工作计划也需要具备一定的灵活性才行,通过工作计划,我们可以更好地分析和评估工作绩效和成果,以下是小编精心为您推荐的初中学校工作计划范文推荐5篇,供大家参考。
一、指导思想
20xx年是“十三五”开局之年,是学校承前启后,继往开来,发展至关重要的一年,我们将始终坚持教育教学为中心,推进学校又好又快发展,以“办强初中,办优高中,办有特色,学有特长”为办学思路,深掘“文明求实,砺学图强”的校训内涵,优化“为普通老百姓的孩子提供优质教育资源”的办学理念,以“做一个有道德的人”为平台促进学生全面发展,植入“周南三心教育”,营造动静相宜的德育特色;进一步提升学校办学品位、铸就办学品质。以“百·分·导·练”生命化课堂为抓手,科技创新教育为特色,研判形势,精准定位,打造“公平和谐校园”,构建“高质量的教育”,凝心聚力,依法治教,创新有为,努力教好每个学生,发展每位教师,共推学校迈上高品质的发展征程。
二、工作目标与主要措施
(一)加强队伍建设,提高管理水平。
学校不仅是学生发展的场所,同时也是教师发展的摇篮。学校将尽一切可能营造教师成长的平台,努力造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师队伍。
1、加强行政领导队伍建设。
全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,严格落实中央、省、市、区关于切实改进工作作风的规定,不断加强干部队伍建设,落实工作责任,细化工作目标,提高管理水平,切实做到“线”与“块”工作两不误,实行校级干部听课与接待日制度,督查教育教学工作与聆听“声音”改进工作相结合。行政干部要坚持“四强化、四淡化”工作原则:强化责任意识,淡化职务意识;强化大局意识,淡化本位意识;强化服务意识,淡化功利意识;强化创新意识,淡化守旧意识。做到“四好”:管好一条线,蹲好一个点,带好一个班、值好一天班。达到“四不”:分工不分家,补台不拆台,建功不居功,服从不盲从,塑造新形象。行政队伍要自我加压,开拓创新,不断提高自身素质和能力,密切联系群众,服务于教学,服务于师生,服务于学校的建设和发展,要打造一支德才兼备、堪当重任、敢于创新、真抓实干的干部队伍。在日常工作中要求行政实行“走动”管理,以制度管人与管事,提倡人文关怀。强化行政干部的值班责任制,实施重大事故问责制,除个别岗位的行政干部,均必须进课堂上课。无论哪个岗位的行政干部,每学期听课不少于20节。行政干部联系年级,其实绩与待遇挂钩,联点行政要参与年级的全程管理,深入课堂,关注师生,全面引领指导好年级组工作。
2、加强教师队伍建设
狠抓师德建设,健全师德建设长效机制,把道德教化和法律规范结合起来,全面提升教师队伍师德修养。贯彻落实《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,加强社会公德、职业道德、家庭美德和正确舆论教育。努力在榜样上感染人,业务上锤炼人,体制上激活人,生活中关心人,提高教师的幸福指数。开展师德师风大讨论,查找出师德师风方面的不足,充分挖掘师德楷模的真事、真情,用先进典型感染、引领、带动教师的发展,形成全校争先进、学典型的浓厚氛围。加大“走出去、引进来”教师培训力度,创新教师培训方式,通过聘请专家学者来校讲学、派老师外出参加各级各类培训及到兄弟学校交流学习、加强校本培训、开展读书活动、进行师德标兵的评选等形式,提升教师的专业和师德素养。同时,在师德师风建设上敢动“真格”,年度考核德、能、勤、绩综合考评中严重落伍者要定等“不合格”。
