我们只有认真阅读才可以提高自己的词汇量，最后才可以写出优秀的作文，优秀的作文是可以让读者产生情感共鸣的，小编今天就为您带来了2寒假作文通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
今年暑假的一天早上，我推开窗，被眼前的景色惊呆了，哇！外面是白茫茫的一片，下雪了！我长这么大第一次看见上海下这么大的雪。顿时，我刚起床时的懒散，全部消失，取而代之的是心中无比的兴奋，我要去打雪仗！堆雪人！以前在电视上看见的一切，顿时全部浮现在我脑中。
我快速从家中飞奔到楼下，一开门，一阵寒气迎面扑来，我不禁打了个冷颤。脚刚伸出去，差点滑了一跤。地上的积雪很厚，我小心翼翼走到外面，漫天的鹅毛大血，飘散下来，落在地上，落在我身上，感觉真棒。这时，冷不丁的，一个雪球，嗖的一下，砸在我身上，我转身一看，原来是楼上的小弟弟，他正笑呵呵的朝我笑了。我也做了一个雪球，朝他扔了过去。这时，旁边的小朋友一起过来，我们就一边跄跄趔趔的在雪地上跑着，一边笑了，互相扔着雪球。雪地上留下我们一串串脚印，我们的欢笑声和漫天的雪花一起，在天空中回荡。
我们正玩的开心的时候，看见一群居委会老伯伯正在拿着铲子，把路当中的积雪，铲到两边去。看见他们冒着大雪，吃力的铲着雪，我提议我们也去参加，大家异口同声地同意了。我们就回家拿来各种铲雪工具加入铲雪的队伍，我回家来了一个簸箕，弯下腰，用力铲雪，不要小看这个活，很累人的，但是我被大家的热情所感染，也豁出去了。半个小时后，终于一条小路铲出来了，来往的人们终于有条不滑的路可以走了。居委会的老伯伯，连声谢谢我们，我们连声说：应该的。这时，我发现我的鞋子衣服全都湿透了，腰好像也抬不起来了。
但我很高兴，我过了很有意义的一天，打了雪仗，做了一件好事。
终于放寒假了，妈妈说天气较冷，决定带我们一起泡泡温泉放松一下。选了很多地点，最后我们选择座落于有名风景区——峨眉山的红珠山温泉。
开车近2小时我们终于在下午2点到达目的地。一下车，跳入眼帘的就是一幅美丽的建筑图画：每座酒店依山而建，前面都有天然的湖泊！湖水清澈透明，周围绿树环绕，倒影在水中，已分不清天地的景色！
我们放好行李，直奔温泉区。在二楼换好泳装，爸爸带我先去室内的温泉池，室内温泉池大大小小五六个坐落于每个通道边，每个温泉池上面都飘着乳白的烟雾，感觉如临仙境般！刚踏进温泉池，烟雾会轻轻的飘散，整个人躺在温水里，那种舒适和温暖让身体的每个细胞都得到彻底的放松！我想：神仙大概过的就是这样的日子吧！大约过了半小时，我们走向室外的温泉区，出来一看，傻眼了：在葱郁的林子中间错落有致的建有很多个形状各异的温泉池，一直沿山势向上延伸，有的是椭圆形的，有的是四边形的，有的是圆形的……每个池子都依山而建，每个池子之间又巧妙地利用地形和山间的植被隔离开来。站在如星星般可爱的温泉前，我不知道该先去哪个池子，妈妈笑道：我们每一个每一个池子来享受吧！这想法的确让我兴奋了！我奔向离我最近的玫瑰池中享受温暖的水温带来的舒爽！躺在温暖的池水里，听着悠扬的葫芦丝，看着美丽的山间美景，此时此刻，我觉得我是最幸福的人！
红珠山温泉，明年我一定还要来！
时间像小河里的水，哗啦啦地流过，考试在同学们拼搏努力中度过，迎来了快乐的寒假。同学们以愉快的心情欢迎寒假。时间像飞箭，转眼又是一年，春风吹绿了树梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。转眼间，又开学了，想想同学们的寒假是怎么度过的？首先，请走进我的寒假生活来看一看吧！
我每天早晨一起来，就开始做作业，生怕到春节没做完，因为春节会去拜年，还有人来家里做客。那时，一定忙得不可开交。我把作业早早地就做完了。
我平时可勤奋了，可在寒假却是个大懒虫，晚上不睡早晨又不起。每天妈妈叫我睡觉时，我不睡。妈妈无可奈何，只好等我瞌睡再让我睡。每天早晨，我又不起，妈妈用手摸我的_，我说：“不要烦我，我瞌睡呢！”妈妈说：“你不写作业了？”这时我心不甘情不愿地起来。而且每天的读书量太少，自己总是不耐烦地读。看着时间，时间一到，立马放下书去看电视。
