认真写好心得体会是可以提升我们的思想高度的，体会是现在社会中经常遇见的一种文体，小编今天就为您带来了教师思想大讨论心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
在参加学校组织的“教育思想大讨论专家报告会”及学工系统、本系组织的“教育思想大讨论”活动后，自己感觉收获很大，深刻认识到学校正处于内涵建设的关键时期，对学校的发展也充满了信心。我就结合自己的本职工作岗位从以下五个方面谈谈自己的学习心得体会：
在专家的报告会中指出，随着生源的下降，未来的高校招生竞争将会更加激烈。在我国目前的高等教育体系中，民办高校的招生形势不容乐观，现在已经出现个别民办高校没有生源的现象。在这种情况下，民办高校只有不断改进教学质量，提高毕业生竞争力，才能够获得生存和发展。专家们结合教育部评估专家组20xx年11月份在我校进行的本科教学工作合格评估工作指出，我校克服了办学时间短、办学经费紧张、师资力量不足等困难取得了显著成绩，但是存在的问题却是不容忽视的。学校要想持续科学的发展，就必须要加强内涵建设，尽快解决影响学校发展的各种问题，提高学校的综合实力。现在学校已经充分认识到这一点，作为一名辅导员，我也要根据学校内涵建设的需要，认真完成学校布置的各项工作任务，努力提高学生工作能力，为学校的内涵建设做出自己的贡献。
在听完专家的报告后，我认识到，内涵建设的核心内容就是做好学校的顶层设计，而学校的办学定位就是顶层设计的一个关键内容。办学定位问题关系到学校能否科学发展的问题，办学定位准确与否，关系到学校办学的成与败、得与失、进与退。我校根据学校的实际情况及地方区域经济情况，确定了应用型本科的办学定位，这是很恰当的。在认真查阅资料后，我进一步了解到，学校在办学层次上，以本科教育为主体，本、专科并举；在学科专业设置上以生命科学为特色，理工结合，逐步实现农学、管理学、文学、教育学、艺术学等多学科协调发展；在人才培养目标上，培养的是基础理论较扎实、知识面较宽、实践能力强、德智体美全面发展，具有社会责任感、创新精神和创新能力的应用型高级专门人才。专家的报告会进一步加深了我对学校办学定位的认识，也对如何培养学生有了新的思考，明白了要将培养应用型人才作为自己的工作目标，要更加注重对学生动手实践能力的`培养。
在听完吴平教授和陈啸教授的报告会后，我对学校应用型本科教育有了一个全新的认识，但同时也存在一些疑惑，就是应用型本科教育和高职高专教育有何区别？学校会不会照搬高职高专教育来办应用型本科教育？李建启教授的报告对这些问题进行了很好的回答。李教授系统阐述了应用型本科教育的内涵，并将应用型本科教育与高职高专教育、研究型本科教育进行了认真地比较，自己也对应用型本科教育有了更加清晰的认识。
吴平教授在报告中指出，学校的真正宗旨不在教会学生知识、教会学生思想，而是教会学生懂事、教授人情事理与公民知识、教会学生学会关心别人。在以前的教育学理论学习中，自己也曾看到类似的阐述。但是在学生阶段的'自己对这个观点并没有认真地去体会，现在听了吴教授的报告，并结合工作实际，我深刻地理解了这句话的内涵。作为一名辅导员，我要经常和学生打交道。在和学生打交道的过程中就发现，现在的学生个性比较突出，考虑问题很简单，对和自己没有利益关系的事情不够关心，甚至一些基本的礼貌都很缺乏。现在明白了这并不是由于学生不懂事，而是教育的缺失造成的。现在的教育过于看重学生的学习成绩了，而忽视了对学生非智力因素的教育。这给我的启发式要更加重视学生的基础文明教育、感恩教育，要教会学生为人处世，提高他们的综合素质。
在参加完教育思想大讨论活动后，体会到了学校对内涵建设的重视。明白学校将会以本科教学工作合格评估整改为契机，努力提高学校应用型本科办学质量，提高应用型人才培养质量。为了达到这一目标，学校将会大力推进课程体系改革，并围绕课程体系改革不断完善各方面的工作。我将会认真配合学校完成各项工作，推动学校科学发展。
作为一名长沙市民，笔者前段时间收到几条邀请参与解放思想讨论的手机短信，些许有点激动。后来看媒体报道，原来是湖南省解放思想大讨论活动办公室向全省2000万手机用户发送了短信，号召公众参与思想解放的讨论。湖南省还在红网上开设思想解放大家谈专版，让网民们畅所欲言，陈述己见。
确实应该如此。解放思想就是要发挥群众的主体意识，就是要顺应民意、汇聚民智、发扬民主。解放思想就是要在党委政府的牵头和推动下，广开言路，让更多的老百姓现身说法，讲出真话，讲出实话，讲出好话。用湖南省委书记张春贤的解读来说就是要还利于民的同时更偏重于还权于民，要通过发扬民主，使人民群众真正成为利益主体和权利主体。