依照教学需要,引进适量的名优、青年教师,优化教师结构,建立学历结构、职称结构、年龄结构合理的教师队伍。实现教师队伍老中青相结合,以中青年教师为主体。要以“百·分·导·练生命化课堂”为契机,组织开展好青年教师基本功大比武活动,促进新教师教学基本功水平的提升;组织青年教师沙龙,为青年教师提供交流成长的平台,继续开展“青蓝工程”,让青年教师与经验丰富的教师师徒结对,通过传帮带共同成长。充分发挥学科带头人、骨干教师的引领作用,加强名师团队建设,打造3到4个校级名师工作室,发挥好教育教学辐射引领作用,加强学校督导室建设,聘请4-5名颇具影响力的高级教师担任教学教学督导员,切实开创督导工作新局面。
健全学校规章制度,加强教师出勤管理,坐班、会议考勤实行“有考勤必通报”,并将每月考勤情况汇总纳入教师个人绩效考核奖金的发放。依法治校,依法治教,实行四个一票否决:三乱一票否决,体罚学生一票否决,安全出问题一票否决,教学成绩连续落后一票否决。
(二)坚持德育为首,培养高尚人格
思想品德是人才素质的灵魂与核心,教育工作要坚持“以人为本”、“德育为先”的方针,开展各项工作。20xx年我校被评定为“做一个有道德的人”的全国示范联系点(湖南省共有5所联系点学校),学校将继续紧紧围绕“做一个有道德的人”开展系列活动,做实德育工作,努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、
一、食堂工作
食堂的工作在后勤里面是重中之重,只有保障了师生们吃好,才能更好的学习生活,而食堂的工作也是需要从几个方面来展开,让师生们都放心。
1、采购方面,我们后勤要仔细的检查采购的食物,了解食物的来源,确保食物的安全和新鲜,特别是应季的食材要多采购,让师生们吃到更多应季的食材,吃到更加新鲜的食材,而不是只为了节约成本而购买一些便宜的食材,或者不太新鲜降价的食材。
2、制作方面,我们要确保足量足质,让师生们都能吃好,吃饱,能在学校放心的吃饭,食材要洗干净,做干净,如果遇到腐烂变质的食材,不能再制作出来了,避免制作过程中出现相克的食物,给师生们带去健康的威胁。
3、卫生方面,食堂更是要搞好,从食堂工作人员的个人卫生,个人健康要保障,制作过程中要带手套,口罩,要带好帽子,每天都要做好检查,同时师生饭后,要及时的处理好餐具卫生,食堂的卫生,每日进行消毒处理,避免细菌的滋生,而导致卫生条件变差。
二、安全工作
安全的工作也是后勤部门需要重点关注的,特别是学生们的安全,需要重点的去保障,避免学生们在学校生活出现安全的事故。
1、设施方面,要及时的检查好消防设施是否没有过期,门锁是不是可以正常的使用,学校各个大门都是正常可以开合的,消防通道是不是畅通没有堆积杂物的。一些运动的器材是不是安全可以保障学生们能正常使用的,像一些老旧的体育器材则是需要及时的更换,避免学生在使用体育器材的时候发生危险。
2、安保工作方面,保安同事要每日做好巡查的工作,检查好监控设备是不是完好,无死角,同时在巡查中,也是要及时的去查看,是否有陌生人或者无关的人士出现在学校里面,门卫处的保安对出入的车辆和人员要进行及时的登记和筛和,避免一些社会不良人员进入校园。同时也要配合老师在一些大型活动上维持秩序,保障活动的安全正常举行,确保师生们的安全。
3、教育
对于学生们也是要做好安全的教育,无论是校内校外都是需要注意安全,不能忽略,特别是初中生是处于叛逆期的,有一定的逆反心理,所以我们的安全教育更是不能够忽视,要认真的做好,并且监督好。
以上就是我们后勤的这学期工作计划,尚有未完善和不足的地方也会在今后的工作中去完善和补足,为了师生们更好的在学校里面学习生活,我们后勤部门要把工作给做好。
本学期工作总体要求:以教育局20xx年工作要点和领导例会局长讲话为指针,以“创办老百姓满意的学校”为办学目标,以“培养合格的中学生”为学校的培养目标,以“做人真、教学真、学习真”分别为学校、教师和学生工作目标,以“明确一个思想、开展两项工程、抓实两项保障”为学校的重点工作,努力追求“求真”教育,使学校基本形成具有“求真”特质的农村初中。
