通过写作文，我们可以不断拓宽自己的视野，了解不同的文化和观点，作文内容详实可以提供丰富的细节和具体的例子，使读者更加深入地体验和感受作者的观点和情感，下面是小编为您分享的少年狂作文8篇，感谢您的参阅。
秦筱婷是一位勤奋上进、活泼大方的女孩。在学校里，尊敬老师、成绩优异，和同学们友好相处，待人热情、有爱心，是学校大队委的礼仪委员，连年被评为“三好学生”或“优秀班干部”，是老师得力的小帮手。在家里，懂事乖巧有孝心，除了干自己力所能及的事情还主动帮妈妈做家务，是一个勤劳、独立有孝心的好孩子。
百善孝为先，孝顺是中华民族的传统美德。我的爸爸妈妈也一样，每逢节假日总是带着我回爷爷奶奶和外公外婆家看望他们。
这个周末的上午，爸爸妈妈带我回奶奶家了。刚进奶奶家门，奶奶就高兴的问我：“婷婷，今天中午吃土豆饼还是吃饺子啊?”我回答道：“我想吃白菜猪肉馅的饺子。”奶奶说：“好，我也觉得你想吃饺子了，我这就去准备准备。”一会儿的工夫，奶奶就把面和菜馅调好了，奶奶和妈妈准备包饺子了。正在看电视的我想着老师最近安排的孝心小活动，心想包饺子也是一种孝心表现吧，于是我举起手来喊道：“我想学包饺子!”奶奶说：“好啊，我来教你。先把饺子馅放到饺子皮中间，刚开始包的时候不要放太多馅，然后把饺子皮慢慢捏紧，防止馅漏出来就行了。”按照奶奶的方法我包了好多饺子，还擀了很多饺子皮。看着我包的千姿百态的饺子，奶奶和妈妈都开心地笑了。
中午吃饭的时候，奶奶单独把我包的饺子放在一个盘子里，奶奶说：“婷婷，快来尝尝你包的饺子吧。”我说：“奶奶，这是我第一次包的饺子，我想跟您一起吃。”奶奶高兴地合不拢嘴，搂着我边吃边表扬，说我包的饺子真好吃，夸我长大懂事了，真是个好孩子。听着奶奶的夸奖，我的心里别提有多开心了。从我小时起，奶奶就特别疼爱我，好吃的东西总是先给我吃，自己也不舍得吃，看着奶奶高兴的模样，我心里想着自己一定要好好学习，长大找一份好工作买好多好东西送给奶奶，让奶奶吃上更多好吃的。
孝心，也许就是这么一件小事，感动了家人也感染了我，正是因为我的一个小小举动，换来了家人的幸福与欢乐，我想何乐而不为呢?同学们，我想也请你们多多伸出你们的双手，哪怕是一点点、一件件小事，在家人感动的同时自己也会收获快乐。争做孝心好少年，从我做起，让我们一起成长、一起加油吧!
“少年强则中国强。”这是先辈大师梁启超给我们留下的至理名言。它，支持着每一代中国人，无论70后、80后还是90后……
中国五千年的历史长河中，每一个成功的帝王少年时都不容小瞧：李世民年少时弛骋战场的英姿飒爽，康熙年少时杀鳌拜胆量过人，少年毛泽东年少时的才高八斗……
是啊，少年强则中国强。中国为何抓教育抓得如此紧？国家领导重视的为什么总是教育问题？国家在教育方面为何下了如此大的功夫？一连串的问题，一切的一切都是因为我们——正在茁壮成长的少年。关心下一代——关心的不仅仅是下一代的我们，关心的更是中国的未来，中华民族的未来！
是啊，少年强则中国强。地震中，有多少个少年在危难时刻，挺身而出，9岁的小林浩，在地震之后，从倒塌的走廊里背出了两名昏迷的同学，而自已在救同学时也受了伤，小小年纪的他面对地震没有退缩，机智勇敢地诠释了什么是“少年强”；还有11岁的小女孩康洁，在汶川地震时，孤身跳下6楼自救，随后又返回废墟救出好几个老师，尽管她的爸爸因为这次地震永远离开了她，但她却勇敢地说：“我会和妈妈好好地生活下去的！”她的乐观、坚强、智慧、勇敢证明了“少年强”。有志不在年高，地震中的少年英雄们让我们知道：少年强则中国强！
