写作文其实是我们记录生活琐碎的重要方式，在写作文的过程中，可以培养大家的独立思考能力，下面是小编为您分享的红裙子作文5篇，感谢您的参阅。
有那么一件东西令我难忘，那是一条蓝色的裙子。那天蓝色裙子很普通，并没有什么特别之处，就是在商场里常常都有卖的。但是那条裙子对我来说却特别的意义，我还记得当时所发生的事，那件事让我难忘，至今还在脑海里飘荡。一条蓝色裙子，一个小女孩，一个梦想。
我记得那次，我一个人到这家商场，打算买一条裙子回去，我在里面逛了很久，看上了一条蓝色的裙子。也许这条裙子并不是很特别，但是我看上了它的颜色，于是我就打算把它包起来去付款。然后还没有动作的时候，突然间，一个小女孩飞快窜到了我的前面，伸手便将那条蓝色裙子护住了。
作为一个买家，先看上的裙子居然有人来抢。心里这样觉得特别的不舒服，又觉得特别的惊诧。我不知道这个小女孩是出于霸道还是什么，我看着她的眼睛，水汪汪的，她长得很精致很好看。我看着看呆了。只听到她说了一句，“姐姐这条蓝色裙子不出售。”然后我就纳闷了，这天蓝色裙子明明就摆在卖区，怎么就不出售。
老板看到我们这边，于是就走了过来，我管看到那个小女孩突然就一惊，于是连忙对我抱歉道:“抱歉啊，这条蓝裙子，她很早就看上了！”我问:“那她怎么不买，她不买，放在这里又不卖。”老板听后，便向我解释，我才知道，小女孩现在并没有很多钱去买这条裙子，但是她很想要。
于是老板就让她来这里工作挣钱，买下这条蓝色裙子。我听了之后，脸有些发烫，有些不好意思和这个小女孩抢，于是我就打算选其他裙子去了。那时，我并不认为那个女孩子很霸道，一个人喜欢一样东西，就要靠努力得来，靠自己的努力去实现。也许这条蓝色裙子，正是小女孩所喜爱的，她才那么努力想买到它，作为普通人的我，真不该和她抢一条裙子的。
每当看见那条有着污斑的白裙子，我总会回想起那件往事。
五年前，我还在上幼儿园，班主任是个和蔼可亲的女老师。她有一头很好看的长发，身材匀称，容貌美丽，大家都十分喜欢她。
三年的幼儿园生活很快就要结束了，临近毕业的前一天，老师通知大家下午把自己最漂亮的衣服穿来，因为要拍集体照了。
我知道，老师也会和我们一起照这张相，这张合影也是我幼年梦寐以求的东西。于是中午回到家后，我便翻箱倒柜地找了起来，终于找到了一条我认为最合适的白连衣裙。
下午，我穿着它一蹦一跳地来到幼儿园，经过草坪时，一不小心我被石子绊了一跤，裙子脏了一大块，还被撕破了，这可怎么办呀？回家去拿已经来不及了，再说家里也没人，我呜呜地哭了起来。
这时老师走了过来，一下子明白了一切，她将我扶回了班级，告诉大家稍等一会儿。等她再次出现时，才发现，她的衣服上也多了一块青斑。小朋友见了，纷纷效仿起来，将自己的衣服搞得五花八门，有在自己身上印上大手印的，有在上面乱画的，也有将衣服撕破的……目睹这一切，我泪如雨下。
快门按了下来，将这难忘的一瞬间留在了照片上！一条普通的白裙子，凝聚着世间最宝贵的东西：爱！
6月10日，我班的读书交流活动在星慧同学的主持下顺利进行，可在班级里找出书中人物原形这个环节，由于星慧同学在挖掘书中人物特点时，在ppt上出示了这么一段话：当你贫穷、成绩不好、名字古怪、受同学冷漠与歧视，向同学说谎的时候，你就是旺达。虽然星慧同学对说谎加引号进行了解释，可班里的孩子们看到贫穷、成绩不好、受同学冷漠与歧视，这些字眼的时候，都不愿意找出班里的旺达。其中浩志同学是这样说的：我班没有这样的旺达，没有同学受到冷漠和受到歧视。浩志同学说的特别到位，我班确实没有这样的旺达。是因为星慧同学总结不全面，没有引导到说中的细节描写，所以在班里找出书中人物原型时找不到上面出示的旺达。
《一百条裙子》中的旺达虽然家境贫困，经常受到同学的歧视和冷漠，但旺达她有憧憬和美好的梦想，安静、勤劳、爱干净、聪明、执着、大度。星慧同学把这些主题都抛开了。百分之九十的孩子都把自己和马蒂埃联系起来了：认为自己没有勇气，怕失去朋友，害怕别人嘲笑，所以想干的事情都放弃了。
由于交流只有一节课时间，星慧同学对作者的简介、封面的介绍，及文中的情节梳理比较细致，孩子们对星慧出示的检测题完成的相当不错。问题就出在了挖掘人物特点时，没有对照书中的细节描写进行分析，所以造成孩子们不喜欢旺达这个角色。明天继续挖掘小说中的细节，让孩子们对旺达有一个新的认识。
这次交流我放手让星慧同学大胆地制作ppt，引导孩子们去交流，ppt的制作非常精美，并且全面，只是在最后环节出了问题。我明天我继续引导孩子们重新认识旺达，孩子们一定会喜欢旺达这个角色，一定会向旺达学习的！