主要工作任务:
一、明确一个思想——即“求真”教育的办学思想。
“求真教育”,是我校在总结多年来的教育优势、教育经验和教育成果的基础上,结合当下农村教育的实际,提出来的学校办学思想。求真:即做真人、讲真课、求真知。
1、做真人
把做人真作为学校全体师生的工作目标。
把教师职业道德规范作为教师工作的行为准则,把“省教育厅六条严禁”和“松原市教师职业道德行为十不准”作为教师工作中严禁触碰的红线。教育教师严格按法律规范做事。以真心对待工作,以爱心对待学生。
把《中学生守则》和《中学生日常行为规范》作为学生日常生活和学习的准则。教育学生做合格的中学生,以真心对待学习,以爱心对待父母、老师、同学。
2、讲真课
把教学真作为教师课堂教学的目标。
将“如何利用好课堂教学的四十五分钟”作为教师课堂教学必须思考的问题,从备课、上课、辅导、反思、考试、评价各个环节入手进行有效教学研究,让“讲真课、做真教育”深入教师心中。
3、求真知
把学习真作为学生的学习目标。将“诚信学习”贯穿学生学习的始终。从课堂听课、课后作业、考试三个方面抓诚信教育。让所有学生将求真知作为自己学习上的追求。
二、开展两项工程——即学生素质提升工程和教师能力提升工程。
(一)学生素质提升工程
学生培养工作是学校的中心工作,学校的其他工作都是围绕着学生素质的提升而展开的。学生素质主要包括品行素质和学习能力两个方面。
1、立德为先,加强学生的思想政治和道德品质教育。
在学生的所有素质中,首先在于德育。品德教育,应该贯穿于学生日常生活的全部。品德教育的基本标准,是《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,品德教育的基本方式是学生行为习惯的养成、传统美德的继承与发展和先进人物先进事迹的弘扬。
(1)强化养成教育。继续开展对照《守则》《规范》找差距学习研讨活动,引导学生摒弃陋习,培养好习惯。继续进行德育系列主题教育活动,在常规德育教育的基础上,每月进行一个重点主题的宣传教育活动。
(2)弘扬传统文化。配合教师节、国庆节等节日开展专题教育活动。
(3)加强家校合作。召开家长座谈会,教学开放周等活动邀请家长来校,座谈、研讨、沟通。听取家长意见,多方合作,合力教育。
(4)强化励志教育。利用广播、板报、学习励志人物的先进事迹,培养学生积极健康的心理品质。
(5)进行心理健康教育的研究和探索。
2、求真为本,加强学生学习能力的培养。
学生的学习质量,是检验一所学校教学水平的重要标志之一。培养学生具有求真特质的学习能力,是学生取得好成绩的重要方式方法。
(1)学生听课能力的培养。制定学生课堂听课常规并施行。杜绝学生中不良的听课习惯。
(2)学生作业习惯的培养。将如何发挥作业的功效作为教师研讨的课题,努力消除抄袭作业的陋习,使作业真正发挥出复习、巩固、补充的功效。
(3)学生考试习惯的培养。通过在月考、期中期末考试中教育和训练,让学生养成诚信考试的习惯,对部分学生进行无教师监考的诚信考试。
(二)教师能力提高工程。教师能力是保障学生素质提高的重要保证。教师的师德品质、知识水平和业务能力的提高,一直都是学校的重要工作。
1、开展师德教育活动,引导教师爱岗位、爱学生、爱事业。
(1)学习教书育人楷模和师德标兵的'先进事迹,弘扬高尚师德。
(2)学习教育法律法规,自觉遵守法律法规。继续开展“诚信教育”教师承诺活动。杜绝教师违纪情况发生。
(3)在教师中开展读书活动,撰写读书笔记,鼓励教师总结经验,撰写“教育反思”。
(4)开展学生评师活动,将师德表现作为评优奖励的重要条件。
2、组织教师参加各级各类进修、培训,为教师外出学习创造条件。
(1)制定教师培训、进修工作计划,有计划外派教师学习培训,定期进行校本培训。
(2)鼓励教师参加学历进修,为教师函授创造条件。
