心得的整理和总结是提升工作效率的重要方式，帮助我们减少无效的重复劳动，记录心得是我们在学习中总结的思考成果与对成长的见证，下面是小编为您分享的观潮听课心得5篇，感谢您的参阅。
xxxx年xx月xxx，在xxx中学我有幸领略了两位教师的教学风采。此次观摩，让我对新课改和科学教学有了更深的认识。使我认识到了真正一堂好课应该脱掉花俏的外套，在有限的课堂时间内更有效地让学生自主学习、积极探究，且学有所获。
一直以为公开课是外在的绚丽，并不能真正做到知识的落实，是不适合作为平常课的。而此次的公开课让我深刻感受到什么才是有效的课堂教学，到底如何才能真正在课堂中提升学生科学素养。两位老师的课件并没有我想象中的美观，但非常的`实在、实用。他们的导入简单明了，用时短，但又能很好地吸引学生的注意力。我感到他们并不是花很多精力来对课进行外在的包装，而是如何挖深教材，讲透教材。他们巧妙的引导与实验设计，课堂教学是展示教师的教学智慧，只有闪烁着智慧，充满着创意，课的内容才会生动、深刻。两位老师几乎每个实验设计都闪烁着智慧的火花。每个创新都成了本堂课的闪光点，也是最值得听课者学习的亮点。
课堂上，教师能主动引导学生积极思考，设置悬念，为每一个学生提供了学习、探究的机会和有效的指导；能考虑到学生与学生间的差异，在探究、评价上具有多样性和灵活性；能鼓励和帮助（包括适时地提供工具，在必要的时候教给他们更有效地开展探究的过程与方法等）学生，引导他们最终能够找到他们感兴趣的现象和问题的答案，并引导学生自己得出结论。
总之，我的这次学习使我深刻认识到自己在科学课上的不足，在这几位老师的身上我要学习的很多，我在今后的教学中要改进的方面很多，我一定会努力下去，让我们的科学课真正的有所改观。
15号，我们怀着对王中意老师的崇拜之情，一行14人来到了zz中学。刚走进校园，就被那里的氛围所感染了，自由的气息让人的呼吸都轻松起来。春天，绿意盎然，在z中学里体现得淋漓尽致。
学校主楼上有这样一行字：每一个人都很重要。我想，做教育所应持有的态度就是这样。我们学校每年都有“生命教育月”，强调自己很重要，也是通样的意思吧。
见到王老师的第一眼，就能感受到他身上的那种亲和力，一点校长的架子都没有。记得有一句话是这样说的，与孩子交流要蹲下来。我想王校长他一定很愿意把自己放下来，每个与他相处的人都很自在。
王校长特派了一位老师充当我们的临时导游，领着我们在整个校园里游览了一趟。给我印象比较深的就是那“幸福农场”。据说每个老师和每个班级都能领到一块地，可以种上一些自己喜欢的植物。关键是，“偷菜”是“合法化”的，于是，每个学生都会死盯着每个靠近他们“自留地”的人，生怕自己辛苦种出的菜被人偷了去。
还有那不一样的体育大课间，学生可以练习的活动很丰富，我竟然还看见了射箭。
此行当然最重要的是听一听王校长的课了。课堂上，处处显出王校长的教学智慧。这种智慧也是王校长个人魅力的体现啊！有这样校长的学校是幸福的，学生是幸运的，老师是幸福的！
z印象
3月15日，我们语文组一行14人去zz中学参观学习。早上七点半出发，一路上，阳春美景呈现在眼前，美妙歌声萦绕于耳畔。我们的身心舒展到说不出的大。一个多小时后，汽车在欢声笑语中停在了z中学门口。王中意校长和一位女教师热情地把我们领进了校门。首先跃入我眼帘的是大草坪上的两颗鲜红的“心”，虽大小不同，但紧密相依，使人联想到师生之间心心相印。z中学面积约有两个城市中学之大，而人数却只有花中一半，所以处处显得宽敞舒适。漫步在400米长的跑道上，居然看到边上有一大片“幸福农场”，王校长告诉我们：每个班级和每位教师都有一块地，可种菜、可栽花......正在我们羡慕不已时，他们的大课间开始了，只见学生纷纷走入操场，没有整齐的队伍，没有统一的校服。或一群人慢跑，或一排人竞赛跑，或三五人在跳绳，还有几个在拉弓射箭，天空中不时有同学们亲手养的鸽子飞来飞去。
第三节听了王中意校长的一堂作文指导，题目是《越长大，越》。从审题到选材，王校长对学生进行充分的引导和启发，从而激发了学生的写作欲望。课堂中有两句话给我印象最为深刻：“让文字表达充满画面感，写景导入引出事情原委”。课后，两校二十几位语文老师欢聚一堂，交流各自的教学经验。其中，z中学的两位女教师分别向我们介绍他们的“烹调式”作文教学和“内需式”教学，受益匪浅。
z中学--心安中学
阳春三月，我们城市中学语文组全体成员，慕名前往z市z中学听课研讨。虽然时间短暂，但印象极为深刻，--那是一所让人心安的中学！
八点四十分我们抵达学校，他们正在上课，静悄悄的校园宽敞、整洁，和风拂面，花香沁脾，使人心静如水。
走进阅览室，看到的是种类齐全的报刊杂志，圆桌，藤椅等人性化的设施。还有心理咨询室前的几种哈哈镜，咨询室里让人放松的一些好玩的.器械，阳台上摆放的一些造型可爱的沙发，躺椅，听歌的设备，无不给人轻松自由的感觉。
