《争论》作文通用6篇

 2024-11-17 21:11:55

摘要:优秀的作文可以不断改善我们的思路,提升我们的写作能力,拥有创造性我们才会写出令人耳目一新的作文,下面是小编为您分享的《争论》作文通用6篇,感谢您的参阅。《争论》作文篇1上个周末晚上即将睡觉的时候,爸爸突然跑过来,对我

优秀的作文可以不断改善我们的思路,提升我们的写作能力,拥有创造性我们才会写出令人耳目一新的作文,下面是小编为您分享的《争论》作文通用6篇,感谢您的参阅。

《争论》作文篇1

上个周末晚上即将睡觉的时候,爸爸突然跑过来,对我说:”你觉得薛宝钗和林黛玉,谁更痛苦?”

“你觉得呢?”我狡猾地反问。

“我觉得是薛宝钗。”

“为什么呢?”

“直觉。那你呢?”

“我也觉得是宝钗,但说不出为什么。”我对爸爸这奇怪的问题摇了摇头。

爸爸出了我房间,却把一个问题留下来。于是我把《红楼》翻出来,又读了读,终于找到些“答案”。

更痛苦的人是薛宝钗!

为什么呢?

因为林黛玉只有一层痛苦——她在嫁给她爱的人之前死掉了。

而宝钗呢?

如果宝钗并不喜欢宝玉,那么……

她的痛苦一是嫁给了一个不爱她她也不爱的人。

她的痛苦二是没有嫁给她爱的人(她嫁给了她不爱的人,就代表她没有嫁给她爱的人)。

她的痛苦三是她不论有多痛苦都不能说出自己的痛苦,因为她和宝玉的婚姻在别人眼里是那么美满,她不可以说我很悲惨,我很难过,我很痛苦。

她的痛苦四是她尽管和黛玉一样有才情,但黛玉的才情使她可以和宝玉成为知己,而她空有才情,只得到宝玉的那句”陪老太太抹骨牌去吧!”一贯温婉的她也委屈地说:”难道我就是陪人抹骨牌的吗!”。我至今仍记得她在海棠诗社里的那句“好风凭借力,送我上青天”,我去年竞选大队委的题目就用的是这句诗。

她的痛苦五是宝玉离家出走去当和尚了,这简直是笑话!她忍受着自己的痛苦去圆一个谎,想圆出一个美满的恩爱,而宝玉却毫不留情地戳穿了它。她的一生都在忍受,面对这天一般的大事,她依然忍受,一种习惯性地忍受,一种痛苦的忍受,一种习惯性地把痛苦埋在心里的忍受,她连崩溃都不能。

她的痛苦六是黛玉之死和宝玉出家的责任都归咎在她身上了,她已如此不幸,还要背上千古骂名。

如果宝钗喜欢宝玉,她就有另外一个痛苦:她所爱的人——贾宝玉在不停地怀念另一个人,为另一个人伤痛,为另一个人出家。

曹雪芹为宝钗描述的画是雪中一钗。

《争论》作文篇2

我们正在上语文课,“咚咚!”有人敲门。进来的是徐老师,手里拿着一叠数学作业。他对陈老师说:“有人找你。”

陈老师问:“谁啊?”

“去了就知道了。”徐老师神秘地说。

陈老师有点不愿意走,因为课才上到一半,课堂对她来说就是阵地。徐老师催着说:“快去吧,我帮你顶10分钟。”陈老师便让我们自己读课文。她前脚刚走,徐老师就叫我们放下课本,他要讲数学作业,那天刚好没有数学课。

过了一会儿,陈老师回来了,看到徐老师在讲课就靠在门边等着。徐老师回头一看,不由得加快了速度。

徐老师讲完题目要辙时,陈老师问我们:徐老师刚才的行为可以用哪一个成语形容?”我们异口同声:“见缝插针!”

徐老师听了,假装有点生气说:“你以怨报德!”

陈老师说:“‘见缝插针’是在表扬你珍惜时间,怎么叫怨呢?”

“我为你顶班,回来的时候却连声谢谢都没有。”徐老师反驳道。

陈老师也不甘示弱:“那是我不想打扰你。”

两个人你一句我一句争论不休。我们呢?暗暗地乐着,看着这台“好戏”,有些同学忍不住哈哈笑着。

最后老师让我们评理,这个可不好说,两位老师,我们都“得罪“不起,所以左右为难,而且两个都有理呀!