(3)外派教师参加听评课活动,为教师外出提供必要的经济支持。
3、将教学能力的提升作为教师建设的重点,大力推进课堂教学研讨活动。
(1)开展多种形式的教学活动。学期初进行业务领导和骨干教师示范课,学期中择机进行教学开放周,贯穿整个学期进行教师研讨课,研讨课采用“先议课、再听课、后评课”的方式,促进教师快速成长。
(2)紧紧锁定高效课堂建设,把学会知识当作课堂教学的最终目标。把因材施教当作课堂教学的首要原则。
(3)开展教师教学反思研讨——暨教学小成果提炼活动。鼓励教师及时把教学中的案例、课例、经验、教训总结成文,创建学习型团队。
(4)校长及业务领导要坚守课堂,多听课、评课、议课,帮助教师破解教学难题,助推教师能力提升。
(5)配合“一师一优课”活动,在校内开展各项业务评比活动。
(6)将课题研究作为教师能力提升的重要一环,支持教师进行符合实际的小课题研究。
三、抓实两个保障——即师生的安全保障和后勤投入保障。
(一)明确安全为首的原则,创建平安校园。
1、进一步贯彻执行《教育系统安全隐患集中治理行动方案》,落实各项安全制度,签订相关责任书,制定各类突发应急工作预案,增强安全隐患排查能力。
2、做好防震、防溺水、防暴恐等突发事件预警演练。提升演练的科学性、针对性、和可操作性,使安全演练成为提升学生安全意识、安全习惯、和快速反应能力的有效形式。
3、加强师生安全教育工作,做好宣传和培训。
4、加强安全设施设备投入、检修和更换工作,定期对学校设施进行安全检查,发现问题及时整改。
5、加强学生车管理,完善校车管理制度,各环节层层落实责任。定期对校车状况进行检查。
(二)以“迎国检”为契机,优化后勤保障。
1、积极申请资金或项目,争取完成对微机室的装配。
2、自筹资金,完成电教室的装配。
3、以“薄改”为契机,争取完成对音体美卫器材设备的配备。
4、有计划推进“班班通”建设,完成最后一个班级的电子白板的装配。
为全面贯彻教育方针,提高教学质量,贯彻执行xx年1月23日x校长讲话精神,结合我校实际情况,修订《教学工作规范基本要求》实施细则,以促使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道。
一、工作目标
王校长提出学校的发展目标是:一年实现平稳过渡,三年获得突破进展,五年建成南城名校。要把我校建成一所教师发展的和谐的学校,让优秀教师更出色,让平常教师不平常。
教学工作是学校培养人才、实现教育目标的基本途径,是办好学校的关键。本学年度我们的工作目标是通过制定各种教学规范,精细化管理,使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道,中高考成绩再上一个新的台阶。
二、具体措施
(一)教学常规管理规范化、精细化分层级制定教学计划
教学处制定教学处工作计划,校长审定后学期初在全体教师中学习贯彻。
教研组和备课组学习领会教学处工作计划,制定教研组和备课组工作计划。开学第一周上交教学处,教学处指出指导意见。
全体任课教师制定个人本学期的教学计划。开学第一周,教学处会同各教研组检查全体教师的《教师教学工作手册》,并会同教研组对教师的教学计划及进度提出指导意见。
校长负责检查学校教学计划的落实情况,教学主任负责检查教研组、备课组计划的落实情况,教研组长和备课组长负责检查任课教师教学计划的落实情况。
2、认真备课
落实好个人备课和集体备课,向备课要质量。
(1)个人备课要做到“三备”和“五有”。“三备”即备教材,备学生,备教法。 “五有”:即脑中有“纲”(课程标准),胸中有“本”(教材),目中有“人”(学生),心中有“数”(差异),手中有“法”(方法)。
(2)集体备课做到“四定”、“四统一”。“四定”:定时间,定地点,定内容,定中心发言人。“四统一”:教学目的、要求统一;教学重点、难点统一;双基训练统一;教学进度统一。教研组至少每个月活动一次,备课组每两周活动一次。
