写作文是可以提升我们的写作能力的，所以我们千万要谨慎对待，想要把作文写好离不开平时的阅读积累，下面是小编为您分享的卷下水作文6篇，感谢您的参阅。
自从上次南郭先生被发现滥竽充数之后, 他走在大街上别人用轻视的眼光看着他，他心里难受极了。于是，有一天他又来到了皇宫，卫兵用长刀拦住他的去路，对他进行询问后，就连做一名普通的竽师帮助料理一下日常生活的饮食起居都不够资格，再次把他赶出了皇宫。他痛定思痛决心开始研究吹竽的方法，要让自己真正的成为一代吹竽大师。（背景式开头。好的作文是修改出来的！孩子你看，把你的原文做一下调整，整体感觉就不一样了。）
他一个人跋山涉水来到了一个深山里，听见一种从来没听过的声音。于是，他顺着声音找去，见到了一位鹤发童颜的老人,老人眉毛斑白,额头上有着很深的皱纹,闭着眼睛气定神闲地坐在那里吹着竽。（老人的肖像细节描写还不错。）南郭先生走到老人身边谦恭地问道:“老人家你怎么可以吹得这么好啊?”老人微睁双目说道:要想吹好竽心要和大自然融为一体。”南郭先生慢慢体会老人的话语。从此以后南郭先生加紧练习,(加入南郭先生练习的神态、动作细节描写，使之出神入化给读者以身临其境之感，参考刘峻歧的《滥竽充数》的排比描写，认真体会一下。)终于他成功了。
他回到了原来的地方。他的竽声吸引了很多听众,连可爱的小鸟都驻足在枝头倾听着。（加入人们陶醉时的侧面描写。参照《陌上桑》人们对罗敷美貌的惊叹。）正在这时，丞相经过此处看见了，对他特别欣赏再次请他进宫,南郭先生终于可以出人头地了。
南郭先生最后成为了举世闻名的吹竽大师。
人的一生，从牙牙学语、蹒跚学步开始，不知道要经历多少个“第一次”，中间也不知包含了多少欢笑和泪水。这正说明了无论成功还是失败，人总是在无数次的尝试中成长起来，成熟起来。
在我年轻的心灵里，已有许多次尝试的记忆，但给我印象最深的，还是那童年第一次下水那件事。
那年我大约8岁，正赶上“游泳热”。父母们把孩子送到游泳班培训，以至游泳班竟要举行入学考试，择优录取。我上的是初级，考试很简单——下水，看看基本条件怎么样。
考试开始了。胆大的孩子自己跳入水中，胆小的便由教练一把抓起来，掷入水中，随后便用竹竿从水中提出来，我前面的孩子，满眼充满好奇者有之，胸有成竹者有之，号啕大哭者有之。但无论如何，他们都完成的十分简单的程序。下面——轮到我了。
我不愿意受老鹰捉小鸡般的对待，便决定自己下水。当我走到池边的时候，我呆住了。碧波荡漾的游泳池在幼小的我的眼中无异于一个大湖，深不可测。出于陌生环 境本能的抗拒，我呆立站在原地，不敢后退，也不敢前进。一时间，万物都好象停止了运动，天地间只剩下我和前面的水池。
后来在教练的连声催促下，我一咬牙，一闭眼，心一横，跳入了水中。我只觉得周围的一切都在涌动，我的身体也不由自主的随之晃动，感觉很奇怪，但也很舒服。
接下来的记忆不太清楚了，似乎是教练把我提上岸后称赞我。
朋友，看到了吧，这就是尝试——进一步海阔天空，退一步则无法到达成功的彼岸的道理。
点拨 对话 下水-谈指导学生写作话题作文(网友来稿)
许兆河 福建省宁化五中
写作是学生的一种综合能力的表现，在语文试卷结构中占有举足轻重的地位。指导学生快速准确地捕捉信息，写出有创新精神又有个性特色作文，是一个语文教育（－上网第一站35d1教育网）者应该思考的问题。笔者在此谈谈指导学生写作的心得，以此就教于大方之家。
一 重视点拨，指导学生创造良好的写作心境，引导学生多写情境作文。
要让学生下笔之前做好充分的准备。包括素材的准备，健康的写作心态，良好的思维品质，，顺畅的`写作思路。做到下笔之前胸有成竹。对于话题作文，笔者要求学生把握其六大特性，即审题的必要性，拟题的艺术性，选材的精要性，立意的深刻性，构思的新颖性，语言的生动性。话题材料的解读是写作者不可忽略的一个重要环节。通过解读，写作者要进入出题者所提供的情境空间，有事可写，有情可抒，有理可析。
