作文也是一种记叙文，分为很多种类，我们在写作文时需要突出作文的主题， ，小编今天就为您带来了真诚的懂作文优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
有露珠的花最明亮，白云空的日子最晴朗，真诚的人最美丽。
有一次，我去帮我妈妈买蔬菜和一本书。我打算先买书，然后买蔬菜。走出书店，我出发去繁忙的蔬菜市场。一路上，我一直在想妈妈离开前告诉我的话:不要把东西放在食品架上，因为你不知道它们是否被拿走了。”
到达蔬菜市场，我在一个小女孩的食品摊前停下。她有一对酒窝和两个蝴蝶结。我问她:这颗卷心菜多少钱？”“五十美分一公斤。”她说。那就给我两公斤！”买完盘子后，我走回家。
当我走到离蔬菜市场有一段距离的地方时，我发现书已经在市场上卖了。就在我匆忙的时候，一个甜美的声音响了起来。姐姐，你的书。”是那个小女孩。“但是，你怎么知道我在这里？”她笑了，脸上浮着两个酒窝。说:“你离开后不久，我就找到了这本书。我以为它一定是你的，就把它沿路送去了。再见！”看着她离去的身影，我突然想起我还没有感谢她。
从那时起，我希望见到她，并说“谢谢您。然而，她没有再出现。我默默地希望她像她头上的蝴蝶结一样美丽和自在。
轻轻的翻开尘封的记忆，那记载着“一千年”的前辉煌与暗淡的事情仿佛依稀地上演在眼前.泛着彩云与阴意的天空，清新与暗淡，明朗与沉闷，依稀而不可捉摸.我注定是苍茫人海的匆匆过客，打喧嚣走过，那印在我内心的“繁华”是无法比拟的美丽。它应证了我的嚣张，亦成为我“千年”之后骄傲与自嘲的资本。
“一千年的长度，就犹如一条河流长度。”而青春的流逝却知识在指间回荡，悄悄地把记忆的长线延伸，那样遥远，那样冗长，那样可望而不可挽留。
探望窗外，有时会见到那些似曾相识的人，他们也是“一千年”的过客，陌生人与陌生人的擦身而过，内心却突然被震撼，她正是我“千年”的同伴，当我却忘了她那优雅的名字。韶光易逝，岁月无痕，几年的时光竟能筑其千年的屏障，阻隔心灵的寒暄，冷却欲问的热情，留下的只是无语，或是匆匆走过。
从无一面之缘的笔友，就犹如从无一面之缘的异代知己。那寒灯续谈的真诚，那昏厥岁月中的相濡以沫，在蹉跎的岁月中残忍的淡去。那出于内心的真挚，那句句动人的话语，竟在相濡以后“相忘江湖”。我纵然是迈绝古今的剑客，亦不能免去被空虚推向深远的噩梦。在华灯初上的夜晚，久久地注视着被流星划过的夜空，用孤独的寂寞湿了眼睛，责怪着自己的无情。一遍一遍地年这哪诗人的名句，后悔与感伤从冲心头，化作一道道忧蓝。
骄傲的资本，愚蠢的过去!
我始终都逃不过往事的纠缠。旧时的事，久时的人，那些已化作泡影的东西，注定与我无缘。而那些伤害过的人，自然而然地出现在脑海中，一次又一次地报复了我，嘲笑着我的无知，批判着我的残酷。
曾经希望岁月匆匆走过，不向岁月低头。如今奢望往昔从演，再续前程。
时光匆匆，像叮咚的流水，流过两岸的繁华灯火，流过一个人内心的最深处，再回首已是一个人，一个人背负着沉重的包袱，一个人流浪再繁华与死寂中，一个人享受着一个人的痛苦。
孤独者的歌声，它刺痛了长夜的每个分分秒秒，而往昔在我的祈祷词中，最愧于念出的哪一个词是真诚!
何时君在来?也许此刻，也许多年以后。错过的东西，或许会遇到，或许一生都不再相逢。迈过这道坎儿，在没死之前，我也许仍有机会重生!
