作文可以写景，或者叙事，主题分类一定要明确才行，为了让自己在表达的时候更有逻辑性，我们可以多多动笔，写好一篇作文，小编今天就为您带来了春天的牛的作文精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
母爱像春天的暖风，吹拂着你的心，母爱像绵绵细雨，轻轻拍打你的脸，滋润你的心田，母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
小时候我睡觉很不老实，总是把被子踢掉，掉后又不理它，照样睡到天亮。如果冷的话就缩成一团。妈妈知道后，每天晚上都下一两次床来给我盖被子。 我蒙胧之中，看见妈妈只穿上外套就过来给我盖被子，身子一直在那发抖着。我说：“妈妈，您不用每天都来给我盖被子的，就让我这样天亮。”妈妈说：“这样子你会感冒的。”我说：“那你这么冷的天穿这么少的衣服，这样也会感冒的!”妈妈说：“你感冒不如我感冒，小孩子感冒很麻烦的。
大人感冒吃几片维c就 好。”我听了妈妈的话，眼眶湿润，心想：妈妈是多么的爱我。真是一个慈祥的妈妈。但是，妈妈有时非常严厉。星期一到星期四都规定我不得玩电脑，如果玩了，就要写检讨书，不准吃饭，直到知错了才罢。有一次，我就偷偷地玩电脑，被妈妈知道，就被妈妈狠狠地批评了一顿。从此不经过妈妈的同意，我都不敢玩了。自从本学期学了第六组课文后，我知道拉天下的父母，没有一个是不爱自己的儿女的。只是她们的爱不同罢了，不管什么样，她们都有共同出发点-----那就是爱。
冬天的祖父把地球带走了，寒冷的春天女孩也准备了新一轮的旅行。
她派了她的小使者来传播她即将到来的消息。
大家好。我是春天女孩的使者。春天的女孩就要来了。是吗？哦，天哪，太快了。太快了。没时间说每个人都忙着准备迎接春天的女孩。蓝天女孩穿着一条蓝色的纱布裙，穿着蓝色和蓝色的衣服。她还戴了许多白云发卡，使自己更加美丽和感人。大地姐姐戴着一丝美丽的绿色丝绸，叫花姐打扮。曹师兄也不愿意戴上一顶绿色的宝石冠冕，戴上一件漂亮的绿色斗篷。每个人都想为春天的女孩展示最美丽的自己。春风、雨和太阳也很忙。春风轻拂大地，向世界各地传达春天女孩即将到来的信息。春雨的弟弟很淘气，丢了几块银豆，因为太阳的岳父再次搅动了他的泼水节。太阳的岳父正忙着说对不起，有时尴尬地挠头，把所有的东西都洒在嘴里。鸟儿们也唱了很长一段时间：欢迎春天的女孩。谢谢春女孩给活泼的孩子们带来了更多的忙碌。他们穿着最漂亮的衣服，唱着美丽的歌谣：春天在哪里？当春天很忙的时候，小草的哥哥突然问，春天的信使说，春天的女孩两天后就到了，但现在是第五天了。你为什么还没见到她？是啊，春天女孩。每个人都有疑问。让我们去见春女孩吧。蓝天说。所以每个人都环顾四周。
然后聪明的孩子喊道：“你不必找春天的女孩。”过了一会儿，每个人都突然意识到：是的，春天的女孩已经在这里了。
亲爱的孩子们，你知道春天女孩在哪吗？
那些闪光的新绿就如同那微小的气流，春天这个蝴蝶扇一扇翅膀，就会在自然中引起一场蝴蝶效应，送来一个明媚的春天。
——题记
桀骜的风在窗外猛烈地刮着，室内的我，听着”唰唰”的树叶交响曲，有意识似的把书桌移到让视线可以与树木接触的现眼处。看着点缀在深绿中那一片片已成燎原之势的新生命，我平静地笑了——在那闪光地新绿中，我看到了大自然完美地诠释了”蝴蝶效应”的含义。
位于南方之滨的湛江，加之恰遇上今年的倒春寒，是很难寻到春天的踪迹的。因而，在三月伊始时节在培才亭那些参差不齐的大树上，发现居然突兀出一抹新绿时，着时吃惊。