(3)写好教案。教案要求做到:第一,教案中有明确的教学目的,主要教学内容和重点、难点及处理方法。第二,教案中既要体现教法,学法指导等设计,又要体现三为主要原则(即教师为主导,学生为主体,训练为主线),激励自学,突出重点,排疑解难。第三,课后写小结。把教学中利弊得失记录在教案后。第四,要提前一周备课。第五,语文教师必须备好作文教案。
(4)35岁以下青年教师备详案,教学目的,重点、难点及板书设计,教学程序、内容及教法、学法指导设计,练习内容、反馈信息情况及课后小结,附上板书设计。55岁以上老教师备简案,对教案要求的各项内容可简明、综合性强、一目了然。
3、课堂教学
教师要按课表上课,不得擅自停课、私自调课、代课。如遇特殊情况,须经主管教学主任批准方可调课。
严格上课常规。教师在预备铃之前到达教室,清点学生人数,如有缺课学生要问明原因,及时与班主任联系,做到准时上课不迟到,按时下课不拖堂。预备铃响后,教师应在教室门口,目视学生做好上课准备:上课铃响后,教师进教室,宣布“上课”,班长呼“起立”,学生起立致敬后,教师讲“请坐”;下课铃响后,教师完成授课,宣布“下课”,学生起立后,教师宣布“解散”。
主管教学的干部每天巡视教师授课情况,发现问题及时纠正。
4、作业布置与批改
作业布置要数量适当,难度合理。政治、生物、历史、地理等科要力争做到当堂消化,课外只允许布置少量作业;信息、音乐、美术、体育、劳技、心理课等科可不布置课外书面作业,但课本中要求练习的训练题必须当堂消化,掌握牢固;作文应精批6篇以上;外语、语文等按教材要求完成背诵、默写等课后练习;每学期数学批改50次以上;理、化、外等批改30次以上;政、史、地、生等一般全期批改10次以上。学生作业应要求学生书写工整,卷面整洁,格式规范。学生作业不合规范的要重做,未做的要补做,错题要改正。
作业批改、讲评要及时。批改的.方式重在讲实效,提倡教师批改、学生自改、学习小组互改等多种形式的批改方式。实行百分制或等级制(优、良、中、差)评分方法。不得出现只给分不批改或只写一个 “阅”字等现象。批改后要标明批改日期。
教学处每学期检查两次学生作业和笔记情况,掌握教师作业批阅情况,发现问题及时纠正。
5、课外活动及辅导
个别辅导是对学生因材施教的有效途径。辅导的内容包括解答疑难问题,指导学生做好课外作业;给因事因病的学生补课;辅导基础差的学生理解新授知识;指导优秀学生拓宽知识面,培养拔尖人才;指导和帮助重点生制订计划及学会订正、整理,并检查这些学生计划的执行及订正和整理的情况;要做好重点生的心理疏导和情感交流工作。
积极建立学科兴趣小组,开展各项竞赛活动,提高学生学习兴趣,扩大知识领域。各学科要有重点地辅导有兴趣、成绩好、能力强的尖子,为参加市区学科竞赛活动培养人选,全面发展学生素质,培养学生各方面的能力。
6、考试、成绩评定
(1)考试科目统一要求:初中年级期中考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学。政治、历史、地理、生物等随堂进行;高中期中全科考试。各年级期未考试按照东城区、大兴区统测要求。
(2)试题命制规范化。期中考试和月考的命题由备课组长和相关教师负责;评卷以备课组为单位,分题评卷,做到客观公正。教师对考试结果要及时分析总结,填写好成绩分析表。
(3)成绩评定规范化。期末总评成绩核定标准:期中考试20%,期末考试30%,平时考核50%(其中上课态度、课堂提问、课堂笔记、课后作业、平时小测各占10%)。毕业成绩和高考成绩按上级教育行政部门的有关规定评定。
(4)补考。凡各学科学年成绩不及格者应补考,补考成绩一律评及格或不及格。期中或期未因故缺考者,由任课教师酌情评定学期成绩。
