工作总结有助于识别问题并制定解决方案，以提高工作效率和质量， ，制定优秀的工作总结是提高工作效率和质量的重要手段，小编今天就为您带来了八年级英语工作总结精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
时光飞逝，转眼这个学期走近尾声。有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的.关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训。
本学期，我担任初二（7）、（9）两班的教学，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：
经调查接触，两个班大部分学生，基础不是很好也不扎实，学习不主动，对英语的兴趣不浓。相对于九班的学生，七班的学生上课不太积极，接收能力不强。且优生不是很多，中间部分的学生还行，后面部分学生有点多。九班的学生课堂上积极，接收能力不是那样的好。可是优生稍微多点，中间部分的学生多了点，后进生也多。所以平均分九班比七班要好些，但相对于全年级来说基础就差了一点。
1、我结合学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机，培养学习兴趣。
2、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
3、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。
4、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
5、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。
6、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
经过了一个学期的教学，在获得了一些经验的同时，也发现了自己工作中的不足之处：
1、课程进步把握不准，复习时间短。由于初次接触教材，对于整本教材处理时间上没有很好的把握，导致新课结束的十分匆忙。学生一时还不能反应过来，跟不上教学节奏。
2、重视分数，忽略情感、态度和价值观的培养。在教材处理时，只注意到了知识目标和技能目标的确定，却忽略了情感、态度和价值观目标的设定和教育，例如"礼貌待人"、"乐于助人"等。
1、多多开展英语活动，激发学生学习英语的兴趣。
2、在帮助学生学好英语知识的同时，要加强对学生情感、态度和价值观的培养。
3、继续实行"任务型"教学，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、继续加强业务学习，提高自身的业务素质，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
以上就是我的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，我还将继续学习和努力，取得更好成绩。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
20xxxx-20xx学年度第二学期 八年级英语备课组工作总结 教研是教育之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。八年级英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此，在全体八年级英语教师的共同努力下，我们八年级备课组在这学期做了如下工作：
一、确立全组统一的进度表，教学计划表，统一了教学内容和进度，确定全组的学期奋斗目标。
一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享，有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。备学生、备教材、备方法、备考试。通过相互间的教学交流，不断地改善
教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。从集体备课、教案的设计 、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风、创新意识和浓厚的教研氛围。
夯实基础。课上带领学生一块背单词。通过一段时间的观察、了解，我们发现每班有大部分学生能够有课下复习单词、词组的习惯，能按时完成老师交给的背记任务，也有一些学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。但是，对于学生来说，单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。于是，我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有很多好处：首先，我们可以教给学生背单词的方法，把稍微难一点的单词分成几部分，然后让学生按照读音去背。而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些成分，再按照分类讲解、举例。另外，让学生速记单词，每个单词给学生10秒钟的时间，然后马上提问，在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高，单词背得又快又牢。
四、 为了加强本备课组的组风建设，提高工作效率。
向全组组员提出活动的一些纪律要求，如：准时参加备课组活动。真正实现资源共享等等。各成员积极配合教研组活动，积极参加学校教教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。
为了及时发现学生在课堂学习中知识掌握不牢固的地方，以便有的`放矢地进行查漏补缺工作，我组教师先后依次制作单元测试卷。这为家长及时了解孩子在校的英语学习情况提供了一个量化标准。同时，又可以让老师通过检测发现教学中存在的问题，以便在今后的教学中加以改进。
当然，我们在工作中还存在一些问题：如备课组教学进度还是没有达到一致，班与班之间还是存在有差距，成绩的两极分化现象严重；相当一部分学生的英语学习
兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固；一些学生的学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。我相信，只要我们全组英语教师共同努力，我们备课组会更加的优秀。
八年级是整个初中阶段的关键性的一年，这个阶段学生两级分化严重，对英语教学的展开也提出了严峻的考验，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在考试中取得优异的成绩，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：
一、认真搞好备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
第四，教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在教学中，我坚持认真了解学生学习情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的'同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习。力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
本学期我们初二英语备课的各位老师凭着高度的责任心和踏实负责的精神，结合学校学生的实际情况，不断摸索促进课堂教学有效性的“35+10”与小组合作教学模式，经过一学期的不懈努力，学生的英语成绩有了普遍提高。这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导，也依赖于每一位教师的努力拼搏与无私奉献。下面从几个方面对本学期的备课组工作做个小结。
1、分工合作，资源共享
一直以来，我们都坚持分工合作，分头准备上课资料，如单词默写、短语归纳，词性转换归纳以及每个单元的试卷出题等，分工修改每个单元课件，真正做到资源共享。
2、集体讨论，巧用教材
根据教材内容，我们会集体讨论单元的课时安排，适当增加或减少课时数：例如，本学期主要语法是宾语从句，初一时学生对这部分知识也有一些接触，但是并不是很清楚，经过认真讨论后我们认为对课本的内容安排可以进行调整，将三、四单元的宾语从句结合起来讲，分不同时态进行讲解，在制作课件时，我们不仅总结了一些规律，而且选取典型的练习进行巩固操练。
3、课例研究，改进教法
本学期我们还通过课例进行课堂“35+10”教学模式的研究，通过小组合作学习，让学生学会自学。我们共同研讨教学中的不足，积极改进教学方法。在看课过程中，很多老师诚恳提出各种有效建议，让我们认识到教学中存在的问题，并找到努力的方向。我们也积极参加片内研讨课，不断的学习和借鉴，以提高自身教学水平。
1、教师在日常教学和备课中，积极落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，杜绝课前无准备、教师无激情现象。每天上课、日常练习、作业布置紧张而有序。争取做到‘堂堂清，日日清’不将任务拖到第二天。
2、知识的巩固和复习具阶段性，每单元都有配套的课件和检测练习，期末期间有配套复习卷，帮助学生牢记所学内容，并做好培优补差工作，提高学生整体英语水平，所以全年级测验的平均分相差不多，各班尽量做到均衡发展、齐头并进。