该怎么形容它呢？我想用言语是无法传达的。它就像突兀在无垠的沙漠那一片绿洲，让你欣喜若狂。站在远处观看，它会于不只不觉间留给你一种柔中带刚的感觉。就是这看似微不足道的小生命，让我看到春天的那点小踪迹。我想，树叶已冒新芽，春天还会远吗？
我无从知道。或许，这单薄的叶子，注定要以其微小的力量，催生大自然中尚未复苏的生命，从而引起一场看似平凡的连锁反应。
我开始在忙里偷闲之余站在校园那一角看守似的看着那棵树。
在时光的荏苒中，我果真看到，看到当初那片新绿的旁边，一片又一片的新芽如雨后春笋般冒出。
它们开始结群似的在风中翩翩起舞。风来时，它们总会于一大片如同花海般的浓绿当中蔓延开来，在你眼前铺陈开一片悦目的嫩绿。
我想，这一片绿已在时间的扶辅助下，培养好力量。它开始変得不可忽略了。
或许，春天已经降临人间。只是，它起初的力量过于微小，所以我们看不到。但它必将以其固有的生命力，形成一股强大的力量，向我们召示它的到来。
我一直在等待。等待当初那片生命的绿叶带来一场春天的盛典。
我知道，我等来了。
那一片浓荫被一群新绿取待了，从校道那条弯曲的林荫小道的东面蜿蜒到西面。由先前的由空间中形成的一片儿，发展到现在取待掉大部分的浓绿，让你再也没有忽略它的可能。在踱步于校道的偶然抬头间，看到它们，你会于那么一瞬间由衷而生一种舒适；你会相信，春天的确已经来临；你会领悟，由一片新绿引发的那场关于春天的蝴蝶效应已经形成巨大的力量，它用面前的新绿向我们召示春天来了。
不得不为春天折服。它固然知道，在自然强大的力量面前，一抹新绿的力量是微不足道的。但是，它确以我们看似微不足道的力量，踏过时间的轨道，用一大群的新绿告诉我们它的到来。从而为我们完美地诠释了何谓“蝴蝶效应”的威力。
自然中尤且存在微小事物发展成强大事物的例子，况且人类世界？生活中许多应该被我们重视的小事，常常因其过于细小而被忽略。日织月累中，小事会变大，从而引起一场不可再被忽略的“蝴蝶效应”。20xx年的世界经济危机就是最好的证明。
细节决定成败。注重细节，才能防止消极的细小力量在你身边发展壮大，以防由其引发一场轰轰烈烈的“蝴蝶效应”。
每每念到这首诗，我不禁会想到那浓浓的睡意。当春天来临时，总感觉睡眠时间特别短，不一会天就亮了。对于周一至周五的我而言，就与懒觉无缘了。我也和大多数人一样，是多么地想充实一下睡眠啊!不过一到周末晚，我就会长叹一声：“啊，终于可以摘下那“紧箍咒”，想怎么睡就怎么睡喽!我只愿那啁啾的小鸟们不要搅乱我的酣眠。
我爱春天的酣眠!
每每吟作此诗时，眼前立刻浮现出那美好的春景：阳春三月，下过几阵绵绵细雨，把大地染绿了。万物在春姑娘的催促下从沉睡中苏醒，湖面在阳光的照耀下逐渐融化着冰雪，鱼儿们活泼地跳起了欢快的舞蹈，湖边的柔柳个个轻轻抚摸着堤岸，树阴下的朵朵花草也都加入了这场盛会。我站在这一片欣欣向荣的景色之中，看到了春天的光彩夺目，听到了清脆动听的鸟叫声，感受到了温暖的阳光和习习的春风。他们不吼不叫，却带来了无限生机。我也随着春的脚步脱下了厚厚的棉衣，迈着轻快的步伐，享受着这一派生机勃勃的景象。
我爱春天的生气盎然!
每每品位此诗时，又想起了这样一句谚语：一年之际在于春。其实，春天在上海可是很短的，所以我一定要抓紧这短短的春，去学习无穷的智慧;一定要好好掌控时间，它就好似一块海绵，只要愿意挤，总还是有空闲的;一定要专心致志，就算玩也要玩得有趣有益;一定要认真仔细，给春留下完美的印象!
我希望，春姑娘能放慢脚步，让我抓住这短暂的春天。因为我爱浩荡的春风，细细的春雨，明媚的春光，无边的春色……我爱你，春!