(二)狠抓毕业年级工作,力求中高考有所突破抓好毕业年级教学管理,为创佳绩当好参谋。
毕业年级工作是学校工作永恒的重点和难点,是实践做“有层次无淘汰的教育”理念的重要阵地,教学质量是学校工作永恒的生命线,毕业年级工作应紧抓质量不放松,力求有新的高度。全体毕业班师生要统一思想,形成共识,细致地抓好xx届毕业班的教学工作。
(1)践行“没有落实就没有基础,没有高度就没有高分”的课堂教学理念。初高三更要强调课堂的有效性,让研究教材、研究考纲大纲、研究中高考题、研究备考策略、研究学生需求等成为一种教科研习惯。
(2)要有强烈的质量意识。科学的安排好月考,初高三月考一律密封流水阅卷,增强分数的可信度,深入细致地做好质量分析;继续探索优质生培养途径和方法,有意识、有目的、有计划地培养尖子生;加强对潜质生教育和帮助。创设学习教育活动,最大限度的调动学生学习的主动性和积极性,使之乐学、会学、学会。
2、加强备考研究和指导力度,组织教师认真学习考试说明,及时为教师提供相关信息并提供备考教辅材料。
毕业年级发挥集体优势,研讨复习策略,筛选备考训练题。教学处和校长一起亲自召开教师会、学生会,加强阶段性工作指导并深入课堂,掌握第一手资料,对教师提出教学改进意见。分别召开任课教师会,分析各班学生情况,尤其是加大了培优补差工作的分析力度。分析尖子学生的成绩走势,让任课教师了解学生薄弱科目,有的放矢地提高了学生学习成绩。
3、及时做好教学质量分析工作。
每次月考、期中、期末及模拟考试后,都要及时召开教师会、学生会,通报情况,对比差距,提出新目标。每次考试后,通过质量分析,每位教师都要制定下一次考试达标计划,并纳入期末教师量化考核之中。
(三)抓好教师队伍建设和教师发展中心联手,打造专业团队。
组织教师学习理论知识和经验,提高理论和业务水平;通过专家引领,提高教师将理论与实践相结合的能力;加强校本培训与教研,提升教师专业素质。
2、教学处组织好第三届课堂教学基本功大赛,为教师的专业化发展搭建平台。
在3月份,教学处组织开展第三届教学基本功大赛活动,各教研组组织教师开展听、评课活动,并开展有效课堂教学的探讨。
3、科研引领,为教师长远发展制定规划。
各位教师结合各自的个人小课题开展教学研究工作;利用青年教师交流活动,促进跨学科间的经验交流和学习;利用北京市“xx”规划两个立项课题搭建平台,促进校际间教师的交流、学习。
(四)教学工作各项检查教学处定期抽查教师教学计划的执行情况,防止出现教学进度快慢不当或教学内容安排混乱的现象,针对存在问题,及时提出改进意见。
2、教学处和教研组长定期检查新教师的备课笔记,指导他们写好教案。教学处定期检查教师备课笔记,按量和质两方面的情况分析记载,收进教师业务档案。及时总结经验,指出不足,改进备课工作。
3、教学处定期检查学生作业,了解作业的量和质,了解教师的批改情况,及时纠正不良现象。并将检查结果收入教师业务档案。
4、学校领导深入课堂听课,通过听“推门课”,了解课堂教学情况。校长每学期听课不得少于30节,主管教学的干部每学期听课不得少于40节(有兼课的不得少于30节),其他干部每学期不少于30节,教研组长每学期听课不少于20节,任课教师每学期听课不少于15节。35岁以下青年教师每学期听课不少于30节。
听课要有记录和评课意见,课后要与教师交换意见,与教师商讨改进教学、提高质量的办法。教师间要相互听课,教研组也要组织教师集体听课,备课组要完成周安排的互听课任务,听课要记好听课记录,写出评课意见。教师的听课笔记要接受教务处、教研组的检查,虚心听取教务处,教研组长听课评课的意见。
5、定期召开部分学生和教师座谈会,了解教师课堂教学,课外辅导和作业等方面的情况、并及时协调改进工作。
(五)图书馆、文印室和实验室等部门,为一线教学做好服务工作
图书馆每学期做好教材和教辅资料的征订工作,通过正规渠道为师生征订高质量的书籍资料。文印室和实验室做好各种仪器的维护,保证为一线教学做好服务。