开学了，我长大一岁，不能再那么懒散，读书要用功，站在新起点上，要更加地努力学习。
这就是我的寒假生活。在这个寒假，我有好的习惯，比如写作快乐寒假全攻略业，帮妈妈干一些力所能及的家务等等，这些好的习惯我会继续发扬下去。而那些坏毛病：晚睡晚起，看电视，不认真读书……我要把它们留在寒假生活中，不让它走进我的新学期。我要为我的寒假画个完美的句号，我会以充满生机活力的姿态来迎接崭新的学期！
说起拼魔方，最初我是在电视上看到的。只见那些人蒙着眼，手拿魔方，疾如风、快若电，短短几秒钟，一个原本混乱的魔方就复原了。我看在眼里，痒在心里，忍不住想试一试，于是我让爸爸给我买了一个三阶魔方。
拿着新买的魔方，我兴奋极了，左拼右拼，上转下转，绞尽脑汁，一面也拼不好。我恼火了，将它丢在一边，再也不理它了。可怜的魔方，孤零零地躺在我家的墙角落里，日复一日，月复一月，浑身沾满了灰尘。
四年级上学期时，学校开展社团活动，成立了魔方组，我想起了墙角落里的魔方和半途而废的学魔方经历，毫不犹豫地报名参加了魔方组。于是，我找出沾满灰尘的魔方，用抹布擦拭干净，开始了用心的学习。开始学拼依然很困难，在老师的耐心指导下，学期末时，我终于学会了三阶六面还原。于是我天天向同学、向家人演示，赢得了大家的一片喝彩。这时，我的野心大了，想征服四阶魔方。
寒假里，我开始了征服四阶魔方的战斗。起初，我套用三阶的公式去拼，怎么也拼不好。后来，我觉察到简单地套用三阶公式肯定行不通，于是就试着先拼好一面，再想办法去拼第二面、第三面……想得虽然不错，干得却不顺利，因为拼好第一面后，拼第二面时，第一面又变了，怎么往下拼，毫无头绪。
在我一筹莫展的时候，妈妈让我上网查找解决的办法。我打开电脑刷、刷、刷的几下，就查出了一大堆学拼四阶魔方的方法。于是我按照网上的方法学拼，经过十几天的努力，终于学会了四阶六面还原，又赢得了大家的一片喝彩。
此时，我的“野心”又大了，我想把四阶六面还原的时间，由现在的50秒缩短到40秒，于是我又开始了新的征程……
在寒假里，我不仅在一号农场感受到了大自然的美妙，在寒假生活的几星期里，我也在书中感受到了畅游书海的乐趣。
由于上学时没睡好，我在寒假里是觉觉睡到自然醒，一起床，我就钻进了书的海洋，从小说到名著，从童话书到科普。其中，我最喜欢的是《水浒传》，这本书讲述的是梁山好汉劫富济贫、替天行道的故事。书的内容扣人心弦，让人爱不释手。有书的陪伴，我很开心！
不想看书了，我就出门玩。虽然去不了祖国的名山大川，但我可以在一号农场亲近绿色，保护眼睛，更重要的是，有班级小伙伴的陪伴，为我的这次亲近大自然增添了更多的乐趣。
轻松之余，当然不能把学习丢下。除了完成老师布置的作业，我还会做做编程，锻炼自己的脑力。你可别说编程很难，其实，只要投入其中，就觉得编程很有趣，当我用程序解决了一个疑难问题时，我就有一种巨大的成就感！
这个寒假，我过的既忙碌又充实，真是一个难忘的寒假啊！
时间匆匆流逝，昨日风景早已模糊不见。我还记得我们放寒假前一天的时候，我们教室里热闹得很，别的班都已经匆匆忙忙地过寒假去了，就只有我们班还被留了下来，被严厉的老师训话，无非就是批评一些人这次没考好什么的。我们的班主任是文科老师，批评的话那是一说一个溜，就连考年级前二十的同学都会遭到她的批评，几乎没有一个例外。
说是批评，其实大多都没有批评的意味，我们的老师虽然是严肃了点，可为人却都很好。被“批评”到的全班同学全都面带微笑，笑容明媚的听着，看着老师都开始露出不自在的表情了，我们班同学相视一笑，表示革命成功！马上就要放寒假了，同学们的心情能不激动吗？一个月的假期！！对于我们这些每天被严肃的老师“压榨”的学生来说，那已经是很长的假期了，很大的福利了！不过我们心里其实也都清楚得很，老师把我留下来开小灶，无非也是为了我们好，他们自己其实得不到什么的，都是为了能够让我们的成绩变得越来越好。面对我们的笑容攻势，我们的班主任总会不自在的笑笑就结束话题的，这点，我们心里可是有数得很。