春天，是滋润万物的季节，小草发芽了，花朵也开放了，整个世界都开放了一样。
一天，我像一只自由的小鸟一 样飞出了家门，我来到小河边看小草发芽了没有，到了小河边，我看见小草发了芽,就拨开小草，刚拨开的时候我惊奇的发现，一群可爱的小蚂蚁正在造它们的新家呢！那些新土就像是细细的小沙子一样，我看着天空，要看燕子有没有飞来，这时有两只燕子正停电线上唧唧咋咋地，好像在欢迎春姑娘的到来，“轰轰”两声春雷响了，依我看又要下雨了，我赶紧跑回屋里，“呱呱，呱呱”唉，我家怎么会有只青蛙呢？哦！我知道了春天虽然是滋润万物的季节，也是让动物出洞的时候，所以我才会听到青蛙呱呱叫的声音，不一会儿，雨停了，我想到今天是星期六，我的作业也做完了，应该是去跟我的朋友尚杰玩的时候，我在去尚杰家的时候，左看看，右看看，不知道在看什么，突然，我尖叫了一声，蛇，是蛇，我最怕蛇了，可是蛇已经咬我了，我的腿里的鲜血直往外流，我用两根粗树枝撑着我慢慢的走去医院，幸好咬我的不是毒蛇，是大青蛇，可是还是要留在医院检查，几个星期后，我腿已经慢慢的好起来了，在过几天基本上就可以出院，医生对我的爸爸妈妈说，医生走后，爸爸也去买饭给我吃，只有妈妈陪在我身边，妈妈轻轻地对我说：“难到你忘记去你朋友家那边有条大青蛇吗！它只有见了你朋友才不会咬人，我猛然想起是有条大青蛇，以后经常是朋友到我家，不是我到朋友家了。
四季的轮回总在不留心间，好像未从冬天中醒来，一眨眼，就发现春天已经悄悄来到面前，引起了我的兴奋和激动。
仿佛在一夜之间，一排排树的枝头，泛起了一点点新绿，给春天带来了一抹新的气息。这绿色是那么清亮，耀眼。望着那迷人的新绿，总使人眼睛一亮，心中一股莫名的喜悦顿时油然而生。
走进厨房，新鲜蔬菜也在欢迎春天的到来。从菜市场买来的菠菜、芹菜、香菜……它们仿佛春天的天使，向人们诉说着春天的欣喜。
伴着轻柔的春风，买着缓慢的脚步，沿着石子铺成的小道漫步。停在街心公园前，一下子看见了春天，一朵朵桃花开得灿烂；丛丛形似蝴蝶有不知名的紫花迎风招展；一朵朵五颜六色的杜鹃花在竞相斗艳，更惊喜于盆盆海棠花摆成了一个大大的“喜”。
一路沿街的景色变化令我着迷，深深感受着扑面而来的春天气息。又被远处更美的花朵吸引了，只见一丛粉粉的花随风摆动，风一刮一些花儿便落下来，好似天女散花。不一会儿，地上便铺上了一层厚“地毯”，小孩子们叫呀，笑呀，好像整个世界都是纯真的，快乐的。
在这美丽的春光里，感受着春天。突然发现，自己对榆次的春天多么留恋。
感受春天，享受着生活的一份欢乐。愿带上这份美好的心情，向生活出发。
【摘要】作文是语文考试的半壁江山，是重中之重，但是，很多学生却“谈作文而色变”。这是当前边远地区高中作文教学的普遍现象。这样的作文观对语文科甚至学生总体成绩有着至关重要的影响。本文就边远地区作文教学存在的问题与原因以及如何提高作文教学效果谈谈笔者个人的看法。
【关键词】边远地区高中作文教学现状对策
作文教学既是中学语文教学的重点，又是中学语文教学的难点，历来为语文教师所重视，但作文难写，作文课难教，这也是绝大多数师生特别是边远山区师生共同的心声。作文教学效果不佳，大部分学生对写作兴趣不高，写作能力偏低，这是当前边远山区作文教学的普遍现象。这样的作文教学与我们的课改要求相差甚远，不利于培养学生的综合素养，无可否认，出现这种现象的原因是多方面的，如何引导山区高中学生提高写作能力以及如何提高边远山区高中作文教学质量，是奋战在边远山区语文教学第一线的教师们应该深入研究的问题。下面本人就边远山区作文教学的现状与原因以及如何提高作文教学效果谈谈自己的看法：
1边远山区高中作文教学现状及分析
1.1边远山区高中学生写作基础普遍很差
