯基曾告诫教师：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和引路人。这句话把教师教书育人的天职说得淋漓尽致，毕竟教师是莘莘学子道德基因的转接者，因此，师德更是一种精神体现，一种深厚的知识内涵、文化品位和自己养的体现!通过昨天对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习与领悟，受益匪浅。
第一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行
关于《新时代中小学教师职业行为十项准则》它是我们教学活动中不可缺少的行为准则，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。
第二、教师应该以德为本，身正为范
教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。
第三、教师严谨治学，以德施教
作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。
总之，通过学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。在日常工作学习中，把教书育人和自己养结合起来，时刻自觉遵守《准则》，争做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代教师。不断加强自身师德修养，注重小节，增强规范意识，树立全面育人正确理念，坚决不体罚或变相体罚学生，坚决不出现违反职业道德行为，以优异的教育教学成绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重，为教育事业这座大厦添砖加瓦。
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