有一则话题材料，要求学生以“服务”为话题写一篇文章，很多学生思路打不开，笔者就从以下几个方面来点拨。首先让学生明确“服务”的内涵，为此，笔者自撰了几句命名为《服务之歌》的诗。
我愿是铁铧，
为种子掀开萌芽的温床；
我愿是绿叶，
为红花衬托迷人的风采；
我愿是春风，
为田园送去灿烂的春光；
我愿是甘露，
为庄稼滋润枯黄的根芽；
我愿是火柴，
为你点燃希望的火花；
[1] [2] [3] [4] [5]
我第一次下水时，是在我上第一节游泳课上。我的游泳教练并不像大家眼里那样严厉，而且十分和蔼可亲。教练让我们做完准备活动后，就让我们下水。啊！这么快就下水！我看着这“晃动”的池水，不禁打起了冷颤。只见我的同学们都跳了下去，我也不能落后，但这滢晃晃的.池水，实在让我害怕。这时，我的心里就像一个小红人和一个小蓝人在打架，它们两个激烈地争执着，每人都振振有词。
小红人开口了：“水这么冷，别下去了。”
小蓝人反抗道：“别听它的，勇敢一些。”
小红人说：“你看，那几个人不也没下去了吗。”
小蓝人说：“相信自己，你能行。”
小红人说：“反正不能下去，因为……。”
小红人最终被小蓝人打败了。对，我要相信自己，我能行。教练用坚定的目光注视着我，同学们也在看着去。对，我不能辜负老师的期望。我慢慢地走近水池。啊，一步、两步、三步，越来越近。我小心翼翼地把脚伸进去，那水没那么凉。无数双手紧紧地包裹着我的心。
这第一次下水不仅让我知道了要勇敢的挑战自己，还让我学到了三个字：我能行！
今天，我来到体育馆，哇，人好多啊！
很快，我就找到我的同学了，一中的体育老师也在教游泳，一中的学生都是直接在老师那里报名的。我们被分配到7班，所以大家都认识，有个照应。 开始上课了，老师先让我们在地板上做热身运动，我们都抱怨不已，之后下水了，好开心啊，不过也有点害怕。总之，这种心情好好啊！ 老师带领我们在水中前进，到了最深处1.3米时，身高只有1.5的我，只露出头在外面了。
老师教了一些基本的动作，比如：闷气，踢腿，还有一些难度高些的。
老师还时不时地向我们泼水，显得很和蔼，很有趣。
看见大家都渐渐学会了，可是我还是不会，心里不禁紧张起来。很快的我的第一节游泳课结束了。
我好开心啊！第一次感受到水的浮力，第一次呛到了水，第一次在水中摔跤。 好好玩哦！
卷下水作文篇6
今天，烈日炎炎，看着这么热的天气，我都不想走出房门一步，可妈妈却说：“这么热的天气，待在家里太可惜了，趁这天气我们去体育中心游泳怎么样？”“什么，游泳！你又不是不知道我是个旱鸭子，我可不去，我会淹死的！”我大叫。妈妈笑了笑，说：“你不是说要学游泳吗？怎么，不敢？这样还怎么学游泳啊！妈妈这样一说，我不服气，壮着胆子就跟着妈妈走了。
来到体育馆，正好碰见了我在学校的一个好朋友，她也是来游泳的，这下我不怕了，我有个伴了，我们换好衣服，慢慢的楼梯处下到游泳池里，当水越过我的肚子，我便再也不敢往下了，经过我妈的再三劝说， 我终于把整个身子浸泡在水中，刚开始，我死死的抓住边缘，生怕自己沉下去，虽然我套了个救生圈，但还是要沉下去的样子。看着我同学在水里快活地游来游去，我羡慕极了，我央求妈妈把我带到水中央，虽然嘴里这么说，可我还是很害怕，到了水中央，我慢慢松开妈妈的手，学着同学的模样，两腿一收，一蹬，没想到，我居然可以松开妈妈的手自己游了，我成功了。我真的成功了，我高兴的说：“我再也不是旱鸭子了！
我终于战胜了自己！
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