改革开放三十年来，我国经济发展取得了举世瞩目的成绩，政治、社会、文化等领域都发生了深刻变化。老百姓的诉求呈现多元化的特点，一些群众开始对传统文化反思、对陈旧的政治理念排斥，要求建立更高层次的社会主义民主政治。我国必须努力建设一个服务政府、责任政府、法治政府、廉洁政府，解放思想大讨论心得。并将按照权力制约的原则，形成决策权、执行权和监督权既相互制约又相互协调的机制，让老百姓切实更好地行使自己的权利。
如果说在这次解放思想过程中，各级党委、政府超越自我、开拓创新的精神是灵魂的话，那么广大群众能否参与、参与多深和主体作用体现程度如何，是决定解放思想活动成败的关键。一个地方的发展如果没有广大群众的自觉参与是不可能成功的。如果每一个人的积极性、创造性都发挥出来了，那么，不仅党委、政府的决策能够得到很好的贯彻，而且能够创造出乎意料的奇迹。
因此，群众是思想解放的主体，解放思想要充分发挥好群众的参与和推动作用。在解放思想大讨论的动员会上，湖南省委书记张春贤这样解读还权于民：要重视还权于民，切实保障人民当家作主的政治权利。要从各个层次、各个领域扩大公民有序政治参与，提高人民群众参政的积极性;深化政务、厂务、校务、村务公开，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。
张春贤一贯重视民意，在湖南省xxxx年第九次党代会召开前夕，他开全国风气之先，提出通过网络开展迎接党代会，共谋新发展的献计献策活动，被称为一次推动社会主义民主政治建设的生动实践。在他的大力推动下，湖南各地各级党政干部广泛听取网民心声，采纳网民建议，有的市州负责同志亲自召集网民座谈，当面听取网民的意见建议。
民主是解放想的重要条件。湖南的解放思想活动，在充分发扬民主、发挥群众主体意识方面是一次良好的尝试。
1、育人情怀，仁爱之心，是做好教学的本质要求
习近平总书记在全国教育大会上指出：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。这是新时代赋予教师的重大责任和神圣使命。毛泽东说过：人是要有点精神的，这里的精神就是情怀，它是一种境界，一种担当，一种超越，一种奉献，一种不懈的追求和品节。情怀是做好教学的内生动力。
仁爱之心是教育的心灵基础。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”。南航涌现出了一大批优秀教师，热爱教学，全身心的投入教学，将教学视为他们一生相伴的事业；爱学生，尊重学生的人格，敬畏学生的未来，愿意把时间花在教学和学生身上，使学生们能够时刻感受到他们自己的“珍贵”，进而激发他们的求知欲、好奇心和对生活的热爱，引导他们向更高的目标出发，成就彼此的幸福。
2、重视教学，研究教学，是做好教学的内在需要
重视教学，就是真正热爱教学，把它视为自己的职业使命。重视教学，必须坚持教学与科研结合，通过提炼科研成果，丰富教学内容，拓展科技活动等，把科研优势转化为教学资源，强化对学生实践能力、创新思维的培养。
研究教学，就是聚焦教学内容，深入研究教学新理念、新知识、新工具。采取有效方法帮助学生成功地进行学习，使学生有获得感、满足感，进而对学生的思想、行为和感情产生持久、真实和积极的影响。研究教学，必须与思维训练、人文熏陶、价值塑造有机结合。为此，大学教师必须有较宽广的科学和人文素养的专业知识；掌握当代重要的工具性学科知识与技能；更多地了解学科发展史及趋势和科学家的创造活动、科学精神及人格力量。这三层面知识相互支撑、渗透，共同构成一个优秀教师的高尚师德，良好的文化素养、复合的知识结构。
3、改革创新，追求卓越，是教学工作的不懈追求
一流的本科教育，是一流大学最本质的特征与底色，需要全体南航人矢志不渝去创建。聚焦核心问题，攻坚克难，通过体制机制改革与创新，解决人才培养的薄弱环节和顽症痼疾，释放教与学的潜能。积极探索教学与科研相结合、学生培养与教师发展相结合、课堂教学与课外教育相结合、校内资源与校外资源相结合、人文素养教育与专业教育相结合、线上教学模式与课堂教学相结合、整体培养和个性化拔尖培养相结合、全面改革与重点突破相结合等，开启南航教学工作的新篇章。
“教育，是师生间的幸福体验”。卢瑟福、波尔等人因他们的慧眼识才和对一群极具天赋人才的培养撑起了20世纪上半叶物理学的天空。学生是南航最宝贵的财富，也是南航最美好的未来，让我们重视教学、研究教学、做好教学，为培养堪当民族复兴大任的新时代新人做出南航应有的贡献，让更多的吴光辉、吴希明、黄领才从南航走向祖国的大地。
随着社会经济的发展，形势的发展迫切需要广大干部职工、克服保守思想，树立并强化新的发展观念，保守思想是阻碍跨越式发展的深层次原因。发展在工作上机械地照搬别人的经验是行不通的，只有本着一切从实际出发，才能走出一条具有特色的发展之路。
坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题，发展是硬道理。必须抓住一切机遇加快发展，发展要有新思路，坚持科学的发展观，实现速度和结构，质量效益相统一经济发展和人口、资源、环境相协调。在经济发展的基础上，促进经济和社会全面进步，不断提高人民生活水平。
发展经济必须建立深入调查、了解，掌握情况，正确决策，反馈信息等环节，通过实践，统筹规划，合理发展地方特色经济、特色品牌，发展适宜，本地经济的农业、工业和服务业。走集约化道路必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用，注重依靠科技进步和提高劳动者素质，改善经济质量和效益。实施可持续发展战略，必须加强基础建设研究，稳定低生育水平，合理开发和节约使用各种自然资源抓紧解决部分地区水资源缺水问题，树立全民环保意识，提高生态环境保护意识。
加强农业基础地位，推进农业和农村经济结构调整，保护和提高粮食综合生产能力，健全农产品质量安全体系，增强农业的市场竞争能力。积极推进农业产业化经营，提高农民进入市场的组织化程度和农业综合效益。发展农产品加工业，组织农村富余劳动力向非农产业和城镇转移，尊重农户的市场主体地位，推动农村经营体制创新。
深入开展解放思想，更新观念学习讨论活动，目的非常明确，就是为了推进经济和社会发展进程，所以我们一定要把解放思想、更新观念的成果转化为改革创新的效果在改革创新中促进发展，在促进发展之中检验改革创新的成败，实现改革创新与加快发展的良性互动。
通过学习教育活动，我深刻认识到，从事基层基础工作必须坚持工作不忘学习，学习必须与工作密切结合，才能行之有效，创造性地开展好自己的全面工作。只有认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和党的十六大精神，才能不断充实自己的政治头脑，正确把握自己的人生方向。为构建和谐发展的社会而努力。
1、转变观念，学生中心
让学生收获更多，教师要树立“以学生为中心”的教学理念，加大因材施教的力度，改进课堂教学方式，由原先的以教师为主的授课模式，转变成以学生为主的学习模式，帮助大学生逐渐消除长期养成的“传授式教学”习惯，对学生学习过程加强指导，培养他们“独立自主地学习”方式。
2、积极实践，智慧教学
高校教师不仅自己要立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，还应通过教学模式、教学手段的变革，将现代媒体与教育深度融合，利用互联网+高等教育产品mooc等手段，成为一名与时俱进的卓越老师。积极践行以学生为中心的教学模式，利用现代化的信息手段，提升学生获得知识的效果，增强独立自主的学习能力，改革传统教学模式，做信息化环境下教学模式改革的践行者。
3、课程思政，教书育人
将思政元素融入到专业课、基础课中，是每个老师义不容辞的责任。教师在传授知识的同时，将育人要求和价值观教育内容融入话语体系，从而强化教师作为学生领路人的影响力，真正做到教育与教学的有机统一。
以上就是一秘为大家带来的3篇《教师教育思想大讨论心得体会》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
党的十七大报告精辟地指出：解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。回想1978年第一次思想解放，提出了实践是检验真理的唯一标准，推倒了两个凡是，开启了改革开放的历史新时期。思索1992年第二次思想解放，提出了三个有利于的标准，拨开了姓资姓社的迷雾，重新启动了改革开放的历史进程。紧跟当前全国各地都在开展的解放思想、扩大开放大讨论活动热潮.结合巫山教育发展实际，如何在新课程标准下实现学校管理的优化，树立什么样的评价观，引领教师的未来发展和实现个人的发展目标，从而促进办学水平的发展和适应新课标教学的要求， 恐怕这是我们每一位人民教师尤其是学校领导干部，需要认真思考并切实解决的问题。就此我谈一些看法。
一 实施人本管理，树立以评价促发展的理念
学校管理的核心是人，教师是一个活生生的人，他们有思想有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现—这些正是作为人的主要特性，学校管理要正视这种特性，在注重管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以评价促教师的发展为本，树立人文主义的现代化教育管理理念，进行民主管理.