三、规范与亮点
(一)教学常规管理规范化、精细化
在理论学习和经验积累的基础上,结合我校实际,逐步制定一套《教学常规管理》体系。在实践中改进,最终使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的道路。
(二)狠抓毕业年级工作,力求中高考有所突破
教学质量是学校的生命线,而社会上人们最关注的就是中高考成绩,所以xx届中高考成绩至关重要。中考在去年的基础上力争高分群体有所突破,重点上线率超越去年。高考升学率超越去年。
一、指导思想
在学习、领会学校办学思想的基础上,结合教研组特点,以政治教材研修为平台,注重落实,不断加强资源队伍建设和课堂教学改革,提升教研品质和教师队伍;加强基础管理,总结优秀经验,推动教学质量整体提高,努力把政治教研组建成先进教研组。
二、工作策略
1、目标:更新教育观念,提高课堂教学效率,提升教师科研素质,创建一流教研组。
第一,教学工作要求
(1)立足有效课堂,提高教学质量
——有效备课:定时、定地、定主讲人;统一进度、统一教学案、统一测试;研究教材、研究考纲、研究试题
——提高课堂效率的关键是提高复习课的效率,要做到突出学生的自主学习和预习工作、突出重难点知识、突出易错和易混点知识、突出知识体系的建构、突出经典例题的评讲、突出以小角度为载体的热点复习。
——作业练习要做到精心选题、认真批改、精心讲评。
(2)抓好教学常规,保证教学质量(教学常规七认真落实 略)
(3)统筹三年教学,提高教学效率
——高一年级就根据高二考纲的要点要求上课,不要面面俱到了。
——高二选修班梳理知识结构和体系,为要高三系统掌握知识体系作好充分准备。
——高三立足课堂,巩固知识。学会运用知识分析和解决问题。
总结:基本知识学生自己学,重难点知识逐层分解学,零碎知识建构体系学,热点问题变成试题学,书本知识情景学。
——教学进度基本照常年。
第二,具体教学活动安排
(1)研讨会
(2)基本功竞赛为: ppt制作和命题大赛。
(3)高中的政治把握学科能力竞赛
2、具体措施:
(1)加强理论学习与研讨,提高理论水平与专业素质。
利用集体活动时间组织本组教师认真学习教育、教学理论, 学习课程标准,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。
(2)加强组风建设,继承和发扬本组的认真、踏实、实效、相互协调的优良传统和作风,以教研组长为中心,以备课组长为关键,备课组为基本协作单位,加强交流,每周进行备课组活动,努力落实教学认真工作。
(3)以备课长为主要责任人,努力使每个备课组的教案科学化、规范化、电子化,在此基础上,为进一步提高教育质量打下坚实的基础。认真上好每一堂课,探索自主合作探究的新课堂,用足用好现代技术手段,努力提升课堂教学的实效性。
(4)组织组内的听课研讨,进行同课异构的探索,积极进行校际交流,将走出去和引进来相结合。激发本组老师的积极性,开阔视野。(中心听课成员:其明敏钧柯冰正根用旺)
(5)搞好教科研工作。以教研组为单位,人人参与课题的学习和研究,进一步加紧在教学实践中摸索,以期取得理论上的成果。
3、其它工作
(1)在学生自愿的基础上,充分发挥集体的力量,在高一年级开设一至两门适合学生兴趣的选修课和活动课:激发学生的兴趣拓宽学生的知识面,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的综合素质。(校本选修课的老师,开学第1周到教科室申报)
(2)加强对考试命题的研究,帮助学生提高应试成绩。
工作时间:8:00-18:00
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