那里面主人公旺达是一个既没有好听的名字也没有漂亮衣服的女孩子。她很穷，只有一条破旧的裙子，她很可怜，没有妈妈，衣服都是自己洗的。
同学们一直嘲笑她，连有一天他没来上学老师都没有注意她。可是有一天她说她有一百条漂亮的裙子，同学们谁都不相信，更多地嘲笑她，还因为这个捉弄她，但她总是那么执着地说自己有一百条裙子。后来，旺达转学了，她要离开她的同学们时，送给她们的是画有一百条不同款式的裙子的画。同学们这才发现她是那么的聪明能干，又是那么深爱着他们。同学们决定要找回可爱的旺达，可是旺达真的离开了，但是他从没有怨恨过她那些同学们，而只是执着的坚持着她自己的梦想。旺达她是一个善良、坚强、有梦想的人。
再看看我，在平时，我动不动就和别人闹脾气。只要别人说的不合我的心意了，我就会和他们大吵大闹，甚至几天，几周都不理别人。而如果和我吵架的那个人不给我道歉的话，我就会轻易的和他绝交。并且我的愿望十分轻易的就会改变，如果我一看愿望遥不可及，我就会放弃它，所以，我一直没有目标。
我以后一定要学习旺达这种不记仇，不斤斤计较，坚持愿望的这种精神，相信在以后，我会把我的坏毛病一点一点的改过来!
说实话，我有点害怕谈论这部经典的成人童话。因为它太神秘，太奇妙，似乎我还没有谈论它的资格。我只有感动，读完它的每次，都有想哭的冲动。它实在有让人无法察觉的力量在控制着我们心中伤感的那块区域。它的文字很简单，很朴实，但是它散发出的魅力，我认为却是没有一部书可以企及的。
小王子住在一颗很小的星球上，真的很小：只有两座火山，一朵花，一个小人。挪动椅子就能欣赏日出和日落，三棵小面包树就能霸占所有的空间。但是，小王子很爱他的星球，很爱他的玫瑰花。
但是，小王子还是要走的。临走前，他把星球上的一切都收拾得井井有条，给玫瑰花弄上了一个玻璃罩子。花儿很伤心，小王子也很伤心。
王子开始了他的旅行，遇见了自言自语的国王，爱慕虚荣的男人，醉醺醺的酒鬼，忙的不亦乐乎的商人，辛勤工作的灯夫，不把花儿放在眼中的地理学家……最后，他来到了地球。
小王子遇到了一只等待爱的狐狸，那狐狸说：驯服我吧。，小王子不明白什么是驯服，那狐狸说――建立关系。
小王子有点明白了。他想起了他的玫瑰花。小王子驯服了自己的玫瑰花，现在，他们已经不能分开了。是彼此的小王子，是彼此的玫瑰花了。
狐狸带着小王子看到了山下的5000朵玫瑰花，个个都是娇滴滴的，个个都芬芳迷人，小王子十分沮丧，因为原来他以为世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵。
……
小王子整整在地球上呆了一年。他要走了。他的毒蛇朋友会帮助他回到他的开始。
小王子倒下了。轻轻的倒下，像一棵树一样，一点声响也没有。
故事就这样结束了。和小王子的倒下一起结束了，悄无声息。小王子的寻找也结束了，寻找什么呢，或许他自己也说不上来。
第一次读它，似懂非懂，只是觉得它是一部很伤感的作品;第二次第三次，我有想哭的感觉，但是却找不到它的力量，能使我们伤心的力量所在;第四次第五次，有点感触，就是下面的东西了。
小王子和他的花冲突是他的命运的转折，因为这次转折，小王子开始了他的追求，追求自己也说不清楚的东西，而当自己发现自己真正的归宿应该还是那个自己的星球的时候，小王子，已经会不去了。他，轻轻地倒下。
小王子在自己的遍历世界的过程中了解到了原来自己从未知道的世界，但是，他却遗失了自己的最美。当他发现，已经来不及。每个人都是一样，当我们开始寻找，就已经失去，而人们却没有珍惜当下，没有珍惜寻找中的每一个现在。
作者描述的小王子追求找寻的过程，恰恰就是我们的每天的生活，就是我们的人生。我们都无法从小王子的定势中解脱，任何人都是这样，而把这样的悖论与这样一个伤感的角色结合，就会让我们更深刻地体会道作者传达出的情感。我们就是小王子。
或许这，就是让我们哭泣的原因吧。我是这样理解的。
我们不知道自己的命运，我们不断的追求。我们都在寻找遗失的美好，而忘记了，会成为美好的现在。
失去了才懂得珍惜，遗失了才知道美好。我们都想拥有自己美丽的世界，都想现在未来都是美好的。但是，怎么可能呢?我们不能留住时间，不能让现在成为不朽，但我们可以尽力珍惜现在，尽力珍惜即将随着自己的寻找而流逝的现在。
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