作为学校管理者，任何改革措施的出台，都必须考虑到教师心理这一层面，把大部分教师的心理承受能力作为底线，坚持以人为本，不断推进领导方式的艺术化，推行人性化管理.在对教师评价中，坚持扬长避短的原则，在统一的评价标准下，允许异步发展，即对教师的发展要求因人而异，人人发扬，发展自己的长处，优势起步，达到矫正自己的不足、劣势的目的。
管理需要对全体教师进行横向比较，但更要注重教师发展的纵向比较.管理者要看到每一位教师的自身进步，并且让教师感到自身的不断提高。只有在教师自我提高的基础上，教师才能较客观地进行横向比较，从而调节自我实现的目标。
二 坚持以法建章，引导教师自我评价
建立科学完善的规章制度是学校管理的根本保障。制度平台不建立起来，学校管理就是一句空话。而制度平台建立后也并非一成不变，需要时间和经验加以修订，补充和完善.有的学校为了追求制度的科学化、精确化、评价标准制订得非常细致和繁琐，难于操作，管理的量化应该是宜粗则粗，宜细则细。过细的死板量化管理，只能是弄得教师不是潜心教学研究，而是诚惶诚恐的去应付那一张张的量化表格。因此我们在制定教师评价指标时，要充分考虑教师的可持续发展，采用刚柔相济的原则，以教师为主体，强化教师的自我评价，从而通过评价变管理中的他控为自控。
三 建立多元化的激励措施，确保教师发展的实现
学校的管理以调动人的积极性和创造性，促进人的发展为宗旨。这就离不开激励.而激励的过程就是我们常说的调动人积极性的过程，当前，社会多元化的道德观念并存，人们很难有统一的价值观念，人们追求的目标也是单一的，而对学校的管理机制来说，如果激励方式单一和激励对象片面，就会使多数教师得不到成就感，丧失工作热情，产生失落情绪。那么就应建立多元化的激励措施:⑴政治上的激励。学校管理者首先在政治上帮助教师树立追求目标，激发他们的工作热情，事业心，成就感，树立起人人都有发展机会的信念，促使他们更能够大胆去创造机会，不断给自己创造出一片海阔凭鱼越，天高任鸟飞的发展时空。⑵业务上的培训。学校创设条件，建立奖励政策，积极鼓励教师参加在职进修，促进教师素质地自我完善。
总之， 新一轮解放思想的内涵是一个思想认识体系，这就要求我们深入贯彻落实科学发展观为主题，以坚定不移地推进改革开放为核心。教育中必须以制度管理为主，以规范师生的教学与学习行为为主，从划一的考试成绩激励管理为主的刚性管理，转变到以制度管理与人本管理相结合，以多样化评价为主的管理中来。通过为全体教师创造机会，保证自身主动.全面发展，从而达到谱写巫山教育新篇章的目的。
随着时代的发展，如何做一名优秀的教师，这是值得我用一生去思考的问题。优秀的教师不是终身的。过去是不进则退，现在是慢进则退，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。
那么怎样才能迅速成为一名适应当代潮流的合格教师呢?经过解放思想大讨论活动，我认为必须要做到如下几点：
1、教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。学校是培养人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。
2、教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会亲其师、信其道。教师要不断地吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己。教师要自觉地接受继续教育，始终站在知识的前沿。这样学生才能从教师处学到源头活水的知识。
3、教师必须拉近与学生心灵的距离。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。
围绕今年学校教育强乡这一中心，我们要以审视的眼光去看待我们的教育事业，看看我们的优势所在，看看我们在教育中存在的不足之处。树立起对教育的忧患意识。我们更要敢于放下架子，不耻下问，虚心向他人学习，要增强进取意识，大胆学习和借鉴他人的经验，不断新教育教学方法，使我们乡的教育事业实现跨越式的发展。
通过大讨论活动使我认识到解放思想，更新观念就是使自己的思想认识，随着不断发展的客观实际变化而变化。所以作为我们个人就要敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚，不断解放思想，更新观念，研究新情况，解决新问题。我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!
党的十七大春风过后，学校又掀起了新一轮思想大解放讨论学习风潮，随着时代的发展，作为一名人民教师，我们担负着培育下一代的重任，如何做一名合格的教师，如何把学生教育好呢?这是值得我用一生去思考的问题。要成为一名合格的教师，就得不断地学习，解放思想，改变观念，合格的教师不是终身的。过去是不进则退，现在是慢进则退，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。
教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。电大是培养应用型人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求电大教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。
教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会亲其师、信其道。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。
教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次党员教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。
教师必须做到与时俱进。太阳每天都是新的。时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习三个代表重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。
我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶，为祖国的未来培育出更多优秀的人才，为祖国建设增砖添瓦!
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