1.1.1边远山区高中学生所处的环境导致学生写作素材的贫乏。山区高中学生的生活单调而简单，知识面比较窄、见识少。他们绝大多数是寄宿生，而且学校实行封闭管理，周末补课多，他们的活动范围几乎就是学校，连家都很少能回。“教室——-食堂——宿舍”三点一线的生活单调而枯燥，对外面的世界知之甚少，很多东西他们根本就无从知道，他们的思维和想象受到束缚。单调、简单、枯燥的生活不能提供给他们很多的写作素材。
1.1.2图书室藏书过少是绝大多数边远山区高中普遍存在的问题。这就导致学生们很难获取教科书以外的知识，两耳不闻窗外事，一心只读“圣贤书”.很多学生以前是读村小的，读课外书对于他们来说几乎只是梦想。除了课本，他们几乎没看过课外书。那他们的知识面就可想而知了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，他们脑海里没有多少文字的积累，写起文章来，语言干巴，内容空洞。所以课外阅读量的缺失给边远山区高中生的作文带来了许多困难。
1.1.3边远山区的大多数高中现代化信息技术设备落后，老师们几乎是“一支粉笔，两本教材”打天下。这使得资源丰富的网络知识不能服务于教学，给边远山区高中生在获取知识，开阔视野等方面带来了诸多不便。
1.1.4留守学生占学生比例大，这样的家庭不能给学生一个健康成长的生活环境。大部分边远山区高中生的父母为了生计不得不长年出外打工。父母们很多只能满足他们物质上的需要，几乎谈不上对学生的教育和管理，没有人能在课外有意识引导学生看书学习。家庭教育环节的缺失对学生养成良好的阅读、观察和写作习惯是一个很大的问题。
1.2作文教学过程存在诸多问题。
1.2.1目的性不强，要求不高。虽然《语文课程标准》对写作目标有总体要求，但教师对整个高中作文教学没有一个系统的教学目标，对各个年级学段没有一个明确的分步作文教学目标，在具体的作文教学中也没有明确的要求，教师平时的作文教学缺少周密的安排，训练目的并不十分明确。
1.2.2作文教学随意性大，效果较差。目前，我们的作文教学是依附于阅读教学，阅读教学的课时紧，就大量挤占作文教学的时间，而教师为了完成作文的教学任务（直白地说是完成学校规定的作文篇数），就会很随意地布置一篇作文，让学生在课外完成。( )这样的作文教学，既没有合理的计划安排，也不会有认真的写作指导，也没有写作的针对性，更谈不上从学生的写作实际出发，照顾学生的生活和心理特征。作文的批改也不及时，批改的质量如何，作文怎样讲评或讲不讲评，这也是天知地知、你知我知的公开秘密。由于作文教学的随意性大，弹性空间太大，学生作文训练必然流于形式，学生对作文不感兴趣，写作能力难以提高。
1.2.3缺少检验作文教学效果的有效手段。由于作文是学生形象思维活动的结果，对它的评判完全在于教师的感觉，其检验手段没有一个完整的系统，即使在中考或高考时，虽然有作文评分意见，但还是受到教师诸如情绪、心理、兴趣、爱好等主观影响，就是同一篇作文，教师在不同时间给出的分数也很难相同，甚至相差很大。中、高考的学生总希望自己的作文能合改卷教师的胃口，希望教师有一个好心情。作文缺少一个有效的检测手段，作文教学犹如雾里看花，为作文教学的“无为”蒙上了一层神秘的面纱。
2提高作文教学效果的对策
作文教学如此不尽人意，要改变作文教学现状，笔者认为可以从以下几个方面进行探索和改进：
2.1激发学生写作兴趣，培养写作素养
边远山区高中生普遍存在着怕上作文课、怕写作文的问题。那么怎样才能消除这种“恐文症”，使学生喜欢上作文呢？我认为关键在于激发学生的写作兴趣。兴趣是良师，要成功上好作文课，必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力，是一种长效的，它可以促进学生观察力、思考力、想像力、联想力的发展，增强情感体验，提高作文能力。那么怎样才能激发学生的写作兴趣，进而培养山区高中生的写作素养呢？我认为可以从以下几方面去做：