两位可爱的老师,常常针尖对麦芒,给我们的课堂增添乐趣!

《争论》作文篇3

忙碌了一天的了乐乐终于睡着了,可黑眼睛、小鼻子、乖耳朵、红嘴巴却怎么也睡不着,它们悄悄地议论着:“哎,我说兄弟们,乐乐整天在娱乐室里看比赛,一刻也不休息,我都快撑不住了!”黑眼睛无精打采的说:“可不是,我也不知道怎么办好了。”乖耳朵也开始表示不满了。“今天我是最累的,你们知道娱乐室里的声音有多吵吗?一整天有着那么大的声音,真的,我感到火辣辣的。”“唉”红嘴巴也叹了气,:“我整天都在活动,整天和他的朋友们说个不停”在一旁沉默的小鼻子也终于沉不住气了,“哼,我也闻了一天娱乐室里呛人的味道,还要忍受着吹进来的灰尘,真是可恶。”

“休息,我们要休息!”最后,大家都表示出了同样的渴望。“既然,大家都觉着很累,我看不如这样--以后每天我们按照顺序轮流休息一天,你们看这个主意怎么样啊?”黑眼睛马上提出了这个有趣的想法。“好呀!好呀!”小鼻子、乖耳朵、红嘴巴马上高兴地跳起来。

新的一天开始了,黑眼睛决定先休息了,小鼻子,红嘴巴,乖耳朵这边马上乱了套。“这是什么味道?”红嘴巴气愤地吼起来。一会儿又是一阵大叫:“这是什么!”因为红嘴巴吃了个苹果,结果这个苹果软软的,已经变质了。于是它又气冲冲地质问小鼻子:“你这个坏鼻子,你没有闻到食物(苹果)已经变质了吗?害的我吃了个烂水果!哼,我再也不理你了!”

听了这话,小鼻子委屈的大哭起来:“这怎么能……能怪……我呢?有……有些细菌,根……根本没……没有怪味,只有黑眼……眼睛才能认出来。呜!

唉这一天小鼻子乖耳朵红嘴巴过的真是糟糕极了。

第二天,该是红嘴巴的休息日子了。少了嘴巴不能吃到甜美的东西了,看到好吃的也说不出来,听到的话也回答不出来……黑眼睛、乖耳朵、小鼻子也分别休息了一天。不用说,同样每天都过的不愉快。

一天夜里,趁乐乐睡觉时,黑眼睛小鼻子和红嘴巴又聚到了一块,开起了自己的会议。他们发现它们中缺了谁都不行,每个人分担的职责都很重要!它们齐心协力帮乐乐该掉了坏的习惯。

从此它们谁都没说一个累字,都快乐的在自己的"岗位"上工作着……

《争论》作文篇4

“来来来!我们来开一个家庭小会议!”妈妈用意味深长的眼光看着我。

“你不觉得一个人在家很无聊吗?想不想要个弟弟妹妹啊?”妈妈一边说一边拿着橘子给我,我就知道是关于二胎的事。二胎,我对这种“生物”非常反感。我准备起身就走,妈妈又猛地把我拽回原来的位子。

我非常无奈,妈妈让我思考,又语重心长的对我说:“妈妈呢!是非常想让你有一个妹妹!这样,你就不会无聊,家里可以多一个伴陪你玩。”

我立即反驳道:“不行不行,如果你生一个妹妹,还不如养一只狗呢!狗粮又便宜,而且在它身上花费也不大,再说了,我一个人在家一点儿都不无聊,这还不有ipad和书这两伙伴吗?如果不行狗也可以陪我玩啊……!”

哎呀,正在我振振有词反驳二胎的时候,爸爸来了,以他的口才,我一定打赢不了这场“战”!爸爸兴致冲冲得问我:“在聊什么呢?还那么起劲!”我为了挽回面子赶紧圆场:“没……没什么!”

妈妈看爸爸来了,咧开了嘴,说:“我们在讨论到底要不要二胎呢!这小孩死活不同意,你快开导开导她!”

