我们在读书时代绝对都写过很多作文，确定好相关的选题之后，才可以写出具有价值的作文，以下是小编精心为您推荐的我做的小实验300字作文8篇，供大家参考。
听说摩擦会产生静电，到底是不是这样呢？今天我就来做做这个实验。
首先，我找出一把剪刀，一张纸，一块纱布和一把塑料的梳子。
开始做实验了，我先把薄纸撕成长长的纸条，像白胡子一样，又用剪刀把长纸条剪成一堆碎片洒在书上，然后，我拿起梳子放在纱布上飞快的摩擦，我想：“梳子会把这些碎纸片吸上来吗？应该不行的吧。”过了一会儿，我感觉梳子发热了，连忙把梳子放在碎纸片上，梳子竟然把这些小碎纸粘住了。真神奇啊！
这是什么原因呢？通过上网查证我知道了，原来世界是由原子组成，而原子中存在着大量的正电荷和负电荷。一般情况下，原子中带有的正电荷和负电荷的数量是一样的，所以它们构成的物体不带电。当物体之间产生摩擦时，原子里的电子获得了足够了能量，这些电子就发生了转移。比如梳子和纱布发生的摩擦导致纱布的负电荷转移到了梳子身上，这样梳子就多了一个负电荷。根据同性相斥，异性相吸，梳子的.负电荷会吸引碎纸片的正电荷，所以梳子可以粘住这些小碎纸。
通过这个实验我知道了，摩擦是可以产生静电的。
瓶子吞鸡蛋
华山小学303班王浩然
今天，我在手机视频里看到一个趣味横生的小实验——瓶子吞鸡蛋。我觉得很有趣，瓶口明明比鸡蛋小很多，鸡蛋是怎么被吞进去的呢？
耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。为了解开这个谜团，我要亲自做这个实验。我准备好材料：牛奶瓶、鸡蛋、打火机和纸条。我先把鸡蛋煮熟，再小心翼翼地剥去蛋壳，剩下晶莹剔透的熟鸡蛋，然后用打火机点燃纸条，扔进牛奶瓶里，等瓶里的火苗熄灭了，最后迅速地将鸡蛋小头朝下竖立在瓶口。我睁大眼睛，全神贯注地盯着那个鸡蛋。啊！奇迹真的出现了，瓶子像个小婴儿似的正慢慢地一点儿一点儿嘬着鸡蛋，不一会儿就吞了小半个。我调皮地把瓶口外的鸡蛋轻轻地拎起来，结果牛奶瓶紧紧地＂咬＂着鸡蛋不放，就像一只贪吃的小馋猫。＂哈哈，真有趣！＂我兴奋极了，赶紧放下瓶子继续观察，只见鸡蛋慢慢地被拉长了，＂腰＂上也起了一层皱纹，像是套上了一个游泳圈，然后又慢慢地往瓶子里下滑，＂呯＂地一声，鸡蛋掉进了瓶子里。我再把瓶子倒过来，可是鸡蛋却出不来了，这是怎么回事呢？
我在网上搜索答案：原来是纸条燃烧消耗了瓶中的氧气，使瓶内气体的体积减小、压强也减小了，这时瓶内压强小于外部压强，鸡蛋就被瓶外的大气压推进了瓶子里。
科学就在我们身边，只要我们乐于观察、善于思考、勤于动手，一定能揭开许多科学的奥秘，感受到科学的无穷乐趣。
今天，林老师一走上讲台就眉开眼笑地宣布：“我们今天用实验来写作文！”话音刚落，我们就议论开了，有的说：“今天会做什么实验呢？”有的说：“我们该怎么做呢？”有的说：“做实验，我喜欢。”有的说：“老师会不会请我帮忙呢？”
教室里炸开了锅似的。
老师神秘地拿出实验道具：一个有水的瓶子，三粒栓了绳子的糖粒。接着，林老师又请小丁、小高、小江去做实验。林老师说：“每颗糖果都代表小朋友自己，你们不小心掉到井里，不知什么地方漏水了，三秒钟后水会满上来。井口很小，你们要想办法尽快三个人全部逃出来。”
实验开始了，我们都瞪大了眼睛，只听林老师数：“一、二、三，快逃！”三个小朋友飞快地但有秩序把绳子一拉：小丁第一，小高第二，小江第三。顺利地逃离了。
通过实验，我知道了：碰到难题，不能急于求成，不然会什么都做不到。在危险的情况下，要有先后顺序地逃生。
今天上午，我们有一节科学课，陈老师要给我们做实验，我们迫不及待的等待第三节课的到来。
终于到了第三节课，只见老师端来半盆水，拿来一个药瓶，药瓶上面有一小截蜡烛和一个透明的玻璃杯，还有打火机。
实验开始了，只见老师把蜡烛放在盆子里的正中央，然后点燃蜡烛，火苗噌噌往上长，好像在边跳边说：“看我的舞姿多美呀！”老师又把透明的杯子盖到上面，火苗慢慢熄灭了。水也上升。我的脑海里出现了一个大大的问号。
过了一会儿，老师公布了答案，蜡烛燃烧需要氧气，由于杯子里的氧气越来越少，火苗就会慢慢熄灭。杯子里的气压也就随着氧气的减少变得越来越小，杯子外面的大气压就把水压到杯子里，杯子里的水面也就渐渐升高了。
这次实验既有趣，有好玩，还学到了知识，让我十分高兴，使我终身难忘。
据说大多数物体都会热胀冷缩，今天我想来验证一下空气是不是也会热胀冷缩呢。