2.1.1培养学生观察能力，养成观察习惯
目前，大多数学生觉得自己的生活整天“两点一线”，单调乏味，根本没有素材可写。的确，学生蜗居校园，生活单调，信息闭塞，没有轰轰烈烈的所谓大事。但单调、平凡、琐碎、重复正是生活的原始形态，无论是谁，如果不是用心去读，可能永远都不会被生活所感动，当然也找不到任何值得一写的东西来。罗丹说：“美是到处存在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”同样，我们身边并不是缺少写作素材，而是缺少发现素材的能力。所以，平时就要引导学生用“心”去观察。让学生通过写日记，把自己耳闻目睹、亲身经历的事情记下来。并告诉他们，生活中的许多现象、许多事情往往是颇富哲理的，如果我们仔细观察，用心体悟，反复琢磨，便会慧眼独具，从中悟出值得阐述并给人以启迪的哲理。
2.1.2充分利用语文读本，丰富学生积累
高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此，人教社同时编写了必修的教本和读本，且规定与教科书配套使用。读本是对课文内容的补充与延伸，内容极其丰富，充分阅读的话，可以扩大学生的视野，积累写作素材。又如名著的阅读，课外阅读活动以及读书笔记的写作这些语言材料的积累可供学生在记叙文中展开纵横驰骋的联想，可供学生作为议论文的依据。同时阅读教学中与指导学生读书的过程中要引导学生感悟语言，把语言描述的情境，表达的意思既能概括化，又能具体化；要能把语言还原于生活，发表一定的见解；在课外阅读中，对自己喜欢的语言，要能大体理解它的意思，再摘抄下来。语言丰富了，写作素养高了，学生写作时才能左右逢源，下笔如有神。
2.1.3扩大课外阅读量，开阔学生视野
虽说边远地区高中图书藏书量很小，但一些优秀的书刊还是有的，比如《读者》、《青年文摘》、《作文成功之路》、《青年博览》、《作文素材》等等。大多数语文老师却认为刊物数量少，作用不大，又嫌啰嗦，而让这些宝贵图书在图书室蒙上厚厚的灰尘。其实，这些优秀刊物内容及其丰富，如果能充分利用，就可以丰富学生的视野，让学生与时俱进，积累大量写作素材。
2.2学校要重视作文教学，重视学生写作能力的培养
2.2.1时间的保证，把语文分成阅读课与写作课，写作课在课表上单列，教师按课表上课，该上作文课，就必须上作文课，学校便于管理，也能解决作文课被挤占的弊端。
2.2.2加强作文教学的过程管理，规范作文教学行为，作文计划单独成册，计划要以课标为依据。对作文的批改，不仅有量的要求，更要有质的要求，加强作文的批改管理力度，重视作文教学的反馈，加强师生的沟通。
2.2.3充分利用学校文学社的作用，利用校报、校刊，激发学生的写作兴趣，开展形式多样的活动，丰富学生的写作生活。
2.2.4适当举行作文竞赛，并给予一定的奖励，让学生尝到写作的甜头，从而调动学生写作的积极性。
2.3教师要端正态度，加强学习，提高认识，走出误区，认真对待作文教学
2.3.1要重视作文教学，熟悉学情，教师不能把作文教学看成可有可无，也不能因学生的语文基础普遍较差，课外阅读少，书写习惯不好，表达能力不强而束手无策。在中学起始阶段，我们教师面对这样的学情，就要以退为进，降低要求，先端正学生的写作态度，如有一个好的书写习惯，喜欢阅读课外书，勤做摘抄，然后循序渐进。
2.3.2总体安排，分步落实。依据课标、教材、学生的认知规律，对整个高中作文教学应有一个系统的规划，总体的把握，认真处理好各年级阶段性的作文训练重点，要形成科学、合理、针对性强的作文教学训练体系
