小学四年级狗的作文通用8篇

 2025-01-09 16:08:32

摘要:我们在写作文的时候,可以将自己的感受表达出来,篇幅的长短不是判断一篇作文好坏的唯一标准,小编今天就为您带来了小学四年级狗的作文通用8篇,相信一定会对你有所帮助。小学四年级狗的作文篇1自上次赛跑兔子因偷懒让乌龟险胜后,兔子变得十分虚心,每天一大清早就起来勤奋跑步,而乌龟呢……乌龟的表现却与兔子

我们在写作文的时候,可以将自己的感受表达出来,篇幅的长短不是判断一篇作文好坏的唯一标准,小编今天就为您带来了小学四年级狗的作文通用8篇,相信一定会对你有所帮助。

小学四年级狗的作文篇1

自上次赛跑兔子因偷懒让乌龟险胜后,兔子变得十分虚心,每天一大清早就起来勤奋跑步,而乌龟呢……

乌龟的表现却与兔子截然相反,它只不过险胜了兔子,却在大家面前到处炫耀,大肆说连兔子也跑不过我。于是,它开始谁也不放在眼里,不再像从前那样脚踏实地了。

兔子因之前偷懒输给了乌龟而受到其他动物的歧视,兔子感到不甘心,于是又一次向乌龟发起了挑战,也是比赛跑步。

过了几天,乌龟和兔子又一次并肩站在跑道上,观众都在底下进行激烈的讨论,:“上次乌龟赢了兔子,这次肯定也会赢。”“这可不一定,听说乌龟现在十分骄傲呢!”“我觉得兔子会赢。”

随着裁判的一声令下,兔子便像离弦之箭一样“咻”地跑出去。可乌龟却不一样,它不紧不慢地在走,就像在散步一样,还跟场外的观众挥手打招呼呢。眼下兔子甩乌龟已经有几百米了,可乌龟还是慢悠悠的,脸上还有些许得意扬扬的神情,似乎认定自己会赢,兔子还会像上次一样在路边睡着。兔子呢,正在用它平时训练的成果发挥最大的实力去跑。最后,兔子还是抢先一步到了终点。当场外的观众告诉乌龟兔子差不多到达终点的时候,乌龟才真正发挥实力,开始努力地跑。可当乌龟到达终点的时候,兔子还是抢先了。这时,兔子语重心长地说:“骄傲使人退步,虚心使人进步。”终于,乌龟恍然大悟。

这个故事告诉我们:做人千万不能骄傲,要像兔子一样虚心、脚踏实地。因为骄傲使人退步,虚心使人进步。

小学四年级狗的作文篇2

今天是端午节,我可开心啦!因为家里要来客人,他们就是我的姑姑和姑父,为了迎接他们,我和妈妈早就把家里打扫的干干净净,打扮的漂漂亮亮,门口放了菖蒲和艾草,门边还挂了我亲手剪的五颜六色的彩带。

我焦急地等待着,真希望他们能早点来,十一点多钟,门铃终于响了,我迫不及待地跑去开门,又蹦又跳,他们带了很多好吃的,有荔枝、杨梅、哈密瓜……都是我的最爱。

姑姑刚坐下,我就向姑姑炫耀起我的“小老虎背背”,这是妈妈早上刚给我买的端午节礼物,据说是用来辟邪的,我可喜欢它了。“小老虎背背”看上去威风凛凛,胡须往两边翘,眼睛金光闪闪,炯炯有神,就连鼻子也是金色的,尾巴翘上天,更有趣的是屁股后面还有一朵小花,看上去一副骄傲的样子,很适合当大王。姑姑说:“嗯!真可爱!”