我找出水杯，瓶盖，玻璃瓶，橡皮筋，气管，小号气球，瓶盖卡口。先把气球用橡皮筋紧紧套在气管上，再把玻璃瓶扣上瓶盖，然后，把瓶盖卡口扣住瓶口，最后，将气管另一端插进瓶盖的小孔里。一切准备就绪，实验开始了。我把前面安装好的气球玻璃瓶底部放到装有热水的水杯里。我想，气球一定会变大。可几分钟过去了，气球没有变化，还是耷拉着。会不会是水不够热呢？于是我加了些热水，5分钟后，眼看着气球开始慢慢鼓起来了，像是有人在给它吹气一样，不到两分钟，气球鼓成了一个小核桃般大小，好神奇！接着，我把鼓起来的气球放回到冷水杯里，不一会儿，气球就像是凋谢了的花朵，又扁下去了。
这是什么原因？我翻书查找了一些资料。原来这就是气体热胀冷缩的性质。玻璃瓶被加热后，里面的空气也被加热了，根据热胀冷缩的原理，气球就膨胀了。等玻璃瓶开始冷却以后，气球也开始收缩。温度上升，体积变大；温度下降，体积变小。
虽然知道了原理，但我还想再做一个实验来体会一下热胀冷缩。我准备了一个注射针筒和软塞。先把针筒里面留少许空气，再用软塞把针筒孔堵上，把它的一半放入热水中，慢慢的针筒推柄开始以蜗牛的速度往上升，越升越高。我急忙把针筒放到冷水里，果然，推柄就慢悠悠地降到了针筒底部。
这是一次印象深刻的实验，科学世界真是奇妙！
星期天，爸爸和我一起做了一个实验——水中点火。
水中也能点火？不相信？不相信的话，就跟我们一起做吧！
爸爸郑重地对我说：“我们先准备一个透明的玻璃杯，一根蜡烛，一个打火机和一杯冷水。接着用打火机烧蜡烛的底部，使它融化，把蜡烛固定在杯子的底部。之后，把水倒入玻璃杯里，到达蜡烛顶部的地方。再把蜡烛点上火。”
“你说，火到水下方会不会灭？”爸爸问我。
“一定会灭！“我自信地说。
我们等了一会儿，火烧到了水的下方，竟然没有灭！我目瞪口呆：“怎么没有灭？”我心里挺不是滋味。
爸爸接着又说：“火有热量，它的热还没传到蜡烛周围，就被水吸收了，形成了凹凸状，水进不去，所以蜡烛在水里还能继续燃烧。”
“最后火会不会灭呢？”我好奇地问。
“火当然会灭，”爸爸和蔼地说，“因为水很冷，冷传到火，火的温度降低，自然就灭菌了。”
“原来如此！”我恍然大悟。
我爱做实验，更爱从实验中获得科学知识！
我上英语班的时候，教师给我们做了一个惊险而趣味的实验——口吞“烈火”。
上课铃一响，教师就走教室。只见她左手端着一个玻璃杯，里面盛着透明的液体，液体中有几块白色的东西，教师说这是梨块，然后，她拿起一块点燃，火苗一下就窜起来，雄雄火焰印红了教师的脸，同学们都目瞪口呆了，而教师却若无其事地放入嘴中。“啊”同学们发出了尖叫，过了一会儿，教师就津津有味地吃起来。我想：“教师这是怎样了？难道教师不怕烫吗？”这个时候，教师故意张开嘴让我们看。咦，梨块没了。教师说：“啊，可好吃了呢！”我们都不相信，一个个摇着头，于是，教师就让我来试试。
我走上台，按照教师示范的方法，把事先准备好的两厘米见方的梨块点燃，我的心像十五个吊水桶——七上八下，教师说：“没事的，只要你把梨块放进嘴里后，立刻闭上嘴，停止呼吸几秒钟就行！”我壮壮胆子，把冒着火苗的梨块放进嘴里后，按照教师说的一做，嘿！真是不热，还挺凉爽的，真好吃！我问教师：“为什么烧着的梨块放在嘴里不烫，反而好吃呢？”教师笑了笑，说：“这是因为梨内含不较多的水份，加上浸泡在白酒中后，水份进一步渗入，所以，在点燃以后，梨块外面的酒精燃烧，而内部有很多的水份供蒸，把梨块放入口中，停止呼吸，口中缺氧，火就会熄灭了，口腔自然就没事了。”
同学们听了以后沸腾了，都想口吞“烈火”。这可真不趣呀！我以后必须要好好学习，长大去探索更多的科学奥秘。
今天是星期三，是我们放假的第五天。今天，我做了一个有趣的实验。
这个实验非常的简单。我先拿来两个小杯子，一个杯子放一些小苏打，另一个杯子倒上一些醋，然后再拿来一小盒火柴，一切都准备好了。我先用小勺把一些小苏打放入烧杯中，然后再往烧杯中倒入一点点醋，这时候发生了奇怪的现象，小苏打一碰到醋就会“噗”的一声冒出许许多多的白泡沫出来。然后我点燃火柴慢慢深入烧杯中，突然，火柴立即熄灭了，我不知这是什么原因，就在爸爸经常看的科普书上找，我找啊，找啊终于在一本书上找到了，上面说：当小苏打和醋相碰时就会产生化学反应，也会产生一种气体，也就是二氧化碳，所以火柴一进去就会熄灭掉。
这真是一次有趣的实验呀！实验真是太神奇了，我以后还要做更多更多的实验。
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