高中三年，六个学期，将作文教学按学期分成六个训练阶段，这六个学期按记叙、描写、抒情、说明、议论、综合进行，结合教材的作文训练设计。每个学期各有训练侧重点，同时结合班级、学校、社会、国内外时事、课文教学实际进行一些话题写作，最后进行综合与强化训练。这种作文训练模式符合作文写作的基本技能要求和学生的认知特点，山区高中学生易于接受。
2.3.3合理安排作文教学的各个环节。可以把一次作文训练分为“命题、研究、指导、写作、评改、后记”六个环节，重点帮助学生解决“写什么”的问题。作文难写，主要是无材料，如果有了“米”，相信大部分学生是可以成为“巧妇”的。根据作文教学计划，确定的写作范围，给出一定的时间让学生研究、搜集、整理材料，笔者认为这是写作的关键，在研究的过程中，既解决了“写什么”的问题，又培养了学生主动探究、合作学习的精神，变被动应付为主动参与。接着指导学生哪些材料为文所用，进入写作，之后是评改，最后是学生对本次作文训练的心得体会、经验总结。“后记”环节也很重要，这对学生发现问题、提高写作能力有很大的帮助。这样的一次作文训练的时间虽是长了些，但效果很好。
2.3.4利用多种教学方式，提高学生的写作兴趣。利用班级黑板报和学习园地，张贴学生优秀习作，讲评时朗读好的作文，开展优秀作文评选，进行名篇名作的读书比赛，多种方式创设一个良好的作文教学氛围，激发学生的写作兴趣。
2.3.5针对作文教学中评改随意性的问题，加强作文评改的规范性，丰富作文评改的方式（教师评、学生互评、学生自评、精批、略批、面批交叉进行），并注意方法的指导，及时进行作文讲评，最大限度地提高学生的写作欲望和写作水平。
总之，边远山区高中的作文教学任重而道远，要想让山区高中作文教学走出困境，迈向新的台阶，使作文教学质量实现里程碑式的飞跃，需要我们全体同仁一致努力。但是，只要我们认真对待，不懈努力，作文教学大有可为也大有作为，它不应是一个被人遗忘的角落，而是一个柳暗花明的春天。
太阳从厚厚的云层里探出了脑袋，把它的光芒洒下了，那金黄的光芒照耀在大地上；小河缓缓流动的水中，还夹杂着些许薄冰…。这又是一个春天。
黄色泥土堆成的房子里，我走了进来。风扬起一层层尘土吹向我，带来了那农村特有的气息，我仔细地回想着，那好像也是一个春天。
我从小在农村长大，这里的春天来的早一些，万物也就早一点恢复生机。我依稀记得小时候和姥爷一起玩耍的时光：一道身影推开了我的房门，“快起来，快起来。”这段话听起来十分急促，但是姥爷的脸上却只有满面的红光。“哦，姥爷，咋了？”我睁开睡眼朦胧的眼睛，阳光透过残破的窗纸，照在了我的脸上。我下了床，跑到了姥爷的怀里，他用那双粗糙的大手抚摸着我的脸庞。“都中午了，这么好的天气，可不能待在家里。”他慈爱地看着我，那饱经风霜的脸上似乎有着年轻小伙子所特有的光芒，他显然有了主意：“走，我带你去玩去！”他的话语使我如沐春风。他拿起折叠凳子，我学着他的样子也拿起一把，跟在他的身后出了门去。湛蓝的天空闪耀着耀眼的光，空气中充溢着新生小草的气息，河边那断绝了生命气息的柳树，也有了春天的活力。姥爷和我一路上说说笑笑，整个村子似乎都有了我们的欢声笑语。他从桥边的小道儿里走了下去，带下了上边的泥石和沙土，桥洞里，几个老人坐在凳子上，就像是约好了似的，姥爷找个地方坐下，加入了说话与欢笑的行列，而我就在一旁看着。他们话语中有些什么我也不去听，我只听洋溢着的欢笑。潺潺的流水映着太阳的光芒，犹如一面镜子一样，反射出别样的温暖，阳光就变成了流水的光。
傍晚，姥爷带着我往回走，我有些困了，姥爷便扶着我，他的脸上仍然洋溢着活力，没有任何的疲倦。我们就这样回家了。第二年春天，姥爷就去世了，我不知道死亡是怎么一回事，一脸茫然与我平时活蹦乱跳的样子形成了鲜明的对比，这件事并没有太多的影响，只是以后的春天里，没有了那欢笑，没有了桥洞下一派生机的样子。
姥爷是走了，即便他不在了，我也知道我心中的春天。
工作时间：8:00-18:00
电子邮件
675289112@qq.com