大课间到了，学生自由进入操场，没有整齐划一的校服，没有震耳欲聋的口号，有的人慢跑，有的人跳绳，有的人打羽毛球.......，各取所好，休息放松乃终极目的也！
接着，我们听了z中学校长，著名语文特级教师王中意老师的一堂作文课。题目是“越长大，越----”。这是一堂“内需式”作文写作教学课，授课主体是九年级学生。课堂上王老师循循善诱，一会像和朋友聊天，一会是智者指点迷津。不只是能融入学生，而是能走进学生心灵的导师。听他的课，能让文字变成画面，浮躁的心变得沉静！
课讲得好，环境好，办学理念名副其实地贯彻了以人为本。更让人羡慕的是他们还有开心农场，每个班级可以分到一小块地，可看到现实版的种菜，“偷菜”，给生活增添情趣！
一课一得不多得，让学生真有所得
这是一节作文课，王中意校长很大气的让我们听课者出题，他在给他的题目中选择了这个有难度的题“越长大，越”，满怀着期待我们走进了z中学录播教室。
黑板上写着两行字：“让文字表达充满画面感；写景导入引出事情原委”，王老师的课前导入揭示了谜底，原来这是王老师前两节作文课给孩子们的作文指导。每节课围绕一个写作方法，深入研讨，总结方法，让学生每课都有一得，这是王老师的理念。
这节课也不例外，他通过让学生“添标题谈感受”；“品师说拓思路”两个环节，自然归纳出学生想到的消极情绪比较多，从而教给他们作文升格的方法：转变情绪求新意。接着引入新浪博客的只言片语，瞬间让文章焕发生机，闪耀出智慧。又因为文题“越...越...”的特殊性，王老师让学生针对自己填写的题目，列出“现在”和“原来”的比较，自然而然又有了另一得“比较之中谈感受”。一堂课很短，一堂作文指导课更短，相信王老师的学生们积累起每一课的一得，将会是一笔巨大的财富。
用爱心培养习惯，每个人都很重要
王校长上课时用的每一张ppt上都写着这两句话，这是他的办学理念。在短暂的接触中，我深深的感受到他是这一理念的忠实践行者。
我们和王校长素不相识，仅仅是因为组内有个别老师听过他的课，写过听后感，王老师却热情的接待了我们，还亲自打电话促成了本次学习活动的成行。他的爱心，让我们觉得我们很重要，让我们心生感激。
课堂上，他就像个邻家大哥哥，用他的爱心关注着每个学生，让学生觉得自己很重要。他可以耐心的等待某个学生迟疑的断断续续的说出自己的答案；他可以为学生创造一次次机遇和奇迹：有个学生选了“越长大越自信”这个题目却支支吾吾的，他会说：我觉得你应该把纸拿起来，把头抬起来......；有个学生选了“越长大越胆大”这个题目却说不出胆大的表现，他会说：你现在胆大吗？你能不能站到（讲台）上面跟大家说？学生站上去了，他又说：你能不能朝大家挥挥手？学生挥手了，大家都笑了，他也笑了。他告诉学生：有时生活中的小细节就是作文中的好素材。王老师的课堂就是这样轻松又幽默，智慧又温情。
在学校的精心安排下，本学期我利用空闲时间进行了听课学习。半年间，前后听了二十几节课。无论是随堂课还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。在听课过程中，任课教师们从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，从中受益匪浅。
首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为新教师听课并不是简单的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取长补短。
每一位教师都有他自身独特的教学风格。在听课过程中，基础部的每一位任课老师都给我留下了很深的印象。xx老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。xx老师打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织小组活动。这样一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识，大大活跃了课堂气氛，可谓是一举多得。xx老师根据学生的知识水平、认知能力设计教学的`各个环节，在知识深度的把握上处理得很好，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。xx老师组织了形式多样的课堂
活动形式，增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。
听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：
1、课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现老师们都对本堂课进行了精心的设计，她们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生提供教学信息，拓宽视野，从而激励学生学习的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。