你瞧，班主任又露出了一丝不自在的笑容，不禁摆摆手，一直面瘫的脸上也摆出对我们的关爱，嘴角微微弯起：“行了行了，知道你们想回家过寒假是吧？行了，放你们走！等你们这些小滑头走了，我们这些老师也就可以休假咯……”我们同学嘿嘿一笑，背起书包，很整齐的说道：“老师再见！新学期还来麻烦你哦……”是啊，这就是我们班的标准口号！我们班的同学也许智商不是太高，可是情商却都是出奇的高，几乎每个人都有一颗感恩的心，因为我们很清楚，各科老师对我们班的付出。马上就要放寒假了，同学们的心情可是澎湃的很哩……
寒假前一天，仿佛还是昨天的事情一般，可是一转眼就要开学了呢，来吧，迎接我们新的学习攻势，迎接新的明天！
我喜欢下雪，今年的寒假，下了一场很大的雪，让我的寒假充满了更多的快乐。
今天早晨，我看见外面白茫茫的，啊！下大雪了。我连忙穿好衣服下去玩，我看见妈妈在扫雪，我也拿了一把扫帚和妈妈一起扫。往远处看，车上、房顶上、地上，都堆满了白白的雪。房顶好象戴上了一顶帽子，汽车也穿上了棉袍，地上铺上了银白色的地毯。一夜之间，大自然好象变了魔术，一切都变成了白色。我踩在雪地里，发出“咯吱咯吱”的响声，就象一曲曲美妙的歌谣。
不一会儿，我们就扫完了，就象一个赛车道。
开始打雪仗了，哥哥团了一个大的雪球，往我身上一砸，雪球开了，扔的时候象个花骨朵，砸在我身上，就开花了。我们开心地笑者。雪象一个调皮的`孩子，悄悄地钻进我的耳朵里、脖子里，凉丝丝的。
哥哥说：“我们放鞭炮吧！”我说：“好啊！”我们团了一个大雪球，上面插了一个鞭炮，一点，把雪球扔在天空中，我还以为能把雪球炸烂呢。可是，雪球落得太快了，鞭炮还没响。落下来以后，它才把雪球炸烂。
玩了一会儿，风太大了，我看见树上的雪都被调皮的风娃娃吹掉了，雪花在空中漫天飞舞，美丽极了！
我喜欢下雪，这个寒假真快乐！
今日我有幸读了西方教育名著《每个孩子都能成功》这一本书，此书的作者是美国的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生，这是他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果证明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人总是带着有色眼镜看待的结果。
书中提到一个被勒令退学的孩子比利，因为他总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最终进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你能够在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积而被勒令退学了。
还有一个被人认为是彻头彻尾的痴呆生，原因是她总是在教师面前表露出自我的失望与迷惑。其实年仅六岁的她原本就是一个活泼好学的孩子，已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌。在入校的第一天她是何等地激动，这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一齐自由自在地交流。然而，实际情景并非如此。她发现自我生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析教师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。她眼睛里充满了迷惑，教师就提议她去专家那儿做个检查，却被认为是痴呆生。