爸爸坐下了,打开了话匣子,发起了连珠炮:“你想想,有了一个妹妹,你还可以捉弄她。以后开家长会你也可以去。还有,最重要的一点,等爸爸妈妈老了,可以两个人来照顾我们,这样,你可以不那么累了!”

我又开始有些动摇了,爸爸妈妈走进了房间,让我好好想想。要么让他们生吧!这样可以减轻以后照顾爸爸妈妈的负担,等妹妹生过来,妈妈会把许多时间花在妹妹身上,我就可以放松一点。要么,不生?如果不生,爸爸妈妈对我的宠爱不会减少,好东西就只会给我一个人。

我三思完毕,可我还没给出确定的答案。

过了几个月,妈妈告诉我她已经怀了妹妹,我喊道;“那我那天在沙发上思考些什么啊!

《争论》作文篇5

夜,渐渐地愈发深邃。我躺在床上,望着窗外那轮皎洁的月光。整天被囚禁在水泥混凝土钢筋筑成的牢笼里,心早已黯然失色。不知怎的,我的心中突然生起一股安宁。

这时,我的耳边传来一阵争论声,声音不是很大,却很清楚。

“卖房子?嗯……怎么回事?我希望你能给我作一个解释。不要太长,但能说清楚。”

男人的声音中带着无奈,还有一种我不熟悉的感情色彩。

“这也是为了儿子好,卖房子……对我们……对他……都有好处。”

女人的声音也很无奈。

“好?我听不出这对我们,对他有什么好处!这日子就过不下去了吗?你就不能再冷静一点吗?卖房子,能有什么好处?你说啊!”

男人暴怒。

女人也怒了。

“我有什么办法!生意失败,一次又一次!要不是为了生活。为了儿子,为了为了你们。我……我早就不活了,我活够了!”

“你不活了,我还不想活了呢!为了替你们收拾残局。我一个月能回来几次?你知不知道,整天看人的眼色行事,整天被人压着,有多么痛苦!”

女人的声音逐渐变得有气无力。

“好……既然这样,咱们离了吧。各自去追求奔赴自己想要的生活。”

“要不然,你……再想想?”

男人的声音又变得柔和。

“我不!我再也忍受不了啦!”

我听得心惊肉跳。急忙夺门而出,冲进他们两个人的房间。

却发现他们一脸愕然地望着我,不知道我为什么那么慌忙。

我再定睛一看,原来这声音是从他们身边的电视里传出来的。

啊!我瘫倒在地上。真是虚惊一场啊!

《争论》作文篇6

同学们放学了,教室里好似很安静,其实同学们不知道,一场激烈的争论正在进行着。“哈哈,我的功劳最大,你们都不如我。”粉笔拍着胸脯,正向大家夸耀自己的功劳。“每天上课老师都带着我,始终离不开我,你们都认输吧!”黑板擦不情愿地嚷嚷:“我才不认输呢。

如果不是我天天辛苦地擦黑板,把你那刺鼻的粉末吸到我身上,你能大段大段地尽情挥洒吗?”“看来你们都忘了,当黑板落上灰尘后,只有我才能把它擦干净,黑板擦只会越擦越脏,我可起到了关键作用。”抹布扭了扭扁平的身子争辩着。“说到底,你们能有用都是因为我。”黑板自豪地说。“没有我,粉笔就写不起来。

没有我,黑板擦和抹布也擦不起来。所以我的功劳最大!”听到他们争论不休,门爷爷发话了:“既然你们都说自己的功劳大,那你们就试着独自过一段时间,看看情况是怎样的。”在以后的日子里,黑板孤独地立在教室的墙壁,身上落满灰尘,变得肮脏、空虚,没有了往日的英姿。粉笔、黑板擦、抹布离开了黑板,失去了用武之地,根本发挥不了作用。偶尔,抹布会把黑板上的灰尘擦干净,可是上面没有粉笔漂亮的字迹,空荡荡的黑板又有什么用呢?有时,粉笔忍不住寂寞也在黑板上写字,可是不小心写错了,却无法擦掉,后面的知识该怎么教呢……

终于,他们明白了,大家都是课堂上的教学用具,共同组成一个集体,各有用处,缺一不可。同学们开始上课了,他们各就各位,团结一心,相互配合,努力施展自己的本领。

门爷爷静静地看着他们,偷偷地笑了。

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