2、树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。
3、必须要有一定的驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些老师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。
通过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任
重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。篇二：新教师听课心得体会
12月4日我镇举办了小学数学观摩会和名师论坛会，听了刘淑香和孔现玲两位老师非常精彩的数学课和陈兴学校长的学术理论报告，让我感到收获很大。不仅领略了两位教师出类拔萃的教学风采和名师深厚的学术理论，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。其中感受最为深刻的地方有以下几点。
一、她们精彩的课堂教学，愉快的课堂气氛，幽默风趣的教学语言，绚丽多彩的教学情景和精湛的教学艺术及扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。
二、课前准备过程很有特点，每位教师采取不同的方式创设情境教学，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的最佳状态。
三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，吸引着学生的注意力。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
四、练习设计基础实效，新课过后的练习要及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。
五、讨论交流的主体是学生。合作交流是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作交流，多是师生的对话，老师对学生汇报进行汇总或评价订正。重结果，轻学生思维的碰撞和交流。
六、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的`情感。在这听的这几节课中，每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价，尤其凌燕老师的解决问题的策略，老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励使得整节课都充满着活力。
我想作为一名年老教师所欠缺的还有很多，只有在不断地学习中，才能积累丰富的教学经验，也才能更好地为教育事业而服务。
这次学习令我豁然开朗。从老师们精彩的讲课中，使我更进一步了解和掌握新课改的发展方向和目标，反思了以后工作中的不足。使我的教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅，感慨良多，感触颇深，主要有以下几点：一、教师的语言风格。
上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师的语言。二、教师的业务水平。
这些老师基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。高要求的老师教出来的学生也是高水平的。他们的教学设计好都很完美。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。环环相扣让人不得不佩服。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了，除此之外，我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。三、教师与学生的互动。
每一个学生都是一匹千里马，老师则是发现他们的`伯乐。每一个学生都有他蕴藏的能量。可能深埋在地不被发现。如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。
总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的经验和体会消化吸收，转化为自己的东西，并在今后的教学实践中融化为自己特色成分，形成具有自己独特的教学方法。
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