其实，教育是一门神秘的科学，需要耐心地探求和细心地分析。无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学习绘画，终成一代国画大师;而外国就有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分，也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展，最伟大的发明家桂冠无可分非议的属于他。所以，我们要把每一位学生都当成一块玉，一块可雕之玉，对他们一视同仁;并要坚信在爱的滋润下，另类学生终有一天都会成就自我，成为社会可用之材。
无论提高、落后，都不要让我们的学生经常生活在否定中。一个学生如果很少得到表扬和激励，总是受到副面的评价，就会产生自我的负驱动，进而自暴自弃。关注缺点，只会让学生在充满挑剔的眼神下，变的越来越不自信、甚至绝望;关注优点，能让学生感受到教师的殷切期望，体验成功的愉悦，获取前进的动力，奔向成功的彼岸。据说有这么一个故事:一位渔夫在深海里打捞到一个硕大的珍珠，他无比兴奋，因为珍珠实在很大，但美中不足的是这颗黑珍珠上有一个白点，渔夫不满意。拿到家后细心的剥掉白点，就在渔夫细心而谨慎的剥离下，珍珠越来越小，到最终渔夫泪流满面珍珠没了。其实，渔夫的心态和我们的选择思路有着相同之处，就是错误的钟情于缺点，更可悲的是总跟在缺点后面，只看到学生的缺点，无法以全面的、发展的眼光去看待我们的学生。
实际上人从愚昧到觉悟、由混沌到开化，总有一个过程。教师决不能因为学生的暂时混沌，便将其看扁看死;也不能为了让学生所谓的早日开化、醒悟，而不惜违背教育规律去拔苗助长。教师要坚信学生将被唤醒的必然，要学会等待。等待的过程，同时又是一个进取发现的过程。学生的品质、智慧、浅能，总会自觉不自觉地得以显现。这种显现，往往稍纵即逝，我们要有灵动的心与锐利的眼光，善于于无声处听即将响起的惊雷。教育，自其诞生之始，就注定是一门关于唤醒的艺术。然而，唤醒，离不开对话。对话，不止是语言的勾通，更多的是心灵的交流。或许能够提及牧师这一职业。从某种意义上讲，牧师与教师的工作一样，都以净化他人心灵为己任，只可是前者以上帝的名义，后者以知识及技能的名义。在牧师的字典里没有命令，仅有对话。因为在其眼中，教徒、教友或求助者与自我一样，都是上帝的子民倘若对话，双方永远平等。而教师与学生之间的勾通与交流，不也正是民主的、平等的对话吗因为，他们都是真理的子民。教师在课堂内外，不妨以诗歌般温暖的话语、一个眼神、一丝微笑，使学生天性中最完美的东西发挥到极致。
同时，唤醒需设置情境。数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自我的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应当在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。所以，教师要创造对话双方共同探讨的平台，要乐于倾听，善于倾听，在倾听中提出怀疑与批判，但决不居高临下，要让孩子有选择的余地，即使有错，也以各种方式来维护和谐的对话情境，以求对话得以持续。这并非敷衍，而是一种宽松。这样才让对话双方有足够的空间互动，在互动中，学生的主体意识得以唤醒，心灵潜能得以发掘
《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的杯具根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮忙孩子提高学习成绩的七种不一样的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对正在理解厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。
工作时间：8:00-18:00
电子邮件
675289112@qq.com