奶奶和妈妈准备了一大桌丰盛的午餐,奶奶说端午节要吃五样红色的食物,包括咸鸭蛋、虾子、苋菜、西红柿、红烧肉,我们津津有味地品尝着美食,一家人团聚在一起真开心。

为了让大家尽兴,吃过午饭,我特地为他们表演了古筝独奏《丰收锣鼓》、《浏阳河》,他们都夸我弹的好,我可开心啦,然后我们说说笑笑,今天真是难忘的一天。

小学四年级狗的作文篇3

炎热的夏天已经过去,凉爽的秋天正迈着轻盈的步伐走向了大地。

来到公园,踩着银杏叶铺成的“地毯”向前走,看见不远处有一团“火焰”好奇的我走上前去。一看,原来是一片火红的枫叶林呀!我拾起一片枫叶,它鲜红色的底映着鹅黄色的纹路,既像小孩拍红的手掌,又像少女羞红的脸颊。在秋风中,几片枫叶纷纷落下,犹如一只只蝴蝶翩翩起舞,分外妖娆。树上那“沙沙”的声响,仿佛是在演奏着一首首旋律优美的秋之歌。瞧!桂花一朵朵竞相开放,这些花儿黄的赛金子,红的比火焰,粉的胜彩霞,微风吹过,花儿微微摇曳,婀娜多姿,还不时发出奇异的芬芳,令人沉醉其中……

站在山上俯瞰,一眼望去,田野里金黄的稻谷在微风中向我们点头,像金色的大海涌动着。五颜六色的果子吸引了我的眼球。果园中,那紫珍珠般的葡萄一串串晶莹剔透,令人直流口水;一棵棵橘树上挂满了一盏盏橙色的小灯笼;还有那柿子树,橘黄色的柿子形状不大,挂在树枝上,惹人喜爱;那苹果树上的苹果发出诱人的红色,令人垂涎欲滴。

到了晚上,皎洁的月光扑向了大地。人们在田野边坐着,感受着晚上的秋风,感受着它的凉爽。它吹走了人们一天的疲劳,取而代之的是清净,是安详。

小学四年级狗的作文篇4

小草不忘阳光的友情,我也不忘妈妈的关爱。母爱是一眼清泉,为我解除干渴;母爱是一束鲜花,为我带来芳香;母爱是一束阳光,为我照亮前方。

记得我过生日前几天的晚上,我发了四十多度的高烧。妈妈见了焦急万分,三步并做两步地把我送到了台州医院。挂完针都凌晨了,回来后妈妈不放心一直陪在我的身边,一夜都没有合眼。等我醒来后妈妈又一直为我忙前忙后,我看着妈妈疲倦的面容和布满血丝的双眼,心里感动极了。

上一次,我学电子琴,我学了几个星期,老师就给我们布置了一个作业:把《舞曲》学会。《舞曲》这首歌可是左手和右手一起配合弹得歌呀,对我们来说是非常难得。可是没有办法,只好在家里慢慢练习了。

晚上,我吃完饭就把电子琴拿出来,开始聚精会神地练起来。可是太难了,每次我都弹错了很多地方,左右手就是配合不好。我开始有点泄气了,弹电子琴怎么这么难啊?妈妈看见了,就在一旁鼓励我,说:“儿子,你是男子汉,不可以轻言放弃,做什么都不可以半途而废,妈妈相信你一定可以的,加油!”听了妈妈的话,我顿时又有了信心。于是我一遍又一遍地开始练习,练得我的手都酸了,我还是没有放弃。最终,功夫不负有心人,我最终能学会了。

小学四年级狗的作文篇5

设计理念:

《小学语文课程标准》对四年级习作能力训练的要求中明确指出:“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。”所以在教学目标的设置上,坚持以《小学语文课程标准》为依据,充分考虑学生的习作情况,引导学生完成此次习作。

教学目标:

1、进一步弄清童话的特点,学习编写童话故事。

2、通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。

3、使学生在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。

教学重点:

1、了解童话的特点,学会写童话。

教学难点:

在有限的事物中展开丰富的想象、感受童话带来的快乐。

课前准备:

多媒体课件

课前小游戏:

1、比如:我说:“水”,你能想到什么?