古今英雄出少年。作为少年的我们只有茁壮成长，好好学习，祖国的明天才会更加美好！
因为一颗心而活着，心因为有方向而执着，方向又因为有我飞翔。我就是——梦。
我是生命的动力，我为科学家创造奇迹，我为诗人唤起灵感，我是幸福的祭奠。 我是伟大爱情的前提，因为有我，才有梁山伯与祝英台化蝶的千古佳传;我是奋斗者的坚强后盾，因为有我，才有无数伟大的诗人与成功者!不信你听;一代枭雄曹操大声对天吟唱‘‘老骥伏枥，志在千里：烈士暮年，壮心不已。那是曹操的梦；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”那是诗仙李白的梦;“宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中。’’那是宋代诗人郑思肖的梦。是梦，铸造了千千万万的伟人与千古佳传！ 我是音乐家的创作源泉，因为有我，才有像贝多芬一样以心灵去感知音乐神奇魅力的恒心的成功者。 我唤起诗人的灵感，因为有我，才有超凡脱俗的桃花源与庄周梦蝶的浪漫。 我是汗水后的清凉，我是欢乐者的支持者，我是十年寒窗后的精神支柱，我是成功者的奋斗力量。一切的一切，让我很光荣，但有时我也很伤心。 我无法让心死的人重新燃起对生命的渴望，我无法让虚度光阴的人实现它伟大的幻想，我也无法让没有方向而四处逃窜的人找到回家的路。唉！原来我也有这么多的无奈。面对抛弃我的人，我已无力重新拥有他们的心，因为在他们的生命里早已没有生命最初的那份美好与欢乐。没有梦，他们将会失去人生的方向，失去信念的罗盘。也许当他们忙忙碌碌的走完人生道路时，才发现他们不该抛弃梦。 有梦，不一定会成功，但会让你拥有一份生命的那份欢乐与希望。没梦，那你注定会是一位失败者，平凡者。
黄色的树林里分出两条路，你是会站在这十字路口踽踽独行还是会跟随梦之翼勇往直前?我想，智者会选择后者，因为那是人生的捷径!
你且看那少年哪吒翻江闹海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知晓“敬”意；再望那少年周恩来心系家国，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”
跨过历史的长河，抛开被记载过的少年英雄，仔细倾听——自那清透玻璃窗中透过来的，略显青涩却仍中气十足的声音，来自于谁？借那停驻树枝的雀儿的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在讲台上绘声绘色地…授课呢！不错，这便是我们课堂上的少年英雄。
自打语文老师定下这让学生讲课的规矩以来，我班的语文课堂更是活跃不少，同学们积极发言，小老师也带我们进入一个又一个奇妙的故事里。先是组长抓阄确定本组需要负责讲解的课文，接着是课下课后全力备课，力求留下最完美的课堂，让学生真正学有所获。其中不乏出彩的表现，课本剧，即兴演出更在笑声中引发我们思考，在辩论中明确学习思路，真可谓英雄之举！
“才”是一方面，“机遇”对于少年英雄们又是一方面，在讲课过程中，诸多平日表现并不引人注目的学生都大放异彩，展示各自长处，令人拍手叫绝。
而少年英雄们所要面对的挫折，则是状况百出的课堂，熬夜到很晚才做好的ppt却因设备故障使用不了，学生们提出一个个在自身预习时没有重点关注过的问题，课堂上因紧张时有忘词、卡壳、语无伦次的状态，都在一遍遍考验着我们。以我自身为例，在讲解课文《三顾茅庐》时，因课前并未与同伴合作试讲，故课堂节奏不紧凑，衔接不恰当，午时同学们的情绪也不高涨，互动环节的课堂氛围尴尬异常……