为了激发学生兴趣，给他们创造更多的机会。本学期我们结合课本上面reading的内容，开展了学唱英语歌曲活动，鼓励学生主动参与进来，以此增强学生学习英语的`兴趣，并锻炼提高了他们的各项英语能力。
虽然我们尽心尽力在工作，但通过考试也反映出一些问题，比如到了八年级下学期两极分化现象日渐严重，这是目前面临的比较严重的问题，需要在今后的工作中不断尝试采用分层教学法，减少差距。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，我们一定会更加谦虚谨慎，不断加强业务学习和个人修养，为本届学生的英语整体素质的提高努力拼搏，无私奉献。
本学期，我担任初二5班、6班的英语教学工作。作为从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。
1、积极尝试实施课改后的新理念。首先，我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。另外，根据每节课内容上的不同，设计符合最新理念的教学方法和步骤，增强学生的阅读能力，通过对书本文章的分析，适当增加课外文本阅读，过程中以读促写，带动学生写作能力的提升。
2、严谨治学，保持良好的教态。我提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，治学严谨。如在介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
3、重点关注学生心理，提升他们的重视度。学生在作业，默写，乃至上课效率方面的不足归根到底是学生的重视度不够。因此，课堂上，我设法从多方面，结合国内外时事热点，贴近学生的日常生活，创设语言情景，以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习热情和兴趣。每次考试结束，我把做试卷时方法上的失误，漏洞会重点分析。
4、提优补差一直进行。两个班的情况不同，5班尖子生不足，6班后进生一大批，面对不同问题，有区别的对待，差生一直抓手里，作业分层对待，后进生以基础为主；重点提升5班中等生。
所以总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
今年9月份，一踏上教师这个岗位，我就任教八年级（1）（2）班的英语。八（1）班有35人，该班的学生学习态度认真，基础知识比较扎实，但课堂气氛不够活跃。为了锻炼他们的胆量及活跃课堂气氛，我经常组织同学上课表演，并进行讲评；鼓励同学们举手回答问题，并给予加分的奖励。（2）班有学生30人，大部分学生基础较差，但他们的学习目的明确，也较好学，课堂气氛也较为活跃。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生在初一的时候就不想学。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕，弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。现特将本学期教学工作总结如下：
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，并进行思想感情的沟通，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的.把教材的难度降低，比如我教授的是仁爱的版本，听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。
在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取加分方式鼓励学生积极发言，并在每个月初评选出班里得分较多
的前15名和进步较大的5名同学，在课堂上只要同学们能举手就有分加，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌并加奖励分，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的晚修前的时间和每个周二下午第三节课辅导英语，主要针对基础较差的同学，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。中考后，我还组织了一次初中英语竞赛活动，评出各年级一、二、三等奖，学校给予奖励。并从中选出一名优秀生参加全国英语竞赛。
1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《英语的新课程标准》安排自己的英语教学。多向老教师学习经验。
2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3.对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。
4.教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5.采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
总之我在本学期中忙忙碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应该做的工作。今后，我将更加努力把工作做的更好。
一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下，在班主任的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结工作如下：
本学期,我任教八年级（3）的英语。经过一学期的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。
四，成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
总之，在过去的一学期中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。
本学期我继续担任七年级一个班级的英语教学工作。初中的英语教学工作非常重要，是整个初中阶段的起始一年，我纵然费了九牛二虎之力，可结果并不令人满意。期末考下来的结果，虽然我的成绩是统计如下：参加考试人数为46人，70分以上的2人，60-70分间的有4人，50-60分间的有7人40-65分间的有_人，40-50分间的有11人，其余在40分以下，最低分15分有两人。有点进步，但很不理想，我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加班主任会议，积极参加工会活动、升旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。
从进入七年级上学期起，就非常关注“两头”的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的'所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数)，鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上注重调动学生的学习积极性，激发他们自己去寻找问题，解决问题的兴趣，同时也培养了他们良好的学习技能。另外，每次课后我都认真反思，本堂课还有哪些地方有待提高，改善。课后的作业我也都能做到认真批改，必要的时候进行面批。每天针对学生作业中出现差错较大的地方进行讲解，做到及时发现问题，及时解决。其次，我坚持每周至少听一次课，多向其他老师学习，以快速提高自身的教学基本功。
当然我还有许多需要改进太高之处，如：我的课堂语言还不够丰富，导致课堂气氛太过平淡。后进生学习积极性不高，对于学习基本处于被动局面等等。我准备采取以下措施：
1、多与学生沟通。经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，
或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
4、平时利用休息时间，多学习，多给自己充电，提高自身素质才能不断丰富课堂，从而吸引学生学习的兴趣。虽然初三是为中考而准备的，但是长时间的疲劳战会让学生厌倦，过早对学习时区兴趣。因此，使当地在课堂补充一些相关知识，可以让学生学得更有动力。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。在后面的教学工作中我和学生一起不断努力，不断进步!
1、极力激励学生对英语学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，进一步提高学生英语的素质。
3、强化学生听力、表述、朗读和作业的基本能力。
4、重视思维过程训练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环再现，用以加深影响。
5、面对具体实际，因材施教，应时而教，搞好分层教学，注意分类教学的实际意义。
6、对学生的训练及时，使他们能起到立杆见效的作用。
7、培养学生对知识的反思及反馈能力，使他们能自觉回顾知识。
8、多进行个别体验，随时监测每位学生的学习程度。
工作时间：8:00-18:00
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