2、我画“~~~~~~~~”你想到了什么?弯弯的山路、奶奶额上的皱纹、

( 意在打开学生的思维,发挥他们的想象力。)

教学过程

一、引导归纳 知童话

1、一、激情导入,扩展思路。

(1)孩子们我们上一单元学习了童话故事《巨人的花园》 、《幸福是什么》、《去年的树》、还有《小木偶的故事》,说一说除了这些你们还读过哪些童话故事呀。

(2)过渡:同学们真了不起,读了这么多童话故事,从小到大,童话故事就是我们的好朋友,陪伴我们长大,可我们读的都是别人写的故事,想不想自己也来编一编童话故事?这节课我们的学习任务就是学写童话故事。

2、教师根据学生的回答 ,归纳童话故事的特点

(1)那你们读了那么多童话故事,发现了童话和我们学过的别的文章有什么不同之处吗?

(2)看来大家对童话了解的可真不少呀,难怪你们那么喜欢它。 老师也喜欢童话。我把童话的特点归纳了一下,咱们一起来读一读。 (想像大胆奇特、情节生动有趣、拟人化手法、、语言通顺连贯、获得一点启迪)

3、巧引例文 写出童话的生动有趣

(1)引入: 童话,之所以会博得我们一代又一代人的喜爱。就是它独具特色,它除了大胆奇特的想像以外、就是使用拟人化的手法

让故事中的中变得生动有趣。那如何让故事生动有趣呢,现在我们

做一个头脑热身运动,老师这儿有一个片段,看看我们也来试试把它能编写的生动有趣。

片段:小蜈蚣有那几十双丁当鞋,穿在脚上便响起了( )音乐,( )它( )说:“我的鞋子会唱歌!我的鞋子会唱歌!”一群小鸭子正好走过,也( )跳起来:“嘎──嘎嘎!嘎──嘎嘎!”狗熊大婶听见了,也( )跳了起来。在一旁的大象( )对小蜈蚣说:“你那么多双鞋,给我两双行吗?”不等小蜈蚣回答,狗熊大婶接过去说:“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽!”

(2)学生边说边点拨, 评价夸奖:孩子们丰富的想象力,咱们这个故事片段就变得生动有趣了,真是令老师吃惊呀,其实呀,这个片段也是一位四年级特别优秀的孩子写的。老师没想到你们也像这位小童话大王一样这么有灵性。

4、教师小结:

要把故事编得生动有趣,这就要求要注重一些细节的描写。老师提醒大家一下。写出了人物的语言、动作、表情、心里话可以使我们的作文比较具体,运用好词佳句,可以使我们的童话更加生动有趣。

设计意图:(学生通过对例文的补充,知道怎样把文章写生动有趣,从而引起学生在习作时注意运用自己积累的语言。为下面编写童话故事提供技巧支持,同时在交流中自然地引出本次习作的要求。)

二、明确要求 编故事

1、、谈话引入:现在,我们也来当一回故事大王,试着编一个生动有趣的童话故事。

2.教师指导,确定好内容。

(1)咱们编童话首先得有谁呀?那你觉得什么东西可以成为我们童话里的主人公呢?

小结:世间的万事万物,不管看的见的,还是不见的,现实生活中有生命的,还是没有生命的,同学们都可以拿它来当我们童话的`主人公。

(2)有了这主人公之后,想一想,在这个主人公身上会发生什么有趣的事呢?(注意说清楚世间、地点、起因,经过,结果。)

(3) 我们还应该考虑一个更重要的问题那就是确定中心,也就是我们要通过这个故事”告诉大家一个什么道理。

(4)接下来就该展开丰富的想象了,而且呀,你的想像越奇特,你的童话就越吸引人。

3、集体创编

(1)老师今天带来了几组童话人物供大家选择。

铅笔、橡皮、小刀、月亮、阿姨、小鸭 、小狗 小猫、精灵、 树

(2)现在老师想要让你们前后四个孩子组成学习小组,集体创编童话故事。

首先、请你们小组在老师出示的几组主人公中,选择你们小组最感兴趣的一组, 如果觉得老师这里的童话人物不够,你也可以加上你们自己感兴趣的童话人物。现在老师给你们2分钟的时间选择主人公,分好角色,并且确定好中心。(学生交流讨论)

(3)你们都选了那些童话人物,通过你们的故事要告诉我们一个什么样的道理?