但，少年英雄们确实是在一次次的锻炼中成长，愿我语文课堂精彩纷呈，愿我箐箐学子砥砺前行！
我本生如骄阳，心如夏花，向阳而生。世俗的那道雪，踩过一脚便留下足迹，但回望，留下的只剩平静，看着湖面的平淡，又记起从前。——题记
我们挥手至向青春，因为那里厚葬了我的张狂；我们选择忘记蝉鸣，因为夏天记录了某个告别。回头望去，我与少年隔海相望，到底还是磨了棱角成全了他们的希望，活成了别人的模样。
世间确实会改变，那个少年也不再是少年，因为被云烟带走了思念。
在很远处有一个少年，那个世界暗淡无光，唯一抱着手中的纸张。脚下是世俗的阴暗，他不敢向前怕被世俗吞没，他不敢伸出手挥向朝阳怕手中的希望散至时间。
经历了失败，但没被打败，拼过打过，才敢说做过，拼过拼不过，也得拼了才说。
少年踏步，没有阳关大道，只有人间的羊肠道，没有风和日丽，只有风雨夹杂着雪。少年的心境如同一壶酒，若是经过世俗的伤，便不一样。
岁月如时光，都是把杀猪刀，但杀的不是猪，而是你我的少年。如同王子在寻找他的公主，但路上有只恶龙阻碍，过程艰难，荆棘密布。
明知这是一场意外，你会不会来？王子跨过山海，跨过江河，披荆斩棘，但世俗越加阴暗，故事还在连载。当你招到恶龙，它却笑你的愚昧，你所心爱的公主不过虚幻，你为什么还要来？
因为我相信，故事的结局会很美。
假如恶龙是阻碍，公主是梦，你是否还会向前？明知故事不圆满，你是否还会走？因为树下的承诺还未实现，就算不圆满也要拼个我要的结果。王子打败了恶龙，但发现公主变成了一道光，照亮了茫。
少年还是少年，谁不曾是少年？但心中的梦想在路上就已耗尽，于是失败的`人化作路上的行人，说
“看我，我输了，没人能走通这条路，放弃吧留下吧认命吧，世俗就是这样，本就不公平。”
有人看着渐渐平坦舒适温暖的路，成为了它们，但有的人不会，因为有的人给了他们希望，让他们成长，为什么不留下？留下了，便不再是少年，因为有的人还在等。
这就是那个少年，我就是那个少年，每个人都是那个少年，但我们都不是，散去了时间，散去了梦。
有人感叹时间真快自己已经物是人非，因为他失了心，有的人悔恨当初自己的选择，因为他没信梦。
我们于曾经的自己相差甚远，虽然还是那张脸，那个人，但换了心，失了志。
少年都心同一壶水，那里热血方刚，少年的眼清澈无比饱含深情，少年向往明天和未来，但世人过着现在又怀念过往。
我们还是少年。
原谅我可好？我傲慢的青春，在触摸里奔跑，在黑夜里舞蹈，你们嘲笑我的船会停靠。用木剑来争吵，为尊严而跌倒。
我曾生如骄阳，心如夏花，向阳而生，无奈我生在浩然，自然为少年。
每一个人都有自己心中的小秘密，有的记忆犹新，有的渐渐模糊，有的很有意义，有的枯燥乏味，有的短暂，有的长久，有的价值连城，有的一丈不值。
在我的心中，也有一个小秘密，这个秘密关系到我在小学五年级的班主任。她很漂亮，很可爱，黑黑的眉毛像两个月牙，一双炯炯有神的大眼睛一闪一闪，红红的嘴唇，白白的牙齿好像一粒粒雪白雪白的珍珠，她还披着一件乌黑的长发。
记得在我五年级的时候，那天阳光明媚，我们上音乐课，突然，门“吱”的一声，班主任进来了，她把我叫了出去，我心里忐忑不安，好像装了一只兔子在打鼓似的。因为我知道，我有的作业没写完，并且没跟老师说。我小心翼翼的跟在老师后面，但不幸的是，老师一停下，我突然撞上了，我连忙说：“老师，对，对不起！我不是故意的！”老师并没有生气，嘴角向上一翘，笑了笑说：“没关系，你知道我为什么叫你来吗？”我有点心虚了，支支吾吾地说：“我，我不知道。”顿时，我猜想老师的眼眸里一定充满了愤怒，可是我却听到一个恬静的声音：“你的作业是怎么回事？”“我，我不会做，”我颤抖着说。老师立即问我：“你哪里不会做？”因为我知道这些题我都会做，只是懒得写，所以我没有吱声。