真诚像一缕阳光，照亮我的心田；真诚像一股暖流，温暖着我们的心灵；真诚是一柄利剑，指出并让我改正错误，使我们拥有真诚。
在一个风和日丽、阳光明媚的下午，我和朋友在一起快乐地玩耍，可是时间如流水般渐渐逝去。我该走了，却忘记了我的足球还在草坪上。我心急如焚，生怕自己的足球被那个刚和我相处不久的朋友据为己有。我开始责怪自己的过错，我转念又想：我有一个那样对我非常友好的朋友，没人和他玩时，我和他一起玩耍，我想他一定会很感动，我相信他一定会还给我的！
第二天到楼下玩，我的目的可不是真玩，而是忘不了心中对他那份信任！我到了之前玩足球的那片草坪焦急地等待着。等了不一会儿，只见那位朋友抱着我的足球气喘吁吁地跑来，只见她脸上又是激动，又是高兴。他像一只矫健的骏马向我狂奔而来，到我面前才停住了脚步，他累得说不了话，显然是累得筋疲力尽了。他上气不接下气地对我说：“终于等到你了！”他竭尽全力把足球给我，我感激不已。就这样，我和他成为了一辈子不分开的好朋友。
我自豪自己有一位这样好的朋友，这就是－－真诚的友谊呀！我也明白了一个道理：待人最需要的是真诚，这是一个平凡且极其普通的道理。
真诚，就如清晨的一滴露水，纯净而透明，也似雨后灿烂的彩虹，完美而不失风采。真诚，是人与人沟通的信息桥，真诚，是为友谊搭建的城堡。人待人，应该真诚。真诚，是一种相信。
记得是4年级的时候了，虽然已经过去两年，可我仍然记忆犹新。刚领通知书那天放学，好友莹跑到我面前，兴致冲冲的说：“圆圆!下一个礼拜五下午咱们去游泳馆游泳吧!”我当时正在帮语文老师整理课件，听见她叫我，我便应付似的点点头：“好呀，那天你3点多在馆口等我就行了!”莹见我答应，匆忙走出教室，走前还不忘提醒：“千万别忘了!”
到了那个礼拜五，我早早把这件事给忘了。我和老妈去shopping了，到5点多才从大厦逛出来，乘车回家。经过游泳馆的时候，我突然发现莹站在馆口，这时我才想起来和莹的约定，我叫住司机，匆匆和妈妈解释清楚，在得到妈妈的默许之后，飞快的拉开车门，向那个孤独的身影跑去。莹见我来了，并没有像我想的那样不理我，而是拉住我的手，问道：“你家里有事情吗?我就知道你会守约的!看，我不等到了你吗?呵呵!”我忙问：“你一直在等我?”看到她点点头，我的眼眶不禁红了，鼻头也一酸，断断续续的讲了事情的经过。莹掏出一张纸巾，轻轻帮我擦拭，又摸摸我的头：“其实我一直没有生你的气，真的!我知道你会守约的，因为我是以真诚对待你，也相信你会以真诚回报我，真诚就是我们沟通的桥梁呀!”我点点头，与她手挽手，一起向车走去。真诚，是人与人之间的桥梁。它如夜空里的启明星闪烁在我心头，如光明的太阳一直提醒我：人对人要真诚，有真诚一切没问题!
在平时教学中，只要发现孩子的点滴进步，老师就要用激励性语言进行评价。每一次评价都做到不伤害学生自尊心，用简短、亲切、鼓励的语句表述，简短的评语激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的.情感态度。这种评价给学生提供自我表现的机会，帮助他们发现自己的闪光点和存在价值，从而树立他们的自信心，积极主动地发展。如：在我所教的班级里有这样一名学生，平时上课不爱发言，就是问到头上，也憋得脸通红说不出来。有一次，上美术课《瓢虫的花衣裳》一课，很多同学把瓢虫打扮得五彩缤纷，漂漂亮亮的，可是她却用泡沫砖上的白色颗粒当成瓢虫的斑点，粘贴了一个很丑的瓢虫，胆胆怯怯害怕我看见，藏到了手底下，这在课改之前，我准得不欣赏她，可我现在却不会，我觉得她的材料特殊，没有一个学生这样做，这就是她的闪光点，我微笑着对她说：“你能够大胆使用材料，做出与众不同的作品，很有创意，真了不起！”听我这么一说，当时她就兴奋了，笑咪咪地看着我，充满了自信，还把作品拿给其它同学看，我对我的做法很满意，因为我会欣赏他们了。
即时性评价能体现师生间的民主性。教师的评价对象是学生，反之学生评价对象是教师。师生互评体现出双方的民主性。教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前题，教师要对学生倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感，成为学生的良师益友。教师的言行、举止要注意到学生心理特征和行为水平，更要考虑学生们的想法和感受。
这学期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看见一个学生在吃黄瓜，我忽然想起今天上午第三节课是四年二班“蔬菜造型”这节课，我嘱咐学生在这节课上带蔬菜，可是由于学校的一件特殊事，给我们几个美术老师停课，所以没有上课。我想快速地躲开这个学生，这个吃黄瓜的学生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的对我说：“老师，我们班带的蔬菜可多了，都摆在桌子上等你来，我们盼呀盼，可你就是没有来，老师你怎么不给我们上课呢？”学生那热切、焦急等待我的情景充满我的大脑，霎时我脸上发烧，他们一定对我的无信很失望，我真的觉得很对不起学生们的一片热情，我伤害了他们。第二天我走进四年二班教室，真诚地说：“同学们！昨天由于学校有特殊情况，没能给同学们上课，我向同学们表示道歉，对不起，”同学们用真诚地目光看着我，异口同声地说“没关系”。“那么同学们，我们明天还有美术课，请同学们继续把材料带来，好吗？”“好！”学生们响亮的回答着，我开心地笑了。
通过这件事，我深深地体会到只有把学生当作平等的人，自主的人，才会产生爱的情感，用真诚的爱心换取孩子们的信任。这应该是我们每位老师努力做到的。
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