真是精彩纷呈呀,真想听一听你们选的主人公之间发生什么奇特的事。现在展开你们的想象翅膀, 结合童话的特点,把你们奇特有趣的童话故事共同编下去吧。待会儿,你们可以一起来表演你们的故事,也可以推荐同学来讲。 开始吧。

4、小组合作创编。教师巡视,参与其中几个小组指导。

设计意图:[小组合作编故事, 其目的是为了让尽可能地让每个学生动口、动脑,让学生主动地互相学习语言,培养合作能力。学生在独立思考的基础上,交流合作,互相启发,多向互动,不断完善、优化思维,拓展想象空间。]

三、角色转换 演童话

1、小组自编自演的故事。要求:每个孩子先大声地说说你们故事的题目。先上台前介绍一下自己扮演的角色,并且可以用上一两个动作展示一下自己的个性。

2 当好小评委:其它的孩子认真观看他们的表演,然后 评一评他们的童话编的怎样。全班欣赏、交流、 评价。

3、全班交流、评价。

4、根据学生的评价,教师相机点拔人物的语言、动作、表情。

设计意图:[孩子是生动活泼的,课堂上让孩子动起来,投身到童话情境中,能让学生更好地理解主人公的形象,乐于感受故事情节。]

四、展开想象,写童话

1、 老师真佩服你们,不管是故事大王,还是最佳评委,你们

是当之无愧的。 可是我们今天还有那么多组同学没有把你们的童话故事展示出来,怎么办呢,咱们各自动手把你们把刚才编的故事再整理一下、把它写下来,当然,好吗?写的时候请孩子们注意在写的时候参照一下童话的特点,并且试着把故事写的生动有趣。 另外,再仔细斟酌一下,给你的童话故事起一个能吸引人的名字,能做到吗。孩子们开始吧!

2、作品共享,指导修改

(1)老师发现刚才你们在写童话的时候呀,那个认真的劲儿,仿佛一个个都沉浸在童话世界里去了。看看你们都写了什么可爱的题目,谁来说一说。来把你们的有趣题目大声地读出好吗?

(2)光听你们的题目就已经很吸引人了。那你们想不想听听里面

有些什么故事呀。

2.引导学生学习欣赏、评改1篇。全班欣赏、交流、 评价。

3、小结:一篇好的童话必须要有语言的美,孩子们你们自己读一读会发现,你的故事里也应该许多亮点, 请现在把你们精彩的开头读一读。(生自己读,师随机点评)

六课外延伸

1、刚才呀, 同学们神奇的童话也好,精彩的片段也好都给老师带来了惊喜和感动。可能由于时间关系,孩子们的故事还没写的很完整,怎么办呢,今天下来之后,,请把它写生动、具体。另外,你觉得自己对其它的事物特别感兴趣,那就吧他们作为你童话的主人公,重新编写一个童话故事也行。 如果大家写得好的话,我就把你们的童话编成一个班级的童话集。

2、老师也作了一些努力,老师写了一首小诗,作为童话集的卷首话:大声读出来

设计意图(在总结中激励,让学生树立信心,使学习活动更好地延伸拓展。另外,让学生自主选择,目的在于关注学生个性差异,满足低、中、高不同程度的需求。)

板书: 写童话

主人公——奇事——道理

(起因 经过 结果)

小学四年级狗的作文篇6

今天是星期四,同学们都很激动,这是为什么呢?因为今天是万众瞩目的运动会!

比赛正在激烈的进行中,现在是我们班的施孟鑫同学在跑60米。我们全班都在为他加油,而我更是恨不得冲到他的面前为他鼓劲,跟他一起向前冲!“加油,施孟鑫,你是最棒的!争取拿到第一!”激动的声音从解说员嘴里发出,传到了我们的耳朵里,“啊!施孟鑫开始加速了,他究竟能不能成为第一名呢?让我们拭目以待吧!”我们全神贯注地看着他,生怕错过了一点儿细节。“他超过第一名了!他能保持下去吗?加油!坚持就是胜利!”施孟鑫好像听到了解说员的声音,一直保持在第一名。最后,当他接近终点时,四(1)班的选手突然加速,一下子压线,夺得了第一名,施孟鑫与之相差了一点点,实在太可惜了,比赛就是那么残酷,哪怕一瞬间,都有被超越的可能,所以,这就是竞技体育的魅力!我们都为他可惜,不过仍然为他的第二名感到自豪!因为他在比赛中努力拼搏,积极进取,是值得我们们为之喝彩的!之后的比赛,只要是我们班的同学比赛,我们就会“提心吊胆”的特别关注。也有几个同学给我们带来了极大的惊喜,如:王睿、何郝、徐奕宸等为我们班级赢得了荣誉。

这次运动会我收获了许多,也发现了自己的不足——体育太差,要改进,平时要刻苦锻炼,保剑锋从磨砺出,持之以恒,相信一定会提升自己的体能,我期待有一天也能奔跑在赛场上,为班级出一份力!为本班加油!运动会真令人难忘啊!

小学四年级狗的作文篇7

一年一度的运动会到来了,我们到了操场上,迎接运动会。

早上是个人比赛,我没有参加,到了下午,就是我们大显身手的时候了。

首先是跳长绳,我们排好了队,走到了比赛区。只听一声哨声,比赛开始了,甩强的'同学开始甩起了绳。我前面的同学一个一个跳了过去,到我了,我跑到了绳子里面,跳了一下之后马上跑到另一边,等待下一次跳绳,我们犹如一条长龙,又好像一道线,一个接着一个。一不小心断了,没关系,他马上从长绳里跑出来。甩绳的人又重新甩起绳来,我们又开始跳。等到结束的口令发出,我们才停了下来,我们最后拿了个第一名,我们开心极了。

接下来是接力,我也参加了,我们上场了。只听一声令下,第一个拿棒的同学就冲了出去,场上马上响起了一片加油声。加油声越下越大,我前面的同学也在一个个变少,我也越来越紧张,到我了,我稳稳地接住了对面同学传给我的棒,一拿到棒我就像一支离弦的箭一样冲了出去,我把我手里的棒给了下一个同学之后,跑到了旁边观看比赛。在我后面的同学也很努力地跑。到了最后一个同学了,场下的加油声更是热烈了,他们也最快的速度跑了出去。最后,我们拿了第二名。虽然没得第一,但我们尽最后的努力了。

拔河之后就结束了,这次的运动会带来了许多喜悦。

小学四年级狗的作文篇8

我家门口有两棵杨树,还有好几棵香椿树,树下长满了青青的小草。

杨树很高,枝繁叶茂,在大门前投下了一片阴影。是夏天乘凉的好地方。一棵棵香椿树就显得瘦小了。这不奇怪,因为春天它长出的第一批嫩芽,统统被我们吃光了。它为我们做出了重大的牺牲,当然长得远不如杨树茁壮了。

一天,我忽然发现香椿树朝南的一面枝叶长得比较茂盛,再抬头看看杨树,杨树也是如此。我问爸爸这是什么原因,爸爸只说与阳光有关,具体的原因也说不清楚。前不久我从《少年科学小百科》这本书中找到了答案,原来植物发出的芽的末端可以发现光的来源然后就往有光线的方向长,所以朝阳的一面枝叶茂盛。阳光对植物非常重要,有了阳光,植物的叶子会制造出叶绿素,叶绿素会把根吸收来的水分、养料和叶子吸收来的二氧化碳制造出淀粉,供植物生长用。植物制造淀粉的同时会产生氧气,连同多余的水分一起从叶面散发出来。

看来,植物真是我们的好朋友啊!于是我也制作了一块木牌子,写上“芳草青青,踏之何忍”八个字,插在门口的草地边上。

发表评论:

Copyright © 2024 聚查文案 文章均为网友分享和网络收集整理,如侵权请告知删除 675289112@qq.com

页面耗时0.0592秒, 内存占用1.84 MB, 访问数据库23次

皖ICP备2023006074号-5