老师好像看出了破绽，她耐心地教我这些题，一直到我完全明白了为止。我很感激老师没有揭露我的谎言，但是，这个学期结束后，老师就调走了。那天，我哭了……老师感谢你当年对我无微不至的关怀，感谢你当年对我热枕的鼓励。
这些年，我一直都在寻找你。老师，你在哪呀？
“沐浴着阳光雨露，让我们天天向上！”
这个寒假里，我读了一本名叫《少年向上真善美伴我行》的书。从这本书里，我明白了许多道理和感人的事迹。科学，教人求真；人文，教人向善；生活，教人尚美……下面，就让我们走进书中那些平凡人而又做出不平凡事迹的人吧！
大家一定知道陈伯吹吧，他是核物理学家陈佳洱的父亲，他是一位教导有方的父亲。有一天傍晚，窗外突然电闪雷鸣，小陈佳洱因害怕而哭了起来，陈伯吹一边安慰他，一边讲原理给他听，还做了实验，使陈佳洱爱上了科学。对于陈佳洱来说，父亲的教导就是自己最宝贵的财富。
成功源于勤奋。郎郎从3岁开始，每天花6小时弹练钢琴，8岁时，经常练琴把琴弦弹断，手指磨出水泡来。付出的汗水最终是有回报的，他13岁时就获得了国际音乐家钢琴比赛第一名。
但是，如果你认为真善美就是做一些大事，那么你就错了。其实，给陌生人的一个微笑，给老人的一个搀扶，给父母的一个拥抱，公共汽车上给老弱病残的让座和帮助……其实这些看似很小，但如果我们每天能给别人多一些关怀和帮助，每天多注意这些每天发生在我们身边的事，我们的生活会更快乐。你也曾做过这些事，这也同样是真善美。
人人渴望真善美，但只要付出就有回报。每个崭新的世界，从不缺少真善美。每个熟悉的世界，只缺少发现美的眼。这繁华的世界，充满了喜与乐。看那花开多优美，皆因你真善美。
如果你也想做一个阳光向上的人，那就从现在做起，从自我做起，从身边做起，从小事做起……做个热爱生活、团结友善、学会感恩、阳光向上的人吧！加油！因为你也可以！
夏天走了，秋天来了;童年逝了，少年向我奔来。
变了，一切都变了。那如夏日白菏的童年无奈地挥挥手，化作一缕轻烟。我伸出手，想挽留。可手中，什么也没有。留下的，只有那少年的无尽心事在我心中缭绕：嬉戏之少，欢笑之渺，压力之重，似一根根导火线，丝丝牵动着我心中那根最脆弱的弦，似乎随时都会挣断开来。堆积如山的作业，无暇再握的画笔，束之高阁的琴弦，拨开我记忆的闸门。蓦地，童年仿佛逝在昨日。
儿时，那一夏，也许是最快乐的吧！池塘边的小水坑，榕树下那一片树荫，知知不休的蝉。诸如此类，似乎都过早地成为了回忆。
发完一阵小脾气，我来到里这里——一棵茂盛的榕树下。嘟着嘴，顺手捡起一颗石子，用力向树前的小池塘投去。顿时，水花四溅。虽然并不是投得很远，但总能将我心中的不快，同石子一同沉入水底。那刚才还清澈的湖水晃荡着绿色，映出我如释重负的笑。
忽然看见一只蚂蚁爬进了树洞，心想那儿一定有一窝蚂蚁在说着悄悄话。于是，不舍地将兜里的方糖掏出一颗，放在洞口，睁大了好奇的双眼，满怀渴望地期盼着。终于，一名“大将”带着一群“小兵”们出门了。我小心翼翼地抓起两只，轻轻地放在叶子做成的小船上，慢慢丢入水中，心里想着：“漂啊，漂远一些，好告诉神仙们我要更多的糖果。
时光在那水波荡漾的快乐中不知不觉地飞逝。
小叶船啊，再漂远一些，好带走我少年的心事。也许少年本是一颗咖啡糖，当你细细品味，才能化掉它苦涩的外壳，品味到一生中最珍